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最美身邊人作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的最美身邊人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美身邊人作文篇1
老師，這個(gè)稱呼一直是受人尊敬與愛(ài)戴的，每一個(gè)人都有自己的老師，我們的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)老師，有教我們學(xué)習(xí)的老師、有教我們技能的老師等等，所有能教導(dǎo)我與幫助我的人都是我的老師，現(xiàn)在的我是一名中學(xué)生，我更離不開(kāi)老師對(duì)我的幫助與教導(dǎo)。
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我有過(guò)很多老師，教我學(xué)習(xí)的老師、教我彈吉他的老師、抬拳道的老師等等，我就是在這些老師的幫助下長(zhǎng)大的，這其中對(duì)我?guī)椭疃嗟膽?yīng)該就是我的歷任班主任。
我的第一位班主任是陳老師，是她把我從一個(gè)一年級(jí)的小朋友一直帶到三年級(jí)，這三年的時(shí)間里老師付出了辛勤的汗水，因?yàn)槟菚r(shí)的我太小也太不懂事，讓老師特別費(fèi)心；第二位班主任是艾老師，是她接替陳老師一直帶我到小學(xué)畢業(yè)，在這期間，我獲得了許多的榮譽(yù)，這些榮譽(yù)里，是老師的默認(rèn)關(guān)心與支持，并且使我知道了學(xué)習(xí)的重要性。
現(xiàn)在已經(jīng)上初中的我，有了第三位班主任，那就是李艷老師，李老師與其她兩位老師不同，她更理解我的內(nèi)心，跟她在一起我可以無(wú)話不談，李老師讓我知道了自己的目標(biāo)，也知道了學(xué)習(xí)的.方向，與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)她更像媽媽，她關(guān)心著我們每一位同學(xué)，并且事無(wú)巨細(xì)，從我們的學(xué)習(xí)情況、思想情況、身體情況、到我們的每一餐、每一杯水，她都為我們著想，有時(shí)我在想，她是怎樣做到的？是愛(ài)還是責(zé)任？應(yīng)該是愛(ài)更多，因?yàn)槔蠋煕](méi)有責(zé)任更沒(méi)有義務(wù)關(guān)心我們這么多，只有她真正愛(ài)我們了，她才能做到，有時(shí)我覺(jué)得老師太難了，因?yàn)榘嗬镉心敲炊嗤瑢W(xué)，老師需要耐心的教導(dǎo)每一位同學(xué)！
老師真的好累，有時(shí)在我們上別的課時(shí)，她也坐在后排看著我們的一舉一動(dòng)，聽(tīng)著我們每一次發(fā)言。每天早上老師都來(lái)的特別早，帶領(lǐng)我們?cè)缱粤?xí)，晚上還要帶領(lǐng)我們跑步，其實(shí)我想對(duì)老師說(shuō)：“有些事我們可以自己做到并且做好，您歇一歇吧。”
最后，我要感謝我的老師！是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)，今天的我還無(wú)力報(bào)答所有老師對(duì)我的辛勤付出，我所能做的就是努力學(xué)習(xí)，有一個(gè)積極向上的態(tài)度，更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不讓老師為我操心。爭(zhēng)取考上理想的高中，報(bào)答我的老師！
最美身邊人作文篇2
有一種人，就像老芭蕉一樣，將養(yǎng)分給予小芭蕉一樣的我們；有一種人，就像園丁一樣，將身心奉獻(xiàn)給花兒一樣的我們。這個(gè)人，就是朱巧茹老師。朱老師，就是我身邊最美的人。
