《會飛的教室》小學生優(yōu)秀筆記
《會飛的教室》小學生優(yōu)秀筆記1
這幾天，我讀了《會飛的教室》。這是一本世界名著，是德國作家卡斯特那在50年前寫的。但是至今讓人們讀起來別有一番趣味。
這本書主要講的是吉斯蒙中學排演的一個叫《會飛的教室》的話劇。內(nèi)容是老師帶著學生坐著飛機，講課講到哪個地方，飛機就飛到那個地方，然后身臨其境地學習歷史人文。雖然這個情景是虛擬的，但令人心馳神往。書中，還有令人尊敬的禁煙老師、力大無比的馬堤斯、膽小怕事的鄔里、富有同情心的培克老師和品學兼優(yōu)的戴馬亭……
這本書中最感動人的一個細節(jié)就數(shù)它了：這些學生里學習最好的就屬一個叫戴馬亭的了，他品學兼優(yōu)，而且還富有同情心，是大家學習的好榜樣，但他家里經(jīng)濟困難，他甚至連圣誕夜都沒錢回家。培克老師是他們的的班主任，也是一個富有同情心的人，他及時發(fā)現(xiàn)了戴馬亭的困難，并且熱心的幫助了他。讓我感受到了戴馬亭的堅強和培克老師的善良的愛心，讀到這段時我想起了我自己的學習，每天和爸爸媽媽在一起有良好的學習環(huán)境，而且還有同樣善解人意的老師，既然我的各方面條件比他好，為什么沒他的成績好呢?所以我以后要更加努力地學習爭取超過他，做一個人人見人人豎起大拇指的好少年。
這本書體現(xiàn)著一種濃濃的師生之情、同學之情、朋友之誼。這令我很向往。希望我以后能交到更多的好朋友和老師同學融洽相處，度過愉快的小學時光。
《會飛的教室》小學生優(yōu)秀筆記2
今天老師讓讀《會飛的教室》之《兩個校園的恩怨》。我最喜歡23頁的第三四五行，我覺得他們不應該用武力來解決問題。我最喜歡符德林了，因為他很勇敢，他居然敢敲禁煙老師家的門。我還喜歡28頁的第七段中的這句話：于是，一群男孩子馬上瞄準目標向著屋外不遠處的山林沖去。
下面的問題我也認真思考了，問題是這樣的：禁煙老師對整件事件是什么態(tài)度?我的答案是：老師不讓他們沖動，不鼓勵學生用武力去解決問題，讓他們坐下來好好談一談。
《會飛的教室》小學生優(yōu)秀筆記3
晚飯后，和媽媽一起讀了 會飛的教室 這本書。其實教室是不可能會飛的，會飛的教室只不過是同學們在圣誕夜自編自演的一場戲而已。其中我非常喜歡的一個小主人公是戴馬停，他是個窮人家的孩子，因為沒有錢給父母買禮物就自己動手畫了一幅畫準備送給父母……
讀了這篇故事我覺得戴馬停是個孝順的孩子。姚尼是個孤兒，只有船長陪著他，但是他很有才，會飛的教室就是他的杰作。鄔理為了證明自己不是膽小鬼，就不顧戴馬停和馬堤斯的勸告從高梯子上面跳了下來，結(jié)果腿部骨折，手臂受傷……
這本書讓我懂得了一個道理，同學之間要互幫互助，團結(jié)友愛。上學時有老師在背后默默的關心幫助著我們。就像書中的佩柯老師一樣。我想說老師謝謝您!
