手機(jī)的利與弊作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的手機(jī)的利與弊作文，希望對大家有所幫助。
手機(jī)的利與弊作文1
智能時代，手機(jī)屏幕幾乎占據(jù)了人們的整個視角。確實(shí)，手機(jī)使人與人之間的交流更方便了，但手機(jī)也因此使人們只被一方屏幕控制。
想象一下，要是全世界都只知道盯著手機(jī)看，生活將是什么樣的呢？
在家里，大家顧著看手機(jī)，無暇做家務(wù)、管孩子，到處一片狼藉；大街上的人們一邊盯著手機(jī)屏幕一邊走路，稍不留神就會撞上別人；手機(jī)商店里銷售火爆，由于視線無法離開手機(jī)，換手機(jī)途中又必須盯著別人的手機(jī)才會安心…。手機(jī)，讓人們變成了行尸走肉。
好在，當(dāng)手機(jī)智能發(fā)展達(dá)到巔峰時，就有許多人提出了“不當(dāng)‘低頭族’”的倡議。我們家也立下了一條規(guī)矩：連續(xù)看手機(jī)時間不能超過半小時，一天不超過兩小時。
就這樣，我們家里的“低頭”現(xiàn)象大大減少了。只在過年時才會變通下規(guī)則，為的是微信里“搶紅包”，討個好彩頭。
過年了，人們也不用刻意抽出時間去親朋好友家拜年了。在手機(jī)上發(fā)個紅包，討個吉利，大多數(shù)人就達(dá)到了拜年的目的了。而手機(jī)紅包又可以“拼手氣”，有了它們，熱熱鬧鬧的“年”的喜慶味道并沒有少多少。這樣做既方便又環(huán)保，不浪費(fèi)，是許多人熱衷的過年方式。
這是手機(jī)的一大優(yōu)點(diǎn)。即便如此，我們也要對手機(jī)使用加以節(jié)制，不可沉迷其中。
手機(jī)的利，包括支付寶支付的便捷，與別人能隨時聯(lián)系的方便，以及方便攜帶的特點(diǎn)。但是，萬物都有弊有利，手機(jī)也是如此。它雖然方便了人們的生活，誘惑力也很大，往往會牽絆人們許多的精力和時間。再者，便是極大地危害使用者的視力。
這幾年，我身邊出現(xiàn)了無數(shù)的“四眼人”，大部分是我的同學(xué)。由于過度使用手機(jī)，很多幼兒園的小朋友也戴上了眼鏡。我因?yàn)闆]有近視成了班級中幾個特立獨(dú)行的“國寶”之一。同學(xué)們?yōu)槭裁磿暷兀渴謾C(jī)可是“功不可沒”的！它對視力有極大的傷害。因此，父母嚴(yán)令禁止我玩手機(jī)。很多同學(xué)就是因?yàn)槌撩杂谑褂檬謾C(jī)，造成視力的下降。
手機(jī)另一弊，則是讓同學(xué)們沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。最近，我班上的同學(xué)們在玩各種槍戰(zhàn)類游戲。當(dāng)在英語課上被問到“幾點(diǎn)鐘睡覺”時，他們的回答不一，但大多數(shù)是在十點(diǎn)鐘以后，我的“九點(diǎn)”反而令他們驚奇不已。我想，這一切不都是手機(jī)的功勞嗎？
手機(jī)使用有利有弊，我們要做的是合理利用它。在此，我呼吁大家不做低頭族，多用眼睛看看世界，不要成為手機(jī)的奴隸！
手機(jī)的利與弊作文2
在這個信息滿天飛的年代，人們傳遞信息的方式已經(jīng)漸漸發(fā)生了變化，從古代的托人傳信到飛鴿傳書，從現(xiàn)代的郵寄到網(wǎng)絡(luò)交通……手機(jī)，成了這個年代必不可缺的一個東西。
在校園里，有手機(jī)的同學(xué)免不得要多對其他同學(xué)炫耀，而其他的同學(xué)見了自然要眼紅，便回家哭著鬧著要父母給自己也買一部手機(jī)。于是，手機(jī)便成了校園里的一種潮流。
那么，家長給孩子買手機(jī)到底是好是壞呢？
這個問題，好答，也不好答。
有人說，對孩子一點(diǎn)好處也沒有。有人又說，對孩子的好處大于壞處。
手機(jī)不好在哪里呢？
大家也都知道，現(xiàn)在大部分的青少年都會玩網(wǎng)絡(luò)游戲，類似英雄聯(lián)盟、王者榮耀、陰陽師的游戲軟件層出不窮。給孩子買手機(jī)，不是直接增加了孩子玩游戲的時間了嗎？若是自制力低，成天沉迷于游戲，那么再好的學(xué)生也會變成一個不思進(jìn)取、虛度光陰的人。
其次，就是早戀問題。大多數(shù)人的手機(jī)上總會有那么一兩個社交軟件。通過這些社交軟件，同學(xué)們可以和其他同學(xué)聊聊天，有時聊得久了，就會產(chǎn)生一種好感或依賴感，也就促進(jìn)了早戀。在青少年時期，這個問題說不嚴(yán)重，也嚴(yán)重，說嚴(yán)重呢，又不嚴(yán)重。
那手機(jī)除了壞的地方還有有利的嗎？
當(dāng)然有，比如做作業(yè)的時候遇到不會的題目，怎么都不會答，就這樣不理它也不是辦法。于是，手機(jī)就派上了用場，隨便百度一下，答案就有了，還附帶各種解題過程以及思路。
