是孩子不聽話還是作為家長的我們不會說話

　　年輕的父母經(jīng)常遇到如下一幕：

　　帶著兩歲的孩子到花園閑逛，才把孩子放下地，孩子立刻甩開腿跑了起來。父母擔(dān)心他（她）跌了摔了，就在后面追，邊追邊喊：“別跑，別跑！”結(jié)果呢，小家伙跑得更歡了。

　　這是孩子不聽話嗎？

　　No！不是孩子不聽話，而是父母說錯(cuò)話了！

　　對于兩歲的孩子，他明白的詞是名詞和動詞，因?yàn)槔斫膺@些詞不需要想象力，它們都是日常所見或者所做。比如，你告訴孩子：“這是桌子，這是椅子�！闭f一遍，小孩子就懂了。

　　所以，當(dāng)你說“別跑、別跑”的時(shí)候，孩子其實(shí)只聽懂了一個(gè)詞：跑！于是他就要“跑”，尤其是看到你還在后面追，這就更好玩了：原來是跑步比賽��！我跑，我跑，我跑、跑、跑！

　　這時(shí)，父母有效的表達(dá)是：“擔(dān)心摔了！”當(dāng)孩子聽到“摔了”一詞，再聯(lián)想到前幾次摔跤的“慘痛”經(jīng)歷，就會跑得小心，或是停下來好好走路。

　　再比如，父母帶小孩子上街。孩子走了一段路之后，總是把兩只小手一伸：“媽媽（爸爸），抱抱�！备改敢�?yàn)槔刍蛘咭驗(yàn)橄胍�鍛煉孩子走路，就會拒絕小孩子的請求。此時(shí)，如果父母措辭不當(dāng)，那個(gè)“不聽話”的孩子又出現(xiàn)了。

　　比如，你問小孩子：“你的腿呢？”小孩子先低頭看看自己的腿，然后還是朝你張開兩只小胳膊，繼續(xù)要求：“媽媽（爸爸），抱抱�！边@個(gè)時(shí)候，你火了，提高聲量又再問：“你的腿呢？”小孩子不明所以，反而會被你的疾言厲色嚇哭。他就不理解了，怎么好好地，父母不但不滿足他的要求，還反而言辭不善地問他“亂七八糟”的問題？

　　明白了吧，不是孩子不聽話，而是你的回應(yīng)有問題。對于兩三歲的小孩子，他的理解力比較直接，需要直白的表達(dá)才會讓其明了大人的意思。

　　你的話意是：你有腿有腳，應(yīng)該自己走路啊，但是小孩子并不能夠從“自己有腿”推論出“自己就應(yīng)該走路”。所以，你的“扮酷”沒有成功。

　　好的回應(yīng)應(yīng)該是：

　　蹲下身子，好好和孩子說話，比如：“媽媽和你一樣，走了好多路了，媽媽也累了，抱著你就更累了。你不想讓媽媽累趴下吧？”或者：“你看媽媽手里還有一大包東西呢，抱不了你�。　�

　　兩種回答里面，推薦第一種回答，因?yàn)榈诙�種回答面臨一個(gè)“風(fēng)險(xiǎn)”，小孩子也許會說：“媽媽，我替你拿著包，你再抱著我，就行了。”面對這么“聰明”的小孩，你可千萬不要發(fā)飆哦！

　　就我自己的經(jīng)驗(yàn)，蹲下身子回應(yīng)孩子除了教育學(xué)中強(qiáng)調(diào)的“平等交流”的好處以外，還有一個(gè)更大的好處：站在孩子的立場想問題。比如，女兒小時(shí)候有一次也是讓我抱她。我本來也要拒絕，就蹲下身想和她好好“交涉”。當(dāng)矮下身子之后，我突然發(fā)現(xiàn)，周圍的世界好可怕啊，只有來來往往的“大長腿”，再一看孩子眼里的一絲倉皇，我明白了，她其實(shí)是有了不安全之感。小孩子三歲以前，是否能夠得到安全感，對于一生的幸福有著極大的影響。

　　于是我改變主意，抱起了她。無需語言，我只想用行動對孩子說一聲：寶貝，我就是愿意把你舉高高，一起看這萬千世界！

　　很多時(shí)候，不是孩子不聽話，而是你自己不會說話。請用孩子聽得懂的語言來溝通，請站在孩子的角度想問題。

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