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讀《兩只螞蟻》有感（通用24篇）
當(dāng)品味完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的讀《兩只螞蟻》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《兩只螞蟻》有感 1
可能很多人在讀完了一個(gè)故事或者書時(shí)都會(huì)有些感想吧，而我也在讀了兩只螞蟻這個(gè)故事以后，就有了點(diǎn)感想。
整片故事講了兩只螞蟻去完成一同項(xiàng)任務(wù)，但在途中有一塊石頭擋住了它們的去路，其中有一只螞蟻就迅速的沖到大石頭前，不動(dòng)腦筋的一個(gè)勁往上爬，但他最后爬了一次，兩次，三次終于還是大汗淋漓的爬了上去，當(dāng)我讀到這里時(shí)，心里就想：“如果是我，我就不會(huì)這么不動(dòng)腦筋肯定會(huì)想一些辦法，可我也有這樣不動(dòng)腦筋魯莽行動(dòng)的`時(shí)候。比如說(shuō)，有一次我放學(xué)回家沒(méi)帶鑰匙，我到了家門前敲了幾下門但沒(méi)有反應(yīng)可能是在睡覺(jué)，然后我就一個(gè)勁的踹門，希望屋里的人能聽(tīng)到有人在敲門出來(lái)開(kāi)門。但過(guò)了很久都沒(méi)反應(yīng)，我忍不住使勁的踢了一下門，但最后還把門給踹壞了。不過(guò)我還是挺佩服他堅(jiān)持不懈的精神�！�
然后，又到第二只螞蟻了，這只螞蟻卻輕輕松松的過(guò)去了，知道他是怎樣過(guò)去的嗎？雖然他跟前面的一只螞蟻的體質(zhì)不同，他爬了一次，兩次，三次......他不論怎么樣也爬不上去，但是他憑著自己的聰明智慧，想到了繞道而行這個(gè)辦法，所以就這么輕松的過(guò)去了。當(dāng)我讀到這里時(shí)又覺(jué)得這只螞蟻的確很聰明，居然想到繞道而行。然而回想起來(lái)我也還是有這樣聰明的時(shí)候。那一次我一人在家泡方便面時(shí)，大水瓶里面沒(méi)有足夠的水了，這時(shí)我突然靈機(jī)一動(dòng)想到了一個(gè)好辦法，頃刻間，只見(jiàn)我右手提著燒水的水壺左手正捏著開(kāi)水的把手“嘩啦啦”白白的水流了下來(lái)。就這樣，我燒著水終于吃到了方便面。
當(dāng)我讀完后又悟出了一個(gè)道理：我們要聰明做事，不要太莽撞了，這樣對(duì)我們一點(diǎn)好處都沒(méi)有，只有無(wú)盡的壞處。但又不全是這樣，兩只螞蟻他們各有所長(zhǎng)，第一只螞蟻身體強(qiáng)健，而第二只螞蟻又非常的聰明，所以我相信他們一定能克服重重困難，完成任務(wù)。
讀《兩只螞蟻》有感 2
今天上午，我們學(xué)了《兩只螞蟻》這篇短文。主要講的是：兩只螞蟻去執(zhí)行一個(gè)任務(wù)，可被一塊石頭擋住了去路第一只螞蟻努力的.爬，終于爬過(guò)了大石頭。第二只螞蟻爬了幾次，沒(méi)爬上去，便繞了過(guò)去……有人說(shuō)第一只螞蟻笨，說(shuō)第二只螞蟻聰明……但我仍為兩只螞蟻都有個(gè)自的特點(diǎn)，第一只螞蟻有恒心，一次沒(méi)爬上去在爬上去，跌倒了在爬起來(lái)，終于爬了過(guò)去。第二只螞蟻很聰明，一次沒(méi)爬上去就道繞行使。
所以在生活中就要向這兩只螞蟻學(xué)習(xí)，欲到困難不要慌，要冷靜面對(duì)。
讀《兩只螞蟻》有感 3
一天，我讀到了一個(gè)小故事，它雖然很短，但是卻蘊(yùn)含了一個(gè)深刻的道理，使我受益匪淺。
故事是這樣的：兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬一次，兩次，三次，四次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了上去。另一只螞蟻試了一次，兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
讀完這個(gè)故事后，我心潮澎湃，心想，兩只螞蟻到底誰(shuí)做的才對(duì)？還是這兩只螞蟻的選擇和做法都是正確的？這個(gè)問(wèn)題，我思索了好久。
晚上，我躺在床上，翻來(lái)復(fù)去睡不著，腦子里滿是《兩只螞蟻》這個(gè)小故事。
我想，這兩只螞蟻各代表一種人，一種是堅(jiān)韌不拔的人，一種是遇事靈活，會(huì)動(dòng)腦筋的'人。第一種人遇見(jiàn)困難不肯求助，堅(jiān)強(qiáng)，靠自己的毅力克服困難，第二種人在遇見(jiàn)困難時(shí)，不倔強(qiáng)，靈活，會(huì)求助，也能克服困難，達(dá)到目標(biāo)。
由此我又想到我們?cè)谏钪�，有許多人都與他們相似。例如，有一次，老師出了一道難題，我絞盡腦汁，想了好長(zhǎng)時(shí)間才做出來(lái)了。張翼愷同學(xué)經(jīng)過(guò)了我的提示，也做了出來(lái)。我想，如果在生活，學(xué)習(xí)中遇到困難，既堅(jiān)持不懈，又靈活動(dòng)腦，這豈不是一種更為智慧的做法嗎？我希望我是這樣的人。
兩只小小的螞蟻，帶給我們深刻的啟示，令人受益匪淺。
讀《兩只螞蟻》有感 4
《兩只螞蟻》這個(gè)故事講得是，有兩只螞蟻要爬過(guò)一段高墻，因?yàn)閴δ沁呌幸粋�(gè)面包房，面包房里那香甜誘人的味道吸引著他們�？墒牵嵌聣τ指哂侄�，對(duì)于這螞蟻來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是太高大了。
