諾貝爾獎(jiǎng)得主成長(zhǎng)的十大因素
在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中，說起知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該沒有人不熟悉吧？知識(shí)點(diǎn)就是掌握某個(gè)問題/知識(shí)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。還在苦惱沒有知識(shí)點(diǎn)總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的諾貝爾獎(jiǎng)得主成長(zhǎng)的十大因素，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、信念——“奮斗、探索，不達(dá)目的，誓不罷休”
2000年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者、俄羅斯科學(xué)院副院長(zhǎng)若列斯·阿爾費(fèi)羅夫在《科學(xué)與社會(huì)》這本自傳式著作中寫道：“當(dāng)我還是一個(gè)10歲孩子的時(shí)候，我曾讀過韋尼阿明·卡維林的一部杰作《船長(zhǎng)和大尉》，其后，我便終生不渝地奉行著書中那位主人公薩尼亞·格里戈里耶夫的準(zhǔn)則‘奮斗、探求，不達(dá)目的，誓不罷休�！�
2、轉(zhuǎn)變——“學(xué)習(xí)的過程比考試有趣得多”
1986年圖靈獎(jiǎng)獲得者約翰·霍普克洛夫特認(rèn)為，人生中會(huì)有很多轉(zhuǎn)變，但很重要的就是從本科到研究生的轉(zhuǎn)變。“如果成為一個(gè)研究生，你要學(xué)習(xí)如何獲取新的知識(shí)，如何進(jìn)行研究，這些在書本上學(xué)不到，你必須觀察別人，看他們是怎么做的，如何以現(xiàn)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)來進(jìn)行研究的�！被羝湛寺宸蛱卣f，有人很擅長(zhǎng)考試，很擅長(zhǎng)用老的知識(shí)回答現(xiàn)在的問題，但學(xué)習(xí)的過程比考試要有趣的多。他建議大家，一定要找到一個(gè)榜樣，然后像學(xué)徒一樣去學(xué)習(xí)榜樣。
3、學(xué)業(yè)——“我小時(shí)候不是好學(xué)生”
“我小時(shí)候不是好學(xué)生�！�1973年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主伊瓦爾·賈埃弗這樣評(píng)價(jià)自己年少時(shí)的學(xué)業(yè)，“我想給一個(gè)好建議，學(xué)校在保證學(xué)生好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，一定不要忘記培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們感興趣的。”
韋爾特曼在講述了自己成長(zhǎng)的故事后說：“我不是個(gè)好學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)的東西太多，在初中的時(shí)候我竟然要學(xué)４門語言，我都沒有興趣�！彪S后，他開始熱衷于理論物理學(xué)的研究，并在1999年獲得諾貝爾獎(jiǎng)。
4、性格——“成功的主要因素是沒有放棄”
有人問大師“您認(rèn)為在追求科學(xué)的過程中，什么性格最重要？”對(duì)此圖靈獎(jiǎng)得主巴特勒·萊普森回答：“性格實(shí)際上是沒有固定不變的規(guī)則，比如科學(xué)家，什么樣的共同點(diǎn)都沒有�！倍R丁努思·韋爾特曼則補(bǔ)充說：“我們需要有一個(gè)性格，就是知難而上。”兩人在交流中不忘告訴自己的聽眾：諾獎(jiǎng)得主的智力和大家沒有區(qū)別。成功是由很多因素造成的，最重要的一點(diǎn)是你必須是一個(gè)獨(dú)立的人，當(dāng)然了，如果聰明那更好�！翱梢哉f諾獎(jiǎng)得主成功的主要因素可能是當(dāng)別人放棄的時(shí)候，他沒有放棄�！�
