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個(gè)體與群體的作文（精選23篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的個(gè)體與群體的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個(gè)體與群體的作文 1
我們每個(gè)人生在世界上都是孤獨(dú)的。每個(gè)人都被囚禁在一座鐵塔里，只能靠一些符號(hào)同別人傳達(dá)自己的思想；而這些符號(hào)并沒有共同的價(jià)值，因?yàn)樗麄兊囊饬x是模糊的、不確定的。我們非�？蓱z的想把自己心中的財(cái)富傳送給別人，但是他們卻沒有接受這些財(cái)富的能力。因此我們只能孤獨(dú)的行走，盡管身體相互依傍卻并不在一起，即不了解別的人，也不被別的人所了解。--《月亮與六便士》
有段時(shí)間我過的特別消極。郁悶情緒一再擴(kuò)大，我甚至在問自己：人活著的'意義是什么，為了什么而活著。我當(dāng)時(shí)就覺得人生這么痛苦，為什么不獲得瀟瀟灑灑不要去在意別人的評(píng)價(jià)或者其他。每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，管好自己的事，不去麻煩別人才是正道。我討厭幫姐姐沒完沒了的看孩子。我不想聽見媽媽在我面前抱怨看孩子很累，她想休息。這些話為什么不跟我姐說？在我面前抱怨有什么用的？所以那段時(shí)間和媽媽爭吵不斷，日子過的很不順心。去洗澡看到年輕媽媽帶著兩個(gè)孩子去洗澡，我就會(huì)莫名的不開心，會(huì)心煩。為什么女人結(jié)婚生孩子之后就得變成這個(gè)樣子？為什么不能有自己的選擇？為什么要活的千篇一律。因?yàn)榭荚嚨膲毫�，我的情緒越來越差，聽到任何一句話我都會(huì)忍不住流下眼淚，哪怕是別人的關(guān)心，或者是那個(gè)人對(duì)我的不關(guān)心。不是常說世間有真情嘛，為什么我看不到好人呢？
直到發(fā)生了一件事，讓我徹底改變的想法。那次一個(gè)人去洗澡，澡堂里依然吵鬧，帶著兩個(gè)孩子的媽媽洗完這個(gè)孩子洗那個(gè)孩子，還要不停的提醒孩子不要亂跑什么的。看到這場景心里的煩躁又默默飄了起來。我邊洗邊在思考。過了一會(huì)我覺得自己身體不太舒服，胸悶。我意識(shí)到可能是暈堂了。我趕緊讓自己往更衣區(qū)站，希望靠門近一些以緩解自己的不適。我靠在衣柜旁邊，耳邊響著孩子的哭鬧聲，吹風(fēng)機(jī)的聲音以及其他人的說話聲……我以為站在涼快的地方會(huì)緩解身體的不適，但發(fā)現(xiàn)并不管用。我的身體越來越沉，我憑著最后一絲清醒說了句：誰能幫我買瓶水……頓時(shí)世界安靜了，沒有了孩子的吵鬧聲，沒有了嗡嗡的吹風(fēng)機(jī)聲。很安靜的狀態(tài)，真好。
我感到自己的胳膊被什么東西拽著，我漸漸的恢復(fù)了意識(shí)。發(fā)現(xiàn)身邊圍著5個(gè)裸體的女人，拽著胳膊的，表情緊張的。我發(fā)現(xiàn)自己半躺在地上。不好意思的連忙借力站起來，被扶到床邊坐下，跟大家說謝謝。有人遞給我一瓶水。有人提醒我坐著休息一會(huì)……
發(fā)生這件事之后，我覺得自己之前的想法完完全全是錯(cuò)的。確實(shí)每個(gè)人生活的都不容易，但是就是這樣的生活才是活著的意義呀。雖然我們是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但是我們都在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境下，我們又是相互影響的個(gè)體。我們不可能活成真正的一個(gè)人。
所以，人生很神奇呀。它讓你不得不向前向前向前！即使是被生活欺負(fù)了，背后也總會(huì)有希望，總會(huì)有默默愛著我們的人。所以呀，不要放棄希望！
個(gè)體與群體的作文 2
我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我們每個(gè)人卻也是獨(dú)立的，我們是一個(gè)又一個(gè)的個(gè)體，就像好朋友在文章中說的那樣，我們走不進(jìn)別人的世界里，別人也走不進(jìn)我們的世界。
一直都很佩服朋友的文采，特別的出眾，有的時(shí)候總能夠三言兩語就表達(dá)出來自己想要表達(dá)的意思，不像自己，下筆千言離題萬里。
可是我和好朋友之間，我們也都是獨(dú)立的個(gè)體。我們會(huì)彼此之間分享一些生活的事情，甚至?xí)窒硪恍┬⌒乃迹俏覀兒孟駨膩頉]有真正的走進(jìn)彼此的世界。畢竟每個(gè)人的心里有太多的防線，就自己個(gè)人而言，也早已經(jīng)不再是那個(gè)透明的自己。把所有的喜怒哀樂寫在心中掛在臉上。
可是我們每個(gè)人又是可以組成一個(gè)又一個(gè)的小團(tuán)體，從學(xué)生時(shí)代三個(gè)一群兩個(gè)一伙的好朋友，到后來組建自己的'小家庭。甚至在一個(gè)又一個(gè)的小家庭中也有自己的好朋友，好像只有這樣才能夠獲得溫暖。
學(xué)生時(shí)代的政治課本上這樣寫道，個(gè)體和群體是相輔相成的，一個(gè)又一個(gè)的個(gè)體組成的群體，這一個(gè)又一個(gè)的群體中也時(shí)刻體現(xiàn)著個(gè)體的獨(dú)立性。
那個(gè)時(shí)候總覺得政治特別的深?yuàn)W了，像繞口令般的復(fù)雜。如今想一想，無論我們是面對(duì)獨(dú)立的個(gè)體面對(duì)自己的時(shí)候，還是面對(duì)自己的群體自己生活的小團(tuán)體的時(shí)候，好像我們可以時(shí)而分享自己的秘密，也時(shí)候可以把自己裝扮成神秘的模樣。
這些都是在生活中合理的常態(tài)。因此一個(gè)人的時(shí)候好像沒必要孤單，一群人的時(shí)候，也能夠活出自己的精彩。這大概才是我們應(yīng)該追求的吧！
個(gè)體與群體的作文 3
“修身齊家治國平天下”的理念在中華傳統(tǒng)血脈中代代流傳，也許它的具體內(nèi)涵在現(xiàn)代社會(huì)已有了變化，但是作為當(dāng)代青年，修身以平天下，依然應(yīng)當(dāng)是我們不變的信念。
錘煉自身的修養(yǎng)，推動(dòng)個(gè)體的發(fā)展，是兼濟(jì)天下的必由之路，所以不能否認(rèn)個(gè)體發(fā)展的意義。更何況，康德曾言“要把人當(dāng)作目的看待，決不要把人當(dāng)作手段使用”，人的存在本身就有一種絕對(duì)的價(jià)值，那么個(gè)體的發(fā)展本身就有意義，而不僅僅只是為社會(huì)發(fā)展服務(wù)。反之，若是以集體的名義抹殺個(gè)體的意義，就如同三體社會(huì)“為了整個(gè)文明的生存，對(duì)個(gè)體的尊重幾乎不存在”，這合理嗎？如果我們成了只會(huì)生存的機(jī)器，“這樣的生活有意義嗎？”
