三角形的作文（通用18篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的三角形的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三角形的作文 1
美術課上，老師給同學們布置了一道題目：“△”，這好像是在考驗同學們的想象力�？墒牵瑢W們?nèi)济勺×耍?/p>
“三角形？三角形怎么畫啊！”
“就是，三角形是什么題目��？！”
“管他呢，在紙上花好幾個三角形不就得了！至于嗎�！�
“怎么不至于？這很可能是期中測驗！”
“哼！離暑假還有幾周，這時候期中測驗，你腦子進水啦！”
“吭吭！同學們，請安靜。這個三角形是在考驗大家的想象力，這是區(qū)里藝術家所出的題�！崩蠋煘橥瑢W們“解說”。
“區(qū)里藝術家？！題目？！限制我們的思想��！”還有好多同學想要插上一嘴，都被老師“惡狠狠”目光憋回去了。
有的同學低頭作畫，胳膊肘支撐著整個上身，手搭在脖頸上，時不時地撓撓頭；有的`同學環(huán)顧教室四周，雙手交叉著托住下巴，抿著下嘴唇，在教室里尋找靈感；有的同學手放到桌子下面，下巴擱在桌子上，手中的彩筆不停地在紙上舞動著；有的同學背倚著后面的桌子，鼻孔朝天，嘴微微張開，雙手放在桌子上。在這么熱的教室里，同學們汗流浹背大汗淋漓揮汗如雨汗如雨下滿頭大汗地作畫。
……
一節(jié)課轉眼就完事了，同學們的畫也差不多都畫好了。課代表把作業(yè)都收上來，交給美術老師。老師回到了辦公室里，坐下來，靜靜地翻閱著同學們的美術作業(yè)。翻著翻著，老師不僅大吃一驚，這么簡單的一個題目，居然有人把它當做積木，當做無底洞。
讓我們來看看他們的作業(yè)吧�？纯催@一張畫子：這一張紙上畫了無數(shù)個立體圖形，三角形，圓形，梯形……就用這么幾個圖形，構成了一幅城墻：萬里長城�？磥磉@幅畫的作者是個學素描的孩子，讓這幾個圖形在紙上栩栩如生。
后面一張，有一個三角形，里面套著好多好多三角形，越來越小，越來越小，這讓我們好像掉進了一個無底洞。
……
孩子們的想象力真豐富啊！
三角形的作文 2
三角形，是我們常見的圖形，自行車、吊機、柵欄以及很多物體上，都有著它的身影。三角形由三條線段所組成。明天我就要上有關三角形的定律了！可我在預習的時候，卻是二丈和尚——摸不著腦袋。看來只能上課好好的聽了。我在心里默默想到。
第二天的第三節(jié)課，我們迎來了夢寐以求的數(shù)學課。這不，蔣老師帶著微笑走上了講臺。一上課，蔣老師就給我們來了個“開門見山”，用風趣的語言給我們講起了新課。我這個小笨腦袋雖然對定律有了一些了解，可還是稀里加糊涂，不知道東南西北。于是老師給我們做了一個小實驗，從分別長5cm 、6cm、7cm和12cm的四根紙條中任選三條來圍成一個三角形。一共有以下這幾種方法：
1 5 cm 6cm 7cm
2 5 cm 6cm 12cm
3 6 cm 7 cm 12cm
4 7 cm 5 cm 12cm
我經(jīng)過試驗后發(fā)現(xiàn)，只有第一種和第三種能拼成一個無重疊、無漏縫的三角形，這究竟是為什么呢？我百思不得其解，就在這時，蔣老師發(fā)話了“同學們有沒有發(fā)現(xiàn)三角形的秘密呢？其實，三角形的定律就是任意兩條邊長度的和都要大于第三條邊……”聽到這里，我豁然開朗，心中的.謎也給解開了
