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我的啟蒙老師作文

時間:2024-09-17 16:03:22 好文 我要投稿

我的啟蒙老師作文10篇

我的啟蒙老師作文1

  我有幾位小學(xué)老師,其中使我印象最深的是我的啟蒙老師——譚蘭英。她瘦高的個子,淡白的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛,濃黑的頭發(fā),穿戴樸素整潔,和人談起話來,總是面帶笑容,語言溫和。

我的'啟蒙老師作文10篇

  有一夭,我冒著雨來到學(xué)校。我的頭發(fā)被淋濕了,衣服褲子也濕透了。譚老師連忙走過來說:“潔玲,這么大的雨,你怎么沒帶傘呢?”我說:“老師,中午我媽媽爸爸不在家,門又鎖著!崩蠋熣f:“你還沒吃中午飯吧,到我家去吃飯!彼趺凑f我也不去。最后,譚老師不容分說拉起我就走。來到她家,只見家具擺得整整齊齊的。電視柜上擺著一臺大彩色電視機(jī)。

  這時,老師從洗臉臺上拿來一張干帕子把我的頭發(fā)擦干,又找來衣服和褲子叫我穿上。我穿好了衣褲。老師又從桌上捧來了熱氣騰騰的一碗干飯。譚老師一邊不住的給我夾菜,一邊親切地對我說:“快,趁熱吃”,我偎依在老師的身旁大口大口吃著香噴噴的飯菜。吃完飯后,我就和老師來到教室。過了一陣子,我一連打了好幾個呵欠。

  老師關(guān)心地說;“你著涼了!蔽艺f:“老師,我沒事”。不一會兒,我“哇”地一聲吐了,臟物吐了一大堆。老師看見了,連忙從食堂拿來爐灰,倒在臟物上,然后把臟物掃掉,又用拖把拖得干千凈凈,。掃完后,老師對我說:“現(xiàn)在沒事了。”我懷著感激地心情望著老師。過了一陣。我才對老師說;“老師,我真想叫您一聲媽媽。因為您像我的親生媽媽一樣關(guān)心我的身體和學(xué)習(xí)。”老師聽了,只是向我笑了笑。

  看著老師嘴角邊的微笑,我想;老師呀老師,您給了我多少慈母般的溫暖,您為我花了多少心血。而我還給您的是大豆般的汗珠和勞累。老師啊老師我對不住您,我感到十分的過意不去。老師,我一定好好學(xué)習(xí),成為有用的人才。老師,我一定不會辜負(fù)您對我的希望。

我的啟蒙老師作文2

  時光如流水,轉(zhuǎn)眼間的功夫,我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了,回過頭來想我小時候的事,有些已經(jīng)忘記了,唯獨那個人和那件事,在我記憶的深處還總是那么清晰,使得我難以忘懷。

  那是在學(xué)前班的時候,我的腿被自行車給碾傷了,爸爸、媽媽都要上班,我只好早早的呆在學(xué)前班。

  那時候,幼小的我多么無助,腿不好,不能走動。下課后,看著別的小朋友在操場上高興的玩著,我的內(nèi)心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時此刻,我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現(xiàn)在我的面前,她走到我的面前,關(guān)切地問我:“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著淚點點頭。老師又說:“瞧,他們都在操場上玩呢,我背你去吧!”于是,她就彎下腰,把小小的我背到她大大的背上,好舒服呀!

  操場上的'同學(xué)都在玩,我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說:“朱碧菲同學(xué)不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時我還不知道什么是激動,是感激。我只是明白,劉老師對我好,知道我怎么想的;蛟S在劉老師的眼里這只是一件普通的小事,而在我的心目中,這是對我極大的幫助。雖然我那時只是一個小小的、什么也不懂的孩子,但我也明白誰對我好,誰對我最關(guān)心。

  就這件事,使我明白在別人困難的時候去幫助別人,去對每個人好。

  時光過得很快,幾年過去了,我只想在這里,輕輕地對那位曾經(jīng)在我困難時幫助過我的老師說一句:“劉老師,謝謝你!我會永遠(yuǎn)記住你!”

