孩子需要多長時(shí)間才能適應(yīng)幼兒園生活
當(dāng)寶寶第一次上幼兒園，相信很多家長都很擔(dān)心寶寶在幼兒園會(huì)不適應(yīng)，會(huì)擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)的 ，那寶寶到底多長時(shí)間可以適應(yīng)呢。下面是小編收集整理的孩子需要多長時(shí)間才能適應(yīng)幼兒園生活，希望對(duì)大家有所幫助。
孩子需要多長時(shí)間才能適應(yīng)幼兒園生活 篇1
孩子從家來到幼兒園，從一個(gè)熟悉的環(huán)境中來到一個(gè)陌生的地方，陌生的老師、陌生的小朋友。孩子需要一個(gè)適應(yīng)的過程，孩子的哭也是一種本能的自我保護(hù)。這時(shí)我們的爸爸媽媽們一定要配合幼兒園堅(jiān)持送孩子入園，切不可“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣表面上看，是心疼了寶寶，但是這樣會(huì)使孩子適應(yīng)幼兒園的過程無形中加長，不管孩子如何哭鬧，一定要堅(jiān)持入園。將孩子交給老師后，馬上離開，中途回來看孩子。因?yàn)檫@時(shí)候的寶寶，關(guān)注點(diǎn)放在了窗外，而老師的關(guān)注點(diǎn)在孩子身上，往往造成了“老師沒看見，孩子看見了”的情況。孩子就會(huì)錯(cuò)誤的認(rèn)為：只要我哭，爸爸媽媽就會(huì)回來!孩子就會(huì)“堅(jiān)持不懈”的大哭。一般來說孩子在2個(gè)星期左右就會(huì)適應(yīng)幼兒園生活了!
為了減輕新入園寶寶的分離焦慮，在孩子初入園時(shí)，可以從家拿一、兩孩子喜歡的玩具或是爸爸媽媽與孩子的合影照片，帶到幼兒園里，這樣可以減輕孩子因?yàn)榕c家長分離而產(chǎn)生的焦慮感，使幼兒的心理得到一些滿足。
其次，在孩子回家后，要多與寶寶進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子;孩子都喜歡做游戲，還可以和寶寶玩“上幼兒園”的游戲，請(qǐng)寶寶模仿老師，家長來當(dāng)小朋友，激發(fā)孩子產(chǎn)生“明天我還要上幼兒園”的愿望。
另外，在這段時(shí)期內(nèi)的寶寶，爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的.脾氣大了，變得嬌氣、愛哭了，一點(diǎn)小事就會(huì)大嚷大叫的。請(qǐng)不要著急、生氣，對(duì)于孩子的這種行為要正確對(duì)待，既不能覺得孩子在幼兒園中受了委屈，對(duì)孩子溺愛;也不能以武力解決問題。其實(shí)這是孩子的一種宣泄。在家里 ，孩子隨心所欲，到了幼兒園，肯定不如在家那樣自由。我們?cè)试S孩子將心中的委屈發(fā)泄出來，可提供孩子一些軟的面墊、報(bào)紙等物品，孩子可以踢、打、撕，以此來減輕寶寶的心理壓力。當(dāng)然，對(duì)于寶寶提出一些不合理要求還是要拒絕的。
為了減輕寶寶的分離焦慮，還可以采取“循序漸進(jìn)”的入托辦法(家里有條件，可以隨時(shí)接送的)在入園后的頭三天中，孩子吃完午餐后接走，半天的時(shí)間不要過長，過長會(huì)使寶寶適應(yīng)了這種幼兒園的生活)第四、五天為寶寶午睡后接走;第二星期的第一天還是在寶寶午睡后接走;第二、三天，改為幼兒晚餐后接走(比其他幼兒早接一會(huì)兒)從第四天開始，正常接送寶寶，孩子基本可以適應(yīng)幼兒園生活了。當(dāng)然，孩子與孩子個(gè)體差異不一樣，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)，有的孩子適應(yīng)能力稍弱一些。
孩子在這段適應(yīng)期內(nèi)，容易上火，生病，利用周末時(shí)間可以給寶寶吃一些去火的小藥，多喝水、多吃蔬菜、水果。
孩子的適應(yīng)能力其實(shí)比我們想象的強(qiáng)，相信你的寶寶，他會(huì)成功的邁出走向社會(huì)的第一步!我們期待著一個(gè)個(gè)奇跡的發(fā)生!
