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我心目中的好老師作文(通用10篇)
我心目中的好老師作文1
20xx年9月6日,我跨進(jìn)了西趙小學(xué)的大門(mén)。我和孟老師【也就是我們班的班主任】第一次見(jiàn)面的情景我依然清晰記得。
那天我懷著忐忑不安的的心情和爸爸媽媽一同來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)橐呀?jīng)是開(kāi)學(xué)第六天了,當(dāng)時(shí)孟老師正在教室里給同學(xué)們講課。我在門(mén)外聽(tīng)到老師講課的聲音是那么的悅耳動(dòng)聽(tīng)。下課鈴聲響了,教室門(mén)開(kāi)了,走出一位年輕漂亮,和藹可親的老師,目光里充滿著慈母般的愛(ài)意--------教師偉大的愛(ài)。我不安的心情立刻跑到九霄云外去了。我打心里喜歡這位老師。
這幾年來(lái),孟老師一直都是在上總是一絲不茍的給我們講解重點(diǎn)、難點(diǎn),課后還認(rèn)真得給每一個(gè)學(xué)生批改作業(yè)。今年還特意給我們辦了一個(gè)圖書(shū)角,為了這事,老師花費(fèi)了許多精力,跑遍了臨汾市的每家書(shū)店,收集對(duì)我們有益的'書(shū)籍。每天都是很晚才回家。
孟老師就是用她那特有的方式關(guān)愛(ài)著她身邊的每一個(gè)學(xué)生。因此她成了我心目中的好老師。在這里我衷心地向孟老師說(shuō)一聲‘‘您辛苦了,謝謝您!
我心目中的好老師作文2
童年帶給了我許多快樂(lè),但我最難忘的一件事就是那一件
一天,外面下起了鵝毛大雪,沒(méi)多久外面就變成了粉妝玉砌的世界了,我們見(jiàn)此情景,興奮極了,相約打雪仗。
真正的雪仗開(kāi)始了。我們紛紛備好雪球,等待“敵人”的出現(xiàn)。突然,一個(gè)雪球向我飛來(lái),我像兔子似得躲開(kāi)了,不知又從哪兒飛來(lái)一個(gè)雪球,正好打在我的臉上,打得我“滿臉桃花開(kāi)”,變成了一位“圣誕老人”。這下我可生氣了,我便制造了一大堆雪球,抱在懷里,邊跑邊打,打得他們措手不及,狼狽的逃跑了,看到這一情景,我不禁仰天大笑了起來(lái)。可就在這時(shí),他們不知從那兒一擁而上,雪球一起飛了過(guò)來(lái),把我打成了“雪人”。這下我可是火不打一處來(lái),我使出了“鏟子神功”,用鏟子灑向他們一大堆雪,我還收集了一小桶雪,隨時(shí)準(zhǔn)備灑向“敵人”。這時(shí),“敵人”的'一個(gè)人正準(zhǔn)備回營(yíng),我悄悄地跟蹤到他的老巢。趁他們不注意,我用力把桶中的雪灑向他們,頓時(shí),他們變成了一只只“北極熊”。漸漸地,樓下變成了我們的“大舞臺(tái)”,我們個(gè)個(gè)都有成了“演員”,有好多“觀眾”都來(lái)觀看我們這場(chǎng)精彩的表演。
不一會(huì),夜幕降臨了,我們拖著疲憊的身體回家了。
這件事真令我難忘!
我今年已經(jīng)上六年級(jí)了,教過(guò)我的好老師有很多,其中五年級(jí)時(shí)教我們語(yǔ)文的陳老師給我的印象最深刻,她是我心目中的好老師。
陳老師的課講得十分輕松、幽默,讓我們有一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的感覺(jué)。上課時(shí),結(jié)合課文時(shí)不時(shí)的就給我們講一個(gè)笑話,寓教于樂(lè),讓我們?cè)谝环N很輕松的氣氛中很容易就掌握了知識(shí)。有一次,陳老師在講“碧”字時(shí),她說(shuō):“碧就好比王先生和白先生同坐在一個(gè)石頭上!边@樣生動(dòng)有趣的比喻使大家一下子就聽(tīng)懂了。
陳老師不但教學(xué)有方,而且還無(wú)微不至地關(guān)心每一位同學(xué)。
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué),陳老師經(jīng)常給他們單獨(dú)輔導(dǎo)功課,講學(xué)習(xí)方法,和他們談心,給他們鼓勁,幫他們從失敗的陰影中走出來(lái)。
有一次,我們班的嵇青見(jiàn)同學(xué)生病住院了,陳老師在關(guān)心嵇青見(jiàn)病情的同時(shí)生怕她課程跟不上,每天都按時(shí)到醫(yī)院去給她補(bǔ)課,每次去都帶些營(yíng)養(yǎng)品給她,希望她盡快好起來(lái)。嵇青見(jiàn)病好了以后,老師怕她跟不上,還是堅(jiān)持每天給她單獨(dú)補(bǔ)習(xí)。同學(xué)們都很感動(dòng)也更加敬重陳老師了。
敬愛(ài)的陳老師,您真是我們心目中的好老師。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,您的教誨之恩,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記!
