小重山章良能閱讀答案翻譯賞析
小重山章良能閱讀答案翻譯賞析，這是南宋詞人章良能所創(chuàng)作的一首詞作，這是一首描寫春日感懷的詞。原文：
小重山·柳暗花明春事深
章良能
柳暗花明春事深。小闌紅芍藥，已抽簪。雨余風(fēng)軟碎鳴禽。遲遲日，猶帶一分陰。
往事莫沉吟。身閑時(shí)序好，且登臨。舊游無處不堪尋。無尋處，惟有少年心。
小重山·柳暗花明春事深字詞解釋：
⑴詞牌名，又名《小重山令》�！督饖Y集》入“雙調(diào)”。唐人例用以寫“宮怨”，故其調(diào)悲。五十八字，前后片各四平韻。
⑵春事：春色，春意。
⑶闌：同“欄”。
⑸簪：婦女插鬢的針形首飾，這里形容纖細(xì)的花芽。
⑷芍藥：別名將離、離草，屬虎耳草目，毛茛科芍藥屬多年生草本花卉。芍藥被人們譽(yù)為“花仙”和“花相”，且被列為“六大名花”之一，又被稱為“五月花神”，因自古就作為愛情之花。
⑹風(fēng)軟碎鳴禽：用杜荀鶴《春宮怨》：“風(fēng)暖鳥聲碎”的詩句。碎，鳥鳴聲細(xì)碎。
⑺.遲遲：和緩的樣子。
⑻一分陰：天上少許烏云，一點(diǎn)點(diǎn)陰。
⑼沉吟：深深的思念
⑽時(shí)序：節(jié)候；時(shí)節(jié)。
⑾登臨：登山臨水。也指游覽。
⑿舊游：昔日游覽的地方。
⒀不堪：不可；不能。
小重山·柳暗花明春事深翻譯：
柳色春花明麗清新，春意已深。小花欄里的紅芍藥，已經(jīng)露出了尖尖的小小花苞，如同美人頭上的美麗飾物。雨后的春風(fēng)，更顯得溫柔輕盈，到處響著各種鳥雀宛囀的迎接春天的歌聲。太陽緩緩升起，晴空中尚有一點(diǎn)烏云。
以往的事情，再也不必回顧思索。趁著美好的春景，趕快去大好河山好好游覽。舊日游玩過的跡印，如今處處都可找尋。但無處可尋的，就是一顆少年時(shí)的心。
小重山·柳暗花明春事深閱讀答案：
試題：
1.詞的`上闕描繪了什么樣的景象？請(qǐng)簡要概括。(4分)
2.詞的下闋表達(dá)了作者怎樣的感情？使用了哪種表現(xiàn)手法來表達(dá)這些感情的？（4分）
答案：
1.描繪了晚春雨后生機(jī)盎然的景象。（2分）柳樹成蔭，花兒盛開；紅芍藥抽出了花苞，尖小如簪；微風(fēng)吹拂，禽鳥明快地歡叫；雨后初晴，偶有浮云飄過天空（4點(diǎn)，分別對(duì)應(yīng)原詞的相關(guān)語句，答對(duì)兩點(diǎn)得1分，答對(duì)三點(diǎn)得2分）。
2.①追憶往事的惆悵之情。②物是人非，少年之志未酬的隱痛。（2分）使用對(duì)比（答“反襯”也可）手法表達(dá)�！皶r(shí)序好”反襯惆悵感情之深，“舊游”可尋反襯少年豪壯情懷的消逝。（2分，手法1分，簡析只要回答一處即可得1分）
小重山·柳暗花明春事深創(chuàng)作背景：無
小重山·柳暗花明春事深賞析：
這首詞所寫的，可能并非詞人日常家居的情景，似乎是在他鄉(xiāng)做官多年，終于久游歸來，或者少年時(shí)曾在某地生活過，而此時(shí)又親至其地，重尋舊跡。
“小闌”兩句，畫出那小闌干圍著的花圃，紅芍藥長得枝葉繁茂，花兒已經(jīng)含苞，好似一支支玉簪，這亦即是晁補(bǔ)之筆下所描寫的春末夏初的景象，“春回常恨尋無路，試向我、小園徐步。一欄紅藥，倚風(fēng)含露，春自未曾歸去�！保ā督瘌P鉤》）“雨余”句寫風(fēng)聲，鳥鳴聲，用杜荀鶴《春宮怨》詩意：“風(fēng)暖鳥聲碎，日高花影重�！闭�(dāng)雨后初晴，風(fēng)軟煙淡，空氣溫潤和暖�！扒赜^詞亦有“花影亂，鶯聲碎”之句。鳴聲隨暖風(fēng)送入耳際，似挽留、似惋惜，真是“留春不住，費(fèi)盡鶯兒語�！边@里寫出春將逝去而光陰猶足可流連�！斑t遲日”兩句，點(diǎn)明季節(jié)特征，是白晝漸長，日影闌珊，即所謂“春欲盡，日遲遲。”“一分陰”，言偶有浮云，瞬即消逝�！蔼q帶”兩字，使語氣顯得宛轉(zhuǎn)，對(duì)春欲盡不無悵觸而情調(diào)并不低沉。季節(jié)正當(dāng)春深，又值雨后。柳暗花明，花欄里的紅芍藥抽出了尖尖的花苞（其狀如簪）。這不光由于季節(jié)的原因，也由于雨水的滋潤�！坝暧唷倍郑m然到第四句才點(diǎn)出，但這一因素，實(shí)際上貫串著整個(gè)景物描寫。由于春雨之后，天氣穩(wěn)定，風(fēng)和日麗，鳥雀喚晴，鳴聲也格外歡快。一個(gè)“碎”字，見出鳥雀聲紛繁，乃至多樣。春日遲遲，由春入夏，白天越來越長。而濕潤的春天，總愛播陰弄晴，“猶帶一分陰”，正顯出春天雨后景色的嫵媚�？傊�，詞人抓住春深和雨后的特點(diǎn)，寫出眼前風(fēng)物的令人流連忘返。
