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掌聲響起來(lái)的作文(通用24篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編整理的掌聲響起來(lái)的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
掌聲響起來(lái)的作文 1
曾記得有一個(gè)幼稚的小男孩一聲一聲的叫著媽媽。轉(zhuǎn)眼間,我已成了一個(gè)暢所欲言的少年,自豪的邁進(jìn)中學(xué),盡情地享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
課堂上,我不敢舉手。即使我有委婉動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言流利的回答老師那可以令教室鴉雀無(wú)聲的問(wèn)題,也會(huì)放棄這個(gè)可以使同學(xué)對(duì)我刮目相看的機(jī)會(huì)。在班上,因?yàn)槲夷懶∪缡蟛桓液蛣e人說(shuō)話,所以我沒(méi)有一個(gè)可以談心的人,孤苦伶仃,一人承受著失敗的.痛苦,享受著成功的喜悅。在一次偶然的機(jī)會(huì),我受到萬(wàn)人矚目的眼光,從那以后我拾回了屬于自己的自信。
那是個(gè)陽(yáng)光明媚的有日子,老師抽人背課文,我昨天就已經(jīng)在家背得滾瓜爛熟,盡管是這樣,但還是很害怕。班長(zhǎng)身為班干,當(dāng)然第一個(gè)背。只見(jiàn)他慢吞吞的走上講臺(tái),平日那抑壓群雄的威風(fēng)早沒(méi)了,咯咯嗒嗒地`像經(jīng)歷了一番生死離別一樣痛苦地背完了。頓時(shí),老師的臉,剛才還是萬(wàn)里晴空在一瞬間就變成烏云密布了。讓我始料未到的是二個(gè)“開(kāi)刀”的就是我,我的臉“刷”地一下紅了,我什么都沒(méi)想,不知不覺(jué)已經(jīng)將整片課文流利地背了下了。當(dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身,老師正用贊許的目光看著我,耳邊是一陣排山倒海般的掌聲,我還愣在那里。掌聲,在教室里久久回蕩……從那以后,我好像換了一個(gè)靈魂似的,變得活潑開(kāi)朗起來(lái)。
我明白了:掌聲每個(gè)人都可以擁有,只要我們有勇氣去爭(zhēng)取,總有一天會(huì)讓世界的掌聲響起來(lái)……
掌聲響起來(lái)的作文 2
事情發(fā)生在一個(gè)炎熱的夏天。
那天,天氣悶熱,使人透不過(guò)氣來(lái),陽(yáng)光籠罩著大地,把大地?zé)频臐L燙滾燙。我和表哥約好要去新華書店看書,所以我早早的就出門了。
我本想去兒童書店,可表哥執(zhí)意要去成人書店,說(shuō)有新書,我無(wú)奈之下只好跟著他去。過(guò)了一會(huì),只見(jiàn)門口沖進(jìn)來(lái)一對(duì)男女,到挺時(shí)髦,身上穿的都是名牌,女的臉涂的白白的,嘴巴已經(jīng)紅的不能再紅了,穿著一條清涼的短裙,男的戴著耳機(jī)。他們說(shuō)說(shuō)笑笑,吃著棒冰,卻把棒冰紙丟在了書店門口,也沒(méi)誰(shuí)在意,都埋著頭看自己的書。我也注意到過(guò)那張棒冰紙,但不高興去撿,覺(jué)得這應(yīng)該是清潔工干的事。
突然,門口出現(xiàn)了一位拄著拐杖,走路跌跌撞撞的男子,我們都以為又是個(gè)乞丐,所以都離門口遠(yuǎn)一點(diǎn),誰(shuí)也不想靠近他。他走到書店門口停了下來(lái),又把拐杖靠在了玻璃門邊,艱難地彎下腰,視乎很痛苦,他汗流浹背,終于撿起了棒冰紙,喧鬧的書店安靜了下來(lái),看著這位殘疾人。那位殘疾人拿著棒冰紙,放進(jìn)了垃圾桶,默默地走了。我們對(duì)這位殘疾人的敬佩油然而生,大家把敬佩的目光投向那位遠(yuǎn)去殘疾人,又把鄙視的.目光投向面前兩個(gè)時(shí)尚的男女,他們的臉立刻紅了起來(lái),低著頭走了。
我內(nèi)心真心的給這位殘疾人鼓掌,為他的身殘志堅(jiān)鼓掌,為他高尚的品格鼓掌,為他為我們這座城市的美麗盡他的微博之力鼓掌,同時(shí)我也明白了許多許多……
掌聲響起來(lái)的作文 3
每一次聽(tīng)到為自己的成功而響起的掌聲,心中都有一種自豪感,第一次的掌聲,是我最難忘的掌聲。
我最難忘的掌聲是在小學(xué)大概是一二年級(jí)獲得的,對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō),掌聲的鼓勵(lì)不知有多重要,那次掌聲給了我人生中一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,讓我成為了現(xiàn)在活活的我。
那是我學(xué)了一些舞蹈,媽媽帶我拜訪家里的親戚,那時(shí)是新年,每個(gè)人都想過(guò)的熱鬧一點(diǎn),便讓我跳段舞給他們看,當(dāng)時(shí)的`我內(nèi)向的連一聲過(guò)年好都支支吾吾的說(shuō)不出口,哪敢在他們面前跳舞啊,我不敢上前!白屛胰ヌ币粋(gè)稚氣的聲音在我身后響起,她蹦蹦跳跳的上前,跳了一段舞,所有人都圍向了她,沒(méi)人再理我了,我“哇”的一聲哭了,在場(chǎng)的所有人都盯著我,我又支支吾吾我的說(shuō);“我也跳”,說(shuō)完,立刻走到前面,咬著牙,也跳了一段,跳完之后,在場(chǎng)的所有人都給了我熱烈的掌聲,那是,我的心中說(shuō)不出有多高興,最后,我變了,以后在其他人面前能說(shuō)能唱,是那次掌聲改變了我。
掌聲對(duì)每個(gè)孩子都是重要的,我這樣想!