我的啟蒙老師作文3

  迎著早晨清涼的秋風(fēng),我來到了美麗的校園。一陣?yán)世实恼Z文早讀聲在校園里回蕩。每當(dāng)這時,我會不由地想起她——陳老師。

  陳老師是我小學(xué)一至三年級時的班主任,是我的啟蒙老師。第一次見到她便喜歡上了她:溫婉而燦爛的笑容,一雙水晶般明亮而純潔的大眼睛。她慢步走上講臺,像一只翩翩起舞的蝴蝶。她笑得是那樣甜,聲音像夜鶯一般悅耳動聽,蕩漾在教室的空氣里,擴(kuò)散開來。我們就在這樣的氣氛里,朗讀著兒歌,背誦著古詩,進(jìn)入美好的境界里。

  陳老師很愛我們。在我幼小的心靈中,她仿佛就是仙女,而我們就是那群可愛的小天使。她有一頭烏亮濃厚的美發(fā),像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下,嫵媚,灑脫,這使我常常忍不住要去撫摸一下。如果不小心被她逮個正著,她就微微一笑,用手指指著我的鼻子,以示我的調(diào)皮,也算是對我的懲罰。我們暗地稱她“大姐姐”。

  在同學(xué)中,我的作文向來得到老師的好評,這對于我來說是莫大的榮耀。同學(xué)們也常向我投來羨慕的目光,這使我有點沾沾自喜。有一次,陳老師布置了一篇作文,讓我們好好思考?晌蚁肓撕芫,也不知如何下筆。隨即,我想了一個好主意:抄作文。說了馬上就付諸行動,我立刻從一大堆作文選中挑了一篇,沒過多久,就完成了。

  早上一到校,我就搶先交了上去。我想這次陳老師會大大表揚我。語文課到了,從陳老師一進(jìn)教室,我就把頭翹得老高,等待著奇跡出現(xiàn)。接下來陳老師表揚了一批同學(xué),可就是沒有聽到我的名字,而那些同學(xué)平常作文遠(yuǎn)不如我。我納悶:昨晚抄得那篇可是佳作,難道老師沒看到?

  下課后,陳老師把我叫到辦公室。她拿出我的作文,又拿出班上另一名同學(xué)的'作文,一發(fā)答案已經(jīng)揭曉:原來我跟另一名同學(xué)“撞車”了。我漲紅了臉,無地自容。出乎意料,陳老師并沒有責(zé)備我,而是很關(guān)心地問道:“為什么不自己寫?”我羞愧地答道:“我寫不來!睉(yīng)陳老師語重心長地說:“你的記憶力,寫作能力各方面都很好,是一顆好種子。可種子如果不吸取養(yǎng)份,不努力生長,它是永遠(yuǎn)不會長成大樹的,我希望你明白。”陳老師的話雖不響,卻深深烙在我的心坎上。以后,我再也不敢怠慢作文了,每篇都深思熟慮,作文進(jìn)步得很快。

  我永遠(yuǎn)不會忘記陳老師對我的諄諄教誨。

我的啟蒙老師作文4

  他工作很繁忙,每天都伴著月亮回家,他慈祥、和藹、耐心的講解教我做人的道理。他只是一個普通的采油工人,和眾多的工人一樣,可是他對工作吃苦耐勞的精神和他的頑強(qiáng)的執(zhí)著的信念一步一個腳印的顯現(xiàn)在我的腦海,深深的感染著我。

  記得那是一個寒冷的冬天,天已經(jīng)很黑了,天空像被罩上了一片黑紗似的,寒冷的北風(fēng)無情的在大地間游蕩。已經(jīng)晚上八點鐘了,“他”,我的.父親還沒有回來,我的肚子咕咕的叫著,等待好慢長,我跟媽媽說:“媽媽,爸爸什么時候回來呀”。媽媽看看我說:“你先吃吧,我再等等”。街上的行人隨著時間的流逝在減少,無情的北風(fēng)張狂得吹著,路兩邊的樹枝被刮得到處亂擺,月亮好像也被吹得生病了,發(fā)著暗淡的光沒有了往日的神氣。我從窗外看著樹上僅有的兩片樹葉被狂風(fēng)吹的四處旋轉(zhuǎn),風(fēng)中伴著那鬼叫的可怕的聲音,像是彈奏著一首《狂風(fēng)交響曲》。

  我默默的祈禱著:“快點回來吧”。這時,外面出現(xiàn)了一個熟悉的身影,“啊,是爸爸!”我叫出了聲。我一陣激動,趕忙跑去開門,到爸爸身邊拍打他身上的落葉,我報怨說:“今天的天氣這么惡劣,您怎么不早些回來呀”。父親用他溫暖的大手拉著我說:“孩子不管是干什么,都要有責(zé)任心呀。做人要學(xué)會寬容、要有耐心。正如你在學(xué)習(xí)中遇到困難一樣,這不正是對自己的磨練和考驗嗎。父親循循善誘的教導(dǎo)讓我的心里暖洋洋的。