但是注重個(gè)體發(fā)展并不意味著每個(gè)個(gè)體可以以自我為中心，那是狹隘的利己主義。“咀嚼一己小小的悲歡，并視之為大世界”，這難道不可悲嗎？青年人若沒有超越一己私利的大關(guān)懷、大悲憫、責(zé)任感和承擔(dān)意識(shí)，終將會(huì)如雅克·巴爾贊在《從黎明到衰落》中指摘的“橫態(tài)木偶”般，毫無敬畏，毫無熱忱，毫無神圣與崇高，以致失去了大先生筆下“有一分熱，發(fā)一分光”的熱血與責(zé)任感。
因此，青年人應(yīng)當(dāng)存一份“平天下”的`情懷，謹(jǐn)記“無窮的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)”。羅曼·羅蘭以《精神獨(dú)立宣言》抨擊一戰(zhàn)期間歐洲文化界“報(bào)效祖國”的丑惡行徑，將生命關(guān)懷力擴(kuò)展到世界之大；愛因斯坦畢生致力于防止核戰(zhàn)爭的爆發(fā)，為全人類的生命安全奔走呼號(hào)。圣�？诵跖謇镌凇度祟惖拇蟮亍分姓劦饺说恼嬲腋２皇亲杂桑浅袚�(dān)責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任賦予人生和死的意義。所以青年人要從從“修身”的三丈囹圄中站起，為了眾生的冷暖勤耕不輟，奔走不息，肩負(fù)起屬于自己的責(zé)任。
進(jìn)一步來講，將個(gè)體融入社會(huì)的更為直接的結(jié)果是在集體責(zé)任中明確自己的追求，升華個(gè)人的價(jià)值。觀彼禮崩樂壞之亂象，孔子明確了恢復(fù)周禮的志向，在一生奔波中完善自己的學(xué)說，終成“萬圣師表”。接受帝國的委任，張騫踏上通往西域的道路，拉開絲綢之路的序幕，在史書中留下自己的身影。當(dāng)我們踐行了作為青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，或許便能在六便士的街頭望見月光，這抹月光也將照見我們內(nèi)心的崇高。
愿你我不僅有修身自我的淡定從容，也有“平天下”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
個(gè)體與群體的作文 4
我們每天都生活在群體之中，每天都能遇到一個(gè)問題，這就是：如何出來個(gè)體與群體的關(guān)系呢？
曾有人問一位哲學(xué)家：“一滴水怎樣才能不干？”哲學(xué)家回答說：“把它放到大海里去�！边@簡短的對(duì)話接揭示了一個(gè)深刻的道理：個(gè)體離不開群體。個(gè)體只有投入到群體中，才會(huì)有無窮的力量；反之，個(gè)體一旦離開了群體，即使有再大的力量，也會(huì)枯竭。
人們都很羨慕球星，球星在一個(gè)求隊(duì)里作用可謂大矣！但是，離開了球隊(duì)，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球飛人”喬丹率公牛隊(duì)四奪總決賽冠軍，人們都說是“飛人”喬丹造就公牛隊(duì)，喬丹卻說：“不，是公牛隊(duì)造就了我�！笔前�，離開了球隊(duì)，球星不僅不能發(fā)揮作用，而且依然就不能成為球星了�？v觀古今，任何一個(gè)體的`成功都離不開群體的力量。智勇雙全的張良，若不是投靠了劉邦起義軍，只憑單槍匹馬的行刺，能實(shí)現(xiàn)宏圖大志嗎？離開了卡笛兒的啟示和普利斯特里等人的研究成果，牛頓能提出“牛頓第一定理”嗎？一朵鮮花打扮不出美麗的春天，個(gè)體只有融入群體之中，才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。
今天，對(duì)于我們中學(xué)生來說，一個(gè)組、一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)群體，我們每一個(gè)體的成長都離不開這個(gè)群體，讓我們都來關(guān)心這個(gè)群體，把個(gè)體更充分地“溶解”到群體之中吧！展望明天，我們是跨世紀(jì)的人才，是建設(shè)祖國的生力軍，讓我們每一個(gè)體都化作一滴水投入到建設(shè)祖國的滾滾洪流中去實(shí)現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值把！。
個(gè)體與群體的作文 5
古諺有云：“眾人同心，其利為金�！薄耙换í�(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園”，強(qiáng)調(diào)的是群眾的力量。
今有龍應(yīng)臺(tái)語：“有些關(guān)，只能一個(gè)人過，有些路，只能一個(gè)人走�！边@說的，是個(gè)體完成各自獨(dú)特生命行走的必要前提。
吾以為，二者決非對(duì)立，都具各自的必要與價(jià)值。
“只有一群人才能走得更遠(yuǎn)。”從社會(huì)、歷史、文化或科學(xué)的發(fā)展與進(jìn)步角度而言，確是如此。牛頓曾語：“我就像個(gè)海邊玩耍的孩子，有現(xiàn)今的一些絢麗的貝殼，寶貝的發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏��！比后w的力量不言而喻，正是無數(shù)科學(xué)工作者夜以繼日醉心科學(xué)，勤于研究與發(fā)現(xiàn)，才為牛頓的學(xué)說提供了理論依據(jù)。若無這一群體的存在，牛頓的經(jīng)典力學(xué)恐不能發(fā)展到如此成熟吧！
而放眼我國文化歷史，在那些民國時(shí)期的文人們身上，群體的力量也尤為顯著。不論是陳獨(dú)秀“民主”與“科學(xué)”的旗幟，還是魯迅的以筆為槍的辛辣凌厲，亦或是陳寅恪的“獨(dú)立之精神，自由之思想”，都促進(jìn)了人們思想認(rèn)識(shí)與社會(huì)精神、治學(xué)精神的轉(zhuǎn)變。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。若非這一群體，在大江大海的南渡北歸里宛若燈塔各自照亮一方山河，烽火連天的中國何時(shí)方能重現(xiàn)光明？
群體的力量對(duì)于社會(huì)發(fā)展固然意義重大，但所謂“個(gè)體行走”的價(jià)值與必要亦不可小覷。