5、家庭——“父母灌輸?shù)睦硐胗绊懸簧?/strong>
1999年諾貝爾物理獎(jiǎng)得主馬丁努思·韋爾特曼回憶自己的童年時(shí)說，家庭和父母的教育在人的.成長(zhǎng)中非常重要，“父母灌輸給你們的理想或者人生的目標(biāo)將會(huì)影響你的一生，如果你們的父母希望你賺很多的錢，那么你肯定成不了科學(xué)家。”“對(duì)于任何人來說，生活當(dāng)中最為重要的事情之一就是家庭，我想這是非常重要的�！�
6、人生——“要學(xué)會(huì)相信自己的直覺”
“你可以聽取別人的想法，但要做出自己的選擇，如果你感覺你的想法是正確的，那你一定要堅(jiān)持�！�2004年圖靈獎(jiǎng)獲得者羅伯特·卡恩鼓勵(lì)大學(xué)生們要學(xué)會(huì)相信自己的直覺。（）作為ＴＣＰ／ＩＰ協(xié)議合作發(fā)明者、“信息高速公路”概念創(chuàng)建人，卡恩最初主攻數(shù)學(xué)領(lǐng)域，后來才轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)領(lǐng)域。對(duì)于他棄數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)向計(jì)算機(jī)的舉動(dòng)，很多同事都表示了不理解。“我理解他們的判斷，但我是個(gè)固執(zhí)的人，我想要堅(jiān)持，并希望能建立計(jì)算機(jī)之間的無縫對(duì)接”。他說，當(dāng)別人都在用異樣的眼光看你，說你的行動(dòng)毫無意義時(shí)，此時(shí)你更應(yīng)該相信自己。
7、老師——“好老師讓你感覺站在世界頂峰”
“在人生的某些特定階段，必須有很好的老師。”韋爾特曼認(rèn)為，“我在我的中學(xué)時(shí)代，大概在十四五歲的時(shí)候有幸碰到了一個(gè)非常好的數(shù)學(xué)和物理老師，他引導(dǎo)和教育我走上了大學(xué)的道路�！彼e例說，“有兩個(gè)得諾貝爾獎(jiǎng)的華人，一位是楊振寧，一位是李政道，他們都有一個(gè)共同的老師，叫吳大猷�！敝档米⒁獾氖�，1999年韋爾特曼獲得諾貝爾獎(jiǎng)，與他同時(shí)獲獎(jiǎng)的是他的學(xué)生霍夫特。
8、求學(xué)——“保持好奇心對(duì)成才有好處”
“我用自己的經(jīng)歷告訴你們，在中學(xué)的成績(jī)考得好，并不等于將來你的職業(yè)發(fā)展會(huì)很成功。重要的是你們要找到自己的喜好和特長(zhǎng)，并充分發(fā)揮它。”1996年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主詹姆斯·莫里斯在講述了自己求學(xué)路、成才的經(jīng)歷后提出忠告：“對(duì)于青少年來說，保持一顆探索、好奇的心，對(duì)成才很有好處�！�
9、職業(yè)——“今天的熱點(diǎn)十年后會(huì)全部改變”
諾貝爾獎(jiǎng)得主：成長(zhǎng)的十大因素
2004年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主戴維·格羅斯認(rèn)為，大學(xué)真正的精髓在于真和美。遵照真實(shí)、追尋美好，“這兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)、研究的精髓，擁有這兩點(diǎn)，我們才能認(rèn)為這是所真正的大學(xué)�！泵鎸�(duì)在大學(xué)校園的學(xué)子們，格羅斯建議他們要做自己真正熱愛的事業(yè)。因?yàn)椤拔覀兯鶑氖碌娜魏我环N行業(yè)，都會(huì)在未來發(fā)生巨大的變化，所以在一開始的時(shí)候，你就要廣泛地?cái)z取各種知識(shí)，如果只是關(guān)注今天的熱點(diǎn)，十年之后就會(huì)全部改變。”他告訴同學(xué)們，要花精力研究真正喜歡的東西，要嘗試不同的東西，在不同的實(shí)驗(yàn)室工作，讀不同的書，嘗試不同的課程，尋找你真正的熱情。