換頭“往事莫沉吟”，起得很陡，從心理過程看，它是經(jīng)過一番盤旋周折才吐出的�！澳烈鳌�，正見作者面臨舊游之地對(duì)往事有過一番沉吟，但又努力加以排遣，用“身閑時(shí)序好”勸自己登臨游賞。“時(shí)序好”，并非寬慰自己的泛泛之詞，從上片寫景中，已顯示了這一點(diǎn)�！芭f游”三句，語意忽又一轉(zhuǎn)，寫登臨以后觸景傷神，心情轉(zhuǎn)向惆悵。劉過《唐多令》結(jié)末有云：“欲買桂花同載酒，終不似、少年游�！笔钦f美景當(dāng)前，載酒泛舟江上，但已無法回復(fù)到昔日同舟游樂的心情，李攀龍?jiān)破洹耙螯S鶴樓再游而追憶故人不在，遂舉目有江上之感，詞意何等凄愴�！迸c之相較，本詞末尾雖亦寫今昔之感，卻不用直敘而用深一層寫法，先說舊地風(fēng)光，歷歷可尋，但仍悵然若有所失，所尋求的究竟是什么，“惟有”兩字一轉(zhuǎn)指出縱使風(fēng)景不殊，但年少登臨時(shí)那種豪情壯懷，卻已隨流光而消逝，無從尋覓。放眼四望，春光將盡，不禁百感交集，如今國事日非，雖欲有所作為而不可能。
詞所表現(xiàn)的情緒是復(fù)雜的。年光流逝，故地重游之時(shí)，在一切都可以復(fù)尋、都依稀如往日的情況下，突出地感到失去了少年時(shí)那種心境，詞人自不能免于沉吟乃至惆悵。但少年時(shí)代是人生最富有朝氣、心境最為歡樂的時(shí)代，那種或是拏云般的少年之志，或是充滿著幸福憧憬的少年式的幻想，在人一生中只須稍一回首，總要使自己受到某種激發(fā)鼓舞。人生老大，深情地回首往昔，想重尋那一顆少年心，這里又不能說不帶有某種少年情緒的余波和回漩，乃至對(duì)于老大之后，失去少年心境的不甘，不滿�！盎貋戆�，少年心！”詞人茫然若失之際，在潛意識(shí)里似乎有這種呼喚�？梢哉f，詞人的情緒應(yīng)該是既有感恨，又不無追求，盡管他知道這種追求是不會(huì)有著落的。
詞的上片寫春深雨后的環(huán)境氣氛，切合人到中年后復(fù)雜的心境意緒，它令人賞心悅目，也容易惹起人感恨。換頭“往事莫沉吟”，對(duì)于上片寫景來說，宕出很遠(yuǎn)。而次句“身閑時(shí)序好”，又轉(zhuǎn)過來承接了上片關(guān)于景物時(shí)序的描寫，把對(duì)于往事的沉吟排遣開了。
“舊游無處不堪尋”，見出登臨尋訪，客觀環(huán)境并沒有惹人不愉快之處，但語中卻帶出“舊游”二字，再次落到“往事”上�！盁o尋處，唯有少年心”，“無尋處”，三字重疊，以承為轉(zhuǎn)，并且大大加強(qiáng)了轉(zhuǎn)折的力量。過去的人生軌跡雖然還能找到，但少年時(shí)代那種天真爛漫的活潑之心已無法找到，找得到的東西反而增添，找不到東西的悵惘之情，使讀者也不免感慨萬分。詞就這樣一次次地鋪展開來，又一次次地收轉(zhuǎn)回來，使詩詞既有氣勢(shì)，又把作者通過寫詞表達(dá)的忠情逐步深化了。
個(gè)人資料：
章良能（？~1214），父章駒，紹興十八年（1148）進(jìn)士，授上虞知事。兄良肱，淳熙十一年（1184）進(jìn)士。
良能于五年中進(jìn)士。慶元元年（1195）二月，以樞密院編修官兼實(shí)錄院檢討官。六年二月，遷著作佐郎。嘉泰元年（1201）九月，擢起居舍人。四年，以朝散郎知泉州。
開禧元年（1205）除江西運(yùn)判。因受司諫宇文紹節(jié)指為右丞相謝深甫的同黨，外放泉州任知州。二年，任宗正少卿。五月被免職。
外放為江南東路轉(zhuǎn)運(yùn)判官。三年八月，以權(quán)兵部侍郎兼同修國史、實(shí)錄院同修撰。同年十二月，遷禮部侍郎，兼侍講和修玉牒官。
嘉定元年（1208）五月遷吏部侍郎。當(dāng)年又擢升為御史中丞兼侍讀。二年正月，又從御史中丞遷為同知樞密院事。六年四月，自同知樞密院事除參知政事，詔書稱其：“學(xué)博而守約，才大而用周。”七年正月，卒于任上，謚文莊。寧宗下詔，除資政殿大學(xué)士、守參知政事致仕。
工詞章，有《嘉林集》百卷�，F(xiàn)僅存《小重山》一首。見《絕妙好詞》卷一。
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