關(guān)于玩游戲的作文
關(guān)于玩游戲的作文1
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……“下課了，同學(xué)們?nèi)缤蝗簹g快的小鳥飛出教室。
我和幾個(gè)女生一起跑到一個(gè)隱秘的角落，我說：“ 不如玩獅子找人吧！” “好哇！”大家異口同聲地道。可是誰當(dāng)獅子呢？這時(shí)，孔一涵自告奮勇地說：我來當(dāng)獅子吧！” “好！”
游戲正式開始了！我和伙伴們大家急忙找地方躲起來，有的躲在三樓，有的躲在教室的桌子底下，有的躲在洗手池旁的垃圾桶后。
躲好后，孔一涵開始找我們了，她到處轉(zhuǎn)悠，左看右看，一個(gè)人都沒找到。嘻嘻，我們差點(diǎn)笑出聲來。
“叮鈴鈴……”上課了，躲在四面八方的小伙伴們紛紛朝教室跑去，孔一涵趁機(jī)雙手一抓，兩個(gè)女生被抓住了，看來孔一涵還有一招呢！終于到最后，獅子抓住了“獵物”。
這個(gè)游戲太有趣了，給我們帶來很多快樂，下次課間還要繼續(xù)玩哦！
關(guān)于玩游戲的作文2
我的哥哥可愛玩游戲了！
瞧！今天晚上，他又坐在電腦前玩“7K7K”小游戲！
看著這個(gè)愛玩游戲的哥哥，我一次又一次地催他！他說：“好，我九點(diǎn)再睡覺！”我一夜沒睡著，到九點(diǎn)了，哥哥怎么還不睡。朦朧中，我看見哥哥還專注地坐在電腦前。他用手按著電腦發(fā)出的“啪啪聲”，還有游戲的聲音實(shí)在太吵太鬧了！到十一點(diǎn)了，哥哥終于睡覺了！
我的哥哥真愛玩游戲！
關(guān)于玩游戲的作文3
校園學(xué)習(xí)生活雖然緊張，但我們也有放松的辦法。
20xx年9月22日上午第四節(jié)課后，我和同學(xué)們上演了一出校園追逐游戲。下課鈴聲一響，同學(xué)們像一窩蜂群一樣，又好像那炸窩的螞蟻亂作一團(tuán)，好不熱鬧，我沖向彭鵬在他背后痛輕拍了一下，他停下腳步，回頭一望，看到是我，他就心領(lǐng)神會(huì)叫上孫勝君一起向我撲來。
我與孫勝君沿著走廊一直向前跑，我躲進(jìn)“人口”稠密的“人�！�，跑得我上氣不接下氣，回頭一看，嗯，沒有追來，我得意極了，心想：幸虧跑得快，不然就被抓到了，那可就慘了。然后，面帶微笑慢慢的朝前走去，忽然，一陣叫喊聲嚇了我一跳，不好，他們追來了，我成了驚弓之鳥，唉呀，顧不了那么多了，逃命要緊，于是我頭也不回的向前狂奔，跑了一會(huì)，真的跑不動(dòng)了，心想：這下完了，死定了，他們?nèi)硕鄤?shì)眾，神啊!保佑我呀!咦!奇怪，怎么那不是孫勝君，我以為是我的眼睛看花了，然后揉了揉眼睛，定睛一看，沒錯(cuò)，那不是孫勝君，那是低年級(jí)的同學(xué)，唉!自己嚇自己，總算虛驚一場(chǎng)，心情一下子松了下來，可是一波未平一波又起——我發(fā)現(xiàn)了彭鵬來了，他們正偷偷向?qū)γ鎿]手示意，我頓時(shí)明白了，原來他們是想左右夾攻，這下我可傻了眼了，可是再怎么著，也得沖出去，不能讓他們抓住了，可往哪里跑呀!對(duì)了，前面有樓梯，可是彭鵬他們?cè)谀莾喊?根本沖不過去，此時(shí)前人伏兵，后有追兵，“吾命體矣”心里不禁害怕起來，眼見他們愈來愈近了，我于是奮力一沖雙腳一蹬，沖了過去，心想：就算被他們抓住了，至少我也是英雄嘛!