掌聲響起來(lái)的作文 4
我愛(ài)水。我愛(ài)歡快活潑的小溪,我愛(ài)洶涌澎湃的黃河,我愛(ài)奔騰不息的長(zhǎng)江,也愛(ài)深沉浩瀚的大海,但,我更愛(ài)美麗的溫柔的湖。
湖是硬的,湖是靜的,湖是軟的,湖是活的。
湖是硬的,像一塊無(wú)瑕的翡翠,閃爍著美麗的光澤。
湖是靜的',宛如明鏡一般,清晰地映出綠的樹(shù)、紅的花、白的云。
湖是軟的,微風(fēng)習(xí)習(xí),波紋條條,像一匹迎風(fēng)舞動(dòng)的綢。
湖是活的,層層鱗浪迎風(fēng)而起,伴著跳躍的陽(yáng)光,伴著我的心在追逐、在嬉戲。
我想:“湖中定有個(gè)水晶宮,那是個(gè)金色的家園。不然它為什么整天那么快活?水晶宮中定有一塊巨大的翡翠,不然湖水怎么會(huì)那樣綠?”
靜的湖可愛(ài),雨中湖更是可愛(ài)。
細(xì)絲般的春雨輕輕地飄下來(lái),不停地織,織出這綠色的“錦”,“錦”上無(wú)窮無(wú)盡的圓環(huán),像姑娘繡出的團(tuán)團(tuán)新生的蓮葉……春雨來(lái)的時(shí)候,湖面上最熱鬧。你看,天空中一道亮光,那是開(kāi)幕的禮花上了天!稗Z隆”,禮炮響了,大會(huì)馬上開(kāi)始了。大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立即開(kāi)始。你看到那湖面上朵朵競(jìng)相開(kāi)放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的替花,你想知道節(jié)目是否精彩,那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)告訴你的……
掌聲響起來(lái)的作文 5
在某個(gè)人獲取成功時(shí),熱烈的掌聲一定會(huì)響起。在我獲得成功時(shí),人們送給我的掌聲也非常熱烈。
那是幼兒園的事了。我在幼兒園時(shí),認(rèn)為跳舞是女孩的.專利,男孩不必去跳。但是,快“六·一”兒童節(jié)時(shí),老師說(shuō)要選出五名男生和五名女生參加演出。一開(kāi)始,我以為不是跳舞,所以我很積極,老師便選上了我。可是后來(lái)才聽(tīng)說(shuō)是要跳舞,我立刻就呆了。我很后悔,真不該那么積極呀!可是選上就選上了,只好刻苦地練了。
過(guò)了好幾天,到了我又喜歡又不喜歡的日子——六·一。我們看了別人的節(jié)目后,就輪到我們上臺(tái)了。上了臺(tái)后,我很緊張,因?yàn)橐_(kāi)始跳舞了。我雖然不太情愿,但我必須非常努力地放松自己,用自己的全力把每一個(gè)姿勢(shì)擺好。跳完后,熱烈而持久的掌聲突然響起,我覺(jué)得熱血沸騰:我終于成功了!
之后,當(dāng)宣布我們是第一名時(shí),我的心激動(dòng)得將要跳出胸膛。
我感謝那一次掌聲,因?yàn)樗屛颐靼琢耍褐灰Ω梢患拢鸵欢〞?huì)獲得成功!作文
掌聲響起來(lái)的作文 6
“現(xiàn)在給校級(jí)陽(yáng)光少年頒獎(jiǎng),101班……”我的心都提到嗓子眼了,這學(xué)期一定會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)的不理想,和語(yǔ)文短文分析水平的一般般加上平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的不積極而名落孫山的。
耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈,忐忑不安!402班沈嘉浩,楊晨、章文娟、鈕銀文,502班……”盡管早有心理準(zhǔn)備,但看著領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的同學(xué)臉上洋溢著燦爛而自豪的`笑容時(shí),我心里仍然不是滋味很失落,也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽(yù)都和我無(wú)關(guān),鼻子不禁有點(diǎn)發(fā)酸。耳畔響起同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)“奇怪!胡偉奇怎么會(huì)落選的呢!”“這還用說(shuō)他不行了!”我更是羞的滿臉通紅,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……慚愧及了。
那一次我懂得“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退的道理。也明白了業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S的含義,同時(shí)我也知道:世界上真正的失敗只有一種,那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試,成功就一定離你不遠(yuǎn)了。
在新學(xué)期里我一定加倍的努力學(xué)習(xí),改正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽(yù)。
掌聲響起來(lái)的作文 7
如果人生是田間的一根麥穗,那掌聲就是滋潤(rùn)它的雨露;如果人生是一只展翅高飛的雄鷹,掌聲就是給它自由翱翔的藍(lán)天;如果人生是一株挺拔的大樹(shù),掌聲就是撫慰它的每一縷陽(yáng)光。
俗話說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,”如果人生中沒(méi)有掌聲,人的一生當(dāng)中就必定有曲折坎坷。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí),惟使你不變的就是掌聲。
藝術(shù)節(jié)時(shí),老師看我學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間的`長(zhǎng)笛,就讓我在藝術(shù)節(jié)時(shí)好好展示展示?墒,我學(xué)習(xí)了那么長(zhǎng)時(shí)間的長(zhǎng)笛從沒(méi)有登過(guò)臺(tái)這是第一次,在登上臺(tái)的時(shí)候我的心都在顫抖。原本背得爛熟的譜子一下子全都忘記了,腦海中只有一片空白,這時(shí),臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。這響聲不是嘲笑也不是譏諷,而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)。
不知怎么的,聽(tīng)了這一陣陣掌聲讓我覺(jué)得自信了許多,人也放松了許多,那譜子又清晰的出現(xiàn)在了我的腦海中。我投入地演奏起來(lái),臺(tái)下的評(píng)委和觀眾們好像都好像沉醉在我的音樂(lè)聲中了。
吹完了以后,那陣熟悉的掌聲有在我的耳邊想起來(lái)了。我明白這陣掌聲是對(duì)我表示贊揚(yáng)。我要感謝這一陣掌聲,因?yàn)槭沁@陣掌聲給予了我力量。
是!生活需要掌聲,成功需要掌聲,失敗更需要掌聲。讓我們有掌聲來(lái)鼓勵(lì)身邊的朋友吧!