  父親您用手中那把金鑰匙打開了我無知孩童的心扉;是您讓我學(xué)會不放棄讓我慢慢在學(xué)習(xí)中體會到了樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;還對我的品行進(jìn)行教導(dǎo),您指引著我,讓我一步一步學(xué)著在人生的道路上怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。父親您是我人生路上的第一位啟蒙老師。

我的啟蒙老師作文5

  老師,領(lǐng)著我們走進(jìn)了知識的殿堂,是我們?nèi)松膯⒚烧。歲月流逝,轉(zhuǎn)眼間,十二個春秋過去了,許許多多的老師在我的記憶中漸漸淡漠了,但她卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根,發(fā)芽,使我至今難以忘記。

  藍(lán)色是天空的顏色,象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,象征著母親;綠色是生命的顏色,象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,它象征著我可愛的老師。

  回首往事,有許多她的點點滴滴,她為我們做的一切都讓我永生難忘,記得那天,正是六一兒童節(jié),我走進(jìn)辦公室,她仍在埋頭苦干,聽到我的`聲音便抬起頭微笑著看看我,她的目光還是那么慈祥,親切而不失莊重!暗纫幌伦!彼f。接著,又拿出一個海寶,塞在了我的手里。

  “真不錯啊!”我喃喃自語道。看著這個夢寐以求的海寶,我簡直有些愛不釋手了。“這是老師的禮物。”我聽了后欣喜若狂,心中又頓生萬分感激!爸x謝!”我的感動盡化為這兩個字,看著我的快樂,她臉上的笑容也愈加燦爛,又好像看透了我的心思:“好好努力吧!”我捧著這份珍貴的禮物,仿佛有一股莫大的動力激勵著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。

  在這五年中,老師給予了我無盡的幫助與溫暖。她讓我變得更加自信、更加陽光。她教我怎樣做事,怎樣做好一件事,怎樣做好一個人。為了我們,老師嘔心瀝血,費盡心思。幾根銀絲在她那烏黑亮麗的秀發(fā)上十分耀眼,幾道皺紋慢慢爬上了她的額頭。

  這便是我的啟蒙老師——李老師。

  也許,歲月能模糊她在我腦海中的影像,但那一句話,卻早已成為我人生的座右銘。

  老師啊!您猶如紅燭,燃燒著自己照亮別人;您猶如春蠶,吐盡銀絲贈他人御寒;您猶如塑匠,塑造美好的靈魂。老師啊!你們沒有華麗的舞臺,也沒有簇?fù)淼孽r花,但您卻有我們這些可愛的學(xué)生,是您播灑著愛的陽光,智慧的甘霖,是您日復(fù)一日地哺育著,呵護(hù)著祖國的明天,直到您把春華孕育為秋實。

  老師啊!沒有春的耕耘,哪來荷香千里,沒有您,哪有今天的我,愿您永遠(yuǎn)是春的使者,把春的陽光灑滿人間。

我的啟蒙老師作文6

  我的啟蒙老師姓萬。她總扎著一條短短的辮子,身材中等,給人一種和藹可親的感覺。

  萬老師講課時總是聲情并茂。她往往先做示范,朗讀一遍課文。她動聽的聲音,似乎是在邀請你進(jìn)入課文里一樣。對于我們幼稚的錯誤和問題,她也不會著急地講解,更不會去訓(xùn)斥我們。她會循循善誘,引導(dǎo)我們?nèi)プ约核伎肌?/p>

  對于我們的學(xué)習(xí),萬老師總是盡職盡責(zé),而思想品德教育,她也會努力做好。記得那時我對花叢里的蝴蝶十分感興趣,一下課就和同學(xué)們直奔花壇,或是一無所獲地回來,或是滿載著小俘虜凱旋歸來。

  一段時間以后,老師們?nèi)淌懿涣肆。因為教室里不但會有蝶的殘翅,上了一大半的課也會被“越獄”的蝴蝶打斷。而“罪魁禍?zhǔn)住蓖褪俏。萬老師沒有責(zé)罵我,她親切地說:“蝴蝶雖小,卻也是有感情的。你抓走一只,就是剝奪了它的幸福、自由,甚至是生命。也許你會快樂,但它呢?它會討厭你。你愿意做一個令小動物們害怕、討厭的人嗎?”雖然是一番春風(fēng)一樣柔和的話語,雖然不帶一點訓(xùn)斥的.意思,我卻內(nèi)疚的低下了頭。從那以后,課堂上再也沒有出現(xiàn)過蝴蝶,千奇百怪的“蝴蝶監(jiān)獄”也不見了蹤影。 雖然萬老師早已不再教我,我卻依舊感謝著她,是她把那時無知的我們帶入了知識的殿堂。

