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怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
培養(yǎng)小學(xué)生良好行為習(xí)慣,是思品課教學(xué)的任務(wù)之一,在教學(xué)中必須抓好三 個(gè)落實(shí):
首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性要抓落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣要抓三落實(shí)。
凡教有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生道德行為習(xí)慣的課文,教師都要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),在教學(xué)開(kāi)始階段,就注意安排調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性的環(huán)節(jié)。如開(kāi)展先導(dǎo)性的課前活動(dòng)或預(yù)習(xí)性的閱讀和議論,促使學(xué)生接受課堂教育與訓(xùn)練都能出自?xún)?nèi)心的需求,表現(xiàn)出“我要學(xué)”的心態(tài)。具體做法有:
。1)要先讓學(xué)生對(duì)名人事跡有所接觸和了解,引起議論和贊揚(yáng),初步產(chǎn)生敬慕之情。這樣,學(xué)生就能從中感受到學(xué)習(xí)名人事跡的意義所在,從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神。
。2)要先有意識(shí)地提示學(xué)生尋找自己或身邊的人和事中可與課文內(nèi)容聯(lián)系的聯(lián)系點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生做好聯(lián)系實(shí)際的準(zhǔn)備。這樣,行為習(xí)慣表現(xiàn)好的學(xué)生就有主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)的積極性;表現(xiàn)不夠好的學(xué)生也能由此而理解到上思品課對(duì)糾正自己缺點(diǎn)的好處,變被動(dòng)心態(tài)為主動(dòng)心態(tài)。
。3)要導(dǎo)學(xué)生帶著希望解決問(wèn)題的心態(tài),參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
其次,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性要抓落實(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣應(yīng)同培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性結(jié)合起來(lái),一方面讓學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練良好行為習(xí)慣的同時(shí),明確其中的意義和好處所在;另一面讓學(xué)生在知理明理的基礎(chǔ)上,懂得規(guī)范自己的行為習(xí)慣,做到在接受養(yǎng)成教育和決擇自己行為習(xí)慣時(shí),都能達(dá)到自覺(jué)的程度。
(1)代表著新中國(guó)小主人的形象,應(yīng)以愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想為動(dòng)力,自覺(jué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,并用自己的實(shí)際行為為家鄉(xiāng)為祖國(guó)增添光彩,教育論文《培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣要抓三落實(shí)》。如教第七冊(cè)《為家鄉(xiāng)添光彩》一課,老師先闡明“為什么要為家鄉(xiāng)添光彩”這一觀點(diǎn),接著通過(guò)課文具體事例引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)怎樣為家鄉(xiāng)添光彩,最后請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀闶窃鯓訛榧亦l(xiāng)添光彩的。
。2)自覺(jué)接受集體紀(jì)律的約束。如教第二冊(cè)《我愛(ài)班集體》一課,老師抓住教育的時(shí)機(jī),以故事形式啟發(fā)“我”為什么要愛(ài)班集體?讓學(xué)生懂得“我”就是班級(jí)的一員,一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)集體,從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)集體的教育。
。3)良好想品德的外在表現(xiàn),好學(xué)生就應(yīng)表里如一 ,自覺(jué)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。如教第四冊(cè)《有錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)》一課,教師從課文插圖入手,讓學(xué)生通過(guò)圖的觀察,認(rèn)識(shí)到做錯(cuò)事勇于承認(rèn),改正錯(cuò)誤,就是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。學(xué)生還聯(lián)系實(shí)際,大膽地談出自己以前沒(méi)完成作業(yè),欺騙家長(zhǎng)、老師的事,使本課教學(xué)達(dá)到了良好的效果。
第三,激勵(lì)學(xué)生的自律性要抓落實(shí)。
養(yǎng)成教育不可能一勞永逸,它需經(jīng)常激勵(lì)學(xué)生的自律性,培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
。1)認(rèn)識(shí)并理會(huì)到榜樣的崇高精神和品格所在,激發(fā)學(xué)生自律的動(dòng)機(jī),再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照自己,找出行為上的閃光點(diǎn),最后勉勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣,經(jīng)常進(jìn)行自律。
。2)經(jīng)教育和自省自律而有了進(jìn)步的學(xué)生,讓他們敢于自律并克服缺點(diǎn)的勇氣得到鼓勵(lì),使他們感到自律的好處,感到有信心養(yǎng)成樂(lè)于自律的品格。
。3)思品課教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生
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