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別錯(cuò)過孩子心理的扶正時(shí)機(jī)

時(shí)間:2022-05-02 15:13:27 好文 我要投稿

別錯(cuò)過孩子心理的扶正時(shí)機(jī)

  心理保健專家介紹說,目前來看門診的學(xué)生比較多,據(jù)了解,在就診的學(xué)生里,學(xué)齡期兒童和中、小學(xué)生占到了大約223,幼兒占約123,還有少量的大學(xué)生。實(shí)際上,有心理問題的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過來看門診孩子的數(shù)量。

別錯(cuò)過孩子心理的扶正時(shí)機(jī)

  一、孩子的“心理饑渴”有哪些

  專家介紹,來看心理門診孩子的主要心理問題有三個(gè)方面:學(xué)習(xí)難適應(yīng)、交往障礙和情緒障礙。

  1、學(xué)習(xí)難適應(yīng)的孩子

  表現(xiàn)為畏學(xué)厭學(xué),“學(xué)習(xí)馬馬虎虎過得去就可以了”。這種心理問題與孩子家長的行為與想法有很大的關(guān)系。家長陪讀,替孩子包辦了一切事物;期望值過高,孩子達(dá)不到要求,動(dòng)輒打罵,這些都使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生壓力。

  2、交往障礙

  表現(xiàn)為無法處理好與家人、朋友、老師的人際關(guān)系。

  3、情緒障礙的孩子

  主要表現(xiàn)為自卑或自責(zé)的心理,目前,肥胖或身材矮小引起的自卑心理在孩子中比較普遍。還有的女孩進(jìn)入青春期容易產(chǎn)生抑郁情緒,常常覺得沒人理解自己,感嘆自己孤獨(dú)、不自由。

  二、父母要做孩子心理的輔導(dǎo)老師

  專家認(rèn)為,人的心理分為三個(gè)狀態(tài),一種是健康狀態(tài),另一種是疾病狀態(tài),還有一種介于兩者之間,稱為“第三狀態(tài)”,而處在發(fā)育期的青少年心理就處于第三狀態(tài)中。這時(shí),如果心理調(diào)適做得不好,就可能向疾病狀態(tài)發(fā)展,出現(xiàn)心理問題。因此,孩子的心理問題要早發(fā)現(xiàn)早治療。

  醫(yī)生介紹,很多家長帶孩子來看心理門診,是希望通過醫(yī)生輔導(dǎo)和治療來解決孩子的一切心理問題,這是一種很不正確的.想法。醫(yī)生認(rèn)為,在兒童和青少年的心理影響因素中,家長的性格特征和教養(yǎng)方法對孩子心理的影響最大,不能一切依賴醫(yī)生。

  專家說,現(xiàn)在家長能帶孩子來看心理咨詢門診,說明家長對孩子心理問題的認(rèn)識比以前提高了,但總的來說認(rèn)識與重視程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。此外,家長還應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)與心理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,掌握早期發(fā)現(xiàn)和正確輔導(dǎo)孩子心理問題的方法。

  專家建議,眼下正值暑假,孩子呆在家里的時(shí)間較多,家長應(yīng)抽出時(shí)間多與孩子溝通、交流。

  三、孩子是否患有多動(dòng)癥

  上周末湖北省保健院暑期健康夏令營正式開營,200多位家長帶孩子到現(xiàn)場咨詢孩子是否患有多動(dòng)癥。

  健院兒?浦魅谓榻B,識別孩子多動(dòng)癥的關(guān)鍵在于區(qū)別多動(dòng)癥與性格活潑好動(dòng)的關(guān)系;顫姾脛(dòng)的孩子在看動(dòng)畫片、聽有趣的故事、做游戲時(shí)能集中注意力,專心致志地做,5歲左右孩子一般能安心做20分鐘;而患有多動(dòng)癥兒童卻不能專心致志做事,注意力容易分散,沖動(dòng)任性,情緒不穩(wěn),有攻擊行為,常招惹同學(xué)。

  多動(dòng)癥兒童的典型癥狀到了學(xué)齡期都會(huì)顯露出來。主要表現(xiàn)為三個(gè)方面

  1、學(xué)習(xí)困難逐漸發(fā)生

  由于注意力不集中,上課不注意聽講,老師布置的家庭作業(yè)常聽不清楚,以致回家做作業(yè)時(shí),常常要遺漏,這種情況到了三、四年級時(shí)就十分明顯,學(xué)習(xí)成績下降,但是孩子的智力正常,如果家長能抓緊對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí),孩子在學(xué)習(xí)上還是可以趕上正常進(jìn)度的。

  2、學(xué)習(xí)成績起伏不定

  與家長、老師的關(guān)注、督促、輔導(dǎo)有明顯的關(guān)系,可謂是“一抓就上去,一放就下來”。

  3、題目越簡單越容易錯(cuò)

  由于注意力不集中、容易沖動(dòng),常常題目還沒有看明白就急于回答,結(jié)果往往是簡單的計(jì)算題做錯(cuò)了,而復(fù)雜的應(yīng)用題反而做得很正確。

  專家說,“對于這些多動(dòng)癥且學(xué)習(xí)困難孩子的綜合治療包括飲食治療、行為干預(yù)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練、家庭輔導(dǎo)、學(xué)校干預(yù)等,多數(shù)孩子通過治療效果明顯"。

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