她不高，略顯發(fā)黃的黑發(fā)整齊的盤在腦后，鼻梁上總有一副從不摘下來(lái)的黑框眼鏡，猶如一個(gè)睿智的數(shù)學(xué)家。她的眼睛就像馬的眼鏡一樣，帶著美麗和柔和卻絲毫沒(méi)有馬的眼睛中那淡淡的憂郁——老師的眼睛里充滿著用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的無(wú)形的希望，那么的有神，還有一絲絲的犀利，我們的秘密在她的.眼鏡之下好像無(wú)所遁形。好一雙神奇的眼睛！
我喜歡和朱老師聊天，她就像我的朋友，每一次和老師聊完之后我總是會(huì)大有收獲，解決了我不少的難題困惑。在初二上學(xué)期的時(shí)候，我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的不斷下滑而深受苦惱，每一天最害怕的事情就是放學(xué)回家后看到爸爸媽媽失望的，憤怒的，無(wú)奈的臉色。從小到大幾乎沒(méi)有做過(guò)噩夢(mèng)的我在那段時(shí)間常常無(wú)法入眠，只要閉上眼腦海中就會(huì)浮現(xiàn)父母的臉，那讓我無(wú)比驚恐，甚至要瘋掉了。似乎關(guān)上房門看書是我唯一能夠讓自己的內(nèi)心平靜下來(lái)的方式。在極度驚恐，悲傷，孤獨(dú)下的我孤立無(wú)援，同學(xué)不能解開(kāi)我的心結(jié)，我該怎么辦呀！這時(shí)，我想到了朱老師，“老師會(huì)幫助我嗎”我這樣想。
抱著試一試的心態(tài)，我將我的煩惱告訴了朱老師。老師聽(tīng)后，想了想，然后心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“XX，你有沒(méi)想過(guò)自己成績(jī)不斷下滑的原因呢？這是因?yàn)槟銢](méi)有將心思全部放到學(xué)習(xí)上的結(jié)果。你的父母對(duì)你很失望，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你可以做得更好，所以，你現(xiàn)在要做的是把心思都放到學(xué)習(xí)上，好好學(xué)習(xí)，給父母一個(gè)滿意的成績(jī)�；丶液笠透改傅狼�，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“謝謝老師！�！�
回家之后，我按照老師的方法，認(rèn)真的和父母道歉，并交給父母一份我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們微笑著說(shuō)，“你長(zhǎng)大了，希望你在下一學(xué)期不要讓我們失望，考出好成績(jī)！”沒(méi)想到爸爸媽媽竟然原諒了我，朱老師真是太厲害了，我可不能辜負(fù)爸爸媽媽和老師對(duì)我的期望，在下一學(xué)期考出一個(gè)滿意的成績(jī)！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，朱老師，你是我身邊最美的人！
最美身邊人作文篇3
“社會(huì)需要正能量”！這句話是當(dāng)下最流行的一句話，的確，我們所生活的這個(gè)世界需要正能量，而在我的身邊，有一位我心里的最美身邊人，她是一位一直傳播正能量的老師。她就是我的班主任：“柳楠楠老師”。
雖然她沒(méi)有做出那些驚天動(dòng)地的大事，但她對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，一直盡職盡責(zé)，永遠(yuǎn)傳遞著正能量，在任課老師的心目中，她也是最負(fù)責(zé)任的老師。
