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孩子說謊怎么辦
有位家長對我說：“我兒子一直很聽話，可是最近我發(fā)現(xiàn)他染上了一些壞毛病：作業(yè)沒做完，騙我說做完了；單元考試排第四名，回家卻對我說考了第一。我很擔心孩子這樣下去會養(yǎng)成說謊的壞習慣，請問應該怎樣教育孩子？”
像這位家長碰到的問題就是一類很常見的發(fā)生在小學生身上的不良行為——說慌。說謊是常見的兒童行為問題。尤其是犯了錯誤的學生，說慌的現(xiàn)象十分普遍。說荒是指有意欺騙而不說老實話，通常5歲以前是不會出現(xiàn)的。
天真純潔的孩子為什么會說謊呢？一般來說，有以下幾種原因：
1.家長的不誠實言行
兒童的模仿性強，父母言行對他們有著巨大的影響。有的兒童說謊，就是在父母言行潛移默化下造成的。如有的時候，父母為了集中辦好一件事，不想會客，就對孩子說：“如果有人打電話或上門來找我，你就說我不在家。”有時候，鄰居來借東西，家里明明有，由于父母不想借出去，就說“沒有”，事后還告訴孩子不要向外聲張。有時，父母說話不算數(shù)，無意中欺騙了孩子。有時，家長做錯了事，卻把責任推到孩子身上，諸如此類不誠實的言行，對孩子的影響是極壞的�！叭局n則蒼，染之黃則黃”，孩子在不知不覺中自然學會了說謊。
2.過分專斷的管教
家長或教師管兒童時，要是采取過分眼里和粗暴的態(tài)度，使孩子望而生畏，也極容易造成兒童撒謊。家長、教師教育兒童，采取嚴格的態(tài)度是必要的，但是，嚴在于說理，而不是大媽。人都是有自尊心的，兒童不例外。當兒童犯錯誤時，父母如果不問情由，不看場合，不講方法，當眾打罵孩子，孩子就會為了維護自尊心，為了不受打罵免受皮肉之苦而采取自我保護措施，只好個、抵賴，拒不承認。類似這種情況在學校中常有。學生違反了紀律或犯了錯誤，如遲到、逃學、打架等。教師也不問青紅皂白，不看場合，不管學生是否能接受，當著其他同學的面就進行責備。學生為了逃避不公正的對待，明知錯了，但不敢承認自己的錯誤，也容易撒謊。
3.兒童的知識貧乏，理解能力差
因為兒童的知識貧乏，閱讀面窄，對事物的理解能力差，或者知覺過的事物記憶不清晰，以致于無意說了自認為無關要緊的謊話。比如老師發(fā)現(xiàn)一個孩子買了新文具，便問道：“什么時候買的新文具呀？”孩子脫口而出：“昨天。”其實，這是早已買了的。有時，有的兒童由于一時對某處事物喜歡到著迷，一心想得到這件心愛的東西，偶爾也會說謊。
4.兒童期望獲得重視
一些兒童經常通過夸大事實，用吹牛的方式來吸引其他兒童對自己的注意，來滿足自己的虛榮心，并借此來發(fā)展和鞏固自己在同學或家庭中的地位。
誠實是中小學生必須遵守的日常行為規(guī)范。其根本特征在于實事求是，說真話，不夸大、不掩蓋、不歪曲事實真相。而學生說謊，不僅直接影響教育工作的順利開展，而且也影響他們心理的健康發(fā)展，那面應該如何預防兒童的說謊行為呢？
首先，成人應以身作則克服說謊行為。家長和老師都要將老實話，辦老實事，有了缺點和錯誤，要大膽承認，認真改正，為孩子樹立誠實的榜樣，時時、處處、事事以身作則，做到“言必行，行必果”，提高自己在學生心目中的威信。不要輕易許諾，哄騙孩子。
其次，在教育工作中，教師要注意與家長的密切配合，共同為學生創(chuàng)設民主、寬松的教育環(huán)境，讓他們不必為懼怕受批評或懲罰而說謊；在教育方法上，要做到愛而不溺，言有有格，講明道理，針對不同情況，區(qū)別對待；強化學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，并有針對性地與學生共同制定一些具體的誠實規(guī)則，把誠實教育的內容具體化，要求學生持之以恒地嚴格執(zhí)行，加強檢查監(jiān)督；要講求民主，善于傾聽學生的意見和建議，勇于承認自己的錯誤，盡可能滿足學生正當合理的要求，建立良好的師生關系；強化學生務實精神和習慣的培養(yǎng)，教育他們依靠自己的女里去爭取榮譽，維護自己的尊嚴。
另外，家長和老師還要重視環(huán)境的影響�，F(xiàn)在的孩子生活在一個信息的時代、傳媒種類增多，來自各方面的信息既有精華又有糟粕，家長和老師要凈化信息源，為孩子消除“近墨者黑”而說謊話的負面影響。
總之，父母和老師不要認為兒童說謊不是什么嚴重問題，從而聽之任之。因為這種行為幼時不教育，長大后就難以糾正，而且在這種行為基礎上可能發(fā)展成嚴重的罪行。家長應配合老師及時對兒童進行適當教育，防止和糾正孩子說謊。
行為習慣在學生的學習和成長中起著重要作用，良好的行為習慣可以使孩子終身得益。在我所擔任的班級里，有部分孩子的學習習慣很不好，比如：上課不認真聽講、不善于思考、作業(yè)不按時完成、作業(yè)正確率低、不注意書寫格式等等。那么怎樣才能讓孩子養(yǎng)成良好的習慣呢？我認為首先得嚴格要求，學生養(yǎng)成了良好的行為習慣后是非常愉快的，可養(yǎng)成的過程卻是一個“痛苦”的過程，需要戰(zhàn)勝許多困難，特別是對已形成不良習慣的學生，要矯正就更需要有堅強的意志，不斷地同壞習慣作斗爭才能形成，因此在平時的教學中我們一定要嚴格要求，具體指導。如學生的作業(yè)，首先要制定要求：1、書寫規(guī)范；2、格式正確；3、正確率高；4、按時完成，及時復批。用這四條要求經常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的印上小紅花，并在全班展覽，這樣不但可以鼓勵本人，而且還可以促進大家。