于是我不管三七二十一，一頭扎進(jìn)了群中，從人群縫隙里向外看，彭鵬已奔到了二樓，嘻嘻，真笨，還跑到了二樓去了。我清楚的知道，機(jī)不可失，失不再來，于是我通過而所旁邊的樓梯，小心翼翼向上爬，還真有點(diǎn)重返德軍總部的味道，不過我還是非常小心，生怕“半路殺出個(gè)‘孫圣君’”來。
雖說我跑的妙，但彭鵬也不賴，我們倆幾乎是同時(shí)到達(dá)，我們倆四目相對(duì)，不禁大笑，于是又轉(zhuǎn)身向食堂走去。
在游戲中，我們是打成平手，走在跑上我不禁又想，這次我們只是平局，下一次，會(huì)不會(huì)還是平局？
關(guān)于玩游戲的作文4
今天，我們做了一個(gè)游戲‘扳手腕’。
楊老師說完比賽規(guī)則后，讓大力士陳楚元和王梓爍上了臺(tái)，王梓爍十指交叉手心向下，好像還有骨頭的“咔嚓”聲，顯得十分嚴(yán)肅。陳楚元?jiǎng)t十分驕傲，仿佛在說：我是不會(huì)輸給你的。這時(shí)，楊老師一聲令下，比賽開始了。
只見不一會(huì)兒，陳楚元就把王梓爍的手板的有點(diǎn)斜了，陳楚元暗自一喜，仿佛在想：王梓爍看著人高馬大，其實(shí)也不行嘛！一定是我的手下敗將。就在這時(shí)王梓爍一看，反敗為勝的機(jī)會(huì)來了，馬上反攻。他突然發(fā)力，弄得陳楚元措手不及，勢(shì)力漸弱，原本驕傲的他變得正經(jīng)起來，臉部的肌肉繃了起來，手上的青筋暴起，看起來他要致命一擊了。而王梓爍卻紋絲不動(dòng)，像座大山一樣。陳楚元似乎已經(jīng)沒有力量了，身體都變形了。最終，王梓爍贏得了這次扳手腕比賽的勝利。陳楚元只好說：“罷了，罷了，我只是熱熱身而已�！�
這次扳手腕的活動(dòng)，讓我懂得了很多道理。干什么事都要謙虛，不能驕傲，游戲也是一樣的，要從小事做起。
關(guān)于玩游戲的作文5
美妙音樂響了起來，我和好朋友們像小天使一樣飛出教室，飛向操場(chǎng)，興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。
我們用最快的速度商量好了，張潔當(dāng)老鷹，高葉秋當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友當(dāng)小雞。游戲開始了，“小雞”們一只接一只地拉好衣服躲在“雞媽媽”的身后，“老鷹”拼命地想來捉小雞，可“雞媽媽”展開翅膀保護(hù)著“小雞”。捉了好久，“老鷹”一只小雞也沒捉到，我們開心極了，大聲地叫了起來：“‘老鷹’，‘老鷹’，你真笨，一只‘小雞’也捉不到，快快回家睡大覺。”聽了我們的嘲笑后，“老鷹”生氣地說：“我不和你們玩了�！闭f著轉(zhuǎn)身走了。我們得意極了，沒想到，“老鷹”突然用最快的速度跑了回來，一把抓住了兩只“小雞”，還搖晃著腦袋得意洋洋地問：“我笨不笨？”原來，這只“老鷹”會(huì)耍賴（lai）呀，真是一只狡猾的“老鷹”。
美妙的音樂又響起來了，我們急沖沖地向教室跑去，可我們還沒玩過癮（yin）呢！歡笑聲還在操場(chǎng)上空久久回蕩著。
關(guān)于玩游戲的作文6
今天下午，第一節(jié)課本應(yīng)上一堂普普通通的.語文課，而老師卻神神秘秘的拿來一個(gè)大演草，撕成一張張小紙條。我心里可納悶了：怎么把一個(gè)好好的大演草撕成一張張小紙條呢？是聽寫？顯然不可能。那到底干嗎呢？一個(gè)個(gè)問號(hào)浮現(xiàn)在我的腦海里。
突然，老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，語文課咱們不上了，咱們來做個(gè)游戲�！薄鞍。俊蓖瑢W(xué)們幾乎有點(diǎn)不相信自己的耳朵。漸漸的，同學(xué)們又為一件苦惱的事皺起了眉頭：做什么游戲呢？
當(dāng)老師公布答案后，同學(xué)們齊聲喊“哦——！”原來名字是“拼句字游戲”