在我看來，“個(gè)體行走”主要分為兩類，一類是領(lǐng)先于時(shí)代的智識(shí)、勇者的獨(dú)自行走；一類是我們每一個(gè)普通人都必須完成的獨(dú)特生命體驗(yàn)的行走。
前者有蘇格拉底的.飲鴆、惠特尼的浴火而死，還有“俄羅斯良心”索爾仁尼琴以《古拉格群島》直指蘇聯(lián)當(dāng)局，他們以對(duì)正義、真理的堅(jiān)守，對(duì)時(shí)代進(jìn)步的要求，完成了獨(dú)自一人的旅程。即使時(shí)代再黑暗，也以先鋒之姿，以真理之名，獨(dú)自跋涉，也引領(lǐng)時(shí)代前行。
而后者，則要我們以堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立的姿態(tài)面對(duì)生命中的一切風(fēng)雨與坎坷，因這是每個(gè)人生命歷程中必經(jīng)的一切，只有經(jīng)歷歲月的洗禮，時(shí)間與挫折的打磨，我們才能成長、成熟，并于這一過程中體會(huì)百味人生，實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值，從而超越自我，抵達(dá)深刻。
群體力量與個(gè)人行走二者非對(duì)立而自可相輔相成有機(jī)結(jié)合。在群體力量與個(gè)人行走中找平衡點(diǎn)。
個(gè)體與群體的作文 6
我感謝的“他”和“她”
有人問我，你最感謝的人是誰？我說，我首先感謝我的父母，因?yàn)槭撬麄兘o予了我生命，是他們撫養(yǎng)我長大；我其次感謝的是我們的老師，因?yàn)槔蠋煹男燎谂嘤�，才使我從一棵小樹苗，長成了參天大樹；我最感謝我身邊“他”與“她”，正是因?yàn)樗麄兊男燎趧趧?dòng)，才讓我們有了干凈舒適的生活環(huán)境。
在上學(xué)的時(shí)候總有一個(gè)問題讓我百思不得其解：“明明昨天晚上刮了大風(fēng)，為什么現(xiàn)在地上卻沒有落葉了呢？”終于在一次我下凌晨三點(diǎn)的飛機(jī)和媽媽回家時(shí)看到的畫面讓我明白了事情的真相。
那時(shí)天還很黑，路上幾乎沒有行人，但是我感謝的“他和她”環(huán)衛(wèi)工人早已開始了一天忙碌的`工作。我忍不住好奇心，當(dāng)街采訪了一位環(huán)衛(wèi)工人，我才知道原來每一位環(huán)衛(wèi)工人都是凌晨3點(diǎn)開始工作，清掃馬路，分揀垃圾，這么早就是為了避開早高峰的行人，給大家提供一個(gè)舒適的出行環(huán)境。她說：“雖然辛苦了些，但為了讓咱們的城市更整潔，為了讓出行的人有個(gè)好的心情，這樣做值了。”
環(huán)衛(wèi)工人的工作不但辛勞，還充滿了危險(xiǎn)。有一次我和爸爸媽媽一起出去旅游爬山。在上山的路上，我發(fā)現(xiàn)懸崖邊上和道路兩旁有好多的垃圾，有個(gè)環(huán)衛(wèi)工人系著安全帶，慢慢地爬到了懸崖下，把垃圾一個(gè)一個(gè)撿到袋子里。整個(gè)過程特別驚險(xiǎn)，他上來以后整個(gè)后背都濕透了，看到這一幕我也感到了陣陣的羞愧，我們的隨手一扔，就讓環(huán)衛(wèi)工人付出這樣的辛苦，我們真的應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境，將愛護(hù)環(huán)境融入到我們的思想中，體現(xiàn)在我們的行動(dòng)里。
這就是我最想感謝的人，希望大家記住他們，做一個(gè)文明市民。
個(gè)體與群體的作文 7
我是萬二（1）班這個(gè)大家庭中的一員，在這個(gè)大家庭中有許多成員。
令我印象最深的是我的好朋友-蔣勵(lì)，她是我們的班長。每天早晨她都會(huì)帶著微笑來到學(xué)校。她的學(xué)習(xí)很不錯(cuò)，上課聽講也特別認(rèn)真，書寫也非常好。在動(dòng)手能力方面也是一位佼佼者，就說編織好了，只要老師一教她，立刻就能學(xué)會(huì)。現(xiàn)在她已經(jīng)會(huì)織蝴蝶結(jié)、錢包等物品了。在我的眼中是一個(gè)完美的榜樣。
令我奇怪的是我們的同學(xué)-邵原。他愛扭人臉、挑食。他的個(gè)子小小的，平時(shí)不怎么愛說話，但講起科學(xué)來頭頭是道。除此之外，他還喜歡種植物，陽臺(tái)上種了許多例如蘿卜、向日葵、康乃馨等植物，簡直就是個(gè)小園丁。
我們班還有個(gè)令人佩服的勞動(dòng)委員。每天早晨他來到學(xué)校都會(huì)把窗戶打開，然后擦一遍。當(dāng)值日生打掃衛(wèi)生時(shí)，他就在一旁仔細(xì)地盯著他們，把不認(rèn)真打掃衛(wèi)生的和保潔不好的人的名字記在黑板上，簡直就是個(gè)黑臉包公。
你猜我們的.“小百靈”是誰？對(duì)了，就是劉暢。她善于唱歌、跳舞，是個(gè)多才多藝的小姑娘。她的歌聲宛如黃鶯般動(dòng)聽，她的舞姿特別優(yōu)美。誰聽到她的歌聲、看到她的舞姿，煩惱就會(huì)拋到九霄云外。她還是校合唱隊(duì)的隊(duì)員呢！老師和同學(xué)們都期盼著她取得好成績。
我們班還有一對(duì)“活寶”。她倆整天形影不離，下課時(shí)經(jīng)常會(huì)跑到老師不允許的地方去玩。她倆的成績總是拖全班的后腿。老師說他們不是不聰明，而是不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)。
在我們這個(gè)大家庭還有許許多多的成員，我就不一一介紹了。有空的話就自己來瞧一瞧吧！
個(gè)體與群體的作文 8
走進(jìn)了校園，我們認(rèn)識(shí)了許多同學(xué)。我們組成了一個(gè)班級(jí)，親熱得就像一個(gè)兄弟姐妹。我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起度過快樂的童年。在相處中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的個(gè)性脾氣個(gè)不相同，有的文靜，有的率真，有的粗枝大葉，有的心思密……正是這些不同，給我們的校園生活帶來了無窮的歡樂
今天，我們就來談?wù)勎覀儼嗟摹爸耸俊�。說起我們班的“知名人士”，數(shù)數(shù)可有一籮筐呢！有“小音樂家”，有“小舞蹈家”，有“體育小健將”，有“數(shù)學(xué)小博士”……同學(xué)們不但各有所長，而且志存高遠(yuǎn)。
現(xiàn)在向你介紹的是老師的'得力助手孫天怡，她是我們班的學(xué)習(xí)委員，已經(jīng)連任四個(gè)學(xué)期了，老師十分信任她，登記成績是她的主管，每張登記表上都能看見她清秀的筆記。
那個(gè)西瓜頭、單眼皮的小女孩，是“小畫家”王家秋，她畫的畫在整個(gè)年級(jí)里是數(shù)一數(shù)二的（夸張了一點(diǎn)），她還是美術(shù)課代表呢！她畫的畫，總分累計(jì)起來，是美術(shù)黃老師教的班級(jí)里分?jǐn)?shù)最高的呢！