蔣老師為了能夠正確的測試一下我們是否明白三角形的定律，特意又給我們鞏固了一個新類型的題目給我們做，題目是這樣的：
有一個三角形，它邊長的兩條邊長度分別為8厘米和9厘米，請問，它的第三條邊最大多長？最短又是多長？同學們都躍躍欲試，我也不甘示弱，聽著同學講著五花八門的答案，蔣老師都講對，于是，我也說了一個答案，1厘米，但是，我卻錯了，因為，我只注意了8厘米和9厘米，卻沒注意1厘米和8厘米加起來正好等于9厘米，所以這個三角形不成立！它的算式是以下：最小 （9—8）+1=2
最大 （9+8）—1=16
其實，只要認真思考，我相信，每一個困難都會變小，變得輕而易舉，所以一起來開闊腦經(jīng)吧！
三角形的作文 3
今天，我和爸爸媽媽在南沙區(qū)欖核的農(nóng)田走著。我看見一大片一大片綠綠的蔗田，每一片里都有許多根豎著橫著的竹竿搭成一個個蔗棚。我走近仔細瞧瞧，發(fā)現(xiàn)每一畦蔗田的兩頭棚架還斜斜地多插一兩根竹竿這些竹竿的一頭插進地里，另一頭則交叉扎在一起。這樣，斜著的、豎著的竹竿和地面形成了一個個三角形。
為什么蔗棚要搭成這樣？正好我看見一個阿姨在地里勞作，我好奇地問：“阿姨，為什么蔗棚的兩邊要用竹竿搭成一個三角形呢？”阿姨邊干活邊耐心地對我說：“如果不搭成三角形的話，大風一來，整片竹竿就會倒啦！”“為什么蔗棚的`兩邊三角形可以防風呢？”我打破砂鍋問到疧。在一旁的爸爸笑著解釋；“你知道嗎？三角形具有穩(wěn)定性。這些蔗棚就是利用三角形的穩(wěn)定性防風的�！迸�，原來如此，我恍然大悟�！澳阍僮屑氂^察下身邊的事物，看看哪些利用了三角形的穩(wěn)定性？”媽媽不忘給我布置了一項“作業(yè)”。
一路上，我留心觀察，發(fā)現(xiàn)還真不少這樣的蔗棚！除了蔗棚，還有瓜棚、吊機、廣告支架、自行車等，都有三角形的影子！
你看普普通通的三角形運用到生活中，這里藏著不少智慧哩！
三角形的作文 4
課堂上聽老師說，任何三角形的內(nèi)角和都是180度。這怎么可能呢？三角形的內(nèi)角和也有可能是其它度數(shù)的呀！我不相信。
放學后，我一回家就剪了一些不同形狀的三角形，將它們的角度分別量出相加，73+51+57=181度、59+20+100=179度。奇怪！怎么我算出的度數(shù)會不同的呢？我翻開數(shù)學書，想看看書上是怎樣理解、分析的。只見從智慧老人口中蹦出一句：實際上，三角形的內(nèi)角都是180度。只是因為測量有誤差，噢，原來181、179都是測量誤差��！這時媽媽對我說：“一個三角形的內(nèi)角和一定是180度的，不然一定不是一個三角形�！边@使我想到了等邊三角形。難道等邊三角形的每一個角都是60度？我試著去畫了畫、量了量，發(fā)現(xiàn)它真的是60度。媽媽問我有驗證三角形的.內(nèi)角和是180度的方法嗎？我想了想，對，有了，我畫了一個三角形，將它的三個角并攏在一起，使它形成一條直線；還有沒有別的方法呢？我將三角形的三個角撕了下來。再拼在一起正好180度嘛！
啊！我知道了，無論哪個三角形，它們的內(nèi)角和一定都是等于180度的。
三角形的作文 5
在一個扁平的王國里，有許多圖形，包括三角形、矩形、正方形、菱形和圓形。三角形是那里的貴族。你為什么把三角形變得高貴？原來國王那邊是個三角形。而那里最不顯眼的地方是圓，因為圓沒有角。