一只螞蟻來(lái)到墻下，毫不猶豫地使用著蠻力往上爬。但墻太高了，總是爬不到一半就會(huì)因勞累而跌落下來(lái)�？墒撬⒉粴怵H，相信付出了就會(huì)有回報(bào)。就這樣，一次次跌下來(lái)，它迅速調(diào)整好自己，又奮力地往上爬，堅(jiān)持不懈地努力著。
而另一只螞蟻來(lái)到墻下，沒(méi)有馬上急著爬。它左看看，右看看，觀察著周圍的地形，決定繞過(guò)這堵墻。雖然墻很長(zhǎng)，要走很遠(yuǎn)的路程，但比起爬過(guò)這堵墻的難度來(lái)說(shuō)，算是很容易的了。于是，這只螞蟻就可始繞墻了，付出了一些勞動(dòng)后它終于到達(dá)了墻的另一邊，來(lái)到它夢(mèng)寐以求的面包房，開(kāi)始它的`幸福大餐。
然而，那只“勇敢”“堅(jiān)定”的螞蟻還在不停地跌著，爬著，已累得精疲力竭。
堅(jiān)持不是蠻干，要有方法才可以。做一件事情，要注意方向的選擇和方法的運(yùn)用。一個(gè)正確的方向，一種有效的方法，再加上堅(jiān)持不懈的努力，然后，才是成功。
讀《兩只螞蟻》有感 5
最近我們學(xué)習(xí)了《自然之道》這篇文章，文章的主要意思是這樣的：當(dāng)一只嘲鷹要把幼龜?shù)膫刹毂缘魰r(shí)，作者和同伴讓向?qū)П鹩�，放入大海。這一舉動(dòng)使巢內(nèi)的幼龜們以為外面很安全，它們就魚貫而出，結(jié)果導(dǎo)致許多的小龜成為了食肉鳥的美味佳肴。
“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣”。文中向?qū)У倪@句話及若無(wú)其事、坦然面對(duì)的表情給留下了深刻的.印象。這使我想到了發(fā)生在幾年前的一件事：那是我和爸爸在老家玩的時(shí)候，突然，我看到了一只小麻雀正在啄一只小肉蟲，我拿起一塊小石頭兒想砸死小蟲，卻遭到了爸爸的制止：“你要是砸不準(zhǔn)，不僅會(huì)讓小蟲子逃掉，還有可能會(huì)傷到小麻雀。你放心，小麻雀是不會(huì)讓它逃掉的。”于是，我拿著小石頭，目不轉(zhuǎn)睛的盯著小蟲子，時(shí)刻準(zhǔn)備著。只見(jiàn)小麻雀一下子飛到小蟲子的前面，用它的尖嘴扎進(jìn)小蟲子的身體里面，貪婪的吸食起來(lái)。等到小蟲子不在蠕動(dòng)時(shí)才心滿意足飛走了。
原來(lái)，自然界真的是充滿奧秘和神奇的呀！它是具有一定的規(guī)律的，如果不按照規(guī)律辦事，有時(shí)好心也會(huì)帶來(lái)惡果！
讀《兩只螞蟻》有感 6
暑假里的一天，天氣炎熱。我閑著無(wú)聊，就隨便拿起一本姐姐給我買的故事書——《兩只螞蟻》看了起來(lái)。剛開(kāi)始看得很無(wú)趣，可不知不覺(jué)就被故事里的小螞蟻吸引了。
很不幸的一件事情發(fā)生了，兩只螞蟻掉進(jìn)玻璃杯里了。它們倆一次又一次地沿著杯壁向上攀登，然而，一次又一次地跌了下去。又一次，兩只螞蟻眼看就要爬到杯口了，就在千鈞一發(fā)之際，失敗了。這一次比其他的每次摔得都重，比任何一次摔得都疼。
一只螞蟻說(shuō)：“我們不能再這樣下去了。這樣會(huì)摔得粉身碎骨的�！�
另外一只螞蟻回復(fù)道：“這是我們通向自由的唯一出路。剛才，我們離勝利不知差了一步嗎？”說(shuō)完它又重新開(kāi)始攀登。它用最后一點(diǎn)力氣終于爬出這道透明的圍墻。玻璃杯里的`螞蟻既羨慕又嫉妒地問(wèn)：“快告訴我，你成功的秘訣是什么？”杯子外面的螞蟻回答：“接近成功的時(shí)候可能最困難。誰(shuí)在最困難的時(shí)候也不喪失信心，誰(shuí)就可能贏得勝利。”
最終逃出圍墻的螞蟻告訴我們：在任何挫折面前，只要心中保有一種堅(jiān)韌不拔、百折不撓的信念，就會(huì)戰(zhàn)勝任何的困難。這正如我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要堅(jiān)持不懈、持之以恒，不管遇到什么樣的困難，都不喪失信心，都不要放棄努力，就一定會(huì)取得成功。
勝利，往往就出現(xiàn)在“再堅(jiān)持一下”之后。
讀《兩只螞蟻》有感 7
最近，我在我們語(yǔ)文教科書上看到了一個(gè)故事，這個(gè)故事給了我很大的啟發(fā)。
兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊大石頭擋住了他的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁，最后，他終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻使了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。有人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋，第二只螞蟻聰明，也有人說(shuō)兩只螞蟻都令人佩服。