用“匡扶漢室”這四個(gè)字來(lái)形容也不為過(guò)，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)，我們班是全年級(jí)最差的一個(gè)班，如果我們沒(méi)有遇到柳老師，我們班恐怕只能永遠(yuǎn)被人叫做“差班”。她用了各種各樣的方法，盡可能讓我們變得更好，她用自己的努力和汗水，以及對(duì)我們“不拋棄，不放棄”的努力，使我們班完成了從“奔跑”到“超越”的完美蛻變，終于使我們擺脫了“差班”這個(gè)并不光榮的稱號(hào)，因?yàn)橛辛肆蠋�，從大小活�?dòng)到每周評(píng)比，我們和別的班級(jí)不相上下，這一切的一切都是柳老師的功勞。
柳老師不僅要用自己全部的精力去管理我們，而且還要照顧自己的孩子，可以說(shuō)，這個(gè)沉重的包袱，在我們的學(xué)校里，也只有柳老師能承受了，她不惜把自己的身體累垮，也要將我們管理的井井有條，課間時(shí)，她不能像其他班級(jí)的班主任一下回到辦公室休息，而是在每節(jié)課下課和中午吃飯的時(shí)候來(lái)管理我們的班級(jí)，她付出了一般班主任兩倍的精力和時(shí)間來(lái)管理我們，可她卻沒(méi)有一絲怨言，沒(méi)有一絲愁眉苦臉，盡職盡責(zé)，無(wú)微不至，把我們這個(gè)全校老師都不愿意踏進(jìn)的這個(gè)班給救活了，沒(méi)錯(cuò)，她就是我們班級(jí)的“救世主”。是我們的最美身邊人。
有一次，原本應(yīng)該三點(diǎn)下班的柳老師，硬是陪我們快到五點(diǎn)，她犧牲了太多太多，我們所做的只是惹她生氣，因?yàn)槊恳淮蔚纳鷼猓瑢?duì)她來(lái)說(shuō)都是身體上的負(fù)擔(dān)，有的時(shí)候我們表現(xiàn)不好，她會(huì)教育我們，導(dǎo)致了柳老師的嗓子變得沙啞，讓她的'身體一天不如一天，她還是硬撐到了學(xué)校，她就是我們最美身邊人。
作為我們班的頂梁柱，她用自己的健康來(lái)?yè)Q取我們班級(jí)的成功和蛻變，雖然她有時(shí)會(huì)教育我們，但是這都是“恨鐵不成鋼”，我們是即將結(jié)束三年初中生活的畢業(yè)生，馬上就要面臨人生中的第一次的轉(zhuǎn)折點(diǎn)“中考”，柳老師每天都會(huì)更加努力的輔導(dǎo)我們，給我們認(rèn)真講課，為我們的打氣，這一切的一切都是為了讓我們?cè)谖磥?lái)中考的戰(zhàn)場(chǎng)上能沉著應(yīng)對(duì)，讓我們更多人能考上高中，她就是我們的榜樣，我們要學(xué)習(xí)柳老師負(fù)責(zé)任的這種精神，我們要像柳老師一樣，對(duì)待任何事都不能有一絲馬虎，都要盡力，這也是我從柳老師身上學(xué)到的最寶貴的人生哲理，我們要像柳老師一樣爭(zhēng)做最美身邊人，讓正能量傳遞到社會(huì)的每個(gè)角落！
最美身邊人作文篇4
天空以白云展示它的美；森林以植物展示它的美；海洋以魚兒展示它的美，可是我認(rèn)為美應(yīng)該是有一顆樂(lè)于助人的心，有熱情的心的人，才有真正的美。
在我身邊就有一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人她就是我初中的數(shù)學(xué)老師——張旅玲老師。
張老師沒(méi)有什么壯舉，沒(méi)有什么轟烈的事，她就知識(shí)一個(gè)平凡的教師，但是她卻讓我很敬佩，很崇拜她。張老師有著很有精神的一頭短發(fā)，張老師戴著一副眼鏡，笑起來(lái)眼鏡就從大棗變成了“一線天”，她看起來(lái)并沒(méi)有仙女一樣的.美，她沒(méi)有女神一樣的氣質(zhì)。但她在我心中就是高大上。