有一天國王的生日到了，所有有角的人物都被邀請來慶祝，除了沒有角的圓圈。他很難過，因為他沒有角，不能去參加聚會。突然，它有了主意，剪刀哥把自己切成三角形也是可以的`。雖然當時割的很厲害，但是一想到要給國王過生日就忍著疼。切成三角形后，它高興地向城堡走去。
剛到城堡的時候，被守衛(wèi)廣場攔住了。廣場左右，上下打量，來回祝賀圈�！澳阍趺从谢《�？你不是有角的人，不能來�！边@時，廚師來到門口，看到了這一幕。他回到城堡，對國王說：“門外有一個三角形，但它的角度是彎曲的。我們的生日蛋糕還缺幾行。親愛的陛下，你該怎么辦？”國王對長方形說：“去把它拿進來�！眹蹩吹阶冃蔚娜切危蛯N師的長方形說：“切成細條，填在蛋糕上！”圈子被警衛(wèi)拿下了。
最后，長角的數(shù)字仔細品嘗了蛋糕上的線條，卻不知道這些線條是由一個想做三角形的圓做成的。
三角形的作文 6
今天下午臨放學時，張老師布置了家庭作業(yè)。因為我們剛學了“三角形的分類”這一課，所以張老師讓我們回家把每種三角形各剪五個，算是復習一下今天所學的'新課程。
我回到家，就取出一張白紙和一把剪刀準備按老師的要求剪三角形。我要先剪直角三角形，直角三角形比較好剪，因為紙的四個角都是直角。我拿起剪刀在每個角上剪了一下，一個直角三角形就出爐了。就這樣，我一口氣把五個直角三角形全部剪好了。
鈍角三角形、銳角三角形和等腰三角形難度都不是很大，所以，我一會工夫就把這三種三角形剪好了。
可是，等邊三角形我怎么想也想不出來怎么剪好。忽然，我靈機一動：等邊三角形的內(nèi)角和是180度，那么，它每個內(nèi)角就是60度，用量角器量出來兩個60度，在連上條線段，不就行了么？我先試著剪了第一個，果然每條邊都相等，剪得合乎要求。就這樣，我把五個等邊三角形按照剛才的步驟一一剪了出來。
我望著桌子上排列整齊、形狀各異的三角形，露出了滿意的微笑。
三角形的作文 7
有一天，三角形與圓形碰面了，三角形大夸自己的家族，而圓形只說了一句：“我們是美的化身�！蓖砩�，三角形與圓形翻來覆去睡不著，決定去街上看一看。到了街上，三角形攔了一輛車，問車主：“圓和我誰偉大？”答案令他大吃一驚：“當然是圓了，你看這圓圓的車輪，就是他。如果車輪是三角形，不栽跟頭才怪了！”三角形聽了不服氣，飛到天上問太陽公公：“圓和我誰偉大？”太陽公公說：“喔，你說圓那可是我的小表弟�！�
三角形吃了一驚，他萬萬沒有想到，給大地帶來光明和溫暖的太陽也是圓的兄弟。三角形順著太陽的手俯視大地，太陽公公說：“你瞧，我們生活中處處離不開圓和你。花圃是圓的，吃飯的碗口是圓的，樹干是圓的，石凳是圓的'，就連人們下的象棋也是圓的。生活中也處處離不開三角形：帽子、彩旗、風帆、小亭子、樓頂、火炬冰淇淋、火箭、金字塔、長江三角洲、斜拉橋等。生活中少了你和圓形都是不行的。”三角形繼續(xù)上升，來到了茫茫宇宙。
“啊，地球是圓的，”三角形喃喃自語道，“圍繞地球的人造衛(wèi)星是圓的，沒想到圓這么了不起。”一覺醒來，三角形才知道這是一個夢，他甜甜地笑了。從此，三角形和圓形成了一對好朋友，齊心協(xié)力為人們服務。
三角形的作文 8
我喜歡許多圖形，當我最喜歡三角形。每當看到那三角形似的小雨傘，在我眼前浮現(xiàn)出一件事。
天氣真是變化莫測。那一天下午，突然下起了大雨。我正在寫作業(yè)，想起了媽媽今天沒有帶雨傘，該怎么回來呢？想到這里，我趕緊帶好雨傘，鎖上門，往車站跑去。車站非�？諘纾瑳]有什么人，我站在那里冷颼颼的，真想跑回家去，但我又想：媽媽工作那么辛苦，我應該幫她減輕負擔。終于等到了公交車，我興奮極了，踮起腳尖，看看車上有沒有媽媽的身影�？囱娇囱剑瑳]有看見，我急得像熱鍋上的螞蟻。
