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我的寒假實(shí)習(xí)周記
�。�31日—ｘ月ｘ日
從成都火車北站出發(fā)，我和我的隊(duì)員們一起踏上了前往屏山的旅程，背著行囊、帶著希冀踏上了為期7天的實(shí)踐旅途。34°的早晨，坐著無(wú)空調(diào)的火車，雖然汗流浹背，可是熱情依然。38°的下午，風(fēng)扇呼溜溜地吹著，雖然燥熱難耐，可是激動(dòng)仍然。
下午3:00，到達(dá)宜賓市，本以為今天就可以到達(dá)屏山縣富榮鎮(zhèn)，可是屏山團(tuán)委政府突發(fā)事件，我們迫不得已在宜賓市呆上兩天。起初我是在慶幸，可以讓我的隊(duì)員們少受兩天苦。后來(lái)，我才知道，其實(shí)我們都后悔這兩天的停留，因?yàn)樗髿⒘宋覀兒透粯s鎮(zhèn)孩子們更多相聚的日子。
ｘ月ｘ日
清晨7:30，我們就坐上了開往屏山的長(zhǎng)途大巴，我現(xiàn)在真有種“身未動(dòng)，心先行”的感覺(jué)。盡管前往的路途是那么的崎嶇，公路全是盤山并且顛簸，可是想著馬上可是開始我們的我們的實(shí)踐，滿心雀躍。9:50左右，我們到達(dá)屏山縣富榮鎮(zhèn)富榮職中。校門外富榮鎮(zhèn)政府的田書記已經(jīng)在門口等候我們多時(shí)。
匆匆安頓后，我們開始策劃下午楠木村小學(xué)（留守兒童之家）之行。時(shí)間雖然很倉(cāng)促，但是我們有一顆熱忱的心，所以，我相信什么困難都能克服。
下午3：00，我們坐上了前往留守兒童之家——楠木村小學(xué)的車，在車上我開始緊張，“哪里的孩子，能喜歡我嗎？” 、“作為隊(duì)長(zhǎng)，我應(yīng)該起好帶頭作用？該如何表現(xiàn)？”最后，在見(jiàn)到孩子們可愛(ài)的小臉，我的心才慢慢沉浸下來(lái)。
他們不同于城里的孩子，眼神清澈，可是帶著怯懦。我和他們交流得小心翼翼。他們年齡參差不齊，小的4、5歲，大的15、6歲。可是，他們讀書的年紀(jì)并不同我們，十多歲的孩子卻才開始讀小學(xué)，眼下看著他們更是如此的讓我心疼，可他們的純凈讓我不由自主的想去親近。我笑著問(wèn)一個(gè)叫霞霞的女孩子，“你愿意和姐姐一起上去唱歌嗎？” 當(dāng)她怯懦地點(diǎn)頭，我覺(jué)得自己得到了世上最大的恩賜。整個(gè)下午，我們唱唱跳跳，一起歌舞、一起歡笑。雖然只有短短的幾個(gè)小時(shí)，可是我依然舍不得，舍不得楠木村的一草一木，舍不得這些清澈淳樸的孩子……
ｘ月ｘ日
清早7:20，富榮職中的羅主任來(lái)電，說(shuō)校門外已經(jīng)來(lái)了好多小朋友，等著來(lái)報(bào)名參加我們的“星火”大課堂。這是出乎我意料之外的。起初，我怕的是沒(méi)有小朋友來(lái)，因?yàn)闀r(shí)間匆忙，我們根本沒(méi)來(lái)得及宣傳�？墒俏彝浟�，我們到來(lái)的那天十幾個(gè)同學(xué)拖著大大小小的行李，早就引起了全鎮(zhèn)的轟動(dòng)。昨日，鮮紅色的志愿者帽子和粉紅色的系服，那么的耀眼，鎮(zhèn)上的鄉(xiāng)親們?cè)趺纯赡懿恢馈?/p>
看著大熱的天，孩子們接二連三的前來(lái)報(bào)名，我很震撼。其實(shí)早在8:00我們的人數(shù)已經(jīng)滿額。可是前來(lái)報(bào)名的孩子，眼里都泛著渴望的光。還有一些很小的孩子用稚嫩的聲音問(wèn)我：“姐姐，我可以報(bào)名嗎？跟我一個(gè)班的都報(bào)到了，我今年就滿7歲了，上小學(xué)一年級(jí)了。”這樣的聲音我能忍心拒絕嗎。最終，我們召集了49個(gè)孩子，年齡參差不齊，從7到16歲，從小學(xué)一年級(jí)到初中三年級(jí)的都有。