老師安排第一大組寫時(shí)間，第二大組寫地點(diǎn)，第三大組寫人物，第四大組寫做什么事。開始寫了，同學(xué)們有得左看看，右看看，拿不穩(wěn)主意；有的埋下頭‘沙沙’的寫。不一會(huì)大功告成。收上紙條后，大家都緊張的不得了，生怕抽到自己的。
開始抽了，第一張紙條上寫的是時(shí)間，上面寫著：公元3000年前5月9日。聽到這里，同學(xué)們都捧腹大笑，是哪位大仙能活到現(xiàn)在呢？你猜是誰？是孫叮嚀和張豪杰！地點(diǎn)或許能讓你笑破肚皮，答案是在碗里！更離奇的是，做的事居然是在找字？就這個(gè)句子，逗得全班足足笑了5分鐘！之后的幾個(gè)句子，更是新奇，讓人聞所未聞。
到最后一次了，真是無巧不成書��！人物竟是我寫的蔡智涵和史賢達(dá)！拼出的句子是：317年，史賢達(dá)和蔡智涵在地球的另一個(gè)時(shí)空里騎自行車！接著后面是一連狂笑“哈哈哈、哈哈哈……”
這次的游戲，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)到了知識(shí)，在知識(shí)中找到了快樂，同時(shí)也激活了同學(xué)們的想象力。真盼望下一次綜合活動(dòng)課的到來。
關(guān)于玩游戲的作文7
游戲是我們青少年兒童都喜歡玩的，但是游戲也有低俗與高雅之分，像電腦上那些打打殺殺的“游戲”，就屬于低俗一類，不僅危害眼睛，還傷害心靈。而我喜歡玩一些有益的，動(dòng)手的游戲，這些游戲使我很難忘。
進(jìn)入了初中，我參加了航模組，劉老師給我們上的第二節(jié)航模課就是制作木頭飛機(jī)。他告訴我們，制作飛機(jī)的機(jī)翼時(shí)，要吧一塊長(zhǎng)方體木塊磨成一塊帶有弧線的木塊，并且要取其中的三分之一為它最厚的地方。
聽老師講完，我嚇了一大跳，這好像比古人磨制石器還難呀！竟然還要在一塊平平整整的木塊上磨出一個(gè)光滑的曲面！沒辦法，我只好硬著頭皮去做了。
我把砂紙粘在一塊沒用的木板上，拿著它去磨要方便一些。我先用較大的力氣把做機(jī)翼木塊的棱角磨掉，那木頭灰就撲了我一臉，我再用砂紙橫著磨，使木塊保持平整，不會(huì)凹凸不平。我就這樣橫豎反復(fù)磨了十幾個(gè)來回，終于木塊的邊緣部分就已薄如蟬翼了。我再把木塊的后半部分開始磨，但力量越來越輕，磨得速度保持不變，就使木塊成為了一塊上面是弧面，下面是平面的機(jī)翼了。兩片機(jī)翼磨好后，我便用膠水把它們粘在了一起，并且很對(duì)稱。我把它們安裝在機(jī)身上，后面加上垂尾翼和平尾翼，一個(gè)“名副其實(shí)”的——軸對(duì)稱圖形就誕生了。
我把它拿下去試飛了一下，只是輕輕一抖手腕子，它就像離弦的箭一般飛了出去，竟然飛了十幾米。
這架飛機(jī)是我用“辛勤的汗水”磨了一個(gè)多小時(shí)完成的，并且飛行技能超過了大多數(shù)同學(xué)，我覺得不論是我磨制它的過程還是后面的飛行成績(jī)都使我難忘，因?yàn)樗嬖V了我，“功夫不負(fù)有心人”，如果你用心去做某件事，那你就能做好，游戲也是如此。
關(guān)于玩游戲的作文8
教學(xué)目的：
1、在同學(xué)動(dòng)態(tài)的情況下進(jìn)行細(xì)致觀察，作文教案：玩游戲。
2、學(xué)會(huì)記敘人物的音容笑貌和表達(dá)自己的心理活動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過觀察或親身體會(huì)把游戲活動(dòng)中覺得最有趣的一個(gè)部分寫下來。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)設(shè)計(jì)理念：重體驗(yàn)，重觀察。（邊玩邊寫，注重實(shí)踐）講方法，施引導(dǎo)。（邊引邊寫，把握梯度）會(huì)思考，善表達(dá)。（邊想邊寫，訓(xùn)練思維）設(shè)計(jì)意圖：激情是寫作的動(dòng)力。