再比如上課聽老師講的懵懵懂懂，還沒有理解清楚。那么這個時候，就可以用手機(jī)看看網(wǎng)上的老師的教學(xué)視頻，一遍看不懂，還可以看第二遍。這個作用可就大了，畢竟一節(jié)課聽不懂，后面的課程學(xué)起來必定也不會好到哪里去。
當(dāng)然手機(jī)的好處還有很多，比如聽聽英語聽力、刷刷題目、看看家作什么的，這里就不一一列舉了。
所以，在我看來，手機(jī)是利大于弊的。如果家長實(shí)在不放心孩子，也可以在手機(jī)上安裝一個監(jiān)控軟件，實(shí)時監(jiān)控孩子的手機(jī)，或者可以直接購買學(xué)習(xí)手機(jī)，倒也省心省力。
至于家長到底要不要給孩子買手機(jī)這個問題，答案自然是因人而異的。若是孩子本身就不樂于學(xué)習(xí)，整天玩這玩那，就不必買了；而若是孩子真心想要努力學(xué)習(xí)，那么買一臺手機(jī)也無妨。
手機(jī)的利與弊作文3
走進(jìn)今天的中學(xué)校園，我們會發(fā)現(xiàn)許多中學(xué)生都擁有自己的手機(jī)。從某種意義上說，手機(jī)已經(jīng)成為他們生活中的'重要組成部分。
為此，我們調(diào)查了本校的部分學(xué)生和老師，據(jù)他們了解，每個班里約有10個左右的學(xué)生使用手機(jī)，有的班級甚至更多。按照一個班60人計，有大約16%左右的中學(xué)生使用手機(jī)。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，這些使用手機(jī)的學(xué)生中，分為固定和臨時兩類。固定的是家長親自給孩子買的，學(xué)生可以自由支配，而臨時的是當(dāng)家長在某個時期不用時，拿給孩子用的。小縣城如此，大城市又如何呢?據(jù)網(wǎng)上資料顯示，一個記者在兩所中學(xué)發(fā)放了500份問卷，對中學(xué)生使用手機(jī)的情況作了一次抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果是:擁有手機(jī)的學(xué)生達(dá)到258人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的51.7%，其中以高中學(xué)生為主。在北京、上海等經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的地區(qū)，其比例更是達(dá)到了驚人的程度。就連一些來自發(fā)達(dá)國家的外籍教師也對此感到驚訝。
那中學(xué)生該不該擁有手機(jī)呢?對于中學(xué)生使用手機(jī)是利是弊，引起校方和學(xué)生家長們的極大關(guān)注。
家長:用手機(jī)“遙控”孩子行蹤
主張給孩子買手機(jī)的家長都表示，買手機(jī)的目的一是為了關(guān)鍵時刻能找到孩子，比如放學(xué)后能督促其盡快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及時用電話報警。我們來聽幾位家長的聲音:一女士聲稱“現(xiàn)在的手機(jī)價格不高，樣子又很漂亮，給孩子買一個，聯(lián)系起來挺方便的，省得一整天都找不到人�！笔罴倬徒o17歲的兒子剛買了一部手機(jī)。
另一位家長也說“孩子有了手機(jī)之后，我們之間的交流多了。以往總好象兒子大了就與媽媽有了代溝，現(xiàn)在，他會時不時地給我們發(fā)發(fā)短信，聊聊天開開玩笑。家里氣氛好多了。”手機(jī)實(shí)際上是一根“繩”，能“拴”住孩子讓做父母的放心。
看來，家長們的本意是好的，但是在現(xiàn)實(shí)生活中有手機(jī)的學(xué)生也給家長帶來了無盡的煩惱。劉先生也給今年升入中學(xué)的兒子買了個手機(jī)。誰知，每當(dāng)劉先生有事需要馬上找到兒子時，手機(jī)總是“關(guān)機(jī)”，怎么著急也聯(lián)系不上，現(xiàn)在，兒子照樣晚回家，理由不是手機(jī)沒電了就是忘記了開機(jī)，反正他能有一百個理由等著你。
一位家長還說，自從給孩子買了手機(jī)，孩子干脆不用家里的電話了，常躲著父母用自己的手機(jī)對外聯(lián)系。家長還承認(rèn)，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)方面的內(nèi)容少，主要用于學(xué)生之間發(fā)短信、玩游戲，或是登錄互聯(lián)網(wǎng)。
有一些同學(xué)對父母這片好心的理解為:“父母動不動就給我打電話，‘監(jiān)視’我的一舉一動，特?zé)┤恕！?/p>
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