再向你介紹一個(gè)文質(zhì)彬彬的男同學(xué)，他叫阮杭迪，他平時(shí)說話慢聲細(xì)語，皮膚白的，讓我們班的好些女同學(xué)羨慕得不得了，就連跑步也像個(gè)小姑娘似的。因此，他得了個(gè)“娘娘腔”的綽號(hào)�？伤膶W(xué)習(xí)成績可是頂呱呱的，如果不出意外的話，他每次成績都在十名以內(nèi)哦。
我們班可有一位“鉆”出名的“書法家”，他就是盛圣宇，一次批改作文時(shí)，老師批評(píng)了字跡潦草的同學(xué)，當(dāng)點(diǎn)到盛圣宇的時(shí)候，她臉紅的站了起來，大家都沒有把這件事放在心上。從那以后，他每天都在練字，一個(gè)月下來，原本毫無個(gè)性、更無氣派的字，早已變成另一副模樣了。
這就是我們班的“知名人士”，你是不是對(duì)他們已經(jīng)有了初步的了解？說實(shí)話這些“知名人士”可真為我們班爭得了不少榮譽(yù)。
個(gè)體與群體的作文 9
我有一個(gè)快樂的家庭，這個(gè)家庭很溫馨。家庭里的成員有爸爸、老媽，還有很調(diào)皮的我。
老媽有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫和，就講一講她嚴(yán)厲的時(shí)候吧！有一天，我和老媽在看電視的時(shí)候，我把沙發(fā)上的.絲帶給拽下來了，老媽看見了就說：“冰冰，我就知道是你拽的，我問你，為什么要拽掉絲帶呢？”我心里很害怕，就說：“老媽，不是我拽的，是它自己掉下來的�！眿寢尡阏f：“鋼筆會(huì)自己走呀？衣服自己能動(dòng)�。俊边@一下我就害怕了。最后，沒辦法只好和老媽吵起來了。吵了一會(huì)兒，我就回到了自己的房間。想了想，感覺自己不應(yīng)該說謊。于是，我便走出房間，對(duì)老媽說：“對(duì)不起，絲帶是我拽的�！崩蠇屝χ鴮�(duì)我說：“勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，真是個(gè)好孩子，以后應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。”
我的爸爸是個(gè)嚴(yán)肅的人，我有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)不認(rèn)真，爸爸就火冒三丈地說：“快點(diǎn)做，寫作業(yè)不能三心二意的�！蔽乙宦牭竭@嚴(yán)厲的聲音就趕快做，表現(xiàn)好的時(shí)候爸爸還陪我下樓玩或看動(dòng)畫片�？�，這就是我的爸爸。
調(diào)皮的我就很愛搞小破壞了，家里老媽收拾整齊的東西，讓我弄的很亂，老媽和爸爸便給我起了一個(gè)外號(hào)叫搗蛋鬼。
爸爸、老媽對(duì)我嚴(yán)厲，但我心里知道他們是在教我怎樣做一個(gè)好孩子，我為我自己有一個(gè)這么好的家庭而驕傲。老媽、爸爸你們給我的愛，我一輩子都還不完。如果下輩子上天再給我機(jī)會(huì)的話，你們還是我的爸爸和老媽。爸爸、老媽我要對(duì)你們說一聲：“我愛你們�！�
個(gè)體與群體的作文 10
在我們身邊有許多的殘疾人，只是我們沒有去注意而已。
記得在x的時(shí)候，我看過許多殘疾人，在坐車—————一次，我和媽媽去逛街，到車站去乘車，看到一幕畫面，我看見了一位腳不能走路的人在車站的一個(gè)地方等車，那里不是很多人，我問媽媽那個(gè)人為什么不到這邊來，媽媽說他那個(gè)地方是殘疾人等車的地方。過了一會(huì)而，車來了，我又想。那個(gè)人腿不方便怎么上車呢？想著想著。就看到了司機(jī)叔叔下了車，把車門下面的一個(gè)像滑滑梯的一個(gè)小東西拉了出來，然后把那個(gè)人推上了車，原來，那個(gè)像滑滑梯的東西是專門為腿不方便的人設(shè)計(jì)的`，進(jìn)了車以后，我又看到了一個(gè)沒有坐位的安全帶，原來那是是為了讓做輪椅的人記上，開車的時(shí)候比較不會(huì)東撞西撞。
然而，我又回想起石獅這個(gè)美麗的家，我從來沒有看到一個(gè)肢體不健全的人走在大街上雖然有盲人專用的人行道，可是卻被那些摩托車自行車給占住了，根本沒辦法走。還有公共汽車上根本沒有坐輪椅的人的位置，還有老師曾問我們。知道為什么殘疾人從不到人多的地方————因?yàn)�，他們走在大街上，�?huì)有各種奇怪的目光注視著他們……這些就是我們幫助殘疾人的方法嗎？我想你們會(huì)說不是，可嘴上說說有什么有呢？我們要用自己的行動(dòng)來證明。
關(guān)愛殘疾人吧，不要讓他們在受傷了，我們要用愛來溫暖他們。
個(gè)體與群體的作文 11
我太愛吃肉了！每次吃飯前，我都會(huì)瞧瞧桌子上有’沒有肉，如果沒有，我扭頭就走，連筷子都不會(huì)碰一下。家人只好遷就我，讓我頓頓有肉吃，紅燒肉、燉排骨、回鍋肉……各式各樣，應(yīng)有盡有。不過，老爸也是“喜肉之人”，每次吃飯我都免不了要和老爸來一場“吃肉大戰(zhàn)”。
那是一個(gè)艷陽高照的中午，我像往常一樣，漫不經(jīng)心地在網(wǎng)上“閑逛”。不知什么時(shí)候，廚房里傳來“鍋碗瓢盆交響曲”。不一會(huì)兒，陣陣香氣撲鼻而來。我隨“香”望去，只見餐桌上擺滿了豐盛的菜肴。哈，有我喜歡的`紅燒肉，饞得我口水都要流下來了。老媽喊了聲： “開飯！”我一個(gè)箭步躥到餐桌旁，拿起筷子，直奔紅燒肉。而老爸已經(jīng)坐在桌邊，一股“殺氣”向我沖來。說時(shí)遲，那時(shí)快，老爸手持叉子迎頭而上，一場“吃肉大戰(zhàn)”就此拉開序幕。
老爸手拿叉子奔紅燒肉而去，我趕緊拿筷子迎戰(zhàn)，一招“擒拿夾”，擋住了叉子的“襲擊”。老爸不甘示弱，又拿起筷子向紅燒肉夾去。我只好使了一招“乾坤大挪移”，把盤子一挪，讓他夾了個(gè)空。老爸可不是吃素的，使出一招撒手锏——“九陰白骨叉”，我也用了一招“金鐘罩”�？晌夷睦锸抢习值膶�(duì)手？一塊紅燒肉被叉走了�？粗习值靡獾爻灾t燒肉，我“妒火中燒”，使出渾身解數(shù)，乘其不備，以迅雷不及掩耳之勢，使一招“直搗黃龍”，用勺子舀走了一塊肥肥的肉，得意地瞟了老爸一眼。就這樣，我們你來我往，餐桌上“硝煙彌漫”。
在一邊“坐山觀虎斗”的老媽看得不耐煩了：“真受不了！你們吃頓飯，都快搞成武林大會(huì)了�！崩习中ξ鼗貞�(yīng)老媽：“誰讓我們爺兒倆都好這一口？是吧。兒子？”猛抬頭，一看紅燒肉所剩無幾，我打起十二分精神，來了個(gè)先下手為強(qiáng)，三下五除二就把盤子里的紅燒肉全部撥到自己碗里。我一邊津津有味地吃著，一邊朝老爸做鬼臉，以示勝利。