天漸漸暗了下來，風呼呼地刮著，雨簌簌地下著，街上的行人也越來越少，風都快把我弱小的身軀吹倒了。又有一輛公交車來了，車上的.乘客擠來擠去，看不清真面孔。突然，有一張熟悉的面孔映入我的眼簾。啊，是媽媽！我終于等到了媽媽。
我門母女倆撐著雨傘，在雨中露出了兩張笑臉。我雖然非常冷，但這雨傘給我們帶來了母女之間的親情，使我感到更加溫暖，更加快樂。真是小小雨傘見真情！
我喜歡三角形，它使我們母女之間的感情更加深厚了！
三角形的作文 9
彩虹落人間，橫跨大江邊，虹上汽車過，水流虹下面。你能猜出這是什么謎語嗎？沒錯，就是橋！
在一次寫作課上，老師一手拿著一張紙，一手拿著一個鉛筆盒，問同學們：“同學們，你們知道怎樣把一個鉛筆盒穩(wěn)穩(wěn)地立在紙上呢？”我們在下面議論紛紛，一個鉛筆盒怎么可以立在紙上呢？老師站在一旁，先請了一位女同學來試了一下，只見她用手把白紙對折，放在紙杯上，把鉛筆盒一放，“砰”的一聲倒塌了，她垂頭喪氣地回到了座位上。好奇心滿滿的一位男生把手舉得高高的，老師請他上來，他自信地把紙對折再對折放到紙杯上，同學們都屏住了呼吸看著，可是他把鉛筆盒一放，唉，失敗了，他像泄了氣的皮球一樣回到了座位上。最后，老師又請了聰明的鮑唯軒來，他走上前去，只見他把紙折成了手風琴的樣子，然后再小心翼翼地把紙放到了紙杯上，奇跡發(fā)生了！鉛筆盒居然穩(wěn)穩(wěn)地立在上面！下面頓時出現(xiàn)了一陣陣掌聲和歡呼聲。
可同學們的疑問還是沒有破解，老師給我們講解了原理：因為三角形具有穩(wěn)定性，扇形的.紙里有許多三角形組成的，所以它能承受更多的重量。聽了老師的講解，我也明白了道理！
三角形的作文 10
在日常生活中，我們常常運用到三角形，這是為什么呢？
因為三角形具有穩(wěn)定性，所以在生活中我們隨處可見三角形。例如，有些小別墅的屋頂；高壓電線桿的支架等等，真是數(shù)不勝數(shù)。但是在日常生活中，三角形的運用并不只限于這些，在2001年俄羅斯就新發(fā)明了一款三角形多用途飛機，這是一種兩人乘坐的小型飛機，飛機名為“克魯伊茲”，由超輕型復合材料制成。飛機的機身呈三角形，機翼可在飛行員控制下靈活地變換飛行角度。“克魯伊茲”配有特技飛行、領航和發(fā)動機參數(shù)控制系統(tǒng)，能夠完成高難度的飛行動作且操作流程簡便。它既可對林場、輸電線路、石油管道進行多架次空中監(jiān)護，為農(nóng)田噴藥施肥，又能搭載游客，使其親身感受驚險的特技飛行。他的優(yōu)良性能與三角形的特性是分不開的.。
所以說三角形在我們的生活中是無處不在的，我想只要細心仔細的觀察還能發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
三角形的作文 11
一天，無意中在女兒的房間里發(fā)現(xiàn)了一個有趣的東西：在一個笑臉便簽夾上，夾著一張三角形的紙條，紙條上寫著：要像三角形一樣穩(wěn)固、堅強。
我笑著每時著紙條問：“這是你原創(chuàng)的'？”
“嗯�！迸畠狐c點頭。
“你怎么會想起這句話的？”我好奇地問？