掌聲響起來(lái)的作文 8
在一次演講比賽的準(zhǔn)備當(dāng)中,老師讓我參加比賽?墒俏乙淮我矝](méi)參加過(guò),讓我去能行嗎?不只是我自己猜測(cè),全班人都不想讓我去?墒,老師卻對(duì)大家說(shuō):“這次比賽就有劉思穎參加,大家掌聲鼓勵(lì)一下!卑嗌享懫鹆讼∠±恼坡,一個(gè)個(gè)都心不甘情不愿的。我自己就對(duì)自己說(shuō):“加油!你可以,你一定可以拿到第一名!你要讓大家瞧得起你,加油吧!”
我信心十足的準(zhǔn)備著,自己找稿子,自己加動(dòng)作,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫我,但我一定要證明自己,我可以!正在我自我鼓勵(lì)時(shí),一些比我演講好的同學(xué)走了過(guò)來(lái)!芭叮课疫以為是誰(shuí)呢,這不是我們班的演講家嗎?這演講家真牛,平時(shí)一次也沒(méi)演講過(guò),一比賽就讓你去,說(shuō)!你跟老師說(shuō)了什么?算了,你是不會(huì)說(shuō)的.。你也不用準(zhǔn)備了,隨便拿一篇讀就好了。再好的文章,讓你一讀也是倒數(shù)第一!”她們諷刺嘲笑地說(shuō)著。我聽(tīng)過(guò)之后有點(diǎn)傷心,不過(guò)沒(méi)關(guān)系,我會(huì)證明給他們看的!
比賽開(kāi)始了,我把我精心準(zhǔn)備的文章演講的有聲有色,慷慨激昂。同學(xué)們一個(gè)個(gè)目瞪口呆。評(píng)論老師紛紛說(shuō)道:“這個(gè)小女孩是新手吧!以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)!薄皩(duì),是沒(méi)見(jiàn)過(guò)!薄暗谝淮窝葜v”“第一次?講的還不錯(cuò)。第一名給她吧!”“行!”
我得了一等獎(jiǎng),她們也不說(shuō)我什么了,教室里頓時(shí)響起了久不停息的掌聲。
掌聲響起來(lái)的作文 9
在這一天天的成長(zhǎng)中,我們時(shí)不時(shí)遇到了一些困難,每當(dāng)遇到困難時(shí),我的耳邊仿佛又響起了那次掌聲。
我從小學(xué)開(kāi)始膽子就很小,很少參加學(xué)校舉辦的一些活動(dòng),生怕自己一不小心出什么亂子,丟人現(xiàn)眼。一直沒(méi)能勇敢地去面對(duì),可自從有了那次掌聲后,我漸漸勇敢起來(lái)了。
剛升入初中,大多數(shù)老師都會(huì)找機(jī)會(huì)了解自己的學(xué)生。正好,第一節(jié)語(yǔ)文課,老師就讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)做自我介紹。我聽(tīng)后,心里一驚,一個(gè)個(gè)上臺(tái),豈不是我也要!我連忙在心理準(zhǔn)備介紹詞,生怕到時(shí)沒(méi)話說(shuō),落得一個(gè)尷尬局面。同學(xué)們一個(gè)個(gè)上臺(tái)了,馬上就輪到我了。我的心好似揣了只兔子,加速地跳動(dòng)著。我終究還是躲不過(guò),只好硬著頭皮上了。
膽怯地走上講臺(tái),我介紹時(shí)老是卡殼,結(jié)結(jié)巴巴,可臺(tái)下的同學(xué)依然耐心地聽(tīng)著,這時(shí),腦子里突然因過(guò)度緊張忘記了下面的介紹詞。我支吾了半天,連句話都說(shuō)不清楚,臉變得通紅,像個(gè)熟透的大蘋果。
突然,臺(tái)下響起了陣陣掌聲,大家用這掌聲來(lái)鼓勵(lì)我,我緊張的心情稍稍減輕了一些,可有時(shí)還是會(huì)卡殼,這時(shí),同學(xué)們總會(huì)響起最熱烈的掌聲。我不禁信心大增,連貫的說(shuō)完了最后的介紹詞。
在這之后,我都會(huì)積極參加我力所能及的'活動(dòng),取得優(yōu)異的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光。
這再次響起的掌聲,給予了我極大的鼓勵(lì)和支持,讓我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)強(qiáng)。要是沒(méi)有這掌聲,也許我還是當(dāng)初那個(gè)膽小怕事的小孩。
掌聲響起來(lái)的作文 10
那一刻,雷鳴般的掌聲響徹中國(guó)達(dá)人秀的會(huì)場(chǎng)。觀眾全體肅立,他們?yōu)檎l(shuí)而鼓掌?沒(méi)錯(cuò),他,就是中國(guó)達(dá)人秀冠軍————?jiǎng)ァ?/p>
在眾人好奇的眼神下,劉偉帶著微笑邁著自信的步伐走到舞臺(tái)中間,他那瘦弱的身體似乎隱藏著無(wú)窮的能量,雖然他少了兩條手臂!評(píng)委高曉松問(wèn):“為什么琴凳這么高,難道你是用腳彈鋼琴嗎?”劉偉堅(jiān)定的說(shuō):“是,我用腳彈鋼琴”。
臺(tái)下頓時(shí)發(fā)出一片驚呼,我也被震撼了,別說(shuō)用腳,就是用手,我也彈不成一首象樣的曲子,真是慚愧啊。這時(shí),大家都屏住呼吸,用腳彈出的曲子會(huì)是怎樣?劉偉堅(jiān)定的走到鋼琴前,很自然的用腳彈起來(lái),優(yōu)美的樂(lè)曲從他的趾間流出,行云流水,一氣呵成。
臺(tái)下響起歡呼聲,大家不敢相信這就是用腳彈出的樂(lè)曲,這么美妙,這么動(dòng)聽(tīng)。“不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”,成功的背后,劉偉付出了比常人多無(wú)數(shù)倍的努力,他的腳趾磨破了,抽筋了……但他沒(méi)有放棄,他堅(jiān)信:有志者事竟成,憑借頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高山。
他做到了,我崇拜你,劉偉!