吃著香噴噴的飯菜，嚼著我的最愛——可口的紅燒肉，我品嘗到了老爸老媽為了讓我多吃飯所花費(fèi)的無盡心思！
個(gè)體與群體的作文 12
我是道口小學(xué)五年級(jí)一班的班長——張子晴。我是一個(gè)活潑開朗的小女孩，圓嘟嘟的臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，一只小巧的鼻子，一張伶俐乖巧的嘴，嘴巴一笑，準(zhǔn)露出兩顆小虎牙。還有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，梳著一把馬尾辮。臉上時(shí)常洋溢著自信的微笑。
我的性格是這樣的：有時(shí)候頑皮淘氣，有時(shí)候斯文懂事。上課積極發(fā)言。喜歡做老師的小助手，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡做游戲。一到下課就會(huì)高興得像小鳥一樣飛出教室和同學(xué)們一起玩。如果誰有困難，我會(huì)毫不猶豫的向她伸出援助之手。
雖然我沒有很出眾的才藝，但也參加過許多文藝活動(dòng)，也取得了不少榮譽(yù)。2011年“小星星藝術(shù)節(jié)”獨(dú)唱獲得了二等獎(jiǎng)，2012年“英語風(fēng)采大賽”淄博賽區(qū)獲得了一等獎(jiǎng)，在這次英語課文模仿秀比賽中獲得全鎮(zhèn)第一名的好成績……成績的`取得并沒有使我感到驕傲，反而更激發(fā)了我的上進(jìn)心。
我非常熱愛我的班級(jí)群體。黑板報(bào)和班級(jí)文化都是我親手制作的，每次我都很認(rèn)真，把它當(dāng)作一件細(xì)致的活來做。而且每次做完，我都感覺自己很棒，同學(xué)們也都很“吹捧”我，我也收到了各位老師的表揚(yáng)。我覺得為班級(jí)付出是我最快樂的事。
我從不抱怨學(xué)校和班級(jí)活動(dòng)占用了我的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是會(huì)享受這個(gè)做事的過程。在那不知不覺中，我越來越愛為班級(jí)群體服務(wù)，同時(shí)能力也得到了提升，所以我每天嘴角都會(huì)掛著微笑，這也正如高爾基說的：“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”。
這就是我，看了我的介紹，一定很想認(rèn)識(shí)我吧，那就趕快跟我交個(gè)朋友吧。
個(gè)體與群體的作文 13
我們六（三）班，在學(xué)校是無人不知無人不曉，不僅考試回回倒數(shù)，還把從來沒有請過病假的語文老師氣得住進(jìn)了醫(yī)院。
在六（三）班里，有著一個(gè)“特殊”的關(guān)系網(wǎng)，我們一個(gè)小組就是一個(gè)“特殊”的例子。
不知從何時(shí)起，我的同桌便有了兩位聰明伶俐，可愛乖巧的“女兒”。并且一個(gè)漢族一個(gè)回族。
而兩個(gè)女兒的其中一個(gè)留著蘑菇頭的，正是我們的組長。我越來越覺得這是我們班關(guān)系網(wǎng)的一朵奇葩。并且三人關(guān)系越來越真實(shí)。
這么那個(gè)的劇情，我無話可說了，感覺全組就我和另一個(gè)吃瓜的人是正常的……
考試之前，對(duì)我們班老師來說就是一場災(zāi)難。不僅每天要改一堆不像樣的作業(yè)或卷子，還必須抱著“不生氣，我要活著”的信念來上課，就是為了不讓差生拖后腿。
考試就像一場班里人與人之間的.拔河比賽，那雙方是什么人呢？一方是拖后腿，能把褲子扒下來的人和普通差生，另一方是優(yōu)等生，普通學(xué)生中上游的人。
光看人的話肯定是優(yōu)等生勝利，可是實(shí)則相反。那些差生是多么可怕，本來可以排第一的，他們就能一下子讓我們跌入深淵。一個(gè)只考十幾二十分的，我們班不墊底就由誰來墊底呢？
當(dāng)然，絕望的不是學(xué)生，而是老師，成績出來的時(shí)候，語文老師是濕著頭發(fā)進(jìn)來上課，罵了我們一兩分鐘頭發(fā)就干了，看來我們班是真的不招人待見。
老師還給我們說過，每天是帶著絕望、恐懼和生氣來到了教室，帶著一身內(nèi)傷和我要活著的信念回到這個(gè)辦公室。
在這么特別的集體中，每天都有新奇的事。如果全寫下來可以出本傳記，好歹也讓心靈受了創(chuàng)傷的老師也高興一下。
個(gè)體與群體的作文 14
歡迎來到六（2）班，我們是一個(gè)積極向上、活潑可愛的班集體。光憑我這么說，也許你還不能很好地了解我們，那就來看一下我們的畢業(yè)相冊吧！
這個(gè)長得虎背熊腰、肥頭大耳的家伙叫賈昕宇。他酷愛玩網(wǎng)絡(luò)游戲，只要一提到與網(wǎng)絡(luò)游戲沾邊的事，他的話就特別多，表情也十分生動(dòng)，與上課時(shí)簡直判若兩人。他以前與朱星宇、尤曦恒并稱“網(wǎng)絡(luò)三劍客”。
快看那個(gè)長得矮矮的，膚色焦黑的家伙，他有一個(gè)與作家朱自清差不多的名字──朱清。他就坐在我的前面。我覺得他有點(diǎn)傻，因?yàn)樗?jīng)常被朱星宇耍。比如那次數(shù)學(xué)課吧，林老師請朱清回答問題，由于他上課走神兒，因此回答不出來，只能呆呆地站在原地。這時(shí)我聽到朱星宇悄悄地對(duì)朱青說了個(gè)答案，不過那答案顯而易見是錯(cuò)的。朱清真把那答案說了出來，引得同學(xué)們一陣哄笑。這時(shí)，我看到朱清轉(zhuǎn)過頭來，恨恨地瞪了朱星宇一眼，而朱星宇那得意的神情，分明在說：“哈哈，你又被耍了！”
乖乖女沈夢雪可是個(gè)十足的動(dòng)漫迷。你只要和她在一起，不到三分鐘就會(huì)發(fā)覺她是三句話不離動(dòng)漫。到了她家，你也會(huì)發(fā)現(xiàn)她的書櫥幾乎都被漫畫書、動(dòng)漫雜志填滿了。因此她對(duì)最近流行的動(dòng)漫了如指掌，什么《反叛的魯修斯》、《金色的.琴弦》，她都能興致勃勃地說上一大通，并經(jīng)常向別人熱力推薦。不僅如此，她對(duì)里面的聲優(yōu)也很熟悉，比如，她知道魯修斯的聲優(yōu)是福山潤，樞木朱雀的聲優(yōu)是櫻井孝宏……
當(dāng)然，我們班還有“大力士”高佳斌、“闖禍大王”沈晨杰、“笑星”尤曦恒、“滑板之星”賈新宇、“智多星”戴俊、“體育新星”王靜艷……正因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊陌嗉?jí)生活才如此有趣、如此繽紛。
個(gè)體與群體的作文 15
我的家庭是一個(gè)很和睦的家庭，并不算富裕但是每天都過得很開心。
我們家有三口人，我，爸爸和媽媽。
