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執(zhí)著的作文

時間:2022-03-11 15:09:18 好文 我要投稿

關(guān)于執(zhí)著的作文

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于執(zhí)著的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于執(zhí)著的作文

  關(guān)于執(zhí)著的作文篇1

  急促的風(fēng)貼著車窗玻璃向后吹去,不留意間溜進(jìn)一小陣,撩起一縷額發(fā),微冷的溫度和著溫?zé)岬谋窍ⅲ凰查g一種糾結(jié)的感覺……坐在車上,難得的閑暇時光卻使我百無聊賴起來,第一次思考起我自己。

  我,常被作為“鉆牛角尖”的代名詞,什么問題進(jìn)了腦子,就必定要尋到令自己滿意的答案,過程中甚至纏著人不放,一股死死往前絕不服輸?shù)膭艃骸?/p>

  我不過是很喜歡假設(shè),因為假設(shè)太多,一定要找到正確的,如若不是如此,無數(shù)的泡泡和泡泡,在腦中分解、再凝聚、再分解……在我自己眼中,這是種可愛的執(zhí)著,一種惟一能讓自己擺脫糾結(jié)的途徑。

  曾有一次,一道令我一眼便輕視的題竟讓我消磨了幾個小時的光陰,我不服輸,即便是煩悶、不解集于一身,甚至把自己的頭發(fā)揉得不成樣子,我仍是專注與熱衷于這些“可惡”的數(shù)字上,眨眼,掛鐘上的指針已是凌晨……當(dāng)隔天頂著壯觀的“熊貓眼”對著家人、同學(xué)訝異的眼神,我心里卻浮上前所未有的快感,心中燃著的烈火逐漸被清甜的泉水澆息。

  抑或是,曾經(jīng)在學(xué)校的頂樓,面對夕陽,和朋友談著“人生”。這個很深,范圍又很廣的話題總是讓我們說得樂此不疲。太多太多的時候,我們會因為一件小事的主客觀意見不同而爭吵,也會因為如此而感到我們之間的觀念差距。因此我曾不只一次地想過改變她的看法和嘗試去了解她,改變我自己。然而事實證明我是錯的,真理不可能只有一個,就像孔夫子說的“有教無類”和“因材施教”,在客觀意義上講,這確是無法兼顧的。一件同樣的事,不同的人有不同的看法,并沒有明確的對與錯之分。

  因而這件事也使我懂得了,有些執(zhí)著的真理并不一定就是是與非、黑與白那樣有著明確的界限。我還是個孩子,單純的過分執(zhí)著,會演化成莽撞。我有我的無知……

  車子到站了,結(jié)束了我的浮想。我的堅持,永遠(yuǎn)沒有終點站,只是,那種堅持,會愈加成熟……

  關(guān)于執(zhí)著的作文篇2

  紅色為熱烈的意思,可有一座紅色的山,它從未迎接過任何植物。

  這便是火焰山,它全年中為37攝氏度的天數(shù)便為一百多天。透過窗子便看見了那座山,通體為紅色,山的褶皺中好似燃燒著火,把整片山都變紅了。

  當(dāng)腳踏在地上時,熱量便沿著鞋子上升,把雙腳深深拉入沙子中。在這兒,你看不見任何動植物,一切都為紅色。它把一切都拒之門外,似乎它不喜歡別人來打擾它吧。還是它希望我們馬上離開門口,來到其深處嗎?

  向里走,沿著公路盤旋而上,不知不覺來到了神泉邊。沒有任何金色的大字,只是用石頭寫了它的名字,便算是對它的介紹,從旁邊的小洞進(jìn)去,便暗了許多,看到門口干凅的地和水渠時,我便懷疑那兒沒有水。在這高溫之地,哪兒會有水收集起來,只不過是別人為了配合《西游記》中而建立的吧。

