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文言文教學(xué)思考

時間:2024-09-19 03:03:31 好文 我要投稿
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文言文教學(xué)思考

  有人問我:中考語文開卷,學(xué)生養(yǎng)成了懶得背誦的習(xí)慣,但上了高中以后又要求學(xué)生背誦大量的文言文,孩子們的確力不從心,這該如何是好?對于中考語文開卷的是是非非,很多專業(yè)刊物上已經(jīng)有過不少的精辟論述,這里我想就文言文的背誦問題,發(fā)表一點(diǎn)個人看法。

文言文教學(xué)思考

  近些年來,一些中學(xué)生對文言文越來越?jīng)]有興趣,有的甚至認(rèn)為文言文枯燥無味,背誦起來真是一件讓人頭痛的事,特別是對于那些記憶力較差而對文言文又沒有特殊愛好的同學(xué)而言,就更加懷有一種畏懼的心理,我已上大學(xué)的女兒,也曾經(jīng)受過這種磨難。后來,我無意間發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)《石鐘山記》、《赤壁賦》等文章時,很快就背下來了,這是為什么呢?問其原故,她說:“我十分喜歡蘇軾,也十分喜歡蘇軾的這些文章,因此背起來就快多了”。

  原來如此,她是受感情因素的影響,那何不在每次背誦文言文時就注意去培養(yǎng)一下對于作者或作品的感情呢!帶著這種信念,我讓女兒再次返回去背誦《游褒禪山記》,她本來是不喜歡王安石的,喜歡蘇軾的人一般不會怎么喜歡他。但為了背誦這篇課文,她就用各種方式去培養(yǎng)對文章的感情,通過反復(fù)地讀,她從“世之奇?zhèn)ァ⒐骞、非常之觀,常在於險遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至”看出志的重要,從“然力不足者亦不能至”體會到了力的重要,“至於幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也”中悟出了物的作用,從而讀出了這篇文章樸素的辯證唯物主義思想:它以一個簡單的故事闡明了一個深刻的道理,那就是做任何事情,要想達(dá)到一個較高的境界,都必須具備志、物、力三個條件而無任何捷徑。女兒正是從中體會到了這篇看似平常的文章中蘊(yùn)含的深厚的現(xiàn)實(shí)主義之美,在游記這個充滿情調(diào)的題目下,這的確是一篇優(yōu)秀的充滿理性光輝的文章,才放下對王安石的成見,文章背起來也順利多了。

  所以我們說:“興趣是最好的教師”。背誦文言文也是如此,必須首先用激情去感動你的大腦,培養(yǎng)對課文的興趣,從而滿腔熱情地去背誦這篇課文。這里一般有兩種途徑:其一,充分地去了解作者,找尋自己與作者之間的相通點(diǎn),縮小自己與作者之間的距離,培養(yǎng)自己對作者的喜愛之情,這樣愛物及烏,你就會去喜愛他的作品,只要你喜歡上了他的作品,你就會用心靈去解讀它,背誦起來也就容易多了。其二,如果你確實(shí)找不到喜歡這個作者的理由,那么你就努力地去讀懂他的文章,在讀中去領(lǐng)悟、體驗、揣摩,加深對課文關(guān)鍵詞的感知,挖掘文章中潛藏的美,讓課文中的精彩來打動自己,從內(nèi)心深處培養(yǎng)對文章的愛,然后懷著激情去品讀它、背誦它……于是你便會發(fā)現(xiàn),背誦文言文原來也并不是一件太痛苦的事。

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