  現(xiàn)在,當(dāng)我看見萬老師熟悉的身影在校園里出現(xiàn)時,腦海里總會想起她的教誨,她教學(xué)時動聽的聲音以及那一只只翩翩起舞的彩蝶……

我的啟蒙老師作文7

  初二(7)班的英語課堂上,常會響起這樣一句話,“方婷,你來讀一下這篇英語課文!彪S即,梅老師投來鼓勵的眼神,我每每應(yīng)聲而起,流利而富于感情地把整篇英語課文讀完,隨后,就是同學(xué)們友好的掌聲和贊許,“她讀得真好。∫搽y怪老師每次都喜歡讓她讀,發(fā)音真準(zhǔn)……

  耳畔傳來的贊許聲讓我十分欣喜,倍受鼓舞,下定決心要更用功地學(xué)好英語。每次英語考試我都名列前茅,因此,不少同學(xué)問我:”你英語是怎么學(xué)的?特別是你的口語,怎么能學(xué)得那么好呢?”

  每一次我都會誠懇地回答:“國際音標(biāo)是基礎(chǔ),要學(xué)會48個音標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和組合拼讀規(guī)律,還要注意多音節(jié)詞的重讀和次重讀……

  而說到音標(biāo),就不得不提到我的英語啟蒙老師——吳老師。

  小學(xué)三年級的時候,我們開始接觸英語,也遇到了我的第一位英語老師——吳老師。吳老師是剛畢業(yè)的年輕老師,她喜歡穿休閑的運動服,扎高高的馬尾辮,把前額的劉海也往后梳,顯得十分干練又充滿活力。尤其是常掛在臉上的笑,酒窩淺淺,眉眼彎彎,她是多么地平易近人!同學(xué)們都很喜歡她,我們當(dāng)時的語文老師還戲稱英語老師的笑容是獨一無二的吳氏微笑,讓人如沐春風(fēng)。

  還記得有一段時間,我課堂總開小差,所以老師在講音標(biāo)時我壓根兒就沒聽清楚,那么問題就來了,有一回老師問我“面條”這個詞英語怎么講,我“急中生智”,按照自己的模糊記憶去發(fā)音,音效極怪,結(jié)果惹得全班同學(xué)捧腹大笑,他們課下還常拿我開玩笑,重復(fù)我那個錯誤的讀音,我當(dāng)時心里難過極了。

  從那以后,吳老師上課常關(guān)注我,提問我,每一次我回答正確,她都會帶頭鼓掌。我之前總以為,像我這樣上課開小差,作業(yè)又不認(rèn)真,上課回答問題還出糗的學(xué)生,老師一定是很厭惡的,沒想到老師竟是這樣的寬容和有耐心。她不但沒有責(zé)怪我,還給予我更多的關(guān)注和幫助,我幼小的心靈被吳老師的關(guān)心暖化了,從此我“浪子回頭”,扎扎實實地學(xué)英語,成績也越來越拔尖。

  是吳老師的愛喚起了我的`羞愧心,讓我“知恥而后勇”,從而發(fā)現(xiàn)自己的潛力,進(jìn)而喜歡學(xué)習(xí),尤其喜歡英語,逐步培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這才有了今天大家眼中英語很棒的我。

  我永遠(yuǎn)忘不了我的英語啟蒙老師——吳老師。將來如果有幸為人師,我一定要把吳老師的善良、耐心、熱愛學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)發(fā)揚光大。

我的啟蒙老師作文8

  我馬上就要小學(xué)畢業(yè)了。老師們許許多多的教誨,都令我難以忘懷。我尊敬所有的老師,但我印象最深的、使我最難忘的還是我的啟蒙老師——雷老師。

  雷老師不僅是我們知識上的啟蒙者,還是我們思想上的引路人和生活中的益友。雷老師教我們班的語文課。每一堂課他總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考,讓我們跨上理想的駿馬,在知識的海洋里遨游,讓我們積極回答問題。誰的.發(fā)言有新意,雷老師就帶頭鼓掌,向他祝賀。雷老師講的課豐富多彩,同學(xué)們每次都聚精會神地聽講,像幾十株花兒在靜靜地享受著辛勤園丁的澆灌一樣。