  穿過掛滿心愿的樹,一步步向前走著,看到一個又一個空的水渠,我便確定我的`想法是對的,就看見了一小池水。

  你能說這兒的蒸發(fā)量不大嗎?但這兒怎么還會有水呢?沿著石壁向上看,便有水一滴一滴墜入池內(nèi),這些水并沒有因自己會蒸發(fā)而放棄下落,它們就是這么義無反顧落下,也不顧這是一塊拒人千里之外的地,連旅客也不愿待的地方。但這火焰山,卻拒不了一件事,水滴的執(zhí)著。任憑你怎么熾熱,怎樣去蒸發(fā)它,它每天就這么流著,也流出了一個奇跡。

  站在水邊,希望自己能有與它這般執(zhí)著便,努力與頭頂?shù)奶枌梗蔁o奈的是我皮膚已開始火辣辣的,頭頂也開始冒汗,腳下也開始無力起來。

  我馬上回到了車中,離開了火焰山,因為我沒有水這般直執(zhí)。

  水在這環(huán)境下待了千年,可我竟待不到幾小時。

  關(guān)于執(zhí)著的作文篇3

  我無奈地?fù)u了搖頭,也對她的行為感到無奈,但是我不得不向她投去欽佩的目光。她,是如此地執(zhí)著。

  那節(jié)語文課下了之后,我準(zhǔn)備去打水。經(jīng)過她的課桌時,就有一只纖細(xì)的小手非常有力地抓住了我的手腕,讓人無法掙脫。

  “嘿,為什么說圓內(nèi)接四邊形的兩對內(nèi)角互補?”

  我轉(zhuǎn)過身來,認(rèn)真地盯著她的眼睛說:“這是圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì),變不了的!

  她的眼睛里滿是對知識探索的渴求,看得出她對數(shù)學(xué)的熱情。在她那雙閃著智慧的光芒的眼睛里,摻雜著對問題還沒解決而產(chǎn)生的疑惑。

  “可是,這是怎么證明出來的呢?”可能她看出了我是在應(yīng)付,但是我就算是應(yīng)付她的,也不是完全沒有經(jīng)過大腦的思考,因為我說的是真真實實的幾何中的一個結(jié)論。

  “我怎么知道?我只知道這是圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)!”我有點不耐煩了,可是她還在死死地抓住我的手腕說:“那天的數(shù)學(xué)課,那個問題,不是你回答的嗎?”

  是的,那天數(shù)學(xué)課快要下課的時候,葉老師總結(jié)了圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì),然后問道:“那么,一個圓內(nèi)接四邊形,要滿足什么條件呢?”大家都思考了好一會兒,而在我的大腦中“對角互補”四個字一閃而過,我飛快地舉起手回答道:“圓內(nèi)接四邊形內(nèi)角互補!薄凹右环郑 比~老師莊重地向紀(jì)律委員宣布,也全班宣布。所有的同學(xué)都為我這個“學(xué)渣”鼓掌,而當(dāng)時的她,可能在用欽佩驚訝的目光看著我。

  在數(shù)學(xué)證明題中,正是因為被要求證明出來的東西本身就蘊含著某些性質(zhì),才能成為證明出某個結(jié)論的條件,但是我從來都沒有想過,連這些性質(zhì)都有人要刨根問底它為什么會產(chǎn)生?

  “這個問題困擾了我半個學(xué)期啦!說,為什么?”此時她不再注意自己的禮儀,一旁的李同學(xué)無奈地笑著,看著一個學(xué)霸拿著一個困擾了自己半個學(xué)期的問題去問一個年級成績倒數(shù)的學(xué)渣。而學(xué)霸的眼睛里,充滿了對知識的渴求,也充滿了對未知數(shù)的疑惑,面對學(xué)渣的冷漠地應(yīng)付,眼睛里的執(zhí)著沒有被削弱,反而變得更加執(zhí)著。

  然而我正要掙脫她的糾纏去打水時,上課鈴響了。

  我無奈地?fù)u了搖頭,對她的行為感到無奈,但是我不得不向她投去欽佩的目光。她是如此地執(zhí)著。

  在那個課間,她讓我明白了“不恥下問”的真諦。

  而不恥下問,也是一種執(zhí)著吧。

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