誘導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生激情、保持激情，從而表達(dá)激情，是使學(xué)生從“要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙憽钡年P(guān)鍵手段。所以我希望在作文課堂中讓學(xué)生“動(dòng)”起來，興奮起來。通過親身參加游戲活動(dòng)，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)眼睛、耳朵以及整個(gè)身心，觀察游戲，體驗(yàn)游戲，然后完成從思維到文字的轉(zhuǎn)化。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入：
1、大家喜歡玩游戲嗎？
2、平時(shí)你們常玩什么游戲呢？
二、游戲規(guī)則
1、今天我們來做一個(gè)游戲，名字叫“木頭人”（板書）
2、做“木頭人”游戲要注意什么呢？
3、老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧，教案《作文教案：玩游戲》。（幻燈出示兒歌）
三、游戲 ：
1.演“木頭人”：做這個(gè)游戲，我們首先要演好“木頭人”。（板書：演）
�。�1）擺姿勢(shì)：開動(dòng)腦筋想，你準(zhǔn)備擺個(gè)什么可愛、有趣的姿勢(shì)做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了
�。�2）演一演：（全體起立）準(zhǔn)備一次、準(zhǔn)備第二次
（3）等一等，先別開始，我想問一下，現(xiàn)在你心里在想什么呢？ （4）現(xiàn)在游戲真的要開始了。準(zhǔn)備：你們都是木頭人，不許說話不許動(dòng)！
�。�5）說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎？你來說說什么地方最好玩？（注意引導(dǎo)：在演木頭人的時(shí)候，你看到了什么？聽到了什么？時(shí)間到的時(shí)候，你心里是怎么想得呢？）
2.逗“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時(shí)如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書：逗）
（1）說活動(dòng)方法：兩位“木頭人”上臺(tái)。另兩位同學(xué)要盡量用語言、動(dòng)作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑。堅(jiān)持到最后的“木頭人”就是“超級(jí)木頭人”。千萬注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。
�。�2）請(qǐng)兩位“木頭人”上臺(tái)，三位同學(xué)來逗。其他同學(xué)就是評(píng)委了，評(píng)一評(píng)誰表演得最有趣。最會(huì)逗笑的評(píng)他為逗笑專家，堅(jiān)持到最后沒笑的木頭人評(píng)為“超級(jí)木頭人”（板書：評(píng)）
�。�3）評(píng)委們注意觀察：（出示課件）評(píng)委齊讀要求：a.游戲中，請(qǐng)你仔細(xì)觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。b.逗笑的同學(xué)是怎樣“逗”“木頭人”發(fā)笑的。
�。�4）逗笑。（三十秒）
�。�5）評(píng)出“逗笑專家”和“超級(jí)木頭人”：你覺得誰表演得最好？什么地方最有趣？（引導(dǎo)學(xué)生說具體哪個(gè)動(dòng)作、語言、表情。）
3、大家想不想親身體會(huì)一下“木頭人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戲，一人演木頭人，一人做逗笑者，成功了之后，換一換角色。