我心目中的好老師作文3
蠟燭融化了,他卻無(wú)聲的照亮了我們的整個(gè)人生,這贊揚(yáng)的不正是那默默奉獻(xiàn)的老師嗎?
我心中的好老師,幽默風(fēng)趣,在課堂上是一位嚴(yán)厲的老師,在課下卻很慈祥,是我們忠實(shí)的好朋友。講課時(shí)生動(dòng)的'講解讓課堂上充滿活力,讓我們的初中生活變的不那么枯燥無(wú)味,而是充滿情趣。
我心中的好老師,善解人意,不會(huì)亂發(fā)脾氣。寬容每一個(gè)犯錯(cuò)誤的同學(xué),但卻不包庇,用適當(dāng)?shù)姆绞绞顾麄冏约赫J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,并認(rèn)真改正。
我心中的好老師,文明大方,不說(shuō)難聽(tīng)的粗話,用自己的言行來(lái)告訴每一個(gè)同學(xué)要文明,讓同學(xué)們紛紛效仿您的一言一行。
我心中的好老師,認(rèn)真負(fù)責(zé),有獨(dú)特的教學(xué)方法,讓每一個(gè)同學(xué)都愛(ài)上學(xué)習(xí),不會(huì)產(chǎn)生任何放棄學(xué)習(xí)的念頭。
更重要的是,老師要做我們的好榜樣,因?yàn)榉N樹(shù)者必培其根,一個(gè)人要想學(xué)習(xí)好,先要培養(yǎng)好習(xí)慣,才能認(rèn)真學(xué)習(xí)。老師,您的一言一行好比一把金光閃耀的斧子,砍斷我們身上的雜枝,將我們引到光明大道上。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽蚁嘈拍磹(ài)的老師,一定默默奉獻(xiàn)很多,您的青春奉獻(xiàn)給了我們,奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)。您是辛勤的園丁,勤勞的蜜蜂……
老師,感謝您!
我心目中的好老師作文4
粉筆生涯,講臺(tái)春秋,凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美麗的,富有生機(jī)的;太陽(yáng)是偉大、無(wú)私的;大海是廣博而又壯麗的?烧l(shuí)能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢?此時(shí)此刻我可以自豪地說(shuō):“是我們的語(yǔ)文老師!”因?yàn)樗M職盡責(zé),夜以繼日地為我們操勞著,就像一支燃燒的蠟燭,也像一位人類靈魂的工程師。我愛(ài)我們班的班主任——林老師。
我們班的林老師,她說(shuō)起話來(lái)和藹可親,條條有理,林老師對(duì)我們也很?chē)?yán)格,我們班的林老師,上起課來(lái)可認(rèn)真了,記得有一次,林老師講童年的古詩(shī)時(shí),她讀到:“草鋪——橫野——六七里,笛弄晚風(fēng)三四聲……”,林老師感情豐富,使同學(xué)們聽(tīng)得津津有味,如醉如癡,就連平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的男同學(xué)也聽(tīng)得入迷。
還有一次,林老師提出問(wèn)題叫同學(xué)們回答,可是,我們膽子小,都不敢積極發(fā)言,有的剛舉手,又放下來(lái),有低著頭,靜靜地坐著……我的'心就像揣著一只小兔子,怦怦跳,生怕叫到我,真是怕什么就來(lái)什么,此時(shí)只聽(tīng)見(jiàn)老師叫道:“魏冰婕!”我一聽(tīng),心想:完了,怎么辦?,頓時(shí)腦子一片空白,支支吾吾的不敢回答。這時(shí),我的臉紅得就像紅蘋(píng)果一樣,我偷偷瞄了一下老師,老師用那慈母般的眼睛看著我,好象在說(shuō)沒(méi)事的,大膽回答。我一下子鼓起勇氣,有條不紊地回答老師的問(wèn)題。從此以后,我都能踴躍地回答老師提出的各種問(wèn)題。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”林老師您就像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人,您永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文5