《會飛的教室》小學生優(yōu)秀筆記4
在今年暑假讀了一本好好看的書，名叫《會飛的教室》。
《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排演展開。通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現(xiàn)的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
就是這樣一本書 ，希望大家看看。
《會飛的教室》小學生優(yōu)秀筆記5
《會飛的教室》是一部長篇小說，這本書中有膽小、但又一心想做一件轟動校園的事的鄔理;有強壯的馬提斯;有”冒險家“葛普勒;有功課一向名列前茅的班長戴馬亭;有多愁善感的姚尼;有同學們最喜歡的校長和老師——克林博士、培克老師和羅勃老師。
這本書是孩子們自編自寫的故事，這本書故事曲折，想象豐富。
坐在會飛的教室里學習，是我們每個孩子的.心愿，但這個愿望并不能成為現(xiàn)實，這本書只是在彩排，并非是真實的，它只是小主人的想像罷了。
讀完這本書，讓我明白了一個道理：人生并不是十全十美的，而身處這殘缺的人生中，讓人最珍惜、最能留下美好記憶的是人與人之間的美好情誼。
《會飛的教室》小學生優(yōu)秀筆記6
今天我讀了《會飛的教室》第一至二章。作者是德國作家，他的作品難忘的1949得過諾貝爾獎，《會飛的教室》主要講了愛冒險的小伙伴，有大胃王，馬坎思還有瘦小的烏里，還有聰明的班長戴馬婷等小伙伴在一起排練會飛的教室。故事剛開始的時候主要講了 戴馬亭聽到高年級學生彈鋼琴聲音特別大，于是她就去找他說：”你不能彈得低一點嗎?“結(jié)果高年級的同學不但不聽還很無禮的故事。
后來他們排練了會飛的教室，然后在會飛的教室載著他們穿過火山，沙漠，古埃及，雪山，最后來到天使住的地方，從這次的冒險中學到了很多東西。我也希望能像他們一樣做一個冒險王!
《會飛的教室》小學生優(yōu)秀筆記7
里面最最使我難忘的是最后培克老師和戴馬亭談話的那一段，我把一切都置之度外，整個身心都投入這美妙的故事。那段是講戴馬亭因為家里窮，沒有錢而不能回家，而培克老師卻把自己年終的獎金。也就是和禁煙老師一起旅行的錢給了他坐車費讓他回家。
我覺得培克老師就像父母一樣關心老師關心每一個孩子，想像現(xiàn)在的老師也十分好。我覺得數(shù)學老師和培克老師一樣，雖然對我們要求十分嚴格，但對我們十分負責。語文老師向禁煙老師，說話十分幽默，和同學好像朋友一樣，談心、交往。
我還在這本書看到了這麼一句話：哭泣只是一種發(fā)泄，是另一種堅強。我把這句話讀給爸爸聽，因為他總是說我弱小，動不動就哭。我給他看的目的是讓爸爸不要這樣說我，要理解我。
《會飛的教室》小學生優(yōu)秀筆記8
寒假，老師給我們推薦了一本書《會飛的教室》，下面讓我們一起來分享它的精彩片段吧!
《會飛的教室》是德國作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說�！稌w的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。內(nèi)容主要講述孩子們在校園生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。
雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問題總會迎韌而解。同樣，他們也有傷心、難過的時候、在學校里時常也會想家，想父母，期對書中的姚尼的印象最為深刻。他從小就和父親相依為命，后來爸爸也因生活艱難而無法養(yǎng)活他。于是，在姚尼四歲的時候，把他送到一艘大船上后就走了，接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了，幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因為姚尼經(jīng)歷了曲折的感情故事，造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能，更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。
這本書讓我感受到了樹中校園的美好，同學之情，師生之愛，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂的時光吧!姚尼在如此艱難的環(huán)境中都能這樣堅強、出色，我們生活在今天的大好時光中，有什么理由不好好學習，以最圓滿的答卷報答父母及社會呢?
《會飛的教室》小學生優(yōu)秀筆記9
暑假里，我看了一本書名字叫《會飛的教室》。
這本書主要講述的是有一些同學正在排練一出圣誕劇《會飛的教室》。通過一系列感人的情形，塑造了一群活潑、單純、天真可愛的少年。其中有善良的姚妮，膽小的屋理和堅強好斗的馬提斯，才華橫溢的戴馬亭，他們以獨特的形象給我留下了深刻的印象。
看完這本書后，我懂得了怎樣去關愛同學、老師學會了友誼。
《會飛的教室》小學生優(yōu)秀筆記10
我翻開了一本舊舊的書，就是這本《會飛的教室》。里邊的故事精彩紛呈，下面就讓我介紹第一話——”膽小的鄔理“。
鄔理是一個膽小的小孩，在這里作者多處用了作比較的方法，來襯托出鄔理的膽小，別人的膽大，這里邊還特別的寫出了一個男孩在宿舍四樓攀沿輕松地跨過最后一個窗戶后，底下傳來了一片掌聲!鄔理也在羨慕著他，這一幕被鄔理深深的記在了心里。
其實鄔理這個小孩在代表這很多人，默默地羨慕著勇敢的那個人，相信自己勇于面對，自己就是最棒的!
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