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回眸六年作文

時間:2024-06-30 06:58:54 好文 我要投稿
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回眸六年作文

  六年前,我還是一個無知的孩童。在父母的引領(lǐng)下,走進了廣場路英才學校這個陌生的環(huán)境中。父母牽著我的手,來到了教室門前,老師您便笑吟吟地出來迎接。然后,父母便悄悄的走了。那時,我還不知道在這里,我將度過六年。

回眸六年作文

  開學后,我們開始了緊張而愉快的學習,但我怎么也聽不懂老師講的課,一個個拼音字母在我眼里,如同天書一般。老師講的課,我也是聽得云里霧里,不知所云,只見老師在上面講的眉飛色舞,我卻是一個字也沒聽明白。但我那時并不在意,反而覺得自己聽不懂,別人可能也聽不懂吧!就抱著這樣的的心理,我混過了一堂堂語文課。但是,過了幾天,老師報了一次拼音字母聽寫。由于我對內(nèi)容只是一知半解,“理所當然”的不及格——報了10個對了3個。我當時還認為沒什么,因為我覺得別人不都沒聽懂嘛,估計也都考不好。可事情出乎我的意料,全班滿分的數(shù)不勝數(shù),不及格的只是那寥寥數(shù)人而已。我一下子就像打了霜的茄子——蔫了!老師把我們幾個不及格的“人才”叫到跟前,狠狠的數(shù)落一通,還說要請我們的家長到學校來一趟。我一下子就慌了,剛開學沒幾天就請家長,這,這回去怎么說好呢?放學回家,父母已經(jīng)被老師打過電話了,一見我到家,立刻板起面孔,飯也沒讓我吃,拉到客廳開始了“三堂會審”……之后,我發(fā)誓一定要認真聽講,一定要把拼音學好,這滋味忒不好受了。

  那次以后,我上課集中了注意力,那曾經(jīng)的霧里看花般的感覺,也漸漸被一絲絲明悟所取代了。沒幾天,我們又引來了第二次聽寫。這次我信心滿滿,奮筆疾書,第一個交卷,倒把老師嚇了一跳。我想這次成績一定不錯!果然,這次確實取得了不錯的成績——全對!老師把我狠狠地表揚了一番。我整個人仿佛都輕了幾分。

  就這樣,我在一次悲傷之后,度過了一個愉快的一年級?啥昙墪r我又遇到了難題——。有那么一段時間,我一聽到寫作文,就一個頭三個大?晌矣辛艘荒昙壍慕逃,知道自己不能這樣不管,要想辦法讓自己學會寫作文。于是乎,我買回了大量作文書,整天書海浮沉,學習佳作寫法,比如:人物外貌應(yīng)該怎樣寫;人物精神該如何寫;情節(jié)該如何寫等等。然后上課注意力高度集中,聽聽老師是如何指導我們寫的。就這樣,我的作文水平似乎也有了不少進步。有一次,老師布置了一篇看圖作文,我不再像以前那樣,而是按書中介紹的方法那樣:圖中有些什么?人物在干什么?在什么場合?事件的起因經(jīng)過結(jié)果是什么?就這樣,我一步步地完成這篇作文。花了我大概一小時的時間!第二天,我一見老師抱著一摞本子走進教室時,就心情激蕩,想知道昨天作文寫得怎么樣!老師倒沒讓我失望,夸獎我昨天作文寫得很有進步,并當作范文在全班朗讀一遍。望著同學投來的羨慕的目光,我又有種飄飄欲仙的感覺,就像一只驕傲的大公雞,昂首挺胸!

  可語文方面有所進步,但數(shù)學不免有些跟不上腳步,幾次考試都是在90分左右徘徊,岌岌可危。直到這時我才開始擔心,連忙又把心思放在數(shù)學上,開始苦攻各個數(shù)學難關(guān),終于功夫不負有心人,取得了不錯的好成績。而且,在三年級的速算比賽之中,取得了二等獎的成績,之后經(jīng)常被老師推薦參加各種數(shù)學比賽并獲獎。

  四年級時,我又迷上了看書。喜歡看武俠,往往被書中的人物所吸引。金庸,梁羽生,古龍,臥龍生的書我都喜歡看。他們書中精彩的情節(jié)描寫,人物性格的細致刻畫,也給我的習作增添了不少色彩。我從中不僅收獲了一個個精彩的故事,還知道了一些中國的歷史,同時還學會了一些寫作手法,可說收獲甚豐!五年級看完三國演義之后,更是深有感觸:為何贏的人不是劉備而是曹操,是因為劉備看重兄弟之情,輕易出兵,給了敵人可乘之機!這也告訴了我,做什么是都不能意氣用事,那樣一個不小心便造成大錯!

  如今,在學校,不知不覺中已度過六年。當年我還在感概六年時光太漫長了,可現(xiàn)在,我又覺得六年時光是那么短暫。一切不過是彈指一揮間罷了,而我們的小學生涯,便如同流星在空中劃過美麗的弧線。雖然美麗,但終會消失于天際,留給天空的不過是美麗的回憶,留給人們的則是美好的幻想。我們小學生活只有一次,不會再重來,留給我們的,是那心酸,快樂。在這六年的小學生活中,我們與同學一起走過酸甜苦辣,一起哭過,笑過。在這條成長的路上,有我們流的淚水,付出的汗水,更有老師的心血。一棵小樹長成參天之樹,尚需雨水的滋潤,風兒的撫摸,我們六年中,何嘗不是有老師在培育我們?老師用灌溉了我們這一批祖國的花朵,我們就應(yīng)該用我們的成就來回報老師。現(xiàn)在,我在學校生活了六年,當年陌生的一切也不再陌生,如今便要離開了,心中充滿悵惘,以后望著浩浩星空說不定會想起同學們在一起數(shù)星星;望著皎皎明月,也怕會想起老師給我們講的“猴子撈月”的故事吧……

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