老師是人類靈魂的工程師,老師是辛勤的園丁……,人們對(duì)老師的贊美真崇高啊。我從小就崇拜老師,我的理想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。
我希望自己能從小努力學(xué)好本領(lǐng),具備淵博的知識(shí)。
當(dāng)我成為的一名老師時(shí),我會(huì)把自己本領(lǐng)和知識(shí)毫無(wú)保留地教給我的'學(xué)生。
我要培養(yǎng)自己廣泛的愛(ài)好和興趣,并且讓自己變得幽默、風(fēng)趣。當(dāng)我成為一名老師時(shí),可以和學(xué)生更好地交流和切磋,并拉進(jìn)相互間的距離。
我要從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)我成為一名老師時(shí),我可以言傳身教我的學(xué)生。
最重要的是,我要有一顆關(guān)愛(ài)和寬容的心,當(dāng)我的學(xué)生遇到困難或犯了錯(cuò)時(shí),我會(huì)及時(shí)地給予溫暖和幫助,讓他看到希望和未來(lái)。
我要努力成為這樣的老師,這樣的老師也是我心中的老師。
我心目中的好老師作文6
她,整天嘻嘻哈哈,一點(diǎn)也沒(méi)有老師的架子,和同學(xué)們玩成一片,即使輸了,也從不會(huì)沮喪難過(guò),依舊眉開(kāi)眼笑。她笑起來(lái),眉毛彎彎,嘴角彎彎,臉蛋紅紅,一雙小卻有神的眼睛瞇成一條縫。
她,愛(ài)開(kāi)玩笑,能說(shuō)會(huì)道,每次課間,她的辦公桌旁總是圍了不少前來(lái)噓寒問(wèn)暖的同學(xué),猶如眾星捧月一般。而她,工作休閑兩不誤,一邊高效率地批改作業(yè),一邊有說(shuō)有笑,和同學(xué)們聊得不亦樂(lè)乎。
她,心思細(xì)膩而又敏感,愛(ài)看書(shū)愛(ài)手工,各種各樣廢舊的針線布料,到了她的手里,轉(zhuǎn)眼就變成了小巧美觀的裝飾品,她帶動(dòng)班中的同學(xué)來(lái)一起利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)手工制作,學(xué)習(xí)用我們自己的雙手,來(lái)美化生活。
她,任何事情親力親為,地上有垃圾,是她第一個(gè)去把它給撿掉,墻紙剝離墻面,是她第一個(gè)去把它給貼好,講臺(tái)上凌亂的作業(yè)本,是她第一個(gè)去把它給理好,衛(wèi)生角倒下的掃帚,是她第一個(gè)去把它給扶正,班費(fèi)的開(kāi)支有空缺,是她默默地捐出錢(qián)把它補(bǔ)全。
她,對(duì)每一個(gè)人和藹可親,有同學(xué)請(qǐng)病假,她總會(huì)打電話詢問(wèn)病情,我們能從她緊鎖的眉頭中,讀出她對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài),有同學(xué)學(xué)習(xí)上掉了隊(duì),她總會(huì)加班加點(diǎn)的為學(xué)生講解不懂的題目,我們能從她焦急的神情中,讀出她對(duì)同學(xué)的關(guān)愛(ài)。
她,身材不苗條,長(zhǎng)得不漂亮,不年輕不高挑。
她,似乎有不少的缺點(diǎn),但她卻是我心目中最標(biāo)準(zhǔn)的好老師。
她,就是我們班的班主任裘老師。
她愛(ài)學(xué)生。真正地愛(ài)學(xué)生就要懂得怎樣去愛(ài),真正為學(xué)生所接受的愛(ài),那是建立在她對(duì)學(xué)生理解、寬容、原諒、賞識(shí)、信任的基礎(chǔ)上的愛(ài)。因此有愛(ài)的天空才能一片蔚藍(lán)。她贊賞的.眼光去看待每一個(gè)學(xué)生把愛(ài)落到了實(shí)處,落到了我們心中最柔軟的地方,卻擲地有聲。