“我那天在書上看到《美麗的三角形》，覺得很有趣。和四邊形相比，三角形力氣很大，很能干，很堅強，不容易變形，很穩(wěn)固。所以，我很喜歡三角形，想和三角一樣，堅強，穩(wěn)固�！迸畠赫J真地說，“我想做個堅強的女兒。”
“真是個好孩子。”不知為什么，我的心酸酸的，忍不住抱了她一下。
想想，我覺得很內(nèi)疚的。從小到大，我一直以讓她獨立名義，讓她獨自度過了很多時光，經(jīng)歷了很多事。
哈哈，想像小三角形一樣，堅強、穩(wěn)固，也不錯。加油，親愛的寶貝！
三角形的作文 12
正文內(nèi)容簡介：圓形，三角形，正方形。結合生活寫一篇作文。今天，天氣晴朗，圓形跑出了家，它要去城市逛逛。走呀，走呀，突然，它看見一座。
圓形，三角形，正方形。結合生活寫一篇作文。
今天，天氣晴朗，圓形跑出了家，它要去城市逛逛。走呀，走呀，突然，它看見一座寶塔，哦，原來是三角形老弟。圓形說；"你有什么了不起的`，”說著，圓形就把三角形老弟拉了出來，圓形自己跑進去了，人們看見了說；"這塔怎么那么難看，惡心死了�！眻A形聽了很傷心，正在這時看見正方形老哥在電腦里，它又說；"你又有什么了不起的，”
還是這樣，它又把正方形老哥也拉了出來，圓形自已跑了進去，電腦變成皮球一樣在桌子上滾了下來。圓形很傷心，沒有一點用，東張西望在發(fā)呆，啪地一聲，嚇了一跳，跑了過去，看見汽車輪胎壞了，圓形變成輪胎剛剛好。人們離不開圓形，三角形，正方形，各有各的好處。
三角形的作文 13
“三角形是大家非常熟悉的一個幾何圖形，不管是在一些小吃或者是一些產(chǎn)品的形狀也都是三角形的。今天呢，我——小鼴鼠凱樂要帶大家去一個神奇的地方，他的名字叫“三角王國”。在這個王國里的人全部都是三角形的，而且他們每個人都會一種魔法……”
小鼴鼠凱樂導游在探險號輪船上介紹著，輪船上的游客只有10個人，他們都是凱樂的好朋友，所以他們非常的開心�，F(xiàn)在，凱樂給大家放著輕松愉快的音樂，繼續(xù)介紹這今天的路程�！艾F(xiàn)在我們已經(jīng)進入了一片對人類來說是恐怖大三角的'海域，我們馬上就會到達三角王國了。
大家聽完了凱樂的話，都向窗外看了看，發(fā)現(xiàn)恐怖三角洲的里面是一片陸地！陸地上的三角形人和遠古時候的恐龍或是昆蟲相處的比人類之間相處的還要好，在王國里，動物們只要不會提出太過分的要求，三角形人類絕對會滿足它們的。
下了船，凱樂和他們的朋友，和三角形蛋糕布斯先生交談上了，布斯先生是這個王國的工程師，他是非常出名的，王國里的每一座房屋都是他的杰作。大家聽了非常吃驚，都扒著大嘴。布斯說：“哪有那么厲害，告訴你們，我們這個王國里的人都會魔法，我會的魔法就是給房子。噢！大家一起大喊了一聲。
到了下午，大家該走了，凱樂和好朋友只好和大家再見了。大家從這次旅游中知道了人們應該和動物好好的相處才會保護我們的地球。
三角形的作文 14
這學期,我們在數(shù)學課上學習了三角形的有關知識，知道了三角形可以分為直角三角形、鈍角三角形、銳角三角形。上個星期日，媽媽讓我做《周末快樂訓練》，其中有一道題——是讓我畫出三角形ABC的高。畫好高BD后，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，如圖：
