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難忘的桂林作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的難忘的桂林作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的桂林作文1
難忘是什么？在字典里，難忘就是不容易忘記，表示印象深刻的意思。那什么上我難忘呢？那就是桂林。
桂林什么上我難忘？桂林的食品讓我難忘。桂林有好多好吃的，特別是桂林糕點、桂林三寶和桂林米粉。桂林糕點有桂花糕、芝麻糕、、香芋糕等，吃起來酥脆可口，含在嘴里令人回味無窮。大黑螞蟻、羅漢果、桂花香水就是桂林三寶。在當(dāng)?shù)囟䞍擅追劬涂梢越鉀Q一餐的.問題。
桂林什么讓我難忘？桂林的風(fēng)景讓我難忘。到了廣西卻不來桂林游覽，那實在是很遺憾的事情。俗話說“桂林山水甲天下”果然名副其實。說到山就有“月亮山”、“鴛鴦戲水”、“獨秀峰”、“象鼻山”……說到水就有“漓江”、“木龍湖”、“遇龍河”、“蝴蝶泉”……有水就得有橋“玻璃橋”、“南門橋”、“解放橋”、“虹橋”等數(shù)不勝數(shù)。
桂林什么讓我難忘？桂林的歷史讓我難忘。最能代表桂林歷史文化的就要數(shù)“靖江王府”了�！熬附醺笔侵袊４孀钔暾拿鞔送踅ㄖ铮敲魈嬷煸捌渲秾O朱守謙被封為靖江王時修造的王城。順治九年農(nóng)民軍攻克桂林，王府新主人清將孔有德兵敗自盡，縱火焚燒，王府化為灰燼。王府建造前，在獨秀峰下，唐有學(xué)宮，宋有鐵牛寺，元稱大圓寺，后改萬壽殿。王府被毀后，順治十四年建貢院。1921年，孫中山集師北伐曾駐節(jié)于此，留下“中山不死”這四個字。
……
什么讓我難忘？桂林讓我難忘。
難忘的桂林作文2
我六歲那年的相冊里，有幾張在桂林拍的相片，我每次看大它們時，總是回味無窮。
這件事要從我六歲那年說起。為了表揚我的考試成績不錯，平時表現(xiàn)很好，爸爸媽媽帶著我和李欣儀全家去桂林漓江游玩。
我們乘著竹筏小舟，飄在漓江上。只見兩岸是茂密的樹林，腳下是清亮的水，令人心曠神怡。真不愧是“桂林山水甲天下”��！
我的第一張照片只有我和媽媽兩個人，船長伯伯托我們的福，也被照到了背影。相片里的我拿著一袋從口袋里好不容易才掏出來的`巧克力豆。記得照完相后，我拿著它跑啊跳啊蹦啊，興奮之后便把它拆開和那位才滿四歲的李欣儀妹妹分享。媽媽就給我們拍了一張相。瞧，相片里的我們倆人雖然吃一顆掉兩顆，狼狽不已，但還是吃的津津有味。不一會兒，船隨著“哐當(dāng)”一聲響后就靠岸了。
等我們下船后，就可以很清晰地看見象鼻山。跟書上的象鼻山比起來，簡直是一頭巨象的好幾倍！負(fù)責(zé)照相的媽媽拼命把鏡頭縮小，想把我們和象鼻山一起照下來。在大家的配合下，媽媽終于調(diào)好了角度。這時我想作弄一下老爸，便趁照相時用手刮了刮老爸的胡子，老爸便打了一個大大的噴嚏，于是媽媽就把爸爸打噴嚏的樣子拍了下來。爸爸知道后當(dāng)場就把我倒提了起來，雙手緊緊抱著我，疼得我呲牙咧嘴的，媽媽也找了好幾張我的滑稽樣。真是有其父必有其女！
這真是讓人流連忘返的桂林之旅��！
難忘的桂林作文3
暑假里，我到桂林十二灘做了一次難忘的漂流。
那天，我們一行二十人來到了十二灘漂流，工作人員一開水閘，一只只橡皮艇就像脫韁的野馬，以迅雷不及掩耳的速度向下奔馳，尖叫聲響徹云霄。我還沒回過神來，就有人用水槍攻擊我，我沒有水槍，只能呆呆坐著被人攻擊，一點還手的余地都沒有，太氣人了。媽媽在拼命劃船，但不會劃，不是往左就是往右，老是在原地打轉(zhuǎn)，我一點忙都幫不上，只能干著急。橡皮艇終于來到一個比較開闊的河段，水流緩慢下來，我終于可以靜下心來欣賞風(fēng)景，兩岸高山林子，盡是綠如翡翠般的大樹，山下是青翠欲滴的草，河水清澈見底，河中的石頭很圓，美麗極了！伸手去掬一捧水，冰冰涼涼，舒服極了！