她懂學(xué)生。懂得給每一個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)陌l(fā)展空間,給每一個(gè)學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)。把事情交給學(xué)生做,培養(yǎng)了我們的責(zé)任感,以信任的民主管理方式營(yíng)造了積極向上的班集體,她在工作中賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生善于在學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴進(jìn)步中體驗(yàn)成功,為我們創(chuàng)造一個(gè)取得成功的機(jī)會(huì)。
她平平淡淡,不適合那些華麗夸張的辭藻,或者說(shuō)那些浮夸虛構(gòu)的形容詞根本詮釋不了她。
她富有內(nèi)涵,就像一只河蚌,外表平凡無(wú)奇,令你意想不到的是,里面卻孕育著一顆流光溢彩晶瑩剔透光彩奪目粉嫩玲瓏的珍珠。
她也許沒(méi)有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡哪欠輦ゴ螅
卻也有“隨風(fēng)潛如物夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的那份精神——
默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)。
細(xì)細(xì)數(shù)來(lái),我們還有很多很多個(gè)要和裘老師一起走過(guò)的日日夜夜。這一路上一定會(huì)有坎坷與泥濘,荊棘叢生。我們必將要披荊斬棘互相攙扶著走下去……
窗外的夜幕如同上好的黑色天鵝絨,綴滿了的絢爛鉆石就是那些星,遠(yuǎn)處被那些小星星圍繞著的啟明星格外明亮。
裘老師就像那顆星,我走到哪,她永遠(yuǎn)刻在我的心。
我心目中的好老師作文7
我有一位好老師,她是我們的班主任——黃老師。
黃老師每天辛勤地工作著。早晨,黃老師來(lái)到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午,黃老師最后一個(gè)離開(kāi)學(xué)校。下課的時(shí)候后,黃老師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。
有一次,我被一道題難住了,愁眉苦臉的,黃老師看見(jiàn)了,知道了我的.心事,她匆忙放下手中的作業(yè),笑瞇瞇地走過(guò)來(lái),耐心地教我。在黃老師的指導(dǎo)下,我終于解決了這個(gè)難題。
每當(dāng)上新課時(shí),黃老師總是先讓我們大聲朗讀一遍,然后再給我們分析課文,把大家不理解的地方找出來(lái),耐心地講給大家聽(tīng),最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課,就做生字練習(xí),朗讀課文,這樣學(xué)的東西就不會(huì)忘記。
黃老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只是把期中考試看得重要,而且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰(shuí)的成績(jī)下降了,黃老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,激勵(lì)他進(jìn)步。
黃老師她默默地為國(guó)家奉獻(xiàn),為大家奉獻(xiàn),她那種精神真可貴呀!我為有這樣的老師而感到自豪。
我心目中的好老師作文8
教師,一份不老的職業(yè),與最具朝氣的莘莘學(xué)子一起,感受我們的快樂(lè)、我們的成長(zhǎng),而這個(gè)過(guò)程卻是用時(shí)間堆砌,充滿了淡定從容的苦澀!澳昴隁q歲花相似,歲歲年年人不同!
我很感謝在自己最充滿個(gè)性的時(shí)間里,遇見(jiàn)以為最具個(gè)性的老師——何老師。何老師是這學(xué)期才交我們班的英語(yǔ)的,他是我們對(duì)班的班主任,每天下午他們班總是會(huì)高歌一曲,這引起了我的好奇,他底是怎樣的老師?