我認(rèn)為兩只螞蟻都令人佩服。第一只螞蟻遇到問(wèn)題堅(jiān)韌不拔，鍥而不舍。在生活中，許多事情我們都要有第一只螞蟻這樣的精神，就比如學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中是沒(méi)有任何捷徑的，這樣靠我們的努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。而第二只螞蟻雖然沒(méi)有像第一只螞蟻那樣堅(jiān)持不懈，但他試了一次，兩次爬不上去，便繞道而行，說(shuō)明第二只螞蟻懂得靈活變通，在生活中，也有許多事情需要靈活變通，所以我們?cè)谧鍪聲r(shí)，不僅要有第一只螞蟻的毅力，還要有第二只螞蟻的靈活變通，只要這樣，就什么事都做得成。
這個(gè)故事給我的'啟發(fā)是：我們?cè)谧鍪聲r(shí)，不僅要有第一只螞蟻的毅力，還要有第二只螞蟻的靈活變通，
讀《兩只螞蟻》有感 8
一篇好的文章，在我們多讀幾遍后，總會(huì)讓我們從中感悟到文章表面看不到的內(nèi)容，而這些內(nèi)容也是故事同樣要告訴我們的�！秲芍晃浵仭肪褪沁@樣的一篇文章。
《兩只螞蟻》這個(gè)故事講的是，有兩只螞蟻想翻越一段墻，尋找墻那頭的食物。一只螞蟻來(lái)到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當(dāng)它爬到大半時(shí)，就會(huì)因?yàn)閯诶邸⑵＞攵湎聛?lái)�？墒撬粴怵H，一次次跌下來(lái)，又迅速地調(diào)整自己，重新向上爬去。另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過(guò)墻去。很快的，這只螞蟻繞過(guò)墻來(lái)到食物前，開(kāi)始享受起來(lái);而零一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開(kāi)始。
這則故事乍一看，首先只會(huì)讓人們笑話“笨螞蟻”傻傻地只知道爬墻，卻不懂得動(dòng)腦筋思考，活該吃不到美味的食物。你看人家那只“聰明螞蟻”多善于思考，就應(yīng)該吃到美味的食物。
我也同樣認(rèn)為，在大多數(shù)情況下，“聰明螞蟻”的那種遇到困難，能夠善于思考、開(kāi)動(dòng)腦筋，想辦法解決困難的做法是對(duì)的。比如有一次，我想吃罐頭，可是罐頭蓋被爸爸?jǐn)Q得非常緊，我用手使勁地?cái)Q了幾下沒(méi)有擰開(kāi)，差點(diǎn)就要放棄吃罐頭的念頭，這時(shí)我忽然想起了熱脹冷縮這個(gè)自然知識(shí)。于是我就用一個(gè)盆子接了一些熱水，然后把罐頭泡在熱水里。過(guò)了幾分鐘，我將罐頭從熱水里拿了出來(lái)，再次用力的'一擰，罐頭蓋一下子就被擰開(kāi)了，我如愿以償?shù)爻缘搅颂鹈赖墓揞^。這就是“聰明螞蟻”的方法。
我們?cè)倏纯础氨课浵仭薄４蠹矣袥](méi)有發(fā)現(xiàn)，作者在文章中敘述“笨螞蟻”爬墻時(shí)用到了“毫不猶豫、不氣餒、迅速調(diào)整”等一些積極褒義的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行描述，這說(shuō)明作者認(rèn)為“笨螞蟻”雖然笨，但它的所作所為依然有值得我們學(xué)習(xí)的可取之處——“迎難而上”的精神。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中確實(shí)經(jīng)常會(huì)碰到一些沒(méi)有什么好辦法，必須硬著眉頭解決的困難。這個(gè)時(shí)候，我們就需要向“笨螞蟻”學(xué)習(xí)。有一次，我被老師留在學(xué)校，需要完成一項(xiàng)抄課文的任務(wù)才能回家�？墒浅n文是我的弱項(xiàng)，因?yàn)槲以诔n文的過(guò)程中總是出錯(cuò)，這樣我就需要重新抄一遍。于是我就一遍遍地抄課文，卻又總是有錯(cuò)誤。最后還是爸爸來(lái)班里接我的時(shí)候，在我身旁邊叮囑我抄慢一點(diǎn)，細(xì)心一點(diǎn)，最后我用了比平時(shí)多一倍的時(shí)間終于才把課文抄過(guò)關(guān)。
“聰明螞蟻”和“笨螞蟻”都有它們的長(zhǎng)處。在生活中，我們會(huì)遇到許多事情，這些事情也許可以用聰明才智來(lái)解決，有些困難可能需要我們發(fā)揚(yáng)“迎難而上”的精神來(lái)克服。所以在《兩只螞蟻》這則故事中，我們要汲取兩只螞蟻的可取之處，讓自己在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候能夠更加從容不迫地解決困難。
讀《兩只螞蟻》有感 9
讀了《兩只螞蟻》這篇短文后，我有一種讀不出的感覺(jué)，這篇短文給人的感觸太多了，我們既要學(xué)習(xí)螞蟻過(guò)石頭的'方法又要學(xué)習(xí)螞蟻過(guò)石頭精神。
這篇短文內(nèi)容講了兩只螞蟻去完成任務(wù)，卻被一塊大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻是順著石頭往上爬的，爬到半腰又摔下來(lái)了，就這樣這只螞蟻一次、二次、最后終于爬過(guò)去了，順利的完成了任務(wù)。第二只螞蟻也爬了一次，沒(méi)有爬上去，它就繞開(kāi)大石頭行走，它也順利的完成了任務(wù)。很多人都喜歡第一只螞蟻，也有很多人喜歡第二只螞蟻，而我這兩只螞蟻都喜歡，因?yàn)榈谝恢晃浵伿×藚s不放棄，有著鍥而不舍的精神，第二只螞蟻有勇有謀，不蠻干，愛(ài)動(dòng)腦筋。我們要學(xué)習(xí)第一只螞蟻鍥而不舍的精神，還要學(xué)習(xí)第二只螞蟻愛(ài)動(dòng)腦筋的精神。