媽媽是醫(yī)院的醫(yī)生，爸爸是商人。雖然爸爸媽媽都很忙，但是每次當(dāng)我回到家就會(huì)有飯菜的香味撲鼻而來。而當(dāng)我快要做下時(shí)爸爸就會(huì)拖著疲憊的身體會(huì)到家。媽媽看到爸爸會(huì)來后就會(huì)拿起桌上的茶壺和水杯給爸爸到一杯茶然后笑容滿面地遞給爸爸，爸爸很理解接過茶水咕嚕咕嚕喝光，然后換上拖鞋走到餐桌旁把椅子拉出來然后坐下端起媽媽剛幫爸爸盛好的飯便開始吃起來。媽媽把煮好的菜端端到桌上后也拉了一張椅子坐下。然后便在飯桌上聊起天來了。一會(huì)爸爸說今天的收入還不錯(cuò)之類的，一會(huì)媽媽說今天有一個(gè)產(chǎn)婦生了個(gè)很可愛的孩子之類的。
就這樣我們馬上就吃完了媽媽做的一桌菜。幾乎每天都是這樣，我們都能把媽媽煮的`菜吃得精光因?yàn)閶寢屩蟮牟苏娴暮芎贸�。雖然比不上飯店大廚煮的，但是，在我和爸爸眼里卻是最好吃的。
我的爸爸呢就是一天到晚忙個(gè)不停的那種。我去過爸爸的商店，我每次去都是一大對(duì)人圍著爸爸提問，爸爸就是不慌不忙地回答。就當(dāng)爸爸好不容易回答完一大堆人的問題后又有一大群人來了�？上攵�，一天下來爸爸該有多累啊。我在一旁看著都覺累。但是爸爸這個(gè)商店的收入也蠻好的。
吃完飯了，我就回到房間看書，爸爸就在躺在沙發(fā)上看電視，用來緩解工作了一天的壓力。而媽媽就會(huì)幫我們收拾碗筷，拿到廚房洗了起來。
我們家一般都是這樣，都是這么和睦，因?yàn)楹湍朗俏覀兊闹黝}。
個(gè)體與群體的作文 16
當(dāng)你覺得你生活的地方空氣清新，干凈美好的時(shí)候，是否想過這一切是誰做的？當(dāng)你走在路上亂扔垃圾的時(shí)候，是否想過有誰來打掃？當(dāng)你嫌棄垃圾臟的時(shí)候，是否想過是誰每天清理?沒錯(cuò)，正是被我們忽略的群體——環(huán)衛(wèi)工人。
從小父母對(duì)我們說，不好好學(xué)習(xí)，以后長大是要掃大街的。所以環(huán)衛(wèi)工人都被貼上“不好好學(xué)習(xí)的標(biāo)簽"，那么你深入了解過他們嗎？
他們無論春夏秋冬、風(fēng)吹雨打都要去上班，每天四五點(diǎn)便起床直到晚上六七點(diǎn)下班，中午休息的時(shí)間也很短，只有春節(jié)放假，每個(gè)人都要負(fù)責(zé)這個(gè)城市的幾個(gè)路段，仔細(xì)打掃完之后還要把垃圾倒入垃圾車，再推這垃圾車到垃圾中轉(zhuǎn)站倒垃圾，每當(dāng)經(jīng)過垃圾中轉(zhuǎn)站那里時(shí)，臭氣熏天，那一車又一車堆滿的垃圾，環(huán)衛(wèi)工人卻站在邊上，人們看到都想趕快離開，而他們卻在堅(jiān)持。
冬天，你不難看到他們手上的凍瘡，因?yàn)橄卵┨鞎r(shí)，你在感嘆欣賞這雪景，而他們必須把馬路上的雪鏟凈，因?yàn)橐^車。
夏天，你不難看到他們臉上那一顆顆豆大的汗滴與曬傷，你在空調(diào)里美美的睡覺，而他們也必須打掃衛(wèi)生。
你也會(huì)經(jīng)常在新聞中看到，某個(gè)環(huán)衛(wèi)工在打掃馬路時(shí)被撞傷，在掃地被電線桿砸到，因天氣太熱而中暑，因雪天路滑而摔倒等。
他們不是活該，不是自作自受。而是在為大家做貢獻(xiàn)，當(dāng)你的城市干凈美好時(shí)，記得要感謝他們。當(dāng)被大家稱贊環(huán)境美好時(shí)，也請不要忘記背后默默付出的.他們。
他們是偉大的，他們是城市的美容師，他們是值得敬佩的。
所以，請記得他們，不要忽略他們，他們是值得尊重的，他們比平凡人更要偉大。不要讓他們成為被忽略的群體。
個(gè)體與群體的作文 17
患難見真情，平凡顯偉大。
記得暑假的一天，烈日當(dāng)空，一絲風(fēng)也沒有，空氣中彌漫著滾滾熱浪，火辣辣的太陽炙烤著大地，人們就像生活在蒸籠里。我一邊吃著冰棒一邊在寂靜的馬路上趕路，突然一陣陣惡臭撲面而來，我趕忙扔掉手中吃了一半的冰棒，趕緊一手捏著鼻子，一手捂著嘴巴，緊皺眉頭，厭煩地四下張望，幾米開外，一個(gè)黃色的背影正在彎腰忙碌著。
一位清潔工正用雙手掏臭水溝里的臟物，她每掏完一堆垃圾，就捧著向垃圾車走去，黃色熒光制服在陽光下顯得更加刺眼。只見她黑黝黝的臉上淌著豆大的汗珠。頓時(shí)，我愣覺得她那瘦弱而又平凡的身影顯得異常的偉大。
是誰？讓我們城市的街道這么干凈整潔？是那平凡而又偉大的清潔工！可親可愛的清潔工啊，是您們！不管嚴(yán)寒酷暑，不管白天黑夜，風(fēng)雨無阻堅(jiān)守在自己的崗上。
在春意盎然、春暖花開時(shí)，是你用枯槁的雙手把游客們隨手扔的垃圾，一一從花草叢中拾起，哪怕是很累很疲倦也不肯停下來歇一歇。在烈日當(dāng)空，驕陽似火時(shí)，是您們用長了老繭的雙手打開一個(gè)個(gè)臭水溝，把里面的垃圾逐一清理，即使臭氣熏天，您們也絕不會(huì)皺一下眉頭。
在涼風(fēng)瑟瑟，秋高氣爽時(shí)，是您們用那伴隨您們多年，從不背叛的掃帚清掃、聚集秋風(fēng)中狂舞的落葉，在樹與樹的間隔中不停的忙碌穿梭，從不埋怨落葉多情的親吻大地。
在大雪紛飛，山寒水冷時(shí)，是您們用那皸裂的雙手，揮舞著手中“城市衛(wèi)士”清理街道、路上厚厚的.積雪，您們絕不詛咒西風(fēng)的無情。清潔工，雖然平凡卻又那么偉大。有了您們，我們的家園才這么干凈整潔；有了您們，我們才能呼吸道這么清新的空氣。您們那平凡的身影將永遠(yuǎn)定格在我的心里，永遠(yuǎn)顯偉大。
個(gè)體與群體的作文 18
校園中的六五班可謂龍鳳混雜之地，我簡單地為大家介紹一下我們班的四朵金花吧！
“文花”
我們班的文花乃毛玲穎是也。她勤奮好學(xué)，每次都能給我們帶來驚喜。這不，剛開學(xué)，她就把我們班的各位同仁給嚇了一跳：滿滿的.一大本——各科的預(yù)習(xí)賞析真讓人瞪目結(jié)舌！光語文這一科，她就下了許多功夫：生字。詞語的摘抄；比喻句。擬人句等各種句式的摘抄。下課時(shí)她也和我們不一樣，她喜歡坐在位子上，看書。復(fù)習(xí)。我有時(shí)甚至覺得她有些“書呆子”的味道！
“武花”
此“武”乃體育之說。武花是一位假小子——石劉衛(wèi)。我們常拿她的名字開玩笑——他老爸媽媽希望能夠守護(hù)她一生。而她卻是個(gè)體育健將。賽道上的她如一只小鹿，飛舞著，奔騰著；運(yùn)動(dòng)會(huì)上她則如同一只離弦之箭，我還沒緩過神來她已經(jīng)到了終點(diǎn)。
“書法之花”
此花乃我最尊敬之花——毛雨琪（我們的班長大人）。她可是全國書法大賽的狀元郎�。≈笏衷谛�。區(qū)多次發(fā)表作品，受我尊敬，只因?yàn)槲矣X得書法是中國之國寶，她學(xué)會(huì)了這個(gè)，當(dāng)然被我稱之為大人啦。
“演講之花”
