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中班歌曲《春雨沙沙》
設(shè)計意圖：
主題背景來源于中班一級主題《春天來了》中的二級主題《春游去》。春天是雨水多發(fā)的季節(jié)，而春雨成了孩子門最近一個階段中最熟悉的自然景象。孩子們在現(xiàn)實的情景中不斷地感知、體驗雨水給萬物帶來的'變化，聆聽著雨水美妙的聲音，時而好奇，時而興奮，時而渴求表現(xiàn)。于是，我試圖以音樂主線設(shè)計這一活動。
活動目標(biāo)：
1、 學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲與動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
2、 感受春雨的美好，激發(fā)熱愛春天的情感。
活動準(zhǔn)備：
幼兒感受過春雨、錄音（春雨的聲音）、vcd《春雨》。
活動過程：
一、感知春雨
價值分析：引起興趣，感知春雨美好的特征。
1、聽春雨的錄音。
這是什么聲音？聽了這段音樂你好像看到了什么？
2、觀看春雨vcd，進(jìn)一步體驗感知春雨。
3、提升小結(jié)：原來春天到了，春雨高興地從天上沙沙沙飄下來，一會兒翩翩起舞、一會兒輕輕唱歌，又輕又細(xì)又密，把春天和生命帶到了我們身邊。
二、學(xué)唱歌曲
價值分析：嘗試用歌聲與動作表現(xiàn)春雨悄悄下的情景。
1、欣賞歌曲第一遍，體驗歌曲優(yōu)美的旋律。
春雨是怎樣從天上飄下來的？（輕柔連貫）
春雨為什么要唱沙沙沙？（引導(dǎo)唱“沙沙沙”的時候要輕聲唱）
2、欣賞歌曲第二遍，熟悉歌詞。
種子說了些什么？（幼兒學(xué)唱種子的話）
為什么春雨給種子帶來了發(fā)芽和長大？
師生輪唱：老師唱春雨，幼兒唱種子。（體會春雨對種子的愛和幫助。）
3、完整學(xué)唱
齊唱：引導(dǎo)幼兒輕柔、連貫地演唱，表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美。
想一想，我們怎樣唱才能讓別人一聽就是春雨的聲音？
對唱：嘗試分配角色對唱，唱出春雨和種子的不同。
4、 嘗試歌表演
春雨除了會輕輕唱歌，還在翩翩起舞呢！它是怎樣跳舞的？
�、僖龑�(dǎo)幼兒用動作來自由表現(xiàn)。
②請個別幼兒示范表演，一起來學(xué)學(xué)。
師生共同歌表演《春雨沙沙》。
三、情感激發(fā)
價值分析：感受春雨的美好，激發(fā)熱愛春天的情感。
1、你喜歡春雨嗎？春雨可以幫助我們干什么？
2、幼兒自由討論，暢談春雨對我們的幫助和用途；個別幼兒回答。
3、小結(jié)提升。
四、延伸活動
價值分析：結(jié)合自己的感受和想象進(jìn)行創(chuàng)編。
1、創(chuàng)編歌詞。（重點創(chuàng)編：誰在講話？講了什么話？）
2、想象畫《春雨”》，描繪春雨與春天美好的關(guān)系。
附 歌曲 《春雨沙沙》
1=f 2/4
�。�5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1）| 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1 | 5 3 |
春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，種 子
春 雨 春 雨 沙 沙 沙，沙沙 沙，種 子
5 3 | 2 2 2 | 2 2 2 | 5 3 3 | 5 3 5 6 | 5 - | 5 3 3 | 2 1 2 3 | 1 - ||
種 子在說 話，在說 話，哎喲 喲，雨水真 甜， 哎喲 喲，我要 發(fā) 芽。
種 子在說 話，在說 話，哎喲 喲，我要出 土， 哎喲 喲，我要 長 大。
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