教育筆記：誰(shuí)說(shuō)孩子沒(méi)有想法，只是你沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)

　　這幾天的天氣都不太好，用老人的說(shuō)法是因?yàn)殚_(kāi)春打雷，所以天氣才不會(huì)好，要下上個(gè)四五天的雨老天才肯罷休，老人自有老人的說(shuō)法，我們尊重他們的經(jīng)驗(yàn)之談。而我還是更多的依賴(lài)于天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨，這不還好帶了傘，不然鐵定會(huì)成落湯雞。話說(shuō)到這里開(kāi)始快要切入主題了，隨著人類(lèi)科技不斷的進(jìn)步，許多事情都能預(yù)測(cè)到，就拿天氣來(lái)說(shuō)，誰(shuí)知道昨天還好好的今天就下雨了，這都靠天氣預(yù)報(bào)觀測(cè)者的精密測(cè)量數(shù)據(jù)才能夠讓我們能夠做好充分的防雨準(zhǔn)備。可是人們不管如何進(jìn)步，人的心理永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)槟愕臏y(cè)量而得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，俗話說(shuō)得好“人心難測(cè)”，大概也有這層意思吧。而今天我的主題是“童心難測(cè)”。

　　說(shuō)到孩子，大多數(shù)人會(huì)說(shuō)“不就是孩子嘛，能夠有什么想法？！”，是的，孩子能夠有什么想法！當(dāng)你們說(shuō)這句話的時(shí)候，也請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我這個(gè)小小的故事。

　　我們班上有孩子名叫飛飛，大概他的父母在給他取名的時(shí)候是希望他能夠“展翅高飛”吧，那時(shí)候他的父母應(yīng)該是甜蜜且幸福的給他取名，可是現(xiàn)在飛飛的父母因?yàn)橐恍┟�盾，離婚了。家長(zhǎng)的離異的犧牲品、受害者當(dāng)然是孩子了！今天飛飛來(lái)的時(shí)候一直哭鬧不停，想到以前飛飛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候總是笑逐顏開(kāi)，今天到底是怎么回事呢？在我們的詢問(wèn)下，飛飛的奶奶流出悲傷的神情：“飛飛的媽媽呀，都好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)看孩子了，今天早上突然來(lái)了，一來(lái)就和飛飛爸爸大吵大鬧啊……”下面的話相信我不說(shuō)大家也應(yīng)該知道了，飛飛是因?yàn)橐?jiàn)到媽媽一回來(lái)就和爸爸大吵大鬧的，有些嚇著了，所以來(lái)的時(shí)候才有哭鬧的現(xiàn)象。簡(jiǎn)而言之今天著重要替飛飛解開(kāi)心結(jié)，好好開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)，因?yàn)楹⒆有�時(shí)候如果心里有陰影的話對(duì)他以后的成長(zhǎng)都會(huì)都不利的影響！看著飛飛因?yàn)橥嫱婢咝那橛行┓潘�，我便過(guò)去和他一起玩，并不經(jīng)意的說(shuō)：“飛飛今天早上為什么哭呀？這樣真不勇敢！”當(dāng)聽(tīng)到我的話時(shí)，飛飛先是看了我兩眼然后低下頭說(shuō)：“媽媽來(lái)了，爸爸媽媽大聲說(shuō)話把我‘喊醒’了，爸爸不肯媽媽抱我，就帶我上幼兒園了�！迸�，原來(lái)是這么回事，飛飛不是因?yàn)榘职謰寢尃?zhēng)吵害怕才哭鬧的，對(duì)于飛飛來(lái)說(shuō)他們的爭(zhēng)吵不過(guò)是大聲的說(shuō)話，而真正讓飛飛哭鬧的原因是因?yàn)闆](méi)有件到媽媽?zhuān)瑳](méi)有被媽媽抱……

　　其實(shí)家家都有本難念的經(jīng)，對(duì)于飛飛的家事，我們只能夠從旁勸說(shuō)勸說(shuō)，而想要解決問(wèn)題，只能夠靠家長(zhǎng)自身的努力了。

　　其實(shí)說(shuō)了這么一個(gè)故事只是想證明我的論點(diǎn)“童心難測(cè)”，每個(gè)孩子都有他們自身的想法，就拿飛飛的事情來(lái)說(shuō)吧，聽(tīng)了奶奶的話，我們會(huì)覺(jué)得是因?yàn)楦改傅臓?zhēng)吵而使孩子害怕所以才會(huì)哭鬧，可是當(dāng)我們真正的去了解后才知道飛飛哭鬧是另外一個(gè)原因，所以說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)孩子沒(méi)有想法，只是你沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)罷了！”

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