孩子需要多長時(shí)間才能適應(yīng)幼兒園生活 篇2
對(duì)剛剛要接觸幼兒園集體生活的小朋友而言，入學(xué)就相當(dāng)于是人生的“第二次斷奶”。福建省直廣廈幼兒園的林民芳園長說，不少孩子在入學(xué)后會(huì)產(chǎn)生“分離焦慮”，這種焦慮是離開親人后的條件反射，包括哭鬧、不吃飯、對(duì)平時(shí)的游戲不感興趣等，這個(gè)適應(yīng)過程需要1周－2個(gè)月的時(shí)間。
讓孩子適應(yīng)幼兒園生活，家長一定要堅(jiān)持每天都送孩子到幼兒園。剛?cè)雸@的一兩天，采取遲送早接，讓孩子有一個(gè)從家庭生活到集體生活的過渡時(shí)期。
讓孩子融入新的環(huán)境，家長們平時(shí)還要注意培養(yǎng)他們的“自理”能力。林民芳說，比如能夠做到自己吃飯、入廁，遇到困難時(shí)懂得請(qǐng)求老師的幫助等，如果沒有這些基本的能力，就會(huì)影響到孩子入園的心情，產(chǎn)生一種對(duì)新環(huán)境的恐懼。
入園寶寶持續(xù)哭鬧易生病
剛上幼兒園，孩子還不懂得是怎么一回事兒，以為媽媽要拋棄自己，會(huì)產(chǎn)生巨大恐慌。省二人民醫(yī)院林主任說，有個(gè)孩子前兩天來看病，就是因?yàn)閯側(cè)雸@的第一天，整整哭了幾個(gè)小時(shí)，晚上把他接回家，就開始嗓子疼、感冒、發(fā)燒。
這是因?yàn)榭只艑?dǎo)致的緊張情緒，使免疫力受到影響。加上生活習(xí)慣的變化、飲食習(xí)慣的改變，孩子不吃不喝，這些都會(huì)給病菌侵入制造條件。
因此，可以在入園前就帶孩子熟悉一下環(huán)境，臨走的'時(shí)候，要跟孩子說好，等到太陽下山了就來接他，并且一定要遵守承諾，讓孩子逐漸知道媽媽沒有拋棄自己。
最后，林主任強(qiáng)調(diào)，孩子秋季入園，要從防止受涼、注意衛(wèi)生、接種疫苗和心理疏導(dǎo)四方面照顧好。
多擁抱孩子增加孩子歸屬感
家長和老師是孩子在適應(yīng)集體生活中的兩個(gè)重要角色，怎樣讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活呢？林園長說，應(yīng)讓孩子覺得自己是家長和老師喜歡的人，多給予擁抱會(huì)增加他們的歸屬感和親近感，讓孩子在新的環(huán)境中不再感到陌生和孤獨(dú)。
林民芳說，擁抱的力量是非常大的，當(dāng)孩子哭鬧很厲害的時(shí)候，老師或家長可以用擁抱的方式，讓他們安靜下來，一下子就可拉近與孩子的距離，讓他們有一種親切感和歸屬感。
想要讓孩子盡早地適應(yīng)幼兒園的生活，我給父母一些建議：
1.父母在家里要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。
孩子在家里，很多事都是父母包辦，當(dāng)他來到幼兒園后，很多事自己就不會(huì)做了。這會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)自己沒有信心。我看過很多這樣的孩子，他們不會(huì)自己吃飯（在家里都是父母喂），上廁所不會(huì)脫褲子（在家里父母會(huì)幫忙）。所以到了幼兒園孩子就會(huì)感到很焦慮。做什么都要成人幫才行。而自己會(huì)做的孩子，即使父母不在身邊也不是很大的問題，他們做任何事都充滿信心，不會(huì)依賴父母。
2.父母在家里要適當(dāng)陪伴孩子。
這么小的孩子是非常需要父母陪伴的。如果在家里，父母陪伴孩子的時(shí)間太少，孩子就會(huì)缺乏安全感。當(dāng)他們來到幼兒園后，面對(duì)陌生的面孔，內(nèi)心就會(huì)更加感到焦慮不安。如果父母經(jīng)常陪伴孩子，孩子會(huì)感到父母的愛。這種有安全感的孩子，他們知道：即使父母不在身邊，也不會(huì)把自己拋棄。他們會(huì)耐心地等待父母的到來。
但是，陪伴也并不是越多越好。如果整天和孩子粘在一起，孩子會(huì)感覺自己一下都不離不開父母。有些全職寶媽會(huì)發(fā)現(xiàn)：我每天帶孩子，孩子并不缺少陪伴，可孩子就是太粘我了。適當(dāng)?shù)仉x開孩子，就是為他們以后上幼兒園做準(zhǔn)備。在家里可以進(jìn)行一些分離訓(xùn)練：
比如：當(dāng)父母要離開孩子時(shí)，告訴孩子幾點(diǎn)鐘會(huì)回來。該離開的時(shí)候要堅(jiān)定的離開，不不要粘粘糊糊的。離開的時(shí)間慢慢由短變長。讓孩子適應(yīng)。
3.多與孩子說一說幼兒園快樂的事情。
家長在每天接孩子回家時(shí)，可以多問問孩子在幼兒園做了什么事情？上了什么課？做了什么游戲？你喜歡玩什么？你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)好朋友等等。父母要用自己愉快的情緒去影響孩子，讓孩子忘掉那些不開心的事。當(dāng)孩子喜歡上了幼兒園后，他們每天就會(huì)很樂意來上幼兒園了。
家長不要提及一些負(fù)面的事情，也不要恐嚇孩子。比如：老師是不是對(duì)你很兇？老師會(huì)不會(huì)打小朋友？如果你以后再哭，我就不來接你回家了。
父母不用太在意孩子在幼兒園哭鬧的時(shí)間，如果能做到以上幾點(diǎn)，孩子自然會(huì)高興的上幼兒園的。當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，我們一定要去鼓勵(lì)一下孩子：哇！寶貝，你今天沒有哭，你長大了。
父母既然選擇了這個(gè)幼兒園，這說明你也是認(rèn)為這個(gè)幼兒園不錯(cuò)，才把孩子送進(jìn)來的。平常，可以多與老師進(jìn)行溝通，問問孩子在幼兒園的情況。相信孩子會(huì)早點(diǎn)適應(yīng)幼兒園的生活。