在以后的學(xué)習(xí)和工作中，無(wú)論做什么事情既要有勇又要有謀，這就是我讀完《兩只螞蟻》后有感受。
讀《兩只螞蟻》有感 10
在我五年級(jí)學(xué)習(xí)期間，我讀了很多書。其中有童話，也有歷史故事。四大名，還有唐詩(shī)宋詞。但是，我記得最清楚的是那篇短文——《兩只螞蟻》。
內(nèi)容如下：兩只螞蟻去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地爬了上去，一次，兩次，三次。精疲力竭，氣喘吁吁。最后，它爬過(guò)去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一兩次，都爬不上去，就繞道完成了任務(wù)。
有人說(shuō)第一只螞蟻笨到不會(huì)思考，第二只螞蟻聰明。還有人說(shuō)：兩只螞蟻都令人敬佩。一個(gè)有頑強(qiáng)的毅力，一個(gè)有聰明的頭腦。我同意后者。
第一只螞蟻雖然沒(méi)有思考，但他有著執(zhí)著的精神和頑強(qiáng)的毅力。跌倒了就爬起來(lái)。這種精神不值得學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在有些學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候抄答案。寫作靠作文選。這只螞蟻不是他們的榜樣嗎？
第二只螞蟻很聰明。不是去送死，而是遇到困難，不是硬碰，而是繞來(lái)繞去。在考場(chǎng)上，我們都遇到難題，可以先做別的題，寫完簡(jiǎn)單的題再解決這個(gè)問(wèn)題。這樣更容易得分。遇到困難，得不償失。
在我的生活中，我見(jiàn)過(guò)這樣一件事：在我的家鄉(xiāng)，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。當(dāng)他參加考試時(shí)，他遇到了一個(gè)難題。當(dāng)他做的時(shí)候，他只是不停地寫。之后他又匆匆忙忙去做其他的題。誰(shuí)知道，就在做的.時(shí)候，簽到鈴響了。他沒(méi)進(jìn)，只好回家種地。以他的實(shí)力，應(yīng)該可以考上好的高中，但是他失敗了。事后，他非常后悔。
在生活中，要學(xué)習(xí)第一只螞蟻的毅力和第二只螞蟻的聰明，這樣才能走得更遠(yuǎn)！
讀《兩只螞蟻》有感 11
我曾經(jīng)在書里看到小故事∶有兩只螞蟻離開(kāi)洞穴在外尋覓食物。在途中，大石頭擋住了它們的去路。有一只螞蟻靈機(jī)一動(dòng)，饒道了；而另一只螞蟻，一步一步地爬上石頭，艱難的過(guò)程，終于翻過(guò)了這座“大山”。這時(shí)，我既感受到了智慧的力量，又感受到了不懈的精神。
這兩個(gè)“光點(diǎn)”兩只螞蟻身上發(fā)光，的生活也有“小光點(diǎn)”。
那天，我正在地做作業(yè)。在做作業(yè)時(shí)，解決了許多生活難題，真是“所向披靡”呀！
正當(dāng)我為“成就”而高興時(shí)，“障礙”了，但我不怕，一次又一次地去“闖關(guān)”，我又是一次又一次地失敗。正當(dāng)我?guī)缀跻箽獾臅r(shí)候，我想到了《兩只螞蟻》故事。一只螞蟻的智慧，讓我贊嘆；另一只螞蟻的那一份，讓我敬佩。只要多想一點(diǎn)點(diǎn)，久一點(diǎn)，那么再難的題也會(huì)解出。于是，我充滿著充沛的力量，又開(kāi)始解這道題。迎來(lái)的失敗，我不氣餒，一次次的“摔倒”和“爬起”，讓我灰心喪氣，而是讓我有信心，又，動(dòng)腦筋。最后，在我的智慧與中，解出了這道題。
是靠去磨煉的，靠智慧去的`。用的智慧，用的，切都只是你在做“白日夢(mèng)”。多動(dòng)一點(diǎn)腦筋，多一會(huì)兒，說(shuō)不定在不久的將來(lái)，你會(huì)把“世界未解之謎”的難題解呢！
智慧＋堅(jiān)持=成功！
在我今后的人生道路上，就讓這道加法算式伴我一起跋涉吧！
讀《兩只螞蟻》有感 12
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇短文，叫《兩只螞蟻》。
文章的內(nèi)容大概是這樣的：兩只螞蟻去完成一件任務(wù)，一塊大石頭擋住了它們的去路。第一只螞蟻爬了很久，終于氣喘吁吁地爬了上去，完成了任務(wù)。第二只螞蟻試了兩次，見(jiàn)爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
讀完課文，同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌的討論開(kāi)了，有人說(shuō)：第一只螞蟻有愚公移山、堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。也有人說(shuō)：第一只螞蟻?zhàn)砸詾槭�，固�?zhí)，覺(jué)得自己很勇敢，其實(shí)那不叫勇敢，叫魯莽。
我覺(jué)得第一只螞蟻的精神值得我們學(xué)習(xí)，想當(dāng)年，愚公去移山，不就是一點(diǎn)一點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，最后才把山給移走了，難道他能一下子就把山移走嗎？
爺爺說(shuō)過(guò)，生活中總是會(huì)有躲不開(kāi)的`困難，繞不過(guò)的坎兒。遇到這種情況，我們除了勇敢地面對(duì)，努力的去解決問(wèn)題，還會(huì)有別的選擇嗎？
