與核心素養(yǎng)相關(guān)物理習(xí)題
1、當(dāng)我們在乘坐公交車時，經(jīng)常會發(fā)生以下兩種情況：當(dāng)汽車突然啟動時人會向后仰，當(dāng)汽車突然剎車時人又會往前傾，請你利用所學(xué)過的物理知識解釋這兩個現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
2、某地一種傳染病大面積傳播的原因之一是當(dāng)?shù)匾恍┘彝ズ苌偈褂玫芈┡判沟孛嫔系奈鬯�，從而造成與衛(wèi)生間地漏相連的U形存水彎頭沒有存滿足夠的水，有的甚至是干的，因此不能正常發(fā)揮其作用。請你從物理學(xué)的角度對上述事件的原因作出簡要分析。
�。ㄔO(shè)計目的：從生活走向物理，從物理走向社會。讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中去探究并認(rèn)識物理規(guī)律，同時應(yīng)將學(xué)生認(rèn)識到的物理知識及科學(xué)研究方法與社會實踐及其應(yīng)用結(jié)合起來，讓學(xué)生體會到物理在生活與生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。這不僅可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和科學(xué)探究的能力。）
3、小強在學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識中，對“力的作用效果與什么因素有關(guān)”的問題提出了如下一些猜想：
�、倭Φ淖饔眯Чc力的大小有關(guān)；
�、诹Φ淖饔眯Чc力的方向有關(guān)；
③力的'作用效果與力的作用點有關(guān)；
④力的作用效果與物體間相互作用的面積有關(guān)；
上述猜想是否正確？請你選擇其中一個猜想來進(jìn)行探究。要求寫出實驗探究的步驟和分析與結(jié)論。
�。ㄔO(shè)計目的：物理學(xué)習(xí)的主要目的不僅是學(xué)習(xí)物理知識，更重要的是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)物理知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會探究，形成正確的價值觀。注重科學(xué)探究的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)物理的研究方法，掌握一定的實驗技巧。）
4、用直角三角尺、鉛垂線來判斷桌面是否水平。
操作方法:（也可以用圖描述操作方法）
實驗現(xiàn)象：①若桌面水平：。
②若桌面不水平：。
實驗中用到的物理知識：重力的方向總是。
�。ㄔO(shè)計目的：鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，開拓知識領(lǐng)域，訓(xùn)練發(fā)散思維。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從不同的方向，不同的角度去探索不同解法的思維過程和方法，擺脫習(xí)慣性認(rèn)識程序的束縛，開拓思路。）
5、在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中，選用的器材有：木塊、讀數(shù)準(zhǔn)確的彈簧測力計、粗糙程度均勻的長木板、棉布、毛巾等。
�。�1）在采用如圖所示的實驗裝置測量木塊與長木板之間的摩擦力時，發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定，很難讀數(shù)。請分析其原因。
�。�2）為解決（1）中的問題，請你對實驗裝置進(jìn)行改進(jìn)（可用語言描述或畫圖），并介紹改進(jìn)裝置的優(yōu)點，以及利用該裝置是如何測出木塊與長木板之間的摩擦力的。
（設(shè)計目的：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和不同的方向去思考，設(shè)想出解決問題的途徑，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。）
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