從圖中，我覺得∠1和∠3、∠2和∠6好像一樣大，可事實是這樣嗎？我拿出量角器，仔細地量了一下，嗯！它們確實一樣大。我又照著畫了一個三角形，呃？怎么不大對頭？��！我居然沒發(fā)現(xiàn)∠2+∠3=90，這是一個直角三角形呀！其它三角形可不是這樣的。為什么？我又仔細地研究了一下，發(fā)現(xiàn)∠1+∠2=90，那么這樣∠1不就等于∠3嗎？同樣，∠1+∠2=90，∠1+∠6=90，也就得出∠2=∠6。
我試著又在三角形BDC中畫了一條高DE，這時，我又發(fā)現(xiàn)∠5+∠6=90，∠3+∠4=90那么，∠1也等于∠5，∠2也等于∠4呀！這樣一來，我就得出一個重要的結論：∠1=∠3=∠5，∠2=∠4=∠6。好神奇的三角形！這時候，媽媽在一旁告訴我：“你有沒有發(fā)現(xiàn)AB與DE是平行的呀，這些你以后都會在平面幾何中學到的，慢慢學吧！
我對著這個三角形看看畫畫，比劃了很久，越看越覺得挺有意思的'------
通過這件事，我覺得只要在平常的學習中善于觀察，善于思考，就一定會感覺到學習中的無窮樂趣。
三角形的作文 15
在幾何王國里，圖形都被分為三六九等，最受崇拜和尊敬是三角形、正方形等，只要有角的都是貴族，一些沒有角的則是卑微和低賤的。在這里，國王是一個三角形，所以三角形爵士們只要看到不順眼的圖形，就用自己的角把他們戳得遍體鱗傷，慘不忍睹。
這一天，是國王大喜的日子，當然，不是所有的圖形都能參加婚禮的，只是擁有貴族血統(tǒng)的“有角一族”才能參加。有一個圓形很想?yún)⒓踊槎Y，但是他沒有角，于是他冥思苦想，終于想出了一個辦法……
圓形拿出小刀，把自己剪成三角形，忍著疼痛奔向皇宮，但是他很開心。在路上，圓形趾高氣揚地把自己以前的朋友戳的遍體鱗傷——想到自己很快能像其他貴族一樣風光，他已經(jīng)有點得意忘形了。
來到皇宮門口，衛(wèi)兵正方形問：“你是來干什么的？”圓形說：“我是來參加婚禮的�！毖奂獾男l(wèi)兵問：“那你的三角形怎么是圓形的？”圓形啞口無言，于是他們把圓形帶到國王面前說：“國王，我們抓到一個假冒的.三角形，他想混入您的婚禮。您看，他的三角形都是圓的。”國王說：“今天是我大喜的日子，就不開殺戒了，剛好廚師說做蛋糕缺少材料，你們把他帶過去吧！”
衛(wèi)兵把圓形帶到廚房，廚師菱形笑著說：“蛋糕上正好還缺一根‘線條’呢！”于是他把圓形拆開，鑲在蛋糕上。
貴族們吃著蛋糕上美味的“線條”。他們不知道，這原來是一個想做三角形的圓形……
三角形的作文 16
一天，風和日麗，本來親如兄弟的三角形和圓形突發(fā)奇想，要比一比誰更厲害，于是他倆舉行了一場能力大比拼。
三角形自豪地說：“我可是圖形王國中最穩(wěn)定的哦�！薄昂撸庹f可不行，咱倆比比吧�！眻A形也不甘示弱。
他倆走進一個搖搖晃晃的容器。果然，三角形緊緊地貼在容器底部，一動不動。而圓形雖然想盡辦法讓自己穩(wěn)定下來，可依舊是東倒西歪，怎么也站不住。這一局三角形取得了勝利。他得意揚揚地望著圓形，別提多神氣了。
輪到圓形登場了，他驕傲地說：“我可是短跑高手，在圖形王國里，還沒有誰能趕得上我！”三角形說：“哼，大話先別說那么早，咱們比比就知道了�！�
他倆來到一個寬闊的`草坪上。三角形和圓形同時出發(fā)，圓形快速地翻滾著，很快就到達了終點；三角形卻吃力地向前爬著，累得氣喘吁吁。
比賽的結果竟然是平局！三角形和圓形為此開始爭辯起來。三角形大聲地說：“我最厲害，因為在地震的時候我可以幫助你保持平衡，不然你就會滾來滾去，甚至滾下樓摔死�！眻A形聽了很不服氣，他憤怒地說：“地震時你跑得太慢，要不是我在后面推著你逃跑，估計你早就被壓死了！”它們就這樣你一言我一語地吵了起來，誰也不讓誰。