剛進(jìn)入初中樂(lè)園的時(shí)候；剛看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師的時(shí)候；剛開(kāi)始上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師就是那么和藹可親，一絲不茍。但是在剛開(kāi)學(xué)一個(gè)星期的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師因?yàn)楦裟らL(zhǎng)期批改作業(yè)，手累壞了，所以要去做手術(shù)，剛做完手術(shù)一周后，老師就帶病到來(lái)到了我們班級(jí)給我們講課，上課時(shí)，老師用她那只剛剛才做完手術(shù)的手，在黑板上寫一個(gè)個(gè)漂亮的粉筆字，雖然很小，甚至只能在黑板的中下部寫字，但在我眼里卻是閃閃亮亮的粉筆字。老師寫字的時(shí)候，頭上秘密的汗珠，在發(fā)抖的手，老師每當(dāng)提問(wèn)我們，看到我高高舉起手的時(shí)候，看到我們認(rèn)真思考的時(shí)候，看到我們認(rèn)真回答的時(shí)候，臉上有種遮不住的笑容。老師在黑板寫板書的時(shí)候，窮清清楚楚的看到老師的手好像已經(jīng)支持不住了，抬不起來(lái)了。老師再用左手扶著右手在寫板書。
每天第九節(jié)課都是輔導(dǎo)課，正常數(shù)學(xué)老師應(yīng)該四點(diǎn)半下班，可是數(shù)學(xué)老師卻在輔導(dǎo)課內(nèi)，一直教，一直講，直到把我們教會(huì)，也不計(jì)得失，只為我們默默付出。
每天早上的晨考，晚上的作業(yè)，書中的難題，我們都會(huì)給數(shù)學(xué)老師，讓她批，向她問(wèn)，讓她講。雖然累，但是數(shù)學(xué)老師卻很高興，雖然辛苦，但是數(shù)學(xué)老師卻很開(kāi)心。老師默默付出，換來(lái)我們優(yōu)異的成績(jī)。
我的身邊還有很多最美的人。雖然我不能一一寫出來(lái)，但是在我心里，他們還是存在的。他們?yōu)槲覀兊纳钤黾右坏拦獠剩黾右坏懒凉�。在我們心中增添了一道風(fēng)景。
最美身邊人作文篇5
美麗的城市，美麗的校園，美麗的風(fēng)景，自然也少不了美麗的人。如果說(shuō)社會(huì)是一個(gè)大“朋友圈”，那么校園就是一個(gè)小“朋友圈”。這里有同學(xué)，有老師，他們都是我身邊美的人——心靈美的人。
說(shuō)到校園的最美身邊人，首先得說(shuō)說(shuō)我們的班主任，劉翠穎老師。她是一位盡職盡責(zé)，誨人不倦的好老師，她既關(guān)注所有同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重同學(xué)的行為習(xí)慣。她為人和善，很會(huì)體諒?fù)瑢W(xué)，是我們師長(zhǎng)，更是我們的師友。
在一周七天的時(shí)間里，我們和劉老師呆的時(shí)間是最長(zhǎng)的`，她既能很好地管理班級(jí)，又能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，適當(dāng)?shù)鼐徑庖惶炀o張的氣氛。我們大家都很愛(ài)戴她，又很尊敬她，更是聽(tīng)她的話。上她的數(shù)學(xué)課，總是一堂又有趣，又具有挑戰(zhàn)的課，在這節(jié)課，我們都非常積極踴躍，課堂的節(jié)奏有條不紊，課后也有適當(dāng)?shù)男【毩?xí)。本來(lái)數(shù)學(xué)就是一門與眾不同的學(xué)科，數(shù)字堆積如山的解題套路，本來(lái)就枯燥無(wú)味，可從她的嘴里說(shuō)出來(lái)，總是那么生動(dòng)有趣�？菰锏臄�(shù)字，單調(diào)的線條，在她的筆下，變成了有韻律的五線譜，能奏出不一樣的旋律。在課下，她也是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師：有一些同學(xué)在課上可能聽(tīng)得有些云里霧里，不太清楚，老師在課上就會(huì)一眼識(shí)破，在課下就會(huì)進(jìn)行“追蹤練習(xí)”，直到搞明白為止。
