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特別的“紙”作文

時間:2024-07-14 23:27:29 好文 我要投稿
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【精】特別的“紙”作文

  這天上午,張老師神秘兮兮,面帶微笑地走進了教室,手上還抱著一疊紙。大家看到張老師抱著一疊紙,都開始議論著。老師葫蘆里賣的是什么藥?抱著一疊紙要干嗎?難不成又考試?Oh my god。

【精】特別的“紙”作文

  張老師終于開話了,抽出一張紙問大家:“這是什么?” “紙!”大家都齊聲回答。咦?張老師是不是弄錯了,問這么簡單的問題干嘛?我不禁地想到。接著,張老師告訴我們,這是一疊多余的紙,又讓我們討論這些多余的紙應(yīng)該在哪?說完,大家都紛紛地舉手想回答,最后,大家的想法都是一致的------在垃圾桶。可是奇怪了,本該在垃圾桶的垃圾,怎么會在張老師的手上?難道是從垃圾桶里掏的?哈哈哈(開個玩笑)

  后來,張老師給我們看了樣?xùn)|西,啊!是這些多余紙訂成的作業(yè)登記本。原來張老師是想讓我們明白物盡其用的道理。張老師又趁這個時候問我們:“這些多余紙還能干嘛?”這下大家來勁了,有的說:“能拿來練字。”有的說:“可以打草稿!边有的說:“拿去當備忘錄……”'呀!同學(xué)們說也說不完,滔滔不絕。現(xiàn)在,在我們看來,“廢紙”已經(jīng)成了寶貝。

  張老師聽同學(xué)們出了這么多“廢紙”大改造的方法十分欣慰,說看來我們都已經(jīng)有的節(jié)約和環(huán)保觀念。于是,老師派了一名“偵察兵”到辦公室桌底下察看有什么。說完,“偵察兵”就飛了出去。

  10秒、20秒、30秒、我的心好像也隨“偵察兵”而去,激動極了。張老師讓我們猜測是什么東西,有的說是紙,有的說是寶藏,議論紛紛。

  “偵察兵” 終于回來了,只見她面帶微笑地走進教室,情緒很激動,似乎看見了什么好玩,有趣的東西。張老師把她拉到面前,對他說:“你剛剛看到的什么?”“我剛剛看到的有半人高的紙”“偵察兵”一邊揭曉答案一邊比劃著。大家都驚訝不已,嘴都張成了O型,我還有些不相信呢,半個人高!張老師究竟收集了多久啊!“偵察兵”回到位置后,張老師親手裝訂了一本本子,送給她!巴!”同學(xué)們向她投去了羨慕的眼光。

  然而,張老師也不這么自私,只給她。張老師又叫的三個“大力士”去抱紙。還有很多同學(xué)迫不及待想去看個究竟。

  “大力士”們已經(jīng)去“很久”了,可大家還是都一直靜靜地等待著!盎貋砝!回來啦!”“大力士”們都捧著一大疊厚厚的紙,疊在講臺上,已疊到張老師脖子了。真不敢相信,張老師百忙之中還有這種“愛好”,偶像呀!

  “游戲”開始了,首先是第一小組上來領(lǐng)紙,個個連蹦帶跳地上來了,爭先恐后地擠來擠去。張老師交待說:“想拿多少就拿多少!边@也太民主了!同學(xué)們拿到紙都興高采烈地議論紛紛,回到位置上開始“工作”。終于輪到了我們組,我像一只出籠的小鳥飛奔講臺,拿了一小疊。不一會這些廢紙都被同學(xué)們一掃而空。張老師告訴我們說:“這些都是以前版本的考卷!贝蠹一腥淮笪。接著老師跟我們講了許多國外的故事:“美國、日本等有些國家的課本都是循環(huán)使用的,他們的課桌也是循環(huán)使用,幾乎都用了十幾年……”聽著聽著,我十分慚愧,想想媽媽也常常教育我寫完了本子不要亂,拿來打草稿,不愛寫的筆不要扔掉要把它寫完或送人,衣服要好好愛護,穿太小送給親戚朋友家弟弟們,等等。媽媽告訴這些生活中的“舉手之勞”我卻覺得媽媽很哆嗦,不明白這些美好生活來之不易……

  張老師,今天你這份“禮物”無比珍貴,我們受用一生。你的“禮物”讓我們明白唯有物盡其用,才是對自然的敬畏與感恩,更懂得節(jié)儉是我們一生中食之不完的美筵。

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