很快，我們來到了最險的.河段——十二險灘，水速變快，水勢變猛，兩岸怪石林立，橡皮艇像脫弦之箭飛快地向前沖，我緊張極了，兩手緊緊抓住環(huán)扣，心提到嗓子眼了，神經(jīng)繃得緊緊的。橡皮艇飛快地往下墜，不是被淹沒就是被拋起來，不是撞到左邊的石頭，就是撞到了右邊的石頭，尖叫聲沖上天空，太驚險、太刺激了。一仰灘、二跳灘……真刺激、真愜意、真爽，給人一種征服大自然的感覺，難怪魯濱遜那么喜歡漂流。
我現(xiàn)在想起來還覺得意猶未盡，真想再漂一次呢。
難忘的桂林作文4
在六年級放暑假的時候，媽媽為了給我消除小學(xué)這六年來的疲憊，也為了慶祝我即將來臨的初中生活，就帶著我去擁有“桂林山水甲天下”的桂林去游玩。
我最開始認(rèn)識桂林的時候，是在語文課本上，那是我們學(xué)習(xí)的一篇名為《桂林山水》的課文。我被文章所描繪出的景色所吸引，作者用文字傳播出桂林山水的清秀美麗，深深地震撼了我，我的眼前仿佛浮現(xiàn)了一幅幅桂林山水的畫卷。學(xué)習(xí)完這篇課文后，我就盼望著有一天我也可以去桂林，去看一看那兒的.山，那兒的水。
今天，我終于來到了我夢寐以求的地方。我們坐上小輪船，一邊聽著解說員介紹我們行進(jìn)路線，一邊看著窗外的景色。桂林的山水真的絕美，讓人不忍褻瀆……但我的心里不由得有些疑慮，我明明是第一次來到桂林，第一次見到桂林的景色，為什么覺得這些景物有點熟悉？是那種不是屬于課文《桂林山水》的熟悉。我的腦袋靈光一閃，我突然想到紙幣，于是我叫媽給我一張20元錢的紙幣。媽媽給我紙幣后，睜開眼睛一看，果然沒錯，20錢的紙幣上面印著的圖案就是這桂林山水。
我走到小輪船上方的甲板上，上面的視野比在下面要寬闊許多。我看到在前方有好幾座山。這時，解說員跟我們說：“這些山中，有幾座山像馬，我等一下會說出答案，在這段時間里請你們找出到底有幾匹馬�！蔽疫B一匹馬也沒找到，所以就不找了。解說員說有八匹馬，這讓我想到了《八駿圖》，八馬目視前方，狂奔騰躍。
難忘的桂林作文5
今年暑假，我和媽媽還有一些小朋友一起坐火車去桂林玩。
第一天的景點是龍勝梯田。那里風(fēng)景非常優(yōu)美，雖然是夏天，天氣卻非常涼爽，晚上連風(fēng)扇都不用開，非常舒服。我和小朋友圍在旅館門口一起玩撲克牌、算24點，玩得非常開心。
第二天一早，我們?nèi)ヅ榔咝前樵戮皡^(qū)，我和一個小姐姐一馬當(dāng)先，沖在最前面，媽媽和大人們在后面邊追邊喊：“慢點慢點，等等我們！”。我和姐姐邊走邊拍照，還比賽誰拍得好。站在最高處，整個龍勝梯田的美景盡收眼底。下山時，我和姐姐拉著媽媽沖在最前面，媽媽擔(dān)心地說：“不會走錯路吧！要不等等吧！”我和姐姐自信地說：“我們記得回去的.路，不用擔(dān)心！”我和姐姐爭先恐后地說著路的特征。結(jié)果，我們順利地回到旅館。我和姐姐異口同聲地說：“我們也做了一回小導(dǎo)游，你們大人是比不上我們的”。
回廣州時，我和姐姐睡中鋪，媽媽怕我們掉下來，用紅色尼龍繩把我們的鋪位拉得象蜘蛛網(wǎng)，我們象蜘蛛一樣睡在里面，非常安全。
這次旅行，我們小孩子玩得很開心，媽媽們卻很辛苦，我愛媽媽！
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