“在我的人生中只有兩條路,要么趕緊死,要么精彩的`活著,沒(méi)有人規(guī)定鋼琴一定要用手彈!眲サǖ恼f(shuō)著,全場(chǎng)再次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲,這是人們對(duì)你的肯定,我們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)你堅(jiān)強(qiáng),不畏艱難以及頑強(qiáng)的毅力,活出精彩的人生。
掌聲響起來(lái)的作文 11
五線譜的一個(gè)低音"L"結(jié)束了我參賽的這首歡快的鋼琴曲。頓時(shí),臺(tái)下響起了一片熱烈的掌聲,那是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)們?yōu)槲页錾难葑嘟o的。聽(tīng)到這熱烈的掌聲,一股暖流像觸電似的.,立刻通遍了我的全身,我的臉上洋溢著興奮的光芒。
掌聲還在繼續(xù),可是我的眼睛已開(kāi)始急切地在觀眾中尋找著那個(gè)特別為我鼓掌的人,我的爸爸。幾年來(lái),就是一個(gè)“忙”字讓爸爸沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間聽(tīng)我彈鋼琴。我學(xué)琴四年了,多么想爸爸能聽(tīng)我彈上一曲,今天,他聽(tīng)說(shuō)我參加比賽,終于擠出了時(shí)間來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)。我快步向臺(tái)下走去。爸爸也向我走來(lái),一下子把我抱了起來(lái),說(shuō):“棒!我女兒真棒!”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)他那一雙深藏在濃長(zhǎng)眉毛下的眼睛射出炯炯光芒;臉笑得像棉花桃似的---合不攏嘴。平時(shí)那疲憊的表情一下子從他臉上消失了?吹桨职帜菭N爛的臉、甜甜的笑意,我的心里真像吃了一塊蜜糖一樣,甭提有多高興了,如果爸爸能夠多抽出一些時(shí)間來(lái)關(guān)心我,鼓勵(lì)我,我一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
當(dāng)我正在沉思的時(shí)候,主持人宣布:“本次首屆皇加杯鋼琴比賽金獎(jiǎng)得主林虹池,大家歡迎她上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”掌聲又一次響起,聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的結(jié)果,我激動(dòng)地跑上臺(tái),捧著獎(jiǎng)杯,眼淚多眶而出,不知說(shuō)啥好了......
我今天出色的演奏獲得了金獎(jiǎng),獲得了大家的掌聲,更重要的是獲得了爸爸難得的掌聲。
掌聲響起來(lái)的作文 12
掌聲,是一個(gè)美麗而動(dòng)人的名詞。在我們的身邊,有來(lái)自同學(xué)肯定的掌聲,有來(lái)自父母鼓勵(lì)的掌聲,有來(lái)自老師贊許的掌聲……
在炎熱的酷暑里,仙人掌顯得格外堅(jiān)強(qiáng),不需要太多水分,就可以活下來(lái)。它在烈日的照射下,依然挺著身子,接受著這烈日的照射下,這堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)令我敬佩,我要把掌聲送給它!
自然界中,有這樣頑強(qiáng)不屈的'精神值得我們?yōu)樗鼈兯蜕险坡,那在我們的生活中,更是少不了掌聲呀?/p>
在我們班級(jí)的一次演出完成后,老師讓我代表班級(jí)去參加演講比賽。演講比賽開(kāi)始了,我的心一下子跳到了嗓子眼兒,身體也開(kāi)始發(fā)抖,手心也直冒汗。終于輪到我了,我盡量放慢腳步,掩飾內(nèi)心的緊張,我手中緊緊握著話筒,開(kāi)始了,“敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們……”我內(nèi)心的緊張慢慢消失了,一種自信的感覺(jué)油然而生。
過(guò)了兩天,比賽結(jié)果出來(lái)了,參賽選手們,老師們都集中在大禮堂中,我的心仿佛都要彈出嗓子眼兒了,而腿葉發(fā)抖得厲害,“特等獎(jiǎng):林辰、江與宸!”主持人說(shuō)道。
我踏著輕盈的步伐,慢慢走上主席臺(tái),往臺(tái)下望望,老師向我投來(lái)贊許的目光,同學(xué)們也把目光匯集在我的身上!芭荆荆尽崩坐Q般的掌聲響了起來(lái),我的腳下仿佛踩了一朵云,高興的情緒難以平息。
掌聲,是平凡的,卻又是特別的。掌聲,是贊揚(yáng),是鼓勵(lì),更是我們前進(jìn)的動(dòng)力!掌聲,是在汗水與淚水的付出之后,得到的回報(bào)。是掌聲讓更多的人堅(jiān)持下去,收獲更多快樂(lè),更多動(dòng)力!
掌聲響起來(lái)的作文 13
啪啪的掌聲不絕于耳,記憶重溯,回到小學(xué)六年級(jí)……
“喂喂!一會(huì)上課要檢查昨天背誦,你背了嗎?”“。∥彝,怎么辦?” 嘰嘰喳喳的說(shuō)話聲不絕于耳,但大都是關(guān)于這次語(yǔ)文背誦的,我的嘴角微微向上翹起,幸好我背了。
上課后,我全神貫注地聽(tīng)老師念名字上去背,那斷斷續(xù)續(xù)的背誦連我都聽(tīng)不下去了,果然,老師無(wú)奈的叫了停,說(shuō)一句誰(shuí)自愿上臺(tái)去背誦。
