-木蘭詩-中修辭方法表析

課文導(dǎo)讀

《木蘭詩》

中修辭方法表析

□李達(dá)海

木蘭詩》是我國古典詩歌中一首膾炙人《

口的長篇敘事詩。全詩按照時(shí)間和事件發(fā)展的

順序，通過木蘭決心代替從軍、準(zhǔn)備武裝、奔赴

戰(zhàn)場(chǎng)、軍旅生活、功成辭賞，勝利返鄉(xiāng)等幾個(gè)場(chǎng)

面的描敘，成功塑造了一個(gè)勤勞、勇敢、樂觀、

序號(hào)堅(jiān)強(qiáng)、不慕榮利的勞動(dòng)?jì)D女的英雄形象。這首千古絕唱，除了成功運(yùn)用烘托手法以外，還運(yùn)用了大量的修辭手法。在此，運(yùn)用表格形式對(duì)本詩所用的修辭逐一例析，僅供參考。修辭方法!修辭作用（

效果）

摹擬!唧唧聲時(shí)起時(shí)停，造成懸念，引人入勝。!唧唧復(fù)唧唧!１

軍書十二卷，卷卷有爺名�？鋸�!表明木蘭的父親必須應(yīng)征服役。２!

東市買駿馬，西市買鞍韉，互文見義（上下文寫木蘭應(yīng)征的準(zhǔn)備，渲染應(yīng)征氣氛，表現(xiàn)木３

南市買轡頭，北市買長鞭。意互相呼應(yīng)、補(bǔ)充）蘭應(yīng)征準(zhǔn)備有條不紊。

寫征途遙遠(yuǎn)，表現(xiàn)木蘭跨馬飛躍關(guān)山，馳騁!４!萬里赴戎機(jī)，!夸張沙場(chǎng)的英雄氣概。關(guān)山度若飛。

寫戰(zhàn)場(chǎng)上惡劣的環(huán)境，烘托木蘭勇敢頑強(qiáng)５!朔氣傳金柝，對(duì)偶的性格。寒光照鐵衣。!!

寫戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久、激烈殘酷，烘托木蘭６!將軍百戰(zhàn)死，互文英勇善戰(zhàn)、勝利而歸。壯士十年歸。!

用“千里足”代指千里馬，表明木蘭對(duì)親人、愿馳千里足，７借代

家園的愛慕與眷戀。送兒還故鄉(xiāng)。!

摹擬寫阿弟殺豬宰羊迎姊歸來的歡樂氣氛。８!小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

表現(xiàn)木蘭對(duì)舊物的親切感和恢復(fù)女兒妝時(shí)９!開我東閣門，坐我西閣床，排比高興喜悅的心情。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。!!

比喻寫木蘭一頭秀發(fā)，柔美如云，贊美木蘭美麗漂亮。１０!當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。!

暗喻木蘭在戰(zhàn)場(chǎng)上女扮男裝未被識(shí)破，借１１!雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙比喻以贊美木蘭的機(jī)智和勇敢。兔傍地走，安能辯我是雄雌？!!!例句!

重慶市河川中學(xué)（４０１５２０）

帝，出來到朝廷做官了。這里就隱含著作者主

張董邵南這樣有才能的人應(yīng)該留在都城長安

的意思。其意曲折含蓄可見也。

荀況曾說：“贈(zèng)人以言，重于金石珠玉”�？梢哉f，韓愈的這篇贈(zèng)序，字字句句重于金石珠玉。因?yàn)樵诖宋闹�，我們可以捕捉到立意美，領(lǐng)略到布局美，鑒賞到含蓄美。浙江省慈溪市耕民中學(xué)（３１５３２４）

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