原本打算次日開課，但是看著前來(lái)報(bào)名的孩子們那么地踴躍，所以下午2:20我們的“星火”大課堂就正式開課了。
第一節(jié)課，是由我主持的見(jiàn)面大會(huì)，看著坐滿孩子的教室，我又一次被震撼了。心里想著，他們是我這幾天要教的學(xué)生。我不再是一個(gè)孩子，我是這些孩子的“老師”，他們從這一刻起將是我的孩子。我要傾我所有，把我會(huì)的都教給他們。
才半天的時(shí)間，我和隊(duì)員們就已經(jīng)疲憊不堪。下午吃飯前我對(duì)他們說(shuō)，我現(xiàn)在只有一個(gè)感覺(jué)，我們不約而同地脫口而出：累！我覺(jué)得自己現(xiàn)在是精神和肉體極度矛盾的結(jié)合，精神上，我喜歡這些孩子，連放學(xué)我都記掛著他們，而且，奇怪的是，我開始期待，迫切地期待明天可以見(jiàn)到他們，甚至不見(jiàn)了哪張面孔，我都會(huì)覺(jué)得有一絲失落。而我的身體是不堪重負(fù)地累，不停地講課，不停地說(shuō)，夜里還要忙著總結(jié)忙著計(jì)劃。
好忙，好累。但是我依舊非常強(qiáng)烈地想明早見(jiàn)到那些可愛(ài)的孩子們。
生命的美麗源于此，源于信念，源于渴望，源于愛(ài)。
ｘ月ｘ日
7:40 我們剛剛開始洗漱，就已經(jīng)有孩子在樓下叫我們了�！袄蠋煟蠋�，我們來(lái)了�！逼鋵�(shí)大家當(dāng)時(shí)都有一點(diǎn)呆了，上課時(shí)間不是9:00么，娃娃們?cè)趺茨敲丛�？后�?lái)我才知道，我們每天9：00開課，他們8：00就會(huì)到學(xué)校。如果是八點(diǎn)過(guò)了才到校，他們就覺(jué)得自己遲到了。為此，我又被震撼了。
我們是上午9:00 正式開始上課，總共四節(jié)課；下午2:30正式上課，也總共四節(jié)課，最后兩節(jié)課的時(shí)間安排為班會(huì)，為最后一天的歡送會(huì)編排節(jié)目。每節(jié)課30分鐘，課間10分鐘。其實(shí)，課程沒(méi)能很好的劃分，我們總共只有12個(gè)人，但是孩子們卻是從小學(xué)1年級(jí)——初中3年級(jí)的不同的年齡階段，共49人。我們已經(jīng)盡力做最好的規(guī)劃，將孩子分為小學(xué)組和初中組。因?yàn)楹⒆幽挲g階段不同，問(wèn)題不同，所以我決定，每科2個(gè)老師主講，其余老師都輔助，如果可以，最好全部出動(dòng)，除主講“老師”外，全部單獨(dú)輔導(dǎo)不同年齡階段的學(xué)生。
我主講小學(xué)英語(yǔ)。頭一晚我很認(rèn)真的備了課，準(zhǔn)備了好多東西講給他們�？墒堑诙扉_始上課，我才知道我錯(cuò)了，山里的教育，小學(xué)根本不重視英語(yǔ)，課本上雖然是要求到達(dá)一定難度，實(shí)際上并不是這樣。所以，我只得從最基礎(chǔ)的講起，講的時(shí)候我很心酸，心里只恨，只恨自己為什么沒(méi)有早點(diǎn)來(lái)到這里，早點(diǎn)給他們帶來(lái)應(yīng)有的教育。