我舉起手來(lái),老師耷拉的臉?biāo)查g揚(yáng)了起來(lái),我有些緊張的走上臺(tái)去,開(kāi)始背誦。我順口背誦著,手漸漸松開(kāi),突然一個(gè)聲響打斷了我,原來(lái)是文具盒掉到了地面上,但我大腦的齒輪卻運(yùn)作不起來(lái),我的手又緊握了起來(lái),教室里連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn),老師突然鼓掌起來(lái)全班也開(kāi)始鼓掌,我看著那鼓勵(lì)的笑容,腦中閃過(guò)一個(gè)靈光,又緩緩背了起來(lái),直至背完,完美得無(wú)一絲漏洞,猛然間,班級(jí)里響起雷電般的掌聲,那掌聲似是要把我淹沒(méi)似的,我緊握的手再次松開(kāi),邁著優(yōu)雅的腳步,不同于上臺(tái)的緊張,放松自信的走下臺(tái)去。
直到我來(lái),掌聲才漸漸褪去,整節(jié)課我都難以平腹激動(dòng)的心情,那般有力量的'掌聲在我的心中久久不能揮散。
“喂喂!你傻笑什么?”同桌搖了搖我的手,記憶歸位,回到了現(xiàn)在!昂呛牵蔽覍擂蔚匦χ,“沒(méi),沒(méi)有……那個(gè)你昨天看《快樂(lè)大本營(yíng)》沒(méi)有?”果然,我成功的將話題轉(zhuǎn)移,聽(tīng)著同桌繼續(xù)那滔滔不絕,口若懸河,貫古通今的嘮叨,我笑了笑。
掌聲響起來(lái)的作文 14
我是一個(gè)一般的女孩兒,乃至沒(méi)什么獨(dú)到之處,若硬說(shuō)有,那便是我的夢(mèng)想了吧,有些人想當(dāng)演員,有些人想當(dāng)建筑設(shè)計(jì)師大家的理想啥都有,可我的夢(mèng)想確是當(dāng)一名歌手。我自小酷愛(ài)唱歌,期待獲得人的認(rèn)可,可父母答復(fù)我的始終是冰涼的語(yǔ)句。你不行。當(dāng)歌手你要都不必想。原以為我能舍棄,但那一次,掌聲,卻要我堅(jiān)定不移了這一想法。
還記得那時(shí)一次班集體的聯(lián)歡會(huì),向全班征選綜藝節(jié)目,我報(bào)了名,唱歌。來(lái)到那一天,我唱了一首淋雨一直走,這歌是我最喜歡也是提前準(zhǔn)備了好長(zhǎng)時(shí)間的。立在全班人眼前,我心中十分焦慮不安,害怕唱不太好在全班人眼前出丑。聽(tīng)著伴奏傳來(lái),我聽(tīng)著熟悉的旋律唱出了歌,我徹底是憑直覺(jué)在唱。在歌中,我傳遞了自身的`感情,用了心去體會(huì)歌曲歌詞。唱完后,我深深九十度鞠躬,下邊安靜了三秒,隨著暴發(fā)出了雷鳴般的掌聲。有些人叫著再唱一首,我笑了笑,又唱了蒲公英的承諾。
那是我第一次唱歌,獲得他人的掌聲,掌聲意味著著一件事歌聲的認(rèn)可?梢哉f(shuō),那時(shí)候的掌聲,要我塑造了信心,最少,我得到了全班31本人的認(rèn)可。
從那時(shí)起,我更為堅(jiān)定不移了要當(dāng)歌手的,信心,理想,由于它是我要的,也由于我聽(tīng)到了掌聲。掌聲響起來(lái),有那么一首歌。孤單立在這演出舞臺(tái),聽(tīng)見(jiàn)掌聲響起來(lái)。我的心中有無(wú)盡感嘆我都會(huì)哼起它,歌曲歌詞敘述的就仿佛我那時(shí)候的念頭,真正,簡(jiǎn)易。
掌聲響起來(lái)的作文 15
空氣中飄散著手工宣紙和墨汁的淡香,那是一種沒(méi)寫過(guò)書法的人難以體會(huì)的氣味。那一陣子的每個(gè)星期六、日,我都會(huì)從繁重的課業(yè)壓力中溜出,盡情的徜徉在寫書法的桃花源中。
起初,身為“避秦人”的我與世無(wú)爭(zhēng),只是循著自己興趣的氣味,再搭上自己為了抒發(fā)壓力所形成的一葉扁舟,不知不覺(jué)中就隨著水流進(jìn)入了這充滿書香的桃花源。直到一張張的書法比賽簡(jiǎn)章闖入后,我才開(kāi)始向世人分享我的世外桃源。
跟著比賽簡(jiǎn)章進(jìn)來(lái)的`還有一位知己──我的書法老師,所幸,我寫書法的興致并不像故事中的桃花源,在世俗的功名中淡出這個(gè)社會(huì)。有了書法老師的指導(dǎo),再加上我平時(shí)的耕耘,我彷彿在這片凈土上播下了更多顆興趣的種子,只要待它開(kāi)了引人欣賞的花、結(jié)了和人分享的果實(shí),就是我踏入比賽會(huì)場(chǎng)的那一刻了!第一次比書法,清澀的心不免感到有些緊張,然而,頒獎(jiǎng)時(shí)那響遏云霄的掌聲似乎形成了雨過(guò)天青后的陽(yáng)光,將心里緊張?jiān)旗F通通撥開(kāi),取而代之的是溫暖的成就感,我在湛藍(lán)的天空中享受著那陽(yáng)光輕拂我的臉頰,似乎肯定著我興趣的發(fā)展,也告訴我要發(fā)揚(yáng)這個(gè)興趣,期望這個(gè)自中國(guó)先秦之前就存在的藝術(shù)能夠薪火相傳,向每個(gè)有興趣的人介紹我的桃花源。
這次,我?guī)е坡暤臉s譽(yù)和肯定回到桃花源中,我原本有些擔(dān)心,擔(dān)心虛榮心的污染,但是在我實(shí)際帶入掌聲后──空氣氤氳,增加的似乎只有滋潤(rùn)人心的水氣和那飽受鼓勵(lì)的芬多精。
掌聲響起來(lái)的作文 16
臺(tái)下響起來(lái)經(jīng)久不息的掌聲,我站在鋼琴前,流下了一滴感動(dòng)的淚水。我在觀眾中,尋找著那第二個(gè)流下淚水的人,她為了我付出許多心血。這是因?yàn)槲业呐,也是因(yàn)樗?/p>
記得在比賽的前兩個(gè)周,我收到了一封來(lái)自大劇院的信件,信上寫:請(qǐng)張藝丹于兩周之后到大劇院表演。聽(tīng)到這個(gè)消息,我的第一反應(yīng)是去告訴張老師。
到了琴房,張老師叫我有話慢慢說(shuō)。老師了解了情況后,并不驚訝,而是平靜地說(shuō):“不要緊張,這是你展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),你沒(méi)有問(wèn)題的!”“可,可我的《致愛(ài)麗絲》才剛剛開(kāi)始練啊!”“放心,你一定行!”聽(tīng)了老師的'話,我才放下心來(lái),開(kāi)始專心練琴。