劉老師的課生動(dòng)有趣，劉老師的人更是寬厚慈愛(ài)。她雖然嚴(yán)厲，但是她濃濃的愛(ài)意我們深深體會(huì)了，所以我們理解老師的一片苦心。她可不是所謂的“沒(méi)事找事”，她是想讓大家在容易犯錯(cuò)，容易沖動(dòng)的黃金時(shí)期，改掉自己的小毛病，讓未來(lái)的路更通達(dá)。理解萬(wàn)歲！我們深知她就是我們?cè)趯W(xué)校的“家長(zhǎng)”，我們要像聽(tīng)父母的話那樣聽(tīng)老師的話，因?yàn)樗麄兌纪瑯訍?ài)著我們。
老師是黑夜的一輪明月，照亮了暗處迷茫的我們；老師更是一支蠟燭，燃燒自己照亮了面臨種種選擇的我們。但愿我們能是她的一顆小太陽(yáng)，讓有時(shí)焦頭爛額的她，有一絲希望的曙光照亮她偶爾有些煩悶的心。
心靈美比外表美更持久和永恒。因?yàn)樵倜赖娜蓊佉矔?huì)如花般凋零，而心靈的美麗卻是歷久彌新的。我的初中班主任——?jiǎng)⒗蠋�，就是我在學(xué)校這個(gè)小“朋友圈”最美的老師，最親的“家長(zhǎng)”，最好的朋友。
最美身邊人，美在我身邊。世界上不缺少美麗的風(fēng)景，更不缺少美麗的心靈，但唯獨(dú)缺少一雙雙發(fā)現(xiàn)美的明凈澈亮的眼睛。
最美身邊人作文篇6
人人都渴望成為世界上最美麗的人，受人尊敬，受人羨慕，于是，便有了一張張白得像面粉一樣的臉，紅得似辣椒般的嘴唇……其實(shí)，做這些事情的人，根本就不知道“美”的內(nèi)在含義，而是在用各種方式來(lái)偽裝自己，說(shuō)白了只是掩耳盜鈴，自欺欺人。偉大的雕刻家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美是到處都有的……”不錯(cuò)的，美，就在我們身邊。
九月的秋風(fēng)傳遞著落葉別樣的香氣，迎著秋風(fēng)，我來(lái)到了新的學(xué)校，告別了我昨日的過(guò)往，開(kāi)始新的校園生活。
穿過(guò)寬闊的操場(chǎng)，走過(guò)走廊，來(lái)到了我的新班級(jí)，坐到了屬于我的位子。我滿懷著希望，憧憬著在新學(xué)校的未來(lái)，臉上不禁揚(yáng)起了微笑。聽(tīng)著英語(yǔ)老師的課，流利的'英文鉆入了我的耳朵，享受著清早的文化氣息，記好英語(yǔ)課堂筆錄。
不知不覺(jué)，一節(jié)英語(yǔ)課就這樣過(guò)去了，合上書，向新教室的四周端望。教室中充滿了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，快樂(lè)的氣息彌漫著。由于我是新生，所以沒(méi)什么準(zhǔn)備，正想著今天該怎樣度過(guò)，前桌的同學(xué)幫我解決了這個(gè)小煩惱……她轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，遞給我一張紙，上面寫著新學(xué)期要買的學(xué)習(xí)用品，接著又轉(zhuǎn)回去低下頭，彎下腰，抽出了一個(gè)新本遞給我。她正視著我，微微一笑，露出了雪白的牙齒，用甜美的聲音說(shuō)道：“這是需要買的學(xué)習(xí)用品，這個(gè)本送給你，估計(jì)今天你可以用上”我寫過(guò)她，“你叫什么名字啊，謝謝你”接著，我們互通了姓名，她，成為我在新學(xué)校的第一個(gè)朋友——鄭雅文
她生著一張瓜子臉，高鼻梁，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，白皙的皮膚，這般精致的五官不禁讓我想到了西施，頗為美麗的形象被我銘記在心。
