怎樣與不到一歲的嬰兒對話

　　在這個階段,你應(yīng)利用各種機會向?qū)殞毥榻B其周圍每件東西的名字,例如從早上他要喝的牛奶到晚上與他相擁而睡的毛毛熊。為使孩子自然地掌握這些基本名詞,你可以在與孩子玩耍時,給他注入這些語言概念,如點著他的小腳趾,告訴他這是寶寶的“指頭”,或拉拉自己的耳朵告訴他,這是“媽媽或爸爸的耳朵”,使寶寶既開心,又能掌握這些名詞的發(fā)音和所含的意義。對寶寶講話時,一定要面對他,讓他清楚地看到你的臉部表情。

　　專家表示,嬰兒熟悉的名詞多少以及對這些名詞的理解程度,對他今后語言表達的流暢程度和準(zhǔn)確度有很大的影響。所以,在這個階段,大人對嬰兒講的話盡可能規(guī)范化,準(zhǔn)確化,同時不要用多種方式表達同一個概念,以避免給嬰兒留下許多模糊的概念。

　　在嬰兒出生后的頭8-12個月里,初為人父母的你或許會有幸聽到孩子叫出的第一聲“媽媽”或“爸爸”。這時,你的寶寶還會用肢體語言,如點點頭、搖搖頭,與你交流�？茖W(xué)研究表明,在這個時期,寶寶不但會更加注意大人講的話,而且也會試圖模仿大人講的話。因此,這時大人對孩子講的話,對其今后語言能力的發(fā)展具有重要影響。

　　嬰兒如何和大人溝通?

　　寶寶長到8個月以后,就會發(fā)出各種單音節(jié)的聲響,如“嘎”、“吧”和“大”等。寶寶發(fā)出的這些聲音實際上表明其已有感覺要通過聲音與對方交流。如果寶寶說話欲望強的話,還真會蹦出一個“媽媽”來,讓你期盼的心狂跳不已。

　　由于寶寶在一歲左右,時常不能用有限的單音節(jié)語言充分表達自己,所以自然而然就會用肢體語言表達自己的喜歡或不喜歡,愿意或不愿意。例如,點頭表示同意,努動鼻子表示不高興。當(dāng)表示需要時,寶寶還會用手指或朝物體的方向爬等姿勢。在這個期間,寶寶對大人講的話已能有簡單的理解。例如,當(dāng)你說“爸爸在哪里”,他就會轉(zhuǎn)過頭,朝爸爸的方向看去。如果你說,“去拿球球”,他則會爬過去拿。寶寶對一些基本的命令語言,也能做出基本的反應(yīng),例如,你說帶有“不”字的話語時,寶寶一般會抬起頭看看你。

　　當(dāng)寶寶即將滿一周歲時,他已可以對簡單的要求做出反應(yīng),如“和爸爸再見”,他就會揮起小手向即將上班的爸爸致意。此外,這時的寶寶還常常會發(fā)出一些你不見得能聽懂的嘟嚕嚕聲。這說明他想與你進行語言上的溝通。

　　你知道應(yīng)該怎么辦嗎?

　　每次和寶寶說話時,你應(yīng)盡可能用一些固定的名詞,并反復(fù)用這些名詞,而且,說的句子盡可能規(guī)范且不要吞音,例如“這是什么”不要說成“這什么”。你在回答自己提出的問題前,應(yīng)稍加停頓。寶寶這時雖然不能說完整的句子,但仍有提問的能力,例如他會用手指著某個物體,同時發(fā)出單音節(jié)聲音“吧”,這就表示疑問。

　　在這個階段,你應(yīng)利用各種機會向?qū)殞毥榻B其周圍每件東西的名字,例如從早上他要喝的牛奶到晚上與他相擁而睡的毛毛熊。為使孩子自然地掌握這些基本名詞,你可以在與孩子玩耍時,給他注入這些語言概念,如點著他的小腳趾,告訴他這是寶寶的“指頭”,或拉拉自己的耳朵告訴他,這是“媽媽或爸爸的耳朵”,使寶寶既開心,又能掌握這些名詞的發(fā)音和所含的意義。對寶寶講話時,一定要面對他,讓他清楚地看到你的臉部表情。

　　此外,你還可以通過唱歌的方式,選用節(jié)奏感強的兒童歌曲,教寶寶學(xué)說話。寶寶對一首歌曲聽多了,就能記住其中的歌詞。但是,這個時候,寶寶雖能重復(fù)歌詞,但不見得能明白歌詞的意思。所以,可以通過減慢歌曲的速度,一邊做動作,一邊唱的方式,讓寶寶明白歌詞的大概含義。

　　在完成以上過程的基礎(chǔ)上,你可以給寶寶看一些大開面的畫冊或相冊,鼓勵寶寶自己翻書或相冊。你可能會注意到,寶寶有時對一個畫面就要看上半天,這時你得有耐心。有時你會對書中的圖畫提出問題,也需要有耐心等寶寶“回答”你。

　　專家表示,嬰兒熟悉的名詞多少以及對這些名詞的理解程度,對他今后語言表達的流暢程度和準(zhǔn)確度有很大的影響。所以,在這個階段,大人對嬰兒講的話盡可能規(guī)范化,準(zhǔn)確化,同時不要用多種方式表達同一個概念,以避免給嬰兒留下許多模糊的概念。

　　在這個階段,嬰兒發(fā)育的方向有兩個,一是行走,二是說話。有些嬰兒掌握行走能力先于掌握說話能力。好動的孩子一般要等學(xué)會走路后才會將注意力放在發(fā)展自己的說話能力上。據(jù)專家介紹,這兩種能力的發(fā)展基本不會同步進行。

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