瘦瘦、高高的,如同輕飄飄的竹竿,總是穿著比較鮮艷的T恤,普通話略帶點(diǎn)四川味。最初的印象似乎就這些,不算壞,也談不上好。在以后的學(xué)習(xí)生活中,漸漸的',我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)我們都要求極高的人。
一天上課,他在黑板上寫(xiě)下一個(gè)陌生的單詞,我們誰(shuí)也沒(méi)在意,第二天的時(shí)候,他糾正他自己的錯(cuò)誤,并提醒我們這是?嫉膯卧~。英語(yǔ)早讀時(shí),他也會(huì)來(lái)的早早的,和我們一起大聲得早讀,時(shí)常在兩個(gè)班之間來(lái)回檢查,誰(shuí)讀書(shū)聲音小了,誰(shuí)在發(fā)呆……。
我一向?qū)τ⒄Z(yǔ)的書(shū)寫(xiě)不是很在意,只要看得懂就行。有天的作業(yè)很多,英語(yǔ)作業(yè)上寫(xiě)得很潦草,連我也看不懂。我以為,他只會(huì)看有沒(méi)有寫(xiě)完,不會(huì)仔細(xì)看的,可是我錯(cuò)了。第二天,我的名字落在了后黑板上“需寫(xiě)字帖”的那一欄后。有時(shí)作業(yè)的一個(gè)單詞的錯(cuò)誤,他都會(huì)給你勾畫(huà)出來(lái),作業(yè)都是他自己一個(gè)一個(gè)的檢查,一直到期末都是如此。認(rèn)真的工作讓我覺(jué)得很是佩服。
把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。他就是一位行動(dòng)的巨人。
你告訴我們,要多讀英語(yǔ)的課外書(shū),多聽(tīng)英文對(duì)話和文章,聽(tīng)和學(xué)唱英文歌,我卻不以為然,毫不在意。不愿接受你的學(xué)習(xí)方法,也不愿意改變自己的習(xí)慣。一開(kāi)始成績(jī)還看得過(guò)去,后來(lái)是睜一只眼閉一只眼,最后就算是閉著眼也看不過(guò)去。臨近期末,我才開(kāi)始改變,強(qiáng)迫自己接受不同的學(xué)習(xí)方法。期末考試也有了進(jìn)步。
“等不到天黑,煙火不算太完美!蹦愀嬖V我,學(xué)習(xí)是個(gè)堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持的過(guò)程。英語(yǔ)需要日積月累。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”愿您青春不老,容顏依舊。
我心目中的好老師作文9
在大海上迷路了的人們,身處汪洋碧波不知該去向何處。有人在燈塔上亮起了燈,于是在漫漫黑夜,人們有了牽引,亦有了信念的方向。
老師是夢(mèng)想的導(dǎo)師,牽引著我們,給我們看對(duì)岸的燈火闌珊,于是夢(mèng)的彼岸便是我們奮力前進(jìn)的動(dòng)力與目標(biāo)。老師是亮燈的人,在追逐夢(mèng)想的這條路上,我們磕磕絆絆,他們循循善誘。
陽(yáng)光由窗外投過(guò)來(lái),傾灑在泛黃的紙上,應(yīng)著暖意,我不由地想起了就如這陽(yáng)光般樂(lè)觀燦爛的韓老師。
她貌不驚人,在我心中卻是最美老師。個(gè)子不高不矮容納著海量的知識(shí),舌燦蓮花的她總是令我們驚羨不已。那淵博的學(xué)識(shí)也填充著她那顆因兢兢業(yè)業(yè)而生出白發(fā)的腦袋。還記得開(kāi)學(xué)第一天,“佛說(shuō),前世的五百次回眸才能換來(lái)今生的一次相遇,我們現(xiàn)在聚在一起是多么的不容易!”她笑瞇瞇的眼睛彎成了月亮,雖不是沉魚(yú)落雁的莞爾一笑,但卻有股溫暖的力量,把教室里的人心捂得暖和和的。從那刻起她便擔(dān)起這份教師的責(zé)任,無(wú)怨無(wú)悔。也是從那刻起,把她的樂(lè)觀積極傳遞在每個(gè)人的心中。
日子一天天過(guò)去,也不知是從何時(shí)開(kāi)始,常?匆(jiàn)韓老師坐著講課,臉上時(shí)不時(shí)出現(xiàn)一些微妙的神情卻又很快掩飾過(guò)去。同學(xué)們議論紛紛,看老師慢吞吞的步子,竟有些步履蹣跚的意味,心里都不是滋味。終于有一天韓老師道出了實(shí)情:“同學(xué)們,老師腰間盤(pán)突出,疼得厲害,請(qǐng)一段時(shí)間的假去看看病。你們要好好學(xué)習(xí)!贝蠹揖}默良久,韓老師的眼神里五味雜陳,目光像鉤子般勾住這個(gè)地方,仿佛使出了全身的力氣想要留在這里。但她的模樣和語(yǔ)調(diào)又是輕松愉快的,她的心里是否想著:我開(kāi)心一點(diǎn)孩子們也會(huì)快樂(lè)一些?墒撬劢且蛐Χ逊e著的魚(yú)尾紋在病痛的折磨下不由得漸漸疏散開(kāi)來(lái),像是被風(fēng)吹散的沙石,那份內(nèi)心的不舍無(wú)奈只有她知道吧。我只是猜測(cè),讓一個(gè)敬業(yè)而又熱愛(ài)學(xué)生的`老師迫不得已離開(kāi)她的三尺講臺(tái)是一個(gè)怎樣殘酷的事實(shí)。