在培養(yǎng)行為習慣方面，榜樣法也尤為重要。列寧說：“榜樣的力量是無窮的”。榜樣是無聲的力量，是學生良好行為習慣的典范，對學生具有更大的說服力，更強的感染力，對學生形成良好習慣具有特殊的作用。小學生的一個心理特點就是模仿，他們可塑性強，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力，如：在遵守紀律方面，多給孩子樹立身邊的榜樣，挖掘每個孩子身上的優(yōu)點及時樹立典型，孩子們都有爭強好勝心理，就會不由自主地以他們?yōu)闃藴室笞约�，養(yǎng)成嚴格遵守紀律的習慣。榜樣還有矯正作用，它像一面鏡子，可以使學生經常對照檢查，改正自己的不良行為。
總而言之，良好的行為習慣的形成，并非一朝一日之功，它需要學生長期努力，需要我們老師不斷地督促與引導，像水滴石穿那樣，一點一滴，經年累月。任何不良行為習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發(fā)展和變化。
在批改學生交上來的作業(yè)時，總會發(fā)現(xiàn)有些學生的作業(yè)特認真，特整潔。但也發(fā)現(xiàn)有少數(shù)同學的作業(yè)不認真，有些題目內容是非常簡單的，從書本上直接就可以找到答案的。但他卻空著沒做，搞不懂為什么？對此我會特別苦惱。在詢問了有豐富經驗的老師意見后，打算從這幾方面來好好改善一下：
一、把每次作業(yè)當成考試
寫作業(yè)就是考試，考試時有什么樣的要求,作業(yè)就有什么樣的要求！
1、做作業(yè)前應做好一切準備
考試期間無特殊情況一般不允許離場，那么做作業(yè)的過程也一樣不能離開書桌，應該一氣呵成，為了做到這一點，在做作業(yè)前就應該喝過水，去過廁所。所以平常在做作業(yè)之前我都會讓學生做好這些準備。
2、把需要完成的科目先分好，先做哪樣，再做哪樣�？梢栽趦砷T功課之間適當休息、喝水、上洗手間等。
3、作業(yè)前應大致瀏覽作業(yè)的數(shù)量，并自我規(guī)定完成時間，看表計時。
4、作業(yè)期間不得翻閱資料，除非疑難問題。
考場上不允許夾帶書籍和資料，那么寫作業(yè)的時候也不應隨便翻書查閱，盡量不靠翻書來完成，當然為了做到這一點，就應對作業(yè)情況有比較好的了解，對所涉及的內容、知識點有較充分的準備，事先應該先復習好所學的知識。如果遇到疑難題目，那就另當別論了。
二、凡事都需要耐心
學生作業(yè)習慣的培養(yǎng)，體現(xiàn)在日常教學細微末節(jié)之中，需要教師一點一滴地耐心培養(yǎng)。學生一旦養(yǎng)成了良好的學習習慣，那他們也就可謂是學會了學習。只要學生在小學時代能養(yǎng)成良好的學習習慣，其習慣的慣性將會跟隨學生走向中學，良好習慣將會使學生終生受益�！白鲎鳂I(yè)時不浮躁，靜下心來仔細做”是做好作業(yè)的前提。在班級中，我會營造一個靜心作業(yè)的氛圍，讓孩子們靜下心來做作業(yè)。同時我還要求學生做作業(yè)時做到：態(tài)度認真、書寫姿勢正確、書寫工整、格式規(guī)范、獨立完成、仔細檢查、富有創(chuàng)見……所謂“沒有規(guī)矩，不成方圓�！痹谥贫ǔ鼍唧w的要求后，還要做好學習落實、檢查督促工作。在家長和學生的心目中，往往覺得粗心不是缺點，是值得諒解的�？晌矣X得不然，如果高考時，因為一時的粗心，而做錯了題目，難道改卷老師會因為你的粗心而不扣你的分數(shù)嗎？因此，我覺得粗心是一個很不好的習慣。讀書時，它會影響孩子的成績，長大了會影響工作的質量，甚至會造成嚴重的后果。所以，我特別強調的就是“會做的絕不做錯”，并要求學生做好后必須及時檢查、仔細檢查。
作業(yè)是一種與學習有關的思維活動。學生只有通過作業(yè)，才能內化自己的能力，建構自己的認知結構。因此，作業(yè)是不可缺少的教學環(huán)節(jié)，是檢驗教學效果的窗口，是進行師生交流的橋梁，是調整教學方法的指南。學生課外作業(yè)是課堂教學的延續(xù)。早在三千多年前，孔子就有“學而時習之”的精辟論說。他告訴我們，學習知識必須及時鞏固消化。如何鞏固、消化？教師布置學生做作業(yè)就是最好的形式之一。作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，應該是一個生動活潑、主動的和富有個性的學習過程。所以學生作業(yè)習慣的培養(yǎng)是非常重要的。
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