這朵花說重要也不重要，說不重要也重要。但對(duì)我們的“文花”和“書法之花”而言，她可十分重要。因?yàn)樗齻兪恰氨苛帧�，是一個(gè)密不可分的集體。她叫毛冰潔。每次重要的演講比賽她都能躋身前三，讓人羨慕。上次紅領(lǐng)巾演講時(shí)，說道生氣處，她怒目圓睜，十分生氣；說到動(dòng)情處，她眼眶中居然閃著淚光。她的情感控制得恰到好處，讓人聽著十分舒服。
我們六五班的人才還有很多，我只是簡單的為大家介紹了四朵，而在我心中，我們班的每個(gè)人都是花朵，都是需要園丁澆水的鮮花。
個(gè)體與群體的作文 19
一兩公交車上，一位老太太傳來一陣呵斥聲，指責(zé)身旁的農(nóng)民工，穿著很臟，不應(yīng)坐公交而影響市容。
的確，沒有誰會(huì)希望身旁坐著一個(gè)衣服很臟的人。但農(nóng)民工，處于社會(huì)的最低層的勞動(dòng)者，拿著最微薄的工資卻干著最苦的活，也因此常常遭人白眼，遭人鄙視，大部分人都仗著農(nóng)民工是弱勢群體，不會(huì)維護(hù)自身的權(quán)利，侵犯他人的權(quán)利之事才頻發(fā)。
歲末年初，人們習(xí)慣于看到那些手執(zhí)“給我工資”“我要回家”的討薪牌，立于寒風(fēng)中的農(nóng)民工以極端的方式發(fā)出最后的聲討，人們甚至習(xí)慣于看見農(nóng)民工登上高樓已自殺性威脅發(fā)出最后的怒吼。我們不禁要反思一下，為什么很難從跟本身改變欠薪這一問題滋長的環(huán)境？有法律不完善的.因素，但根本還是沒有尊重農(nóng)民工的正當(dāng)權(quán)利，認(rèn)為農(nóng)民工是弱勢群體，侵權(quán)易得逞，違法成本低。這一切光依靠法律約束還未夠，更需要的，是我們?nèi)宋牡赖律系钠降扰c關(guān)懷，對(duì)弱勢群體擁有應(yīng)有的愛心。
呵斥農(nóng)民工的那位老太其實(shí)他人，不讓農(nóng)民工坐車，卻不知人人平等，人無貴賤，不顧及他人感受。誠然，那名老太的行為是不可取的。就如大多數(shù)人一般，人們只關(guān)心大人物的光環(huán)，歌頌、尊敬、贊揚(yáng)不斷。但光環(huán)之下，為其默默付出的無名氏有誰記得？他們不會(huì)呼風(fēng)喚雨，不會(huì)腰纏萬貫，不懂指點(diǎn)江山，有的只是坦坦蕩蕩的一腔熱血和執(zhí)著的信念。農(nóng)民工對(duì)城市的默默奉獻(xiàn)雖鮮為人知，他們雖然十分卑賤，但我們依然要包郵對(duì)他們的尊重之心，每一位為社會(huì)做奉獻(xiàn)的人都值得被銘記，都值得被尊重與關(guān)懷。
消除對(duì)弱勢群體的偏見與歧視并非易事，但只要將心比心，用一種充滿陽光的心對(duì)待他人，平等尊重，相互關(guān)懷，弱勢群體才能真正被保護(hù)，才不會(huì)被冷漠的社會(huì)所傷。
個(gè)體與群體的作文 20
有些人一生都看見光明，分不清紅、黃、藍(lán)、綠，看不見草長蒙飛，看不見大地春回他們是誰呢？他們就是我們社會(huì)弱勢群體盲人。
今天，我可是親身體會(huì)了，那是非常，我為我是一個(gè)健全而感到高興，讓我感受到盲人的痛苦，盲人每天要過馬路，有時(shí)候會(huì)被石頭絆倒，我們要經(jīng)常幫助到盲人，做他們的眼睛以及拐杖。
海倫凱勒說過：世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手兵工廠以，他們是必須用心靈去體會(huì)的。的確是這樣，殘疾人雖然身上有出現(xiàn)了一點(diǎn)缺陷，但他們的生活也是豐富多彩的，他們的生活也有快樂的。
貝多芬出生貧寒，從小隨父親學(xué)音樂，8歲開始演奏，50歲聰了，可他有偉大的理想，克服了困難，經(jīng)過他的努力，他一生創(chuàng)作了許多優(yōu)秀作品，深受世界各國人民的喜愛，他有成就對(duì)同時(shí)代及以后歐洲音樂藝術(shù)發(fā)展都有巨大的影響。
張海迪五歲就癱瘓了，可她并沒有放棄過活著，她不斷進(jìn)取，學(xué)習(xí)了日語、德語、英語和世界語，她還盡力幫助周圍的青年，鼓勵(lì)他們熱愛生活，珍惜青春，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)，為祖國的興旺發(fā)達(dá)獻(xiàn)出自己的光和熱，不少青年在她的鼓勵(lì)考取了大學(xué)，張海迪的輪椅上淐出了生命之歌：一個(gè)人的.生命的價(jià)值在于為祖國的富歌，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻(xiàn)，這種種都說明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>
從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生歷程，體驗(yàn)著生活的五彩斑斕。愛，就像一個(gè)跳動(dòng)的音符，與我們一路同行，當(dāng)我們享受著。美好的生活時(shí)，你可知道，這個(gè)世界，還有許多的人享受不了美好的生活，他們就是上面的殘疾人。
只要有生命的存在，人生就有希望，讓我去體貼殘疾人，關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人吧。
個(gè)體與群體的作文 21
當(dāng)你認(rèn)為你居住的地方空氣清新、干凈、美麗時(shí)，你有沒有想過是誰做了這一切？當(dāng)你在路上亂扔垃圾時(shí)，你有沒有想過誰會(huì)清理它？當(dāng)你討厭泥土的時(shí)候，你有沒有想過是誰每天清理它？是的，這是我們忽視的群體——衛(wèi)生工人。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我的父母對(duì)我們說，如果我們不努力學(xué)習(xí)，我們長大后就應(yīng)該清掃街道。所以衛(wèi)生工作者被貼上了"不努力學(xué)習(xí)的標(biāo)簽，那么你對(duì)他們有深入的'了解嗎？
不管春天、夏天、秋天和冬天，風(fēng)和雨，他們每天都要去上班，每天四點(diǎn)或五點(diǎn)起床，直到晚上六七點(diǎn)下班，中午休息一會(huì)兒。只有在春節(jié)期間，每個(gè)人都要對(duì)城市的幾個(gè)部門負(fù)責(zé)。經(jīng)過仔細(xì)的清理，他們不得不把垃圾倒進(jìn)垃圾車，然后把垃圾車推到垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站去倒垃圾。每當(dāng)他們經(jīng)過垃圾轉(zhuǎn)運(yùn)站時(shí)，都會(huì)聞到臭味。車?yán)餄M是垃圾，衛(wèi)生工人站在旁邊，人們看到他們想快點(diǎn)離開，但他們堅(jiān)持。