10、科研——“不要把掙錢當(dāng)做科研動(dòng)因”
“如果要我給你們提出什么建議，那就是不要僅僅以能掙多少錢或者爬上什么位置作為你科學(xué)研究的動(dòng)因或追尋的目標(biāo)�！贝骶S·格羅斯告誡說，做科研重要的是在探索的過程中發(fā)現(xiàn)自己的興趣。
諾貝爾獎(jiǎng)得主故事
2012年10月8日，英國發(fā)育生物學(xué)家約翰·格登與日本京都大學(xué)山中伸彌共同獲得了2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。讓人意想不到的是，在讀書的時(shí)候，格登的生物學(xué)成績(jī)卻是學(xué)校最差的，他甚至曾被老師斷言“笨得完全不應(yīng)該學(xué)習(xí)自然科學(xué)”�？墒牵沁@句話激勵(lì)著格登，讓格登登上了自然科學(xué)的最高峰。
1933年10月2日，約翰·格登出生于英國。格登自小就對(duì)自然科學(xué)感興趣，不過，他并不是一個(gè)聰明的孩子，甚至有些笨頭笨腦，常常會(huì)因?yàn)閱栆恍┫∑婀殴值膯栴}而惹老師討厭。雖然他非常喜愛生物學(xué)，但他的生物學(xué)成績(jī)很不理想，甚至受到老師的冷嘲熱諷，這令格登非�？鄲�。
格登的中學(xué)生涯是在英國著名的貴族中學(xué)伊頓公學(xué)度過的，他的學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。學(xué)校為了提高他們這些“差生”的學(xué)習(xí)成績(jī)，特意聘請(qǐng)博物館館長(zhǎng)加德姆給他們補(bǔ)課。格登很高興，因?yàn)榧拥履吩谧匀豢茖W(xué)方面學(xué)識(shí)廣博，由加德姆當(dāng)自己的老師，他一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
一次課間，格登伸出自己的手指，問加德姆：“老師，為什么長(zhǎng)在手上的手指會(huì)動(dòng)，而被砍掉的手指卻不能動(dòng)？”加德姆說：“因?yàn)殚L(zhǎng)在手上的手指有神經(jīng)細(xì)胞，可以接受大腦的指令，而被砍掉的手指頭卻不能�！备竦钦f：“可是，受精卵不僅能動(dòng)，而且能夠自由生長(zhǎng)，而被砍掉的手指頭為什么不能自己生長(zhǎng)呢？”加德姆被問得瞠目結(jié)舌，忍不住大聲吼道：“你這個(gè)笨蛋，這是自然界的生長(zhǎng)規(guī)律！規(guī)律，你懂嗎？”格登伸了伸舌頭，低聲說：“不懂�！�
加德姆不僅不覺得格登的好奇是一種天賦，反而認(rèn)為格登是一個(gè)笨孩子。當(dāng)然，加德姆得出這個(gè)結(jié)論主要是因?yàn)楦竦堑某煽?jī)。雖然加德姆在格登的身上花費(fèi)了很大的心血，但是，在高中畢業(yè)考試中，格登的成績(jī)依然很不理想，他的生物學(xué)成績(jī)竟然是全年級(jí)250名學(xué)生中最差的。當(dāng)加德姆得知格登愛好自然科學(xué)的時(shí)候，驚訝地說：“如果你在大學(xué)選擇自然科學(xué)專業(yè)，那將是一種浪費(fèi)時(shí)間的做法，因?yàn)閼{你的天賦，你完全不可能在自然科學(xué)方面取得任何成績(jī)！”
加德姆的話對(duì)格登的刺激很大。他真的熱愛自然科學(xué)，特別是生物學(xué)，可他的生物學(xué)成績(jī)卻是那么糟糕，就連加德姆也預(yù)言他不行。怎么辦？經(jīng)過一段時(shí)間的思索，他最終放棄了自己的興趣，報(bào)考了牛津大學(xué)基督學(xué)院古典文學(xué)專業(yè)。
到牛津大學(xué)基督學(xué)院古典文學(xué)系報(bào)到后，格登就對(duì)自己的選擇后悔了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己對(duì)文學(xué)并不感興趣，他感興趣的是自然科學(xué)。他決定挑戰(zhàn)加德姆的預(yù)言，沿著自己的興趣走下去。于是，他向牛津大學(xué)提出申請(qǐng)，從古典文學(xué)專業(yè)調(diào)整到了動(dòng)物學(xué)專業(yè)。