就算第一只螞蟻成功的完成了任務(wù)，如果擋住它們的不是石頭，而是一座大山，它除了奮力往上爬，還會(huì)有別的選擇嗎？
再比如說(shuō)，從前有兩個(gè)和尚去挖水，他們各自在一個(gè)地方挖，其中一個(gè)挖了半天也沒(méi)見(jiàn)有水，就換了一個(gè)地方去挖，結(jié)果還是沒(méi)出水，于是又換了一個(gè)地方挖，最后也沒(méi)挖到水。而另一個(gè)和尚一直在原地深挖，終于挖出了水，這表明只要堅(jiān)持不懈，總會(huì)有收獲的。
在今后的生活中，我們要學(xué)習(xí)第一只螞蟻堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，才能使我們更加勇于接受生活的挑戰(zhàn)，變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
讀《兩只螞蟻》有感 13
《兩只螞蟻》講述了兩只螞蟻在完成一項(xiàng)任務(wù)時(shí)一個(gè)大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻爬了一次、兩次、三次、四次、五次。最后終于爬上去了；第二只螞蟻爬了一、兩次，覺(jué)得不好爬，便繞道而行，最后也完成了任務(wù)。
讀了這篇文章后：我覺(jué)得兩只螞蟻都是可敬的，可贊的。第一只螞蟻雖然看起來(lái)有點(diǎn)笨，可是它的不屈不撓、堅(jiān)持不懈的精神是令人贊嘆的；第二只螞蟻剛開(kāi)始有一點(diǎn)半途而廢的意思，但它能想到繞道而行也是值得敬佩的'。
這個(gè)任務(wù)就好比老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)做同樣的一道數(shù)學(xué)題，第一只螞蟻就好比其中的一個(gè)同學(xué)，第二只螞蟻就好比另一個(gè)同學(xué)，大石頭就猶如這道數(shù)學(xué)題的問(wèn)題。第一個(gè)同學(xué)用這道題很容易想到的辦法來(lái)做，試了又一遍又一遍，最后終于解決了這道題；第二個(gè)同學(xué)試了一、兩次很容易想到的辦法，覺(jué)得不能這樣做，就換成了萬(wàn)能的方程方法來(lái)做這道題，最后也解決了這道題。
我在做題的時(shí)候就是先用很容易想到的辦法來(lái)做，如果無(wú)法解決，就換成別的思路。（如果很容易想到的辦法能做成，就會(huì)再找一種做法來(lái)做，看看結(jié)果一樣不一樣。（如果只有這一種方法，就在驗(yàn)算一遍，看看題是否對(duì)。））。
我以后還要堅(jiān)持下去這種好的品質(zhì)。
讀《兩只螞蟻》有感 14
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！边@是偉大的作家高爾基說(shuō)的。看書不僅能陶冶我們的情操，豐富我們的知識(shí)，更能讓我們得到一些生活中的啟示。
今天來(lái)姑姑家在表哥的書桌上無(wú)意間看到一篇童話，叫《兩只螞蟻》，主要講的是螞蟻王國(guó)的國(guó)王，派兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)。兩只螞蟻剛出發(fā)不久就遇到了一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次兩次三次。最后累的氣喘吁吁的終于爬過(guò)去了，完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了兩次爬不過(guò)去便繞道而行，最后也完成了任務(wù)。后來(lái)在書的`后面有人評(píng)論說(shuō)第一只螞蟻太笨了，不懂得動(dòng)腦筋�？吹诙晃浵伓嗦斆鳌？墒俏矣X(jué)得兩只螞蟻的方法都值得我們學(xué)習(xí)，只是要在不同的時(shí)候。比如在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不能一遇到困難就放棄吧。這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該有第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)的毅力。再一個(gè)就是在考場(chǎng)上，我們遇到了一個(gè)難題，這個(gè)時(shí)候我們不能再學(xué)第一只螞蟻了，而是要學(xué)第二只螞蟻先繞道而行，先做其它簡(jiǎn)單的，最后再來(lái)攻克這個(gè)難關(guān)。如果這時(shí)候還一直死磕，很容易得不償失。
所以不管是我們的生活還是學(xué)習(xí)中，我們既要學(xué)習(xí)第一只螞蟻的堅(jiān)持不懈，更要學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明。這樣所有事我們才能做得更好。
讀《兩只螞蟻》有感 15
《兩只螞蟻》講了這樣一個(gè)故事：在海邊，兩只螞蟻爬到鳳凰樹上吸花密�？赡苁沁@枝花曾被昆蟲傷害過(guò)，一陣大風(fēng)吹來(lái)，花枝被刮斷墜入海中，兩只螞蟻也一同向海中飄去。勇敢的小螞蟻，奮力向岸邊游去，得救了；膽小的.大螞蟻，抓著花瓣不放，最終消失在大海中。
這篇文章讓我感到最震驚的一段是：“又過(guò)了一會(huì)，小螞蟻的頭勇敢地露了出來(lái)，只見(jiàn)它抖抖身上的海水，艱難地爬上岸。這一幕大螞蟻看到了，它震驚、后悔又恐懼，然而，更無(wú)可奈何！”就連一只小螞蟻也能勇敢地戰(zhàn)勝困難，難道我們?nèi)祟惥筒恍袉幔?/p>