一個(gè)一個(gè)音慢慢地從琴鍵上彈出來(lái):3,2,3,2,3,7,2,1……
起先,我感覺(jué)這很難。張老師叫我先聽(tīng)了聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)的感覺(jué),就同寫作文一樣,先是抒情,然后是歡快的敘事,最后又回到抒情。
我先嘗試單手練習(xí)。剩下的一周里,我又學(xué)會(huì)了雙手彈。接著,又扣完了細(xì)節(jié),完成了我平時(shí)要用兩個(gè)月才能完成的練習(xí)。
就這樣,我滿懷信心地走入了賽場(chǎng)……
經(jīng)過(guò)我的不懈努力,我成功的完成了比賽。我做到了,我流下了激動(dòng)的淚水。
努力,用心地做一件讓自己喜歡的事情,不管在多短的時(shí)間內(nèi),只要用心,都一定會(huì)成功,獲得屬于我自己的掌聲。
掌聲響起來(lái)的作文 17
所有的掌聲都蘊(yùn)含著無(wú)窮的魔力,但所有的掌聲的魅力都不一樣。有送給老師的掌聲,感謝他們把我們帶進(jìn)了書的海洋。還有送給父親的掌聲,感謝他教育了我們讓我們變成了可造之材。還有送給給予我生命母親的掌聲,感謝她生育了我,并把我養(yǎng)成漂漂亮亮的`小姑娘。還有把掌聲送給站在舞臺(tái)上的小演員們,是他(她)們的歌聲和舞蹈給我們帶來(lái)了歡聲笑語(yǔ)。最后我要把掌聲送給那些魔術(shù)師,感謝他們一次次帶給我們的驚喜。
以前,一直在我校的合唱團(tuán),練唱,代表學(xué)校去參加各種不同活動(dòng)。俗話說(shuō)的好:臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功。雖然老師對(duì)我們十分嚴(yán)厲,但有時(shí)也會(huì)彈一些鋼琴曲給我們聆聽(tīng),讓我們放松放松。她,一個(gè)溫柔美麗的音樂(lè)老師,今年25歲,她叫劉靜。為了我們合唱團(tuán),她經(jīng)常陪我們練聲,因?yàn)榇舜伪荣悓?duì)我們非常重要。老師為了此次比賽,嗓子啞了,還得了慢性咽喉炎,天天吃藥,為了學(xué)校的榮譽(yù),我們都很努力練聲,到了最后,我們沒(méi)有讓學(xué)校和劉靜老師失望,我們得了青浦區(qū)二等獎(jiǎng)。當(dāng)那一刻宣布名次時(shí),我們終于得到了觀眾席上所有熱烈的掌聲,這掌聲蘊(yùn)含著老師的辛苦和我們合唱團(tuán)的共同努力。
掌聲,給人以熱烈的掌聲,是為了鼓勵(lì)那些曾經(jīng)為此努力的人,無(wú)論成功還是失敗,只要我們?cè)?jīng)努力過(guò),每個(gè)人都有權(quán)利得到掌聲。
掌聲響起來(lái)的作文 18
掌聲,一個(gè)多么簡(jiǎn)單的聲音,卻在我遇到困難時(shí),令我鼓起勇氣,勇往直前。
那是在我二年級(jí)的時(shí)候發(fā)生的一件事,可就是因?yàn)槟羌拢抛屛覕[脫了自卑。那時(shí)候,我總覺(jué)得自己太沒(méi)用,干什么什么不行。一天,品德老師學(xué)著學(xué)著學(xué)到了《家鄉(xiāng)的歌謠》突發(fā)奇想,讓我們一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)來(lái)唱一首自己最拿手的.歌來(lái)。我更是嚇得魂飛天外,心想:“雖然學(xué)過(guò)幾首課外歌,也很拿手了,可是也怕唱錯(cuò)啊,那唱錯(cuò)了被全班笑話,我可丟不起這臉啊!”可是,這樣心里著急能有什么用呢?馬上就輪到我了,讓我上去我不敢上去,不還是讓同學(xué)笑話嗎?反正兩頭都是被笑話,不如死馬當(dāng)成了活馬醫(yī)。輪到我了,我萬(wàn)般無(wú)奈,只能一步一步走上了講臺(tái),就在我剛剛站定的那一剎那間,不只是在誰(shuí)的帶動(dòng)下,驟然間響起一陣陣掌聲,我非常感動(dòng),心想:“我一定要好好的唱,不可以辜負(fù)大家的掌聲!贝蠹业恼坡暆u漸平定下來(lái),我也平靜了心情,開(kāi)始唱黃家駒的粵語(yǔ)歌《命運(yùn)是你家》,我發(fā)現(xiàn)我竟然唱的這么好(自我感覺(jué)),當(dāng)唱完到結(jié)尾時(shí),班里又想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲,我一臉漠然的走下臺(tái)。其實(shí),我心里早就心花怒放了。從那次以后,我便不覺(jué)得自己沒(méi)用了,每當(dāng)我遇到挫折泄氣時(shí),就會(huì)想起那節(jié)品德課,那次唱歌,那次掌聲,就會(huì)再次鼓起勇氣。
是啊,每個(gè)人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個(gè)人身處困境的時(shí)候,讓我們珍惜別人的掌聲,同時(shí)也不要忘記把自己的掌聲獻(xiàn)給別人!
掌聲響起來(lái)的作文 19
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,擁有過(guò)許許多多的掌聲,有爸爸媽媽的,爺爺奶奶的,還有有老師同學(xué)的,其中有一次掌聲令我刻骨銘心。
曾經(jīng),我在下課時(shí)總是玩得很起勁,可到了上課時(shí)就像一只縮頭烏龜,從來(lái)不舉手,也害怕被老師叫到回到問(wèn)題。媽媽總會(huì)對(duì)我說(shuō):“你怎么老是不肯舉手呢?難道你比別人差嗎?”我也經(jīng)常想:是啊,我為什么總是不舉手?姚老師不是說(shuō)過(guò)我們回答錯(cuò)了也沒(méi)事嗎?下次可一定要舉手!
