名師出高徒作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的名師出高徒作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
名師出高徒作文1
人說“名師出高徒”，這話實在不假。要成高徒，條件有二：其一，是師之教有方;其二，是徒之學不怠。離開了這兩條，既稱不上“名師”，也出不了“高徒”。名畫家佛羅基奧手下出了一代宗師達.芬奇，便是很好的一個例子。
當達·芬奇投師于佛羅基奧時，佛羅基奧沒有首先教他創(chuàng)作作品，卻要他畫蛋，這是佛羅基奧與凡人不同之處。十幾天只是畫蛋，芬奇自然是不耐煩了，這時，那位名畫家告訴他意義所在：他的目的是嚴格訓練學生的細致觀察與準確描繪形象的能力。這正是佛羅基奧的“有方”。正是由于這有方，才使芬奇日后得以功成。
我也曾有過一位“有方”的老師，不過她不是什么有名的人物，只是一個大我?guī)讱q的女孩子。幾年前，我請她教我拉小提琴，她先問我做事有無耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。開始學習了。她先給我做了示范，看著她那嫻熟的表演我真羨慕。可輪到我時，她卻讓我練習拉空弦。幾天過去了，她給我的任務還是如此。她告訴我，拉空弦是基礎(chǔ)，只有練到了運弓自如了，才可拉曲子。現(xiàn)在想想，她這話實在有理。是的，她不是什么“名家”，卻也是個會做老師的人。
然而，我并沒有成功，又拉了幾天空弦，我聽到的總是那單調(diào)的“拉拉”的聲音。哪有一點兒我為之陶醉的.樂聲呢?我一煩之下，一弓挑斷了琴弦，發(fā)誓再不學了，于是我的提琴只好休息了。由此我想到，師固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，關(guān)鍵的一點就在這里。他刻苦地練習，用心學習，正是經(jīng)過長期艱苦的藝術(shù)實踐，終于創(chuàng)作出許多不朽的作品。而我的失敗，恰恰也在這里。怕艱苦，在困難面前懈怠，終究要失敗。
不僅學習藝術(shù)是這樣，文化知識的學習也是如此，要從一點一滴的細微之處學起，只有打好基礎(chǔ)方可學出成績。
我喜歡寫作，真羨慕那些作家，而我的老師卻要我天天記札記，把所見所聞的小事都記下來。當時我不明白老師的意思，只是堅持了�，F(xiàn)在，當我一本本地翻看那一摞札記時，方悟出了老師的用意：她是讓我練基礎(chǔ)，積累材料，一點點地提高啊!所以，我在寫作上的進步——雖然它微小——是老師教之有方的結(jié)果，同時也是自己沒有懈怠的結(jié)果。
芬奇畫蛋直至學畫成功和我的失敗與進步，都說明不僅教者要有方，學者更應不怠，這兩方面的因素結(jié)合起來，能有什么知識學不會，有什么事情做不好呢?
名師出高徒作文2
在我們同學中，有些人把學習不好的原因推給老師，說什么“名師出高徒”。
不錯，名師確實能出高徒。孔子有子路、子貢等72名高徒；王羲之的七個兒子中就有五個擅長書法。特別是王獻之，同父親一樣，也是一個名揚千古的大書法家。三國時姜維繼承了諸葛亮的兵法和思想成為杰出的軍事家。這些都可算得上是名師出高徒了。
可是，請問，孔子弟子三千，除了72高徒外，還有的為什么不能學有所成?王羲之還有兩個兒子為什么沒成為書法家?可見客觀條件固然是一個重要方面，而個人主觀努力才是取得成功的主要原因�？鬃拥�72名弟子如果不勤學好問、勇于實踐，怎能成名?王獻之如不勤奮苦練，又怎樣成為可與其父齊名的書法大家?
縱觀中華五千年文明史，又有幾個名人出自名師?孔子的老師誰曉得?諸葛亮的先生誰知道?“詩仙”李白的師傅是誰?“詩圣”杜甫又師出何門?他們沒有名師，但卻成功啦!這靠的是什么?靠的是他們自己的努力、勤學、苦練。
世界上有許多偉人，都是靠自己不懈的努力，取得了他人難以取得的成就。愛迪生沒上過幾天學，他當過報童，干過垃圾工，直到成為有1000多種發(fā)明的科學家。他付出的努力又有誰能夠想象?高爾基僅上過三個月小學，他苦澀的童年是怎么過的?他上的是怎樣的大學?他們不要說有名師了，連最一般的老師也極少。但是，他們?nèi)匀怀闪嗣�。原因何�?如果他們沒有嘔心瀝血的辛勤工作，如果沒有無堅不摧的勇敢拼搏的意志，怎么會有令人矚目的豐功偉績?
那些將學習成績不理想的原因推給老師的同學應該扣心自問：自己努力了沒有?自己付出了多少代價?俗話說：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人�！碑斎唬覀兿Ｍ疫\地遇上名師，再加上個人的努力，使自己的成長更快一點，更順利一點。但有了名師，教法再好，學生自己不去努力拼搏也是難以成才的，因為名師并沒有“點石成金”的特異功能。
種瓜得瓜，種豆得豆。有一分耕耘就有一分收獲。有沒有名師，并不重要，重要的是自己的努力，自己的奮斗，自己的拼搏!
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