“現(xiàn)在冒點(diǎn)險(xiǎn)還有希望！”這句話讓我想到；不能向困難屈服，一定要向困難挑戰(zhàn)，即使只有一絲成功的希望，也要好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，否則就會(huì)被困難給打倒。通過(guò)兩只螞蟻的對(duì)比，使我們明白一個(gè)道理：膽小畏縮的人只能走向失敗，勇敢無(wú)畏的人才會(huì)走向成功。
讀《兩只螞蟻》有感 16
假期里，媽媽給我買了一套書《做最好的自己》。當(dāng)時(shí)我才剛上小學(xué)，對(duì)讀書的興趣不大，可當(dāng)翻開(kāi)這本書時(shí)，我才知道，這套書里藏著這么多的人生道理�！段浵伒墓适隆�、《百合花開(kāi)》、《兩只螞蟻》這些故事深深的印在我的腦海里。今天，我就給你們介紹一下《兩只螞蟻》吧！
有一天，兩只螞蟻在樹葉上散步，風(fēng)吹過(guò)，一不小心，兩只螞蟻都掉進(jìn)了樹葉底下的玻璃杯中。它們慌張地在玻璃杯四周觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，它們便發(fā)現(xiàn)，這根本不可能。于是，它們順著杯壁向上爬，這是通向自由的唯一路徑。然而，玻璃的表面太光滑了，它們剛爬了兩三步，便重重的跌下去。它們?nèi)嗔巳嗨ぬ鄣纳碜�，爬起�?lái)，再次往上爬。但是每一次爬上去，又會(huì)重重地跌下來(lái)。三次、四次、五次……有一次，眼看快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。這一次比任何一次摔得都疼，好半天，兩只螞蟻才喘過(guò)氣來(lái)。一只螞蟻站起來(lái)說(shuō)：“我們剛才不是快成功了嗎？我們?cè)僭囈淮�？”說(shuō)完，它開(kāi)始重新攀登，終于，它爬過(guò)了杯口，用最后一點(diǎn)兒力氣，翻過(guò)了這道透明的圍墻。
另一只螞蟻問(wèn)它：“快告訴我，你成功的秘訣是什么？”杯子外面的螞蟻回答：“接近成功的時(shí)候可能最困難，誰(shuí)在最困難的時(shí)候不放棄，誰(shuí)就可能贏得勝利。”
這篇文章讓我受益匪淺。當(dāng)那只螞蟻爬過(guò)杯口時(shí)，我想到：做事情就像爬樓梯一樣，越爬到上面越累。當(dāng)你體力消耗很多了，沒(méi)有人知道下一步會(huì)不會(huì)登頂，再往上走一步都艱難，此時(shí)只有堅(jiān)定的信心才能到達(dá)勝利的巔峰！
這樣的精神并不只存在于書中，也存在于我們身邊。在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)400米的比賽中，需要的正是這種精神。四年級(jí)我第一次參加了400米比賽。學(xué)校的操場(chǎng)是200米一圈，第一圈，我覺(jué)得一點(diǎn)都不費(fèi)體力，很輕松，覺(jué)得400米也沒(méi)多100米多少嘛�？墒堑搅说诙r(shí)，整個(gè)身體就仿佛被掏空了一樣，體力嚴(yán)重透支，手腳都快抬不起來(lái)了，特別的'想停下來(lái)�？墒�，現(xiàn)在是比賽��！我不能中途放棄。咬咬牙，使出自己全身的力氣擺臂、抬腿，向前跑，我要做那只永不放棄的螞蟻！終于到了終點(diǎn)，此刻我覺(jué)得名次并不是最重要的了，重要的是我堅(jiān)持了下來(lái)！
所以，一本好書，可以影響人的一生，也可以成為我進(jìn)步的階梯！
讀《兩只螞蟻》有感 17
在一座原始大森林里，到處都是奇形怪狀的大石頭，有一天，森立大王要過(guò)十二歲生日了，派兩只螞蟻去通知小動(dòng)物們，有一塊大石頭擋住了它們的去路，一只螞蟻毫不猶豫的上爬，一次，兩次，三次，它累得氣喘吁吁，最后它終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻看了看地形，一次、兩次，爬不上去便繞道而行，也完成了任務(wù)。
第一只螞蟻爬呀！一次兩次三次，他絲毫不猶豫，那倔強(qiáng)的神情似乎在告訴所有的小動(dòng)物們，不要被困難嚇到，要知難而進(jìn)，這種堅(jiān)強(qiáng)不屈和堅(jiān)持不懈的精神是值得我們大家學(xué)習(xí)的。尤其是告誡那些知難而退一些的人。在生活中，我們不也要像第一只螞蟻一樣努力地拼搏一下，再大的坎我們也能越過(guò)去。
第二只螞蟻爬呀爬，一次，兩次爬不上去，繞到而行，也完成了任務(wù)，她用她那靈活的`頭腦，完成了任務(wù)，我被他那又是冷靜，講究方法的行為所折服，被他那聰明的頭腦所折服。兩只螞蟻用兩種不同的方式都完成了任務(wù)，讓我深受啟發(fā)！
我們?cè)谏钪幸獙W(xué)習(xí)兩只螞蟻，遇事冷靜，只要具有堅(jiān)持不懈的精神，可以用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。
讀《兩只螞蟻》有感 18
短文《兩只螞蟻》是“蕓蕓眾文”中的一員。文中螞蟻、巨石都是世界的一份子，可以忽略不計(jì)的一粒塵埃，以有無(wú)生命、智慧之區(qū)別，《兩只螞蟻》中的主人翁同時(shí)面對(duì)巨石，雖然微不足道卻具備毅力與智慧，這何嘗不是各有千秋呢？