四、出示范文。
1、開心的時(shí)刻總是那么短暫，待會(huì)就讓我們拿起筆把這有趣的時(shí)刻記錄下來吧！
2、在寫之前，讓我們先來看一位同學(xué)寫的貼鼻子游戲，看他寫得好不好。3、你覺得他寫得好嗎？（生答，師相機(jī)總結(jié)板書：心理活動(dòng)、動(dòng)作、神態(tài)、語言、外貌）
4、這些方面，你覺得哪個(gè)方面印象深刻你就寫哪個(gè)方面。你可以寫做“木頭人”時(shí)心里的想法，也可以寫逗笑者的語言、動(dòng)作，或者寫“木頭人”和逗笑者的神態(tài)……
五、寫話
1、回憶一下，把你認(rèn)為剛才“木頭人”活動(dòng)中最有趣的一個(gè)部分寫下來吧！你可以寫全班演“木頭人”的情形；也可以寫一個(gè)同學(xué)逗三個(gè)“木頭人”，或者寫自己做木頭人，自己逗木頭人。
2.寫話。
3.讀片斷。請(qǐng)三位同學(xué)把自己寫的“木頭人”片斷讀一讀。大家當(dāng)小老師，聽聽他寫得是不是有趣？哪些地方寫得好？哪個(gè)地方需要修改？
關(guān)于玩游戲的作文9
我喜歡的游戲有很多很多，比如說：跳繩、捉迷藏、打羽毛球……但我最喜歡的游戲還是‘老鼠偷油。’
老鼠偷油的規(guī)則很簡(jiǎn)單：兩個(gè)人當(dāng)貓，六七個(gè)人當(dāng)老鼠。老鼠們想方設(shè)法地偷油，貓想方設(shè)法地捉老鼠。
有一次，我和焦文青等人在教室里玩老鼠偷油的游戲，王語芊一個(gè)人當(dāng)貓，其它的人當(dāng)老鼠，當(dāng)然也包括我。
游戲開始了，老鼠們爭(zhēng)先恐后地往油庫里跑，貓也守候在那里，老鼠被嚇得拔腿就跑。趁著貓捕捉其它老鼠時(shí)，我偷偷地跑到‘財(cái)寶庫’偷寶貝。貓一回頭發(fā)現(xiàn)我正在偷寶貝，立即向我跑來。這時(shí)我危在旦夕，幸虧我跑得快，才躲過了貓的魔爪。
這就是我喜歡的游戲，你喜歡嗎？
關(guān)于玩游戲的作文10
今天，我見媽媽不在家，便偷偷的從書架上取下一本《高老頭》，捧在手里津津有味的看了起來，把媽媽給我出的練習(xí)題忘了個(gè)一干二凈。
一分鐘、十分鐘、半個(gè)小時(shí)……我越來越入迷，自己仿佛坐著一條大船，在知識(shí)的海洋中遨游。書中的知識(shí)真多呀！像地上的螞蟻一樣數(shù)之不盡；書中的詞語真優(yōu)美呀！像海底那彩斑斕的珊瑚一樣多姿多彩；書中的知識(shí)真廣��！像天空一樣遼闊無邊 ……正當(dāng)我看到最驚心動(dòng)魄的地方時(shí)�！岸ｂ彙⒍ｂ彙钡拈T鈴聲打破了我甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，我一轉(zhuǎn)身 ，正要開門時(shí)，眼中的余光一下子落到了那空空如也的練習(xí)本上，我的心砰然一陣，十分的驚慌失措。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走到門口，慌慌張張的開開門，一見媽媽便如鼠見貓，惶惶不安起來，媽媽一進(jìn)屋便放下手中的東西，向我的屋里走來，我腦子中立刻浮現(xiàn)出那空空如也的練習(xí)本，心中砰然一陣，已被嚇得魂不附體，沒辦法，只有坦白的交代了，我本以為媽媽會(huì)狠說我一頓，可我萬萬沒有想到，太陽從西邊出來了，媽媽和藹的對(duì)我說，看書是好事，可要分時(shí)間呀！聽了媽媽的話使我對(duì)以后怎樣看好書又有了一個(gè)更深刻的認(rèn)識(shí)。
【關(guān)于玩游戲的作文】相關(guān)文章：
暑假玩游戲05-06
關(guān)于早晨的作文05-06
關(guān)于愛的作文【推薦】05-06
【精】關(guān)于愛的作文05-05
關(guān)于大雪的典故05-06
關(guān)于燕子的詞05-05
關(guān)于時(shí)間的段落05-06
關(guān)于秋分的詩05-06