孩子分級(jí)閱讀對(duì)閱讀的信心

　　“暗中的一點(diǎn)燈火”人們長(zhǎng)長(zhǎng)用來(lái)比喻已知世界與未知世界。確實(shí)是，現(xiàn)在很多的物質(zhì)世界還是精神世界，人類(lèi)探索到的還是很有限。

　　這樣的態(tài)度可以遷移到小孩子的閱讀上來(lái)。分級(jí)閱讀在兒童這里不是什么熱點(diǎn)，但是在有的地方，他還是成立了專(zhuān)門(mén)的研究中心，也有出有關(guān)的書(shū)籍。還有的在大學(xué)里開(kāi)了這樣的研討大會(huì)，這樣，，分級(jí)閱讀就在社會(huì)上就出現(xiàn)了討論，，也有的給分級(jí)閱讀潑上了冷水，有的還稱(chēng)四歲就能閱讀《水滸傳》，從這上面可以看出來(lái)來(lái)，小孩子閱讀上沒(méi)有必要去分級(jí)。

　　什么事都不是不能有反對(duì)的說(shuō)法，也不要制定什么理性思考的方式�？墒�，有人就想問(wèn)：何以見(jiàn)得你的閱讀經(jīng)歷就是“成功”的閱讀經(jīng)歷呢？“天才”的特例能否作為抹殺共性的依據(jù)呢？

　　電影里的分級(jí)制不是分級(jí)閱讀，在孩子閱讀的過(guò)程中沒(méi)有必要去分什么“兒童不宜”的界限。小孩子的閱讀自由做父母的也不要去剝奪。只是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候拿出適合的書(shū)籍，以適合的方法拿到小孩子的面前。這樣的良善愿望基于三個(gè)方面的理由：

　　首先。小孩子的心智發(fā)育是有一個(gè)規(guī)律的，經(jīng)過(guò)研究說(shuō)明，小孩子的認(rèn)知與智力。身體與動(dòng)作，人格與深灰的發(fā)展是有一定的規(guī)律，即使是對(duì)嬰兒，民間也有“七坐八爬九長(zhǎng)牙”之說(shuō)。在兒童文學(xué)界也有幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)的粗略劃分，這樣的劃分也是對(duì)兒童心智發(fā)展規(guī)律的認(rèn)可。不能因?yàn)閮和�的個(gè)體差異太大，就否認(rèn)兒童教育學(xué)和兒童心理學(xué)的研究結(jié)論。

　　其次，小孩子在閱讀時(shí)候很需要指導(dǎo)。打個(gè)比方，在平時(shí)喝奶粉時(shí)，就要提前兌好。在剛學(xué)走路的時(shí)候就得父母去扶著寶寶。很簡(jiǎn)單的就是，在小孩子學(xué)閱讀的時(shí)候就得有大人的輔導(dǎo)，但是，，又擔(dān)心大人對(duì)小孩子的閱讀干涉了太多，但是，兒童的書(shū)沒(méi)有什么優(yōu)劣之分的，目前的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是，中國(guó)的父母和教師對(duì)什么是優(yōu)秀的童書(shū)缺乏認(rèn)識(shí)，所以才會(huì)出現(xiàn)把《鬼吹燈》列入二年級(jí)學(xué)生暑期閱讀書(shū)目的事情。在滿(mǎn)山滿(mǎn)谷都是童書(shū)的情況下，有人來(lái)篩選、推薦適合孩子閱讀的好書(shū)，有什么必要“潑冷水”呢？

　　最后，兒童的閱讀是可以在平時(shí)慢慢可以訓(xùn)練出來(lái)的。就跟我們開(kāi)車(chē)一樣，這個(gè)是經(jīng)過(guò)可以學(xué)到的技能，閱讀對(duì)上學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這個(gè)是不能少的工具。往往這個(gè)工具可以學(xué)到很多的東西，了解很多的信息。在國(guó)外，分類(lèi)閱讀已經(jīng)有很多的類(lèi)目了。目的也是很明確，就是想讓寶寶能夠在最短的時(shí)間來(lái)掌握這個(gè)工具。

　　在我們國(guó)內(nèi)，很多的孩子都是不愿意去閱讀，對(duì)閱讀也沒(méi)有什么興趣，就是閱讀這個(gè)工具，到了10歲，20歲都是很難掌握，過(guò)了閱讀之河的學(xué)者們，可能很容易忘記自己小時(shí)候碰到的閱讀困難，也很難理解一篇太難的文章可能會(huì)澆滅孩子的閱讀信心，有很多孩子不喜歡讀外國(guó)文學(xué)作品的原因之一是人名太長(zhǎng)。

　　確實(shí)，分級(jí)閱讀的原因有很多很多，閱讀也是一中比較有個(gè)性的活動(dòng)，那也不能說(shuō)這個(gè)活動(dòng)就不去管，不去重視了，再難也得去做，因?yàn)檫@是對(duì)寶寶閱讀從小就得培養(yǎng)，從小得養(yǎng)成的。從古至今，什么探索都是很艱巨的來(lái)完成，都不簡(jiǎn)單。對(duì)于這個(gè)閱讀來(lái)說(shuō)，該怎么給自己的孩子來(lái)分級(jí)閱讀是個(gè)問(wèn)題，分布分更是個(gè)問(wèn)題。

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