寬容應(yīng)對(duì)寶寶的情緒波動(dòng)期

　　兒童的成長(zhǎng)并不是一個(gè)直線上升的過(guò)程，而是呈波浪式上升的。孩子的情緒發(fā)展也是如此，有些時(shí)間他們發(fā)展得好些，有些時(shí)間發(fā)展得差一些。當(dāng)孩子處在情緒低谷的時(shí)候，他們的情緒波動(dòng)較大，很容易出現(xiàn)“野馬脫韁”的狀態(tài)，讓人頗為煩心。

　　處于這個(gè)階段的孩子們，常常會(huì)有這樣的表現(xiàn)：

　　●情緒不穩(wěn)定，常常會(huì)喜怒無(wú)常；

　　●經(jīng)常無(wú)理取鬧，一點(diǎn)點(diǎn)小事也能引發(fā)他的火爆脾氣；

　　●專門和大人作對(duì)，尤其是用語(yǔ)言頂撞大人；

　　●在活動(dòng)中過(guò)于興奮，很難控制自己的情緒，很難安靜下來(lái)。

　　面對(duì)寶寶情緒波動(dòng)期的無(wú)理取鬧和火爆脾氣，爸爸媽媽要理解他們，不要一味地嚴(yán)格要求他們，可以適當(dāng)放松一點(diǎn)要求，對(duì)他們寬容一些。因?yàn)榧词故浅扇�，在生理低谷期也�?huì)莫名其妙地發(fā)火或者憂郁，更何況自控能力弱的小孩子呢。

　　寬容應(yīng)對(duì)有技巧

　　由于情緒的不穩(wěn)定，寶寶在各種活動(dòng)中常常會(huì)心不在焉。好好提醒他，他根本就如耳旁風(fēng)；批評(píng)他吧，他的嗓門說(shuō)不定比你還大。所以為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，一定要?jiǎng)佑靡恍┎呗浴?/p>

　　●自言自語(yǔ)

　　優(yōu)優(yōu)三歲半，平時(shí)最喜歡媽媽給她講故事了，可是她情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，她的表現(xiàn)就和以往完全不同了。媽媽在這里照著故事書(shū)念呢，她早在邊上擺弄自己的玩具了，再不然就是去廚房找吃的了。媽媽讓她坐坐好，她不聽(tīng)；批評(píng)她，她就兩手捂著耳朵，大聲嚷嚷“我不聽(tīng)！我不聽(tīng)！”

　　優(yōu)優(yōu)媽實(shí)在沒(méi)有辦法，只好改變策略。這一階段講故事特地選一些繪圖本。一開(kāi)始，書(shū)上精美的圖片馬上吸引了優(yōu)優(yōu)，可不久她又坐不住“溜”了。優(yōu)優(yōu)媽胸有成竹，可以繼續(xù)自言自語(yǔ)：“這張圖上小熊真漂亮，他在干什么呢？喲！他那里怎么流血了啊？”媽媽夸張的語(yǔ)氣和復(fù)雜的故事情節(jié)，一下子就引起了優(yōu)優(yōu)的注意，她馬上乖乖回來(lái)坐下聽(tīng)故事。

　　●故意出錯(cuò)

　　康康從小有個(gè)“數(shù)學(xué)”腦子。小小年紀(jì)可以數(shù)數(shù)數(shù)到好幾十了。為此爸爸媽媽自豪不已。除了動(dòng)畫片之外，康康最喜歡的就是各種數(shù)學(xué)游戲了。但是最近這個(gè)階段，康康明顯心不在焉，對(duì)什么都無(wú)法提起興趣。最喜歡的數(shù)學(xué)游戲，也無(wú)法引起他的關(guān)注。

　　康康爸爸就喜歡用故意出錯(cuò)的辦法來(lái)吸引康康。數(shù)數(shù)時(shí)，康康一不高興就走開(kāi)了。沒(méi)關(guān)系，爸爸什么也不說(shuō)，接著往下數(shù)：“23，24，26，27，30……”這下輪到康康急了，他匆匆忙忙跑回來(lái)，很嚴(yán)肅很認(rèn)真地對(duì)爸爸說(shuō)：“你數(shù)得不對(duì)，應(yīng)該是23，24，25，26，27，28，29，30！”康康爸爸強(qiáng)忍得意，“哦，是這樣啊，我知道了，謝謝你哦�？墒墙酉聛�(lái)怎么數(shù)呢？”康康自動(dòng)自發(fā)接著數(shù)數(shù)。