又度過(guò)了幾節(jié)課，一上午就這樣過(guò)去了，到了吃午餐的時(shí)間，可我忘記帶飯勺了，正愁著如何解決午飯之時(shí)，她幽默的問(wèn)道；“忘帶餐勺了嗎？童鞋？”我忍不住咯咯笑了一會(huì)，點(diǎn)點(diǎn)頭，她毫不猶豫的把自己的餐勺借給我，說(shuō)道；“你先吃，我再吃”如此普通的六個(gè)字卻包含了滿滿的友好與同學(xué)之間的暖人情誼，令我好生感動(dòng)。她笑的時(shí)候，醉人的酒窩嵌在白皙的臉頰邊，很美很美……
午后的休閑時(shí)光匆匆流逝，到了安逸的自習(xí)時(shí)光，打開(kāi)雅文送我的筆記本，開(kāi)始了知識(shí)之旅，書寫著古文，聞著本子散發(fā)出的淡淡清香，使學(xué)習(xí)不在枯燥無(wú)味。抬頭眺望，目光不禁落到雅文身上，她全身心的投入學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。秀麗的黑發(fā)松松散散的趴在背上，她的文靜美也印在了我的腦海之中，難以忘懷。
休息片刻，我繼續(xù)投入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，不曾想到，知識(shí)的海洋也是那么廣袤無(wú)垠。
漸漸地，下午的時(shí)光從指縫間流過(guò)，放學(xué)了。我對(duì)這個(gè)環(huán)境還有些生疏，車站的路也不知怎么走。這時(shí)，雅文突然從背后躍到我的面前，驚了一下我。”小天，我?guī)阕嚢桑瑒偤煤湍沩樀��！蔽倚闹械膿?dān)子總算落了下來(lái)，有路可歸了。
她一直送我到樓下，才放心的離開(kāi)，還時(shí)不時(shí)的回身向我揮手道別。她離開(kāi)的背影，在夕陽(yáng)下映出了一道別樣美麗的弧度……
什么是美？是大方而毫不吝嗇的幫助別人；什么是美？是在別人困擾之時(shí)伸出的援助之手；什么是美？是樂(lè)觀向往、自信的微笑。美，就在我們身邊；美，無(wú)處不在。
最美身邊人作文篇7
小巧而精悍的體形，光潔的額，輕挑著的眉，利劍般的目光——這的確是走上講臺(tái)后的班主任——宋淑美老師，也確實(shí)就是老師的這冰山一角。
并非是那懾人心魄的眼神令老師的氣場(chǎng)掩過(guò)了她的平易近人，而是老師自己就很少流露出自己的柔情。他希望自己給學(xué)生一個(gè)“東方不敗”的所向披靡，也不愿流一滴小女子的柔腸粉淚。單就是受了學(xué)生們一聲感謝，她目光中透射出的璀璨也足以令一室的光華都黯然失色。好似她所受之物為和璧隋珠般千金弊帚。
我就那樣靜靜凝望，凝望著老師在轉(zhuǎn)移課題后，眼中輕蕩著的碧波柔水才得以宣泄，躲到窗前抹淚去。背著我們抹淚的老師，即便只有一個(gè)背影，卻也不見(jiàn)了平時(shí)的鋒芒棱角。便只得了一個(gè)普通教師內(nèi)心的.夙愿，便只有一個(gè)母親應(yīng)有的的欣慰和心滿意足。饒是如此，那晚班會(huì)教室里溫馨的氣氛和明亮的燈光，也的確沒(méi)能將暗處的背影一并攏過(guò)來(lái)好好安慰。
老師的眼睛很亮，亮如沒(méi)有微塵的海水，亮似永不斜視似的。她的眼睛如寒星，如秋水，如白水銀里養(yǎng)著的黑水銀般顧盼神飛。端的是常人難及的霸氣，端的就是這份華貴逼人。遑論她言談間的大氣磊落，和一份歲月的厚重沉淀來(lái)的恣意灑脫。
這自然也是老師走下講臺(tái)后的樣子。
我姥姥初見(jiàn)宋老師便總私下對(duì)我說(shuō)：“你們班主任多開(kāi)朗的人啊！”我問(wèn)：“何以見(jiàn)得？”
姥姥笑道：“你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師，會(huì)先跟家長(zhǎng)打招呼，跟我這個(gè)老太太臂挽臂肩并肩的走�。恳稽c(diǎn)兒架子都沒(méi)有！”我愕然：確實(shí)。有氣質(zhì)的人很少有如此親切的，如此親切的人又很少有如此氣質(zhì)的。故而實(shí)在難得。