不可否認(rèn)，格登的基礎(chǔ)很差，為了通過專業(yè)考試，他往往要付出比別人更多的努力。牛津大學(xué)是一個(gè)人才輩出的地方，許多同學(xué)已經(jīng)發(fā)表或撰寫出了一些有分量的論文，而格登卻一直悄無聲息。他一直在默默無聞地研究“被砍掉的手指頭為什么不能再生”的問題，當(dāng)然，這是一個(gè)復(fù)雜的問題，它關(guān)系到細(xì)胞的特化機(jī)能逆轉(zhuǎn)。他把自己關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里，一次又一次地實(shí)驗(yàn)，一次又一次地失敗。
在格登最失意的時(shí)候，他會(huì)自覺不自覺地拿出中學(xué)那張成績(jī)單，也就是那張最糟糕的成績(jī)單，一遍又一遍地回想加德姆的預(yù)言：“你不可能在自然科學(xué)方面取得任何成績(jī)！”這時(shí)候，格登的心里就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)大的動(dòng)力，他對(duì)自己說：“我能行，我要證明自己！”就這樣，他一次次從失敗中站起來，重新開始自己的實(shí)驗(yàn)。
經(jīng)過幾年的努力，在牛津大學(xué)攻讀碩士學(xué)位的格登終于成功地讓一對(duì)成熟的體細(xì)胞轉(zhuǎn)換為多功能干細(xì)胞。他發(fā)表了一篇論文，首次指出細(xì)胞的特化機(jī)能可以逆轉(zhuǎn)，這篇論文在生物界引起了巨大反響，因?yàn)樵诖酥皩＜覀円恢抡J(rèn)為成熟的細(xì)胞發(fā)育過程是不可逆的。而按照格登的說法，砍掉的手指頭在特定的條件下，是可以像受精卵那樣自由生長(zhǎng)的。
格登的這一觀點(diǎn)一直到10年后才被學(xué)界認(rèn)同，并且直接引導(dǎo)了世界上第一只體細(xì)胞克隆羊多利的誕生。自此，格登的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)徹底顛覆了人類對(duì)自身發(fā)展和細(xì)胞分化的認(rèn)識(shí)，并在醫(yī)學(xué)上產(chǎn)生了越來越大的價(jià)值。
諾獎(jiǎng)得主莫言談幸福
2012年10月11日，中國當(dāng)代著名作家莫言因其“用魔幻現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，消息一經(jīng)公布，各路記者扛著長(zhǎng)槍短炮，紛至沓來采訪莫言。
在被央視主持人董倩追問“你幸福嗎”時(shí)，莫言干脆地回答說“我不知道，我從來不考慮這個(gè)問題”。這是因?yàn)�，在他看來，“幸�！本褪鞘裁炊疾幌耄磺卸挤畔�，身體健康，精神沒有什么壓力。
“我現(xiàn)在壓力很大，憂慮重重，能幸福么？”莫言說，“我要說不幸福，那也太裝了吧。剛得諾貝爾獎(jiǎng)能說不幸福嗎？”
確實(shí)，幸福是一個(gè)很難回答的話題，特別是對(duì)一位中國歷史上第一個(gè)獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的著名作家而言，連日來接受媒體輪番“轟炸”式采訪的莫言談話中顯得有些疲憊，笑稱現(xiàn)在最幸福的事就是最希望“結(jié)束采訪”，從中我們也可感受到莫言的坦誠和對(duì)幸福獨(dú)到的理解。
【諾貝爾獎(jiǎng)得主成長(zhǎng)的十大因素】相關(guān)文章：
關(guān)于成長(zhǎng)的十大規(guī)則02-25
讓寶寶快樂成長(zhǎng)十大法則02-24
脫發(fā)的因素02-19
導(dǎo)致脫發(fā)的因素04-27
中國與諾貝爾獎(jiǎng)之我見的作文05-03
諾貝爾獎(jiǎng)是庶民的勝利作文03-14
影響兒童閱讀能力的因素02-25
影響嬰兒智力發(fā)育的因素02-24
怯場(chǎng)的心理因素與防治04-25