　　●角色互換

　　牛牛最近的壞毛病就是說(shuō)不得，爸爸讓他吃飯前要洗手，他偏不聽(tīng)，抓起桌上的菜就吃，要是批評(píng)他兩句，他會(huì)跟你沒(méi)完沒(méi)了地哭或者鬧，直到爸媽投降為止。

　　牛牛爸爸后來(lái)想出了一個(gè)好辦法——角色互換。讓牛牛做爸爸，爸爸做兒子；或者是牛牛做老師，爸爸做學(xué)生。一旦牛牛出現(xiàn)賴床、吃飯不洗手等狀況，爸爸就指出：“爸爸賴床啦！”“老師今天吃飯不洗手，我也不洗手了！”

　　還真管用，平時(shí)說(shuō)也說(shuō)不得的牛牛，這幾天出人意料地“以身作則”，讓爸爸媽媽大為省心。不過(guò)這個(gè)辦法似乎對(duì)爸爸媽媽們的要求高了一點(diǎn)，要讓寶寶以身作則，自己也要時(shí)時(shí)當(dāng)心。不然寶寶就會(huì)用他的“權(quán)威身份”指出“你怎么可以賴床，起來(lái)！”

　　●冷處理

　　林林的情況和其他幾個(gè)寶寶的情況還不太一樣，她一興奮起來(lái)，一發(fā)起火來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，誰(shuí)勸也不聽(tīng)。林林一個(gè)人玩沒(méi)意思，就想請(qǐng)表弟來(lái)家玩。媽媽同意了，讓林林自己打電話到表弟家�？墒潜淼芗覜](méi)人接電話，林林不死心，一連打了好幾個(gè)，還是沒(méi)有人接。接著林林就莫名其妙開(kāi)始發(fā)脾氣，不僅在地上哼哼唧唧地耍潑，還開(kāi)始仍東西。

　　媽媽知道林琳的脾氣，就用了冷處理的方法。她走進(jìn)林琳的房間，沒(méi)有任何指責(zé)，只是悄悄把林林房間的貴重東西拿走，任林林發(fā)脾氣。過(guò)了5分鐘之后，見(jiàn)林林沒(méi)有動(dòng)靜了，才進(jìn)去跟林林講道理。本來(lái)林林就是無(wú)理取鬧，心虛著呢，見(jiàn)媽媽沒(méi)有生氣，當(dāng)然自己給自己找臺(tái)階下，乖乖聽(tīng)話了。這招還真靈！

　　上面的應(yīng)對(duì)招數(shù)固然很好，但是學(xué)會(huì)“防范于未然”的法則更好，讓寶寶的情緒盡量減少波動(dòng)，變得平和一些。

　　1.爸媽要擅于利用寶寶的習(xí)慣傾向，為他們規(guī)劃良好的作息時(shí)間。包括幫他脫衣服、洗澡、穿衣服、刷牙、帶他進(jìn)浴室、上床、睡前為他講故事、擁抱并親吻道晚安，最后為他關(guān)上燈；這些事可能會(huì)讓爸媽花些時(shí)間，但是一旦寶寶形成固定的作息，他的生活便會(huì)穩(wěn)定起來(lái)，情緒也會(huì)隨之穩(wěn)定。

　　2.命令孩子時(shí)，請(qǐng)婉轉(zhuǎn)一些。不要硬繃繃地命令孩子“吃中飯之前，你必須把所有的玩具撿起來(lái)”這類，而應(yīng)該采取建議性的表達(dá)“現(xiàn)在讓我們一起把這些玩具撿起來(lái)吧”。如果爸媽固執(zhí)己見(jiàn)，反而會(huì)引來(lái)孩子的逆反，遭遇孩子的反抗情緒。

　　3.為你的寶寶作好計(jì)劃，告訴他接下來(lái)將會(huì)發(fā)生什么事，讓他心理有所準(zhǔn)備。如果寶寶在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下，突然面臨新的境況，他可能會(huì)很不適應(yīng)而引來(lái)心理的抵觸。

　　4.爸媽應(yīng)該針對(duì)不同個(gè)性的寶寶，給予不同的選擇。有的要順著寶寶的意思，不能強(qiáng)求，有的則要軟硬兼施，不同方法應(yīng)對(duì)不同寶寶才能達(dá)到最好的效果。

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