朱國楨《藩國名臣》閱讀練習

　　現如今，我們都經�？吹骄毩曨}的身影，做習題可以檢查我們學習的效果。學習的目的就是要掌握由概念原理所構成的知識，什么類型的習題才能有效幫助到我們呢？下面是小編為大家整理的朱國楨《藩國名臣》閱讀練習，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　閱讀文言文，完成下列小題。

　　藩國名臣

　　[明]朱國楨

　　趙準，藁城人，長身美髯，性剛毅方嚴，終日無惰容，不輕言笑。年二十余，始讀書。時有敏少年，日記數千言，趙先生恥居其下，日所誦書必與之埒。日不足，竟夜讀忘寢。舉順天鄉(xiāng)試，為學官。王令諸郡王皆受經，為講說甚詳懇，門弟子常數十。矩矱嚴，諸生步立皆有則。尤重背誦，以身先之，無倦，諸生侍側凜凜。時太守有十子，五子驕縱甚，雖守無如之何。一日，聞趙先生嚴，自領其子來，且遺一樸，廣二寸，厚半寸，書其面曰：“專治五子，毋及余生�！敝T子一望見，即凜然，皆折節(jié)受學守規(guī)。

　　12. 解釋下列加粗的詞語。

　　（1）日記數千言___________ （2）趙先生恥居其下___________

　�。�3）諸生侍側凜凜___________ （4）且遺一樸___________

　　13. 下列加粗詞的意義和用法都相同的一組是（ ）

　　A. 日所誦書必與之埒 得無楚之水土使民善盜耶

　　B. 為講說甚詳懇 二蟲盡為所吞

　　C. 以身先之 太醫(yī)以王命聚之

　　D. 書其面曰 其真無馬邪

　　14. 翻譯句子。

　　（1）五子驕縱甚，雖守無如之何。

　　_______________________

　�。�2）求劍若此，不亦惑乎？

　　_______________________

　　（3）此誠危急存亡之秋也。

　　_______________________

　　15. 作為學官，趙準有哪些特點？請概括出三點。

　　【答案】

　　12. (1). 每天 (2). 以……為恥 (3). 陪從 (4). 留下

　　13. C

　　14. (1). 五個孩子非常驕慢放縱，即使是太守也沒辦法。 (2). 像這樣尋找寶劍，不也是很糊涂嗎？ (3). 這確實已經到了關乎生死存亡的緊要關頭了。

　　15. 勤學，有上進心；以身作則；規(guī)矩嚴明

　　【解析】

　　12. 本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：恥：以……為恥。

　　13. 本題考查文言文中虛詞的意義和用法，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作比較，得出正確選項為C項，意思都是“用”。其他各項的意思分別為：A：代詞/用。B：對/被。D：代詞/難道。

　　14. 本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：雖：即使。誠：確實。

　　點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。

　　15. 本題考查的是對文章人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據。趙準是一個勤學，有上進心，以身作則，規(guī)矩嚴明的人。

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