雖然經(jīng)常這樣告訴自己,可我的手就好像有千斤重,不管心里怎么使勁,我的手卻怎么也不聽(tīng)我的使喚。
又是一節(jié)語(yǔ)文課。老師提了個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題?墒俏业氖钟趾推匠R粯幼兊们Ы镏。看著周圍的`同學(xué)都把手舉起來(lái)了,我也想舉手,可是心里又不由自主地?fù)?dān)心起來(lái):我要是回答錯(cuò)了這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題,該怎么辦。客瑢W(xué)們一定會(huì)嘲笑我的,那我的面子往哪兒擱啊?我正東張西望時(shí),正好和老師的目光相遇,老師微笑著看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“馬瑾,我相信你!”我頓時(shí)有了勇氣,把手舉到45度,老師好像是一個(gè)在黑暗中的人找到了光明一樣,馬上叫我回答。我的聲音很輕,像蚊子叫,可老師說(shuō):你回答得很好,要是你的聲音再響亮一點(diǎn)兒就更好了!蔽易氯r(shí),教室里響起了熱烈的掌聲。
這掌聲給了我溫暖和自信。從此,在課堂上,總能看見(jiàn)我高高舉起的右手,和以前相比,完全是兩個(gè)人啦!這要感謝老師和同學(xué)們。借此,我真誠(chéng)地向老師和同學(xué)說(shuō)一聲:謝謝你們!
掌聲響起來(lái)的作文 20
一年一度的“秀舞臺(tái)”活動(dòng),是每個(gè)通源人的期待?上壹疾蝗缛耍挥性谂_(tái)下做觀眾的份。
同學(xué)們表演的節(jié)目精彩紛呈,大家的巴掌都拍紅了。這時(shí)到了壓軸節(jié)目,是一個(gè)六年級(jí)大哥哥的竹笛演奏,我們都屏息靜候。
悠揚(yáng)的伴奏聲響起來(lái)了,竹笛聲也在舞臺(tái)中央慢慢溢開(kāi)?刹恢趺吹,伴奏竟然“喧賓奪主”,蓋住了竹笛的聲音,那細(xì)微的竹笛聲若有若無(wú),大家不得不豎起耳朵,在樂(lè)曲聲中細(xì)細(xì)地分辨。慢慢地那笛聲居然“怪腔怪調(diào)”,時(shí)而尖銳上揚(yáng)如鳴哨一般,時(shí)而沉悶厚重如悶雷,觀眾的臉上寫滿了失望。
這時(shí)候大哥哥放下笛子,非常有禮地對(duì)舞臺(tái)負(fù)責(zé)人請(qǐng)求:“老師,我想重來(lái)一遍!我的笛膜出現(xiàn)了問(wèn)題!贝蟾绺绲哪樇t了,漲得像個(gè)大紅氣球這短短的一句話凝聚了他幾許的勇氣,大家善意地笑了。
宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲又一次歡快地響起。就在樂(lè)曲進(jìn)入高潮時(shí),我感覺(jué)到有一些不對(duì)勁,大哥哥的力氣似乎用完了,笛子聲有些漏風(fēng)了?粗樇t脖子粗的`大哥哥,我不禁為他擔(dān)心起來(lái)。果然在快結(jié)束時(shí),“噗”的一聲,一個(gè)破音響徹全場(chǎng)。大家都替他惋惜,表演或許就在這一點(diǎn)點(diǎn)遺憾中結(jié)束了。
沒(méi)想到,大哥哥拿過(guò)話筒,臉紅得跟火燒云一樣:“各位同學(xué)、老師們,對(duì)不起,因?yàn)槲壹夹g(shù)不佳耽誤了大家的時(shí)間。但我還是想重來(lái)一遍,希望你們能給我機(jī)會(huì)!睍(huì)場(chǎng)安靜了一會(huì)兒,接著響起了雷鳴般的掌聲。
會(huì)場(chǎng)里的學(xué)生、老師都被感動(dòng)了,盯著這個(gè)執(zhí)著的大哥哥,會(huì)場(chǎng)里響起了掌聲經(jīng)久不息……
掌聲響起來(lái)的作文 21
一次掌聲,能給人一次心靈的慰藉,也能將心中的傷口加以撫摸;掌聲是一頓心靈雞湯,讓冷卻的心靈在度溫暖……
在一次宴會(huì)上,我爸一個(gè)大富翁朋友的女兒結(jié)婚,主持人為了提高興致,對(duì)外扔了許多公仔,紅皮,100塊,因?yàn)槟莻(gè)人實(shí)在太富了,我搶到一個(gè)公仔,和一張嶄嶄新新的100元,最后,主人把壓軸的拿出來(lái)了——一個(gè)比我們班認(rèn)識(shí)的所有人還可愛(ài)的超級(jí)熊仔,故意吊我們的胃口,這時(shí),一個(gè)和其讓小朋友一起起哄的富翁之子被推到了臺(tái)上,我們都鎮(zhèn)住了,因?yàn)檫患有孤獨(dú)癥,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,我看見(jiàn)有許多不道德的人還笑了起來(lái),當(dāng)他用緩慢而清楚的語(yǔ)言,給予那些人一記沉重的打擊,我被感動(dòng)了,帶頭鼓掌,頓時(shí)全席人都被感動(dòng)了,掌聲響徹天地,他好像完全好了,用大聲而感激的語(yǔ)氣說(shuō)道:“謝謝大家!”我們?cè)谝淮伪凰鸷沉,?bào)以最熱烈的掌聲,可以見(jiàn)得,掌聲,不僅僅是一種鼓勵(lì),也是一種心靈最好的良藥!
這又讓我想起了今年奧運(yùn)會(huì)上劉翔的一幕。我和家人滿懷希望的坐在電視機(jī)旁,但是,劉翔摔倒了。就當(dāng)我們覺(jué)得失望和懊惱的時(shí)候,劉翔單腳跳著沖向終點(diǎn),吻別了陪伴他近20年的欄架。雖然劉翔悲情的告別奧運(yùn),但是他的精神感動(dòng)了在場(chǎng)的每一位觀眾,都給予了劉翔熱烈的.掌聲。這掌聲里,聽(tīng)出了中國(guó)人民的驕傲和各國(guó)人民的敬佩!
掌聲,是給別人鼓勵(lì)和贊許的最直接也最簡(jiǎn)單的方式,在任何地方,任何時(shí)間,都不要吝嗇自己的掌聲,把更多的掌聲給別人!