在冬天，你不難看到他們手上的凍傷，因?yàn)橄卵┑臅r(shí)候，你在嘆氣，欣賞雪景，他們不得不在路上鏟雪，因?yàn)樗麄儽仨氝^馬路。
在夏天，不難看到他們臉上的汗珠和曬傷，你在空調(diào)里睡得很好，他們必須打掃衛(wèi)生。
你還經(jīng)常在新聞中看到一名清潔工在清潔道路時(shí)被撞了，在掃地時(shí)被一根電話桿擊中，中暑是因?yàn)檠谉岬奶鞖�，是因�(yàn)槁访嬖诖笱┲谢�，等等�?/p>
他們不配，他們也不配。但是，當(dāng)你的城市既干凈又美麗的時(shí)候，要為每個(gè)人做出貢獻(xiàn)，記住要感謝他們。當(dāng)被每個(gè)人稱贊為他們美麗的環(huán)境時(shí)，請不要忘記他們背后的默默付出。
他們是偉大的，他們是城市的美容師，他們是令人欽佩的。
所以，請記住他們，不要忽視他們，他們是值得尊重的，他們比普通人更偉大。不要讓他們成為被忽視的群體。
個(gè)體與群體的作文 22
我們每天都生活在群體之中，每天都能遇到一個(gè)問題，這就是：如何出來個(gè)體與群體的關(guān)系呢？
曾有人問一位哲學(xué)家：“一滴水怎樣才能不干？”哲學(xué)家回答說：“把它放到大海里去�！边@簡短的對(duì)話接揭示了一個(gè)深刻的道理：個(gè)體離不開群體。個(gè)體只有投入到群體中，才會(huì)有無窮的力量；反之，個(gè)體一旦離開了群體，即使有再大的力量，也會(huì)枯竭。
人們都很羨慕球星，球星在一個(gè)求隊(duì)里作用可謂大矣！但是，離開了球隊(duì)，他們又將怎樣呢？美國大名鼎鼎的“籃球飛人”喬丹率公牛隊(duì)四奪總決賽冠軍，人們都說是“飛人”喬丹造就公牛隊(duì)，喬丹卻說：“不，是公牛隊(duì)造就了我。”是啊，離開了球隊(duì)，球星不僅不能發(fā)揮作用，而且依然就不能成為球星了�？v觀古今，任何一個(gè)體的成功都離不開群體的力量。智勇雙全的.張良，若不是投靠了劉邦起義軍，只憑單槍匹馬的行刺，能實(shí)現(xiàn)宏圖大志嗎？離開了卡笛兒的啟示和普利斯特里等人的研究成果，牛頓能提出“牛頓第一定理”嗎？一朵鮮花打扮不出美麗的春天，個(gè)體只有融入群體之中，才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值。
今天，對(duì)于我們中學(xué)生來說，一個(gè)組、一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)群體，我們每一個(gè)體的成長都離不開這個(gè)群體，讓我們都來關(guān)心這個(gè)群體，把個(gè)體更充分地“溶解”到群體之中吧！展望明天，我們是跨世紀(jì)的人才，是建設(shè)祖國的生力軍，讓我們每一個(gè)體都化作一滴水投入到建設(shè)祖國的滾滾洪流中去實(shí)現(xiàn)個(gè)體的價(jià)值把！
個(gè)體與群體的作文 23
對(duì)某個(gè)群體的固有印象，有時(shí)會(huì)影響我們對(duì)這個(gè)群體中個(gè)體的評(píng)價(jià)。
最近，一位養(yǎng)雞大叔在鏡頭面前慷慨激昂地用英文朗誦著《再別康橋》，的視頻被瘋狂轉(zhuǎn)發(fā)，網(wǎng)友們對(duì)此紛紛感慨道：“這個(gè)大叔不僅會(huì)養(yǎng)雞，居然還會(huì)英文和朗誦！真是新鮮事！”面對(duì)網(wǎng)友的留言我不禁疑惑：農(nóng)場大叔會(huì)全英文朗誦很稀奇嗎？這感嘆的背后值得深思�！拔镆灶惥�，人以群分”群體和個(gè)體是相對(duì)的概念，不同個(gè)體按某種特征結(jié)合在一起，形成了群體，因此，這個(gè)群體的特征就是個(gè)體的特征。固有印象便利著我們，我們可以通過對(duì)該群體的原本認(rèn)知來對(duì)一個(gè)陌生但屬于該群體的'個(gè)體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
人曾言：“雨露均沾最為可怕。”我們通常認(rèn)為一個(gè)群體是什么樣的，那么其中的個(gè)體就是什么樣的，因?yàn)檫@個(gè)個(gè)體存在于這個(gè)群體之中就一定會(huì)含有群體的特征，許是黑人地位就一定低下；許是學(xué)霸就一定是書呆子；許是高原的光照一定弱；許是花就該冬天凋謝……但似乎這些群體中的仍存在著不同的個(gè)體：奧巴馬、青藏高原、梅……，這些個(gè)體是否一樣怎可輕易定論？這種現(xiàn)象被稱為墨菲定律中的“刻板印象”，<這段語言表達(dá)不錯(cuò)>是人們對(duì)于某個(gè)群體有一個(gè)概括固定的看法，接著人們會(huì)根據(jù)主觀意識(shí)推而廣之，認(rèn)為群體中的個(gè)體也完全符合他們原先的看法。這可謂是最離譜的“第零印象”。
“刻板印象”不僅會(huì)使得錯(cuò)自己失正解和良機(jī)，更是讓自己養(yǎng)成以表定論的習(xí)慣，不能思考深層次的內(nèi)在，思索個(gè)體深處的更具體更特別思維往往會(huì)被自己武斷地貿(mào)然定論取代，從而形成膚淺、頭腦簡單的自己。同時(shí)，在我們以此評(píng)判他人的時(shí)候，他們也在評(píng)判著我們，也在用刻板的表層印象來定義獨(dú)一無二的我們，我們甘愿被一個(gè)陌生人扣下“千篇一律”的帽子？盡管我們是屬于某一個(gè)群體，但群體之下的我們?nèi)匀桓饔星铮覀兠總�(gè)人都各具特色，每個(gè)人的生命意義都不同，豈是他人能用群體的寥寥特征就能定義我們的所有價(jià)值？“既然不能改變世界，那就就改變自己”與其活在固有的偏見當(dāng)中不去尋找自我、證明自己，自我價(jià)值和生存的意義也將被刻板印象淹沒，最終真正逝去個(gè)人價(jià)值，還不如重整旗鼓，追尋各自存在的價(jià)值。
如今這種現(xiàn)象卻不斷滋生出，到底是為什么？可能是社會(huì)中所推崇的個(gè)體的確千篇一律，絲毫沒有獨(dú)一無二之處，這其實(shí)跟教育有關(guān)，隨意扼殺孩童時(shí)的想象力是愚昧之舉，更應(yīng)該培養(yǎng)好勝、不言敗的精神，維護(hù)自尊心，鼓勵(lì)發(fā)散性思維，重視創(chuàng)造力，力證存在的價(jià)值。
我們應(yīng)當(dāng)擁有一雙慧眼識(shí)珠的眼睛，摒棄刻板的思維，用創(chuàng)造性的眼光看待宏觀中是有獨(dú)一無二的個(gè)體的，更需要個(gè)體的挑戰(zhàn)精神來跳脫出已被固執(zhí)的思維限制著的群體。
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