她離開(kāi)的這段時(shí)間也念起她的好。不再厭倦反復(fù)的讀書(shū),把它當(dāng)做一種重復(fù)的思考與揣摩;不再埋怨日復(fù)一日的練筆,把它當(dāng)做磨練自己文字的好機(jī)會(huì)。
她還是來(lái)了,忍著病痛。她牽掛著這個(gè)班,惦記著教師的職責(zé)。盡管她的步伐比以前更加遲緩了,步步像是走在刀刃上,也時(shí)不時(shí)地倚墻小憩,但她還是來(lái)了。辦公室到教室長(zhǎng)長(zhǎng)的距離從不成為她遲到的理由,她總是早早地到班,微笑望著我們。甚至在途中,迫不得已地,讓路過(guò)的學(xué)生接過(guò)教材,神色略顯蒼白的撫著腰。病痛蠶食著她消磨著她的時(shí)光,有時(shí)她也會(huì)氣得狠狠捶打,但更多的是樂(lè)觀與積極。病假期間,她還寫(xiě)了一篇小文章,描述著她與腰間盤(pán)突出的小故事。多么生動(dòng)有趣的比喻逗得我們咯咯直笑,她也跟著笑,傳遞著正能量。這笑背后又有幾分無(wú)奈與自我安慰?她總是以自已為榜樣,教我們?nèi)绾螛?lè)觀地看待世間的酸甜苦辣。
老師點(diǎn)起燈,陪伴著我們,自己卻疲憊不堪。老師微微笑,鼓勵(lì)著我們,自己也是陽(yáng)光燦爛。韓老師,你像人間四月天,把和煦的春風(fēng)在我們臉龐拂過(guò),把陽(yáng)光種在我們每個(gè)人的心田。殊不知,最美的你也被我們悄悄記在心上。
我心目中的好老師作文10
每當(dāng)有人問(wèn)我我心目中的好老師是什么樣子的,在我的腦海里馬上會(huì)出現(xiàn)這樣的身影:二十幾歲,高挑的身材,烏黑的秀發(fā),一雙明亮的大眼睛。她就是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任——張老師。
張老師雖然年輕,但卻像母親一樣呵護(hù)、關(guān)心著我們。
記得在一次體育課上,我們班在練習(xí)迎面接力比賽。在輪到我跑的時(shí)候因?yàn)樘,一不小心就和地面?lái)了個(gè)“親嘴”。正巧被路過(guò)操場(chǎng)的張老師看見(jiàn)了,他急忙跑過(guò)扶起我,問(wèn)我哪里受傷了,我用嗚咽的聲音說(shuō):“腳和手都很痛”。老師馬上將我的褲腿挽起,一看擦掉了一塊皮,老師二話不說(shuō)的就抱起我往學(xué)校的醫(yī)務(wù)室跑去。直到學(xué)校的醫(yī)務(wù)人員將我的傷口包扎好,說(shuō)沒(méi)什么事的時(shí)候,老師眉間的烏云才慢慢散去,并再三的叮囑我一定不要沾水,也不要去碰它,這時(shí)我的心里暖暖的。一天兩天過(guò)去了,我的傷口也漸漸的好了,但是老師當(dāng)時(shí)著急的神情就像腿上留下的淡淡的'印記久久不能忘記。
別看平時(shí)張老師對(duì)我們呵護(hù)有加,但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候張老師則會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。
平時(shí)我是一個(gè)非常聽(tīng)話的孩子,但在一次語(yǔ)文課上,我和同桌在講小話,被張老師銳利的眼睛看見(jiàn)了,他對(duì)我微笑了一下,我下意識(shí)的認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了?蓻](méi)過(guò)幾分鐘,我又和同桌講起來(lái)了,這一次張老師不是對(duì)我微笑了,而是用嚴(yán)厲的聲音叫我站起來(lái),問(wèn)我:“你知道老師為什么叫你站起來(lái)嗎?”我說(shuō):“知道,因?yàn)槲疑险n講話”。接著老師講了上課講小話對(duì)學(xué)習(xí)的影響。雖然老師沒(méi)有狠狠的批評(píng)我,但我深深的知道自己做錯(cuò)。從那以后,我上課再也沒(méi)有講小話了。
有人把教師比作紅燭,燃燒自己,著亮別人,也有人把教師比作天上最明亮的星星,但在我的心目中張教師就是我們的第二個(gè)媽媽。因?yàn)樗o了我父母般的疼愛(ài),讓我在學(xué)校這個(gè)大集體快樂(lè)的生活,教會(huì)了我很多知識(shí)以及做人的道理,在這里我想大聲的說(shuō)一句:“老師,我愛(ài)您”。
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