我總是不太敢與老師對(duì)視，那洞隱燭微般的目光中，好似藏著一百雙犀利的目光，每每觸及都有種被看了個(gè)一絲不掛的窘迫，這種扼喉?yè)岜嘲愕闹旅袑?shí)在不太美妙。然而十分感謝她的仁慈，使她有時(shí)就算是看破了也只是浮起一個(gè)意味深長(zhǎng)的微笑。因此長(zhǎng)期以來(lái)，我也算是有所況味罷——心虛時(shí)千萬(wàn)別盯著老師看，因她的目光猶如一個(gè)黑洞，流轉(zhuǎn)著神秘的漩渦，一個(gè)不小心，就會(huì)被她將整個(gè)心神都悉數(shù)吸光。被吃抹個(gè)干干凈凈。
了解一個(gè)人很難，而一些我們能夠捕捉到的更是寥若晨星。他們猶如一本攤開(kāi)的故事書，這書的內(nèi)容豐富多彩，而我不啻于只鼠目寸光地看了其中的扉頁(yè)，對(duì)其厚重的內(nèi)容不能夠妄加定論，主觀臆斷。雖是這樣，但我還有很有理由驕傲的向他人介紹道：這就是我認(rèn)識(shí)的宋老師，我們二班班主任！
最美身邊人作文篇8
你們知道嗎？有一個(gè)人，她有著陽(yáng)光般的溫暖，卻比陽(yáng)光柔軟；她有著雨露般的滋潤(rùn)，卻比雨露更加清新。
她，便是我的班主任徐珩老師。
目光來(lái)到運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上在激烈地比賽，跑的跑，賽的賽，揮汗如雨。徐老師是忙碌的，她臉上晶瑩的汗珠一點(diǎn)也不少于場(chǎng)上飛奔的運(yùn)動(dòng)員。她幫忙給同學(xué)們搬水，忙著發(fā)什么加油的小物件，在班里每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員要到終點(diǎn)時(shí)都帶著陽(yáng)光般的微笑迎上去，輸?shù)慕o予最溫暖的安慰；勝的給予最誠(chéng)摯的鼓勵(lì)……可謂是忙得不可開(kāi)交。但她的臉上卻始終掛著標(biāo)志性的微笑，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，忙東忙西。
還記得那時(shí)，有個(gè)同學(xué)的腳踝受了傷，不能參加比賽，可是下一場(chǎng)就是她。老師精心挑選了一個(gè)人頂上去，然后輕輕坐在她身邊，握住她的手輕聲的安慰她，她是那么的溫柔……
說(shuō)來(lái)也怪，老師每次笑，眼睛也在笑，像是會(huì)說(shuō)話一樣。讓人一下子明白她要說(shuō)什么、做什么。她的眼神總是很溫柔，像那泉水一樣清澈，讓人看了就忍不住想了解她，親近她……
她伸出手，給那位同學(xué)輕輕抹去眼角的淚，便又站起身，忙去了。我坐在看臺(tái)上，她清楚地看見(jiàn)老師的身影，如同精靈般輕盈。
我還清楚地記得，老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“我喜歡和你們?cè)谝黄�，喜歡看你們努力的樣子�！逼鋵�(shí)，老師，我也喜歡和您在一起，喜歡看您眼睛笑起來(lái)的`樣子，喜歡您揮舞著粉筆認(rèn)真給我們講課的樣子。喜歡您的溫柔和耐心以及微笑。
老師她年輕漂亮，并且有一顆清泉一般的心，任我們這樣一群的“小魚兒”在她的懷抱里浸泡，暢游，并且把我們帶到海洋，仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)干涸。
在我的心中，老師永遠(yuǎn)都是一個(gè)溫暖如陽(yáng)，輕柔如雨的大姐姐，永遠(yuǎn)是清涼不斷的清澈山泉；永遠(yuǎn)溫暖不斷的一米陽(yáng)光……
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