長方形得知了他倆爭執(zhí)的原委，勸說道：“你倆別吵了，每個人都有自己的長處和短處，你們應該取人之長補己之短，和平共處，這樣才好��！”
聽了長方形的話，圓形和三角形慚愧地低下了頭。他們和好如初，又成了形影不離的好伙伴。
三角形的作文 17
某次我上課學到了三角形的內(nèi)角和這一課，然后知道三角形的三個角加起來是180度，但是后來回家以后，有一次和姐姐聊天，說到了三角形，她告訴我，三角形的內(nèi)角和不一定是180度。
我對書本知識一直都是深信不疑的，所以我覺得姐姐一定弄錯了，但是姐姐說這是她的老師告訴她的。于是我們就只能去找資料，用來判斷是誰說的正確。后來姐姐在她的`一本數(shù)學書上找到了，上面寫了歐幾里德幾何三角形的內(nèi)角和是180度，但是非歐幾里德三角形內(nèi)角和不是180度，她說有一個數(shù)學家證明了，某種三角形內(nèi)角和是大于180度的，這種三角形不是一個平面上的，比如地球這個曲面。這個科學家就是羅巴切夫斯基，他成功的用反證法證明了自己的理論。
非歐幾何這一重要的數(shù)學發(fā)現(xiàn)在羅巴切夫斯基提出后相當長的一段時間內(nèi)，不但沒能贏得社會的承認和贊譽，反而遭到種種歪曲、非議和攻擊，但羅巴切夫斯基從未動搖過新幾何遠大前途的堅定信念，直到在郁悶中死去。歷史是公允的。1868年，長期無人過問的 非歐幾何開始獲得學術界的普遍注意和深入研究，羅巴切夫斯基的研究也就因此得到學術界的高度評價和贊美。
于是我恍然大悟，看待一個問題的結論，也要從它的條件出發(fā)，不同條件下的結論是不一樣的。在學習中要有敢于創(chuàng)新的精神，敢于質疑，然后從實踐出發(fā)，努力學習研究。
三角形的作文 18
有一天，圓和三角形見面了，他們覺得對方長得很特別，決定一起玩游戲
圓和三角形可是個死對頭，他們各說各的優(yōu)點，爭吵不休，誰也不甘示弱。圓說：“我比你跑得快。”可三角形說：“我能站得穩(wěn)穩(wěn)當當�！彼麄冋f完后決定比賽跑步和站立。跑步開始了，只見圓一眨眼功夫就不見影子了，而三角形怎么也跑不了，還把他的三個角磕得傷痕累累。不一會，圓跑完一圈回來后，看見三角形還在起跑線上掙扎，圓哈哈大笑起來，三角形不甘心的說：“你別太得意，等站立比賽時再讓你瞧瞧我的'厲害�！眻A又說：“比就比，誰怕誰呀！”說完站立比賽開始了，只見三角形站得穩(wěn)穩(wěn)當當，而圓還像是在跑步一樣，不停的轉動著。三角形驕傲的說：“圓，你認輸吧，你是不可能站穩(wěn)的。”圓說：“我雖然站不穩(wěn)，可你也跑不快。”他們爭吵的面紅耳赤，誰也不服氣。
圓和三角形終于冷靜下來，決定合作。圓說：“三角形，你跳到我的圓圈里�！比切握f：“好的�！彼麄兘M成了一個新的圖形，圓帶著三角形跑來跑去，三角形高興地說：“我終于能跑步了�！庇谑侨切螌A說哦：“你跳到我的三條邊里面�！眻A說：“好的�！彼麄冇纸M成一個新的圖形，三角形一動不動，圓感覺站得很穩(wěn)，只聽見圓說：“太好了，我也能站穩(wěn)了�！�
圓和三角形明白了一個道理：想實現(xiàn)愿望，有時光靠自己的力量是不夠的，還需要別人的幫助。
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