關(guān)于小兒同情心的發(fā)展歷程

　　同情心是一種對(duì)他人的不幸和困難產(chǎn)生共鳴，并形成對(duì)他人的關(guān)心、支持、援助的情感。同情心是個(gè)體重要的人格品質(zhì)。具有同情心的寶寶更能體會(huì)他人的情感，更容易融入社會(huì)。

　　同情心是寶寶在社會(huì)交往過(guò)程中最早獲得的一種情感反應(yīng)，其發(fā)展歷程如下：

　　一、0—1歲感同身受

　　發(fā)展特征：1歲前，寶寶就能對(duì)其他人的情緒做出反應(yīng)，他們看到媽媽對(duì)他笑時(shí)，會(huì)以微笑回報(bào);看到爸爸表現(xiàn)出憤怒或悲傷時(shí)，也會(huì)因“難過(guò)”而哭泣。他已經(jīng)具有了同情他人的品質(zhì)和能力。但嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，此階段的寶寶還不具備真正的同情心。因?yàn)橥�情心并非人�?lèi)基本的情緒反應(yīng)，它不同于快樂(lè)、憤怒或悲傷，是人類(lèi)與生俱來(lái)的情感，它是一種社會(huì)化的過(guò)程，并隨著社會(huì)認(rèn)知過(guò)的發(fā)展而發(fā)展。新生的寶寶沒(méi)有這種認(rèn)知能力，甚至他們還不知道哪兒是自己，哪兒是周?chē)�的世界。他們�?huì)把周?chē)�世界的聲響和自己發(fā)出的聲響混為一談。當(dāng)聽(tīng)到別人哭時(shí)，他還以為是自己在痛苦，也跟著哭起來(lái)。這就是嬰兒“感同身受”式的同情心，是在沒(méi)有認(rèn)知成分參與的情況下，直接把他人的痛苦當(dāng)成自己的痛苦而所產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。

　　二、1—3歲嘗試安慰

　　發(fā)展特征：1歲后，寶寶逐漸產(chǎn)生了真正的同情心。他們會(huì)觀(guān)察別人在做什么，也開(kāi)始從自己的角度去了解別人的想法和情感，于是他們有了初步理解他人的能力。在生活中，他們能運(yùn)用這種能力和經(jīng)驗(yàn)去判斷其別人在想什么，是高興還是難過(guò)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)別人表現(xiàn)出痛苦的時(shí)候，他們會(huì)感到不安和痛苦。他們不再像嬰兒一樣用哭泣來(lái)表達(dá)自己的不安了，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)用各種手段安慰受傷的人。他們會(huì)對(duì)跌倒的小朋友說(shuō)：“不要哭”；會(huì)邀請(qǐng)悶悶不樂(lè)的小朋友加入游戲；會(huì)把蘋(píng)果分給哭泣的小伙伴。他們?cè)趯W(xué)會(huì)同情他人的同時(shí)，也在學(xué)習(xí)如何安慰別人，當(dāng)然，他們經(jīng)常用錯(cuò)方法，比如用自己的奶瓶去安慰因切洋蔥而流淚的媽媽。此階段寶寶的同情心并非指向所有人。他們有了初步的自我意識(shí)，能把自己從周?chē)�的世界中區(qū)分出來(lái)，也不再把別人的痛苦當(dāng)成自己的痛苦了。一般情況下，親人的痛苦最容易引發(fā)他們的同情心，而對(duì)其他的人則較漠視。

　　三、3—6歲推理式的同情心

　　發(fā)展特征：同情心是一種高級(jí)情感，但是它的產(chǎn)生和發(fā)展需要依賴(lài)于認(rèn)知，更需要轉(zhuǎn)化為行為。3歲后，寶寶開(kāi)始運(yùn)用自己的推理能力去理解其他人的情感和行為，他們會(huì)使用更多的線(xiàn)索理解事情的來(lái)龍去脈，因此他們的同情心越來(lái)越多地用在正確的時(shí)間和對(duì)象上。寶寶在成長(zhǎng)和接受教育過(guò)程中，逐漸懂得一些道德規(guī)則，知道應(yīng)該幫助有困難的人，安慰受到傷害的同伴。尤其在閱讀和聽(tīng)父母講故事時(shí)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的同情心和正義感。在實(shí)際情境中，他們依然更容易對(duì)親近和喜愛(ài)的人產(chǎn)生同情心。此外，這個(gè)階段的寶寶會(huì)對(duì)因自己的過(guò)錯(cuò)而造成他人痛苦比較漠視，卻更愿意幫助那些非自己造成痛苦的人。這是因?yàn)楫?dāng)他成為事件中的一員時(shí)，他們更多地陷于自身的情感體驗(yàn)當(dāng)中，而對(duì)其他人的情感較少關(guān)注。

　　3歲后寶寶的思維得到進(jìn)一步發(fā)展，他們依靠具體形象來(lái)思考，因此寶寶的同情心具有一定的情境性，它往往依賴(lài)于眼前的情境，或是成人給他描述的情境，離開(kāi)了具體的情境，寶寶的同情心就很難產(chǎn)生了。比如寶寶會(huì)對(duì)跌倒的小朋友產(chǎn)生同情，而對(duì)沒(méi)有看到的殘疾人則較難產(chǎn)生同情體驗(yàn)。同時(shí)，由于他們的視野更加開(kāi)闊，經(jīng)驗(yàn)更加豐富，他們幫助別人的方法也越來(lái)越多，越來(lái)越有效。

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