在《兩只螞蟻》中，螞蟻兄弟去執(zhí)行任務(wù)，不料，“半路殺出個(gè)程咬金，”一塊巨石擋住了去路，面對(duì)突入其來(lái)的龐然大物，一只螞蟻經(jīng)過(guò)一次、再次……多次努力后終于爬越巨石。另一只螞蟻嘗試兩次沒(méi)有成功便繞道而行，也完成了巨石對(duì)它弱小身軀的考驗(yàn)，那它們是靠什么來(lái)解決困難的呢？
堅(jiān)持并非笨腦筋，當(dāng)我讀到第一只螞蟻爬過(guò)巨石時(shí)，這種鍥而不舍的`精神感染著我，使內(nèi)心不禁蹦出一句話：這種百折不撓、堅(jiān)持不懈的精神不正是在生活學(xué)習(xí)中，我們所需要的嗎？
另一只螞蟻顯然是“智多星”，遇事冷靜，善于分析、隨機(jī)應(yīng)變的頭腦使我完全折服。是的，許多事是不能靠武力解決的，馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)出了兩位杰出人物，拿破侖想用槍炮武力征服世界失敗了，而海倫·凱勒用筆和事跡成功的感染了全世界。”難道這不是對(duì)智慧的另一種詮釋嗎？
有時(shí)解決數(shù)學(xué)難題，我總想以各種理由去逃避，當(dāng)心中響起“遇到困難就逃避，這是懦夫表現(xiàn)，坦然面對(duì)問(wèn)題，多動(dòng)腦筋，努力嘗試，才是真正的勇士所為這句話時(shí)”。數(shù)學(xué)難題反而輕而易舉就解開(kāi)了。
《兩只螞蟻》使我明白了在生活中不但要做“打不死的小強(qiáng)”具有鍥而不舍、百折不回的精神，還要有遇事冷靜、隨機(jī)應(yīng)變的智慧，這真是刻骨銘心的人生感悟呀！
讀《兩只螞蟻》有感 19
在一個(gè)大森林中，有著許許多多的螞蟻國(guó)家。一天，一個(gè)國(guó)家收到了幾十米外的一個(gè)國(guó)家的求救信，需要它派兩只螞蟻去幫助那個(gè)國(guó)家。在去的路上，有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁，最后，它終于爬過(guò)去，完成了它的任務(wù)。而另一只螞蟻試了一次、兩次，它爬不上去。便繞道而行，也完成了它的任務(wù)。
讀了《兩只螞蟻》后，大家都有不同的看法：有同學(xué)說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋，第二只螞蟻?zhàn)鍪聞?dòng)腦筋；有同學(xué)說(shuō)兩只螞蟻都令人佩服；還有的'同學(xué)說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪掠幸懔Γ诙晃浵佒粫?huì)耍小聰明等等。而我覺(jué)得第一只螞蟻?zhàn)鍪掠幸懔Γ杏職�；第二只螞蟻有智慧，頭腦靈活。為了驗(yàn)證哪只螞蟻的做法是對(duì)的，哪只螞蟻的方法不可取，我們班開(kāi)了一個(gè)小小的辯論會(huì)。在會(huì)上我們分成了兩組，我在一組，一組是主張第一只螞蟻的做法好；而二組反駁一組，并主張第二只螞蟻的做法好。辯論會(huì)開(kāi)始了，我們一組說(shuō)一句，二組反駁一句，雙方激烈的爭(zhēng)論著，分?jǐn)?shù)不斷上升，終于，我們一組分?jǐn)?shù)高于二組，并讓一組無(wú)話可說(shuō)，我們組略勝一籌，暫獲優(yōu)勢(shì)。
通過(guò)開(kāi)這次的小小辯論會(huì)，我知道了第一只螞蟻很有毅力與也很有勇氣，雖然它為了爬過(guò)大石頭，累的氣喘吁吁，但他堅(jiān)持不懈，用毅力戰(zhàn)勝困難，終于爬了過(guò)去。我很佩服第一只螞蟻它的勇氣和毅力，同時(shí)，我也很佩服第二只螞蟻，它有智慧，它頭腦靈活，遇事肯動(dòng)腦筋。
智慧是人的法寶，毅力也是人的法寶，這兩個(gè)法寶你有嗎？我想擁有這兩個(gè)法寶，所以從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力學(xué)習(xí)。
讀《兩只螞蟻》有感 20
今天上午，我們學(xué)了《兩只螞蟻》這篇短文。主要講的是：兩只螞蟻去執(zhí)行一個(gè)任務(wù)，可被一塊石頭擋住了去路第一只螞蟻努力的爬，終于爬過(guò)了大石頭。第二只螞蟻爬了幾次，沒(méi)爬上去，便繞了過(guò)去……有人說(shuō)第一只螞蟻笨，說(shuō)第二只螞蟻聰明……但我仍為兩只螞蟻都有個(gè)自的`特點(diǎn)，第一只螞蟻有恒心，一次沒(méi)爬上去在爬上去，跌倒了在爬起來(lái)，終于爬了過(guò)去。第二只螞蟻很聰明，一次沒(méi)爬上去就道繞行使。
所以在生活中就要向這兩只螞蟻學(xué)習(xí)，欲到困難不要慌，要冷靜面對(duì)。
讀《兩只螞蟻》有感 21
從前，有兩只螞蟻，它們一起去完成一項(xiàng)任務(wù)。它們走著走著被一塊大石頭攔住了它們?nèi)ヂ�。第一只螞蟻奮不顧身地往上爬，在失敗了幾次后它終于成功了。另一只螞蟻則是在往上爬中間了幾次后選擇了饒道而行最后也完成了任務(wù)。有人喜歡第一只螞蟻，也有人喜歡二只螞蟻。
而我卻是兩只都喜歡。第一只螞蟻它有堅(jiān)持不懈的精神，寧代詩(shī)人蘇軾說(shuō)過(guò)：“古今立大事者，不唯有起事之才，亦必有堅(jiān)韌不撥之勢(shì)�！�
可是，第一只螞蟻其實(shí)也有缺點(diǎn)。那就是它不懂得用智慧去解決問(wèn)題，它只會(huì)去死鉆牛角尖。這樣一來(lái)它早晚會(huì)失敗的`。