掌聲響起來(lái)的作文 22
“啪,啪,啪……”每當(dāng)我聽(tīng)到掌聲的時(shí)候,思緒又回到了那個(gè)時(shí)候……
記得四年級(jí)的時(shí)候,我的作文寫得不是很好,有一次,老師布置了一篇作文,題目是《秋天的聲音》,我在學(xué)校胡編濫造,七拼八湊,終于寫出了一篇“是作文而非作文”的東西,我很無(wú)奈,只希望能夠混過(guò)關(guān)就是了,第二天,老師走到講臺(tái)桌,說(shuō):“各位同學(xué),昨天布置的作文《秋天的聲音》,有一位同學(xué)寫得很——‘好’!”老師念了一下,我聽(tīng)完后,發(fā)現(xiàn)是我的,我的臉都白了,趴在桌子上,羞得無(wú)地自容,老師接著說(shuō):“這篇‘范文’寫得‘非常好’,大家掌聲鼓勵(lì)!”“啪,啪,啪……”大家都知道是我的,我恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去,螞蟻洞也可以……
從此以后,我加倍努力,每一次作文都寫得不錯(cuò),我積極看課外書,多積累好詞好句,沒(méi)想到,我的作文再次讓同學(xué)們響起掌聲……
我的`思緒來(lái)到了五年級(jí)下冊(cè)的閉學(xué)式,大家興奮不已,當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)完一陣感嘆的話后,老師手上拿了一些獎(jiǎng)狀,突然,我發(fā)現(xiàn)在獎(jiǎng)狀的最下面有一張很特殊的獎(jiǎng)狀,雖然看不清是什么獎(jiǎng)狀,但是我斷定是一張全國(guó)級(jí)的,也不知道誰(shuí)會(huì)那么幸運(yùn),花落誰(shuí)家呢?我想可能是丁凱銘、施聰穎、賴佳靈吧?對(duì)自己的信心只有1%,我便和同學(xué)有聲有色地閑聊起來(lái),突然間,老師念到:“劉英豪同學(xué),你的征文榮獲‘海峽·冰心杯’高年組……”我嚇了一大跳,連忙走到講臺(tái)桌前,用顫抖的雙手捧起這“千斤重”的獎(jiǎng)狀,好高興吶!
掌聲又響了起來(lái)。
掌聲響起來(lái)的作文 23
有時(shí)候老師的一次鼓勵(lì),同學(xué)們的一次掌聲能讓人感動(dòng)。每次站在講臺(tái)上的經(jīng)歷我都無(wú)法忘記,曾經(jīng)的我站在講臺(tái)上可能會(huì)顫抖,可能會(huì)緊張,在那個(gè)星期三之后一切都改變了。
星期三,快要上第二節(jié)課的時(shí)候,我們正埋頭做練習(xí)冊(cè),老師從講臺(tái)靠邊的那個(gè)桌子里抱出一摞本子,同學(xué)們沒(méi)怎么注意那本子,大家都知道那是我們寫的《德國(guó)一群老鼠的童話》讀后感。
上課了,老師叫我們停下來(lái),她從一摞本子中抽出了一本。像,很像,實(shí)在是太像了,全班就我和趙一卓有這種本子。老師翻開(kāi)第一頁(yè),開(kāi)始讀,讀完之后我簡(jiǎn)直不敢抬起頭,心里默默地想:怎么辦?怎么辦?這就是我的本子,我不敢抬起頭。其他同學(xué)都在認(rèn)真的.聽(tīng)老師讀,“聽(tīng)完之后有什么感想?”老師問(wèn)。郭東嬌先舉手說(shuō):“寫這篇讀后感的作者一定讀得很透!逼渌瑢W(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地舉手,不敢想象這竟然是形容我寫的讀后感。老師公布了這是我寫的,同學(xué)們都用不可思議的目光看著我。我緩緩地走上講臺(tái),同學(xué)們愣了一會(huì)兒,就熱烈地鼓起掌來(lái),聽(tīng)到那一陣掌聲,我的眼睛忍不住紅了。這是在過(guò)去從沒(méi)有發(fā)生過(guò)的,之前每次上講臺(tái)都是一次次的恥辱。老師又讓我讀了一遍,并鼓勵(lì)了我。
回到座位上,我哭了起來(lái)。從沒(méi)有過(guò)的感受,從沒(méi)有過(guò)的掌聲,使我感動(dòng);從沒(méi)有過(guò)的表?yè)P(yáng),從沒(méi)有過(guò)的歡迎,使我無(wú)法忘記那一次。
掌聲響起來(lái)的作文 24
掌聲不僅僅是獻(xiàn)給個(gè)人獲得的某種榮譽(yù),還能獻(xiàn)給我們一片小小的愛(ài)心!耙录右隆敝鷮W(xué)溫暖活動(dòng)的那一次儀式上,我聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自大家肺腑深處的掌聲。
前不久,學(xué)校組織了“衣加衣”助學(xué)溫暖行動(dòng),給青田鎮(zhèn)的小學(xué)生捐贈(zèng)衣物。同學(xué)們都踴躍地捐出了自己家中七八成新的衣物,少則一件,多則五件,總之是人人參與,獻(xiàn)出愛(ài)心。一周后的升旗儀式上,我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們的掌聲,令人感動(dòng)得落淚。
周一升旗儀式上,每班同學(xué)都拎著一袋袋衣物,這就是幾天來(lái)我們捐贈(zèng)的衣物。古塘街道的愛(ài)心車緩緩地開(kāi)進(jìn)了校園。在一片音樂(lè)聲中,我們心中那最真摯的一面被喚醒了,許多同學(xué)的眼眶中閃著晶瑩的淚花。各班代表整齊地排成一隊(duì),一改往日喧嘩的景象,秩序井然。冬日寒冷的操場(chǎng)上,我卻感受到了一股股涌動(dòng)的溫暖。隨著主持人一句句撼動(dòng)人心的話語(yǔ),我們眼前出現(xiàn)了兩幅畫面:青田的小學(xué)生們?cè)诤L(fēng)中只穿著單薄的衣服,正瑟瑟發(fā)抖;當(dāng)接收到我們捐贈(zèng)的衣物后,他們的臉紅潤(rùn)起來(lái)了,漫漫上學(xué)路變得不再艱辛。
看著裝了滿滿一車的'衣物,掌聲頓時(shí)響起來(lái)了。先是一個(gè)人,接著全校師生都鼓起掌來(lái)。我們?cè)跒樽约汗恼,也在為別人的愛(ài)心鼓掌!就像一次愛(ài)的暴風(fēng)雨,真摯的掌聲經(jīng)久不息。這掌聲仿佛在為那輛載滿衣物的愛(ài)心車送行。我們相信,大家的愛(ài)心會(huì)傳遞得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
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