  雷老師還十分關(guān)心我們的身心健康,就像一位慈母在照顧自己的寶寶,又像園丁在培育祖國的花朵。我還記得那一次,在一年一度的運動會的50米短跑中,有一位同學(xué)因為迫切地想取得好成績,飛速地奔跑,結(jié)果與地面來了一次親密“接吻”,膝蓋被摔傷,擦破了皮,鮮血直流。那位同學(xué)立刻號啕大哭起來。雷老師聞訊趕來,看到了那位受傷的同學(xué),語重心長地說:“這位同學(xué),你不應(yīng)該這么悲觀,你這點小傷其實根本就算不了什么。你應(yīng)該堅強(qiáng)起來,想當(dāng)初,共產(chǎn)黨為了人民的幸福生活,面對死的危險,也毫不畏懼!崩桌蠋煹拿恳痪湓挾紦軇又趫鐾瑢W(xué)的心弦。它像驚雷,能把人震醒;它像強(qiáng)心劑,能使人振奮;它還像火光,能暖人心窩!

  雖然我馬上就要離開養(yǎng)育我的母校了,就要離開敬愛的雷老師了。但我永遠(yuǎn)也不會忘記雷老師傳授給我的基礎(chǔ)知識,永遠(yuǎn)也忘不了雷老師給我的教誨,他的音容笑貌依然深深地烙印在我的腦海里。

我的啟蒙老師作文9

  魚兒離不開水,鳥兒離不開大樹,人類的進(jìn)步離不開老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛穿一件棕色大衣,臉圓圓的,那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車的眼睛更體現(xiàn)了她所具有的才華。記得朱老師剛來的時候,我對她沒什么好感,想:語文老師我見的多了,無非是讀三五遍課文罷了!可是,我想錯了,她上完第一節(jié)課后居然在同學(xué)心中留下了不錯的印像。我承認(rèn),她那節(jié)課講的的確不錯,特別是她的自我節(jié)紹讓我們產(chǎn)生一種親切感。當(dāng)時,全班同學(xué)幾乎全被趕染了。朱老師總給我們留作文,剛開始我認(rèn)為這是一種壓力。有一次放學(xué)前,本身數(shù)學(xué)作業(yè)就又多又雜,可是語文留完海一樣的`作業(yè)后,又是一篇作文。我回家后寫完語數(shù)作業(yè)后連看會兒電視玩會兒電腦的時間都沒有。躺在床上蠻怨著:“本身可以不寫的......”但是,朱老師前段時間高興的對我們說:“祝賀你們,你們以經(jīng)跨出了學(xué)語文的第一步,要跨出這一步是十分困難的!

  我聽了這句話后,別提多高興了。原來朱老師讓我們寫作文是為了提高我們的作文水平。哪菚r起我開始對朱老師產(chǎn)生好印像了。朱老師不像其他的老師,講完課就沒事了。她讓我們查找資料,抽出時間讓我們舉行辯論會。學(xué)完課文后總是讓我們表演情景劇,使我們的課堂十分活躍。同學(xué)們上語文課都十分開心,都希望時間過得慢點,讓這快樂的課堂再持續(xù)一會兒。朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開了我們這些頑劣而無知孩童的心扉;是您令我體會到了學(xué)習(xí)中的樂趣;是您讓我了解到語文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識,還對我的品行進(jìn)行教導(dǎo),使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會到在人生的道路上應(yīng)該怎樣做人,更使我感受到慈母的愛和嚴(yán)師的情。謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!

我的啟蒙老師作文10

  有一次,我在收拾東西時,意外地發(fā)現(xiàn)幾張學(xué)前班的考試卷,看著上面寫著100分,我想起了我的啟蒙老師——錢老師。

  錢老師的`個子不高,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,月牙形的眉毛,炯炯有神的大眼睛。如果那個小朋友上課說話啦,她就會用炯炯有神的大眼睛盯著你,仿佛在說:“上課要認(rèn)真聽講呀!不能說話呀!”。

  錢老師很溫柔,有一次考試,我只考了92分,心想老師一定要吵我啦!但是錢老師并沒有吵我,而是用溫和地目光看著我,對我說:“這次沒考好不要緊,下次只要細(xì)心,一定能考出好成績!庇谑牵倚睦锇蛋迪聸Q心下次一定要考100分。

  錢老師十分喜愛彈鋼琴。有一次,小朋友都午休啦。但是錢老師卻不休息,還在練習(xí)。我們所有小朋友變得都喜愛聽著錢老師的琴聲入睡。

  雖然,我離開學(xué)前班已經(jīng)三年了,但我一直記得錢老師對我的關(guān)心和關(guān)愛。她就像一個辛勤的園丁,在培育著許多小朋友成長!

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