再來(lái)看第二只螞蟻，它會(huì)用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。這點(diǎn)什得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
不過(guò)它沒(méi)有那種迎難而上的精神。它面對(duì)困不懂得堅(jiān)持。
所以在我們面對(duì)困難的時(shí)候，即要堅(jiān)持，也要想想有沒(méi)有更好的辦法。
讀《兩只螞蟻》有感 22
在一個(gè)大森林中，有著許許多多的螞蟻國(guó)家。一天，一個(gè)國(guó)家收到了幾十米外的一個(gè)國(guó)家的求救信，需要它派兩只螞蟻去幫助那個(gè)國(guó)家。在去的路上，有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁，最后，它終于爬過(guò)去，完成了它的任務(wù)。而另一只螞蟻試了一次、兩次，它爬不上去。便繞道而行，也完成了它的任務(wù)。
讀了《兩只螞蟻》的人，他們都有不同的看法：有人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋，第二只螞蟻?zhàn)鍪聞?dòng)腦筋;有人說(shuō)兩只螞蟻都令人佩服;還有人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪掠幸懔Γ诙晃浵佒粫?huì)耍小聰明;而我覺(jué)得第一只螞蟻?zhàn)鍪掠幸懔�，勇�?第二只螞蟻有智慧。為了驗(yàn)證哪種是對(duì)的，哪種是錯(cuò)的，我們開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)，我們分成了兩組，我在一組，一組是主張第一只螞蟻的好;而二組反駁一組，并主張第二只螞蟻的好。辯論會(huì)開(kāi)始了，我們一組說(shuō)一句，二組反駁一句，雙方分?jǐn)?shù)不斷上升，終于，我們一組分?jǐn)?shù)高于二組，并讓一組無(wú)話可說(shuō)，我們勝利了。
通過(guò)開(kāi)這次辯論會(huì)，我知道了第一只螞蟻很有毅力與勇氣，雖然它為了爬過(guò)大石頭，累的.氣喘吁吁，但他堅(jiān)持不懈，用毅力終于爬了過(guò)去。我很佩服第一只螞蟻它的勇氣和毅力，同時(shí)，我也很佩服第二只螞蟻，它有智慧，它頭腦靈活，遇事肯動(dòng)腦筋。
智慧是人的法寶，勇氣也是人的法寶，這兩個(gè)法寶你有嗎?我想擁有這兩個(gè)法寶，所以從現(xiàn)在開(kāi)始我要努力學(xué)習(xí)。
讀《兩只螞蟻》有感 23
今天，我在語(yǔ)文課本上讀了一篇文章——《兩只螞蟻》。主要寫的`是兩只螞蟻要去完成一項(xiàng)任務(wù)，但是有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地往上爬，一次，兩次，三次……累得氣喘吁吁，最后，他終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻試了一次，兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。讀完課文，有人說(shuō)第一只螞蟻?zhàn)鍪虏粍?dòng)腦筋，第二只螞蟻比較聰明，也有人說(shuō)兩只螞蟻都令人敬佩。
讀完文章，我就心想——其實(shí)第一只螞蟻并不是做事不動(dòng)腦筋，而是沒(méi)有時(shí)間去想。第二只螞蟻非常聰明，它爬了兩次沒(méi)有爬上去，便繞道而行，它善于思考，愛(ài)動(dòng)腦。
無(wú)論怎么說(shuō)，兩只螞蟻都使人敬佩，我們要學(xué)習(xí)第一只螞蟻的持之以恒，學(xué)習(xí)第二只螞蟻的聰明才智。
讀《兩只螞蟻》有感 24
最近，我在語(yǔ)文書中讀了《兩只螞蟻的故事》這篇短文。文章講述的兩只螞蟻去完成一項(xiàng)任務(wù)，有一塊石頭擋住了他們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累得氣喘吁吁，最后，它終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻試了一次，兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。
當(dāng)我讀到第一只螞蟻用它那頑強(qiáng)的意志完成任務(wù)的時(shí)候，我被它那種鍥而不舍，堅(jiān)韌不拔的精神所感動(dòng)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到難題的時(shí)候，就應(yīng)該有第一只螞蟻的這種精神。遇到困難就躲是懦夫的表現(xiàn)，知難而進(jìn)才是真正的英雄。當(dāng)我讀到第二只螞蟻用它那靈活的頭腦完成任務(wù)的`時(shí)候，我同樣被它那遇事冷靜，講求方法的行為所折服。是的，在我們生活中，有很多困難不是靠我們的蠻勁就能解決的，同樣要講求方法，靈活應(yīng)變。
仔細(xì)思考之后，我得出這樣一個(gè)結(jié)論：在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論做什么事情，既要有知難而進(jìn)，堅(jiān)韌不拔的意志，又要有沉著冷靜，靈活應(yīng)變的頭腦。
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