我的班有四個(gè)孩子是我特別留心的。一個(gè)英語(yǔ)是小學(xué)組里基礎(chǔ)最好的，叫吳富偉。還有一個(gè)孩子是跟他很要好的，叫張寶升。另外兩個(gè)是一對(duì)雙胞胎兄弟，叫王有富、王有鈞。這四個(gè)孩子，是主動(dòng)跟我提出來(lái)要多加課補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，希望可以多學(xué)一點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)到他們這樣說(shuō)，我好高興。午飯的時(shí)候，我就一直不停地給隊(duì)員們講，說(shuō)他們四個(gè)娃娃要找我補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，我覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)好像一個(gè)三歲的小孩子，得到了表?yè)P(yáng)，到處?kù)乓，F(xiàn)在想想，那時(shí)還真有點(diǎn)傻里傻氣的。
夜里，我和隊(duì)員們開始總結(jié)，然后計(jì)劃第二天的講課內(nèi)容，之后大家開始認(rèn)真的備課。一天下來(lái)，我明白我的隊(duì)員們真的很辛苦了。一天里大家不是僅僅擔(dān)任一科課程，而是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)科科都在講。期間，還要陪伴沒(méi)有課的孩子，以防他們出任何意外。雖然辛苦，雖然勞累，可是我知道你們一定是覺(jué)得值得的。
我可愛(ài)的隊(duì)員們，我還是要給你們深深地鞠一躬，給你們說(shuō)一句謝謝，謝謝你們，謝謝你們體諒我，謝謝你們包容我偶爾的任性，還有，辛苦了！！
ｘ月ｘ日
今天，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。這是給孩子們講課的最后一天。
早起，平復(fù)了情緒，開始了一早的英語(yǔ)課。和昨天一樣，復(fù)習(xí)頭一天的知識(shí)，教給他們新的單詞和語(yǔ)句。
這些孩子和我們真的不一樣，在我們看來(lái)，下課鈴聲是最悅耳、最動(dòng)聽(tīng)的。可是他們最恨的就是下課的哨聲。如此努力的孩子，教我如何舍得。
我記得今天我只有上午第一堂英語(yǔ)課，但是，我仿佛忘記了下課時(shí)間，一直跟他們講至中午，直到隊(duì)友吃過(guò)午飯為我送來(lái)午餐，我才知時(shí)間早已悄悄來(lái)到12:20。可是，我望向講臺(tái)下的孩子，他們似乎毫無(wú)要走之意，直至我承諾飯后一點(diǎn)半三教室不見(jiàn)不散，他們才不舍地離去。
靜下來(lái)想想，孩子們雖然有時(shí)調(diào)皮，但當(dāng)他們用稚嫩的童音叫我老師的時(shí)候，我能感到作為他們親人的親切。下午收孩子們的英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)他們?cè)谝粡埣埳希嵬崤づさ貙憹M了‘林琳姐姐，我愛(ài)你’。感動(dòng)的淚水在我眼中打轉(zhuǎn)，卻怎么也忍不住的流了出來(lái)。沒(méi)有豐富的語(yǔ)言，沒(méi)有華麗的辭藻。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話。在我聽(tīng)來(lái)它卻那么的生動(dòng)，那么的打動(dòng)人心。這一次我很自私地做了一個(gè)決定，我要獨(dú)享這句“我愛(ài)你”。對(duì)不起了，隊(duì)友們，讓我悄悄地自私一回。
5天悄然而過(guò)，可是沒(méi)有人能衡量這5天，給孩子帶去的夢(mèng)想有多大，對(duì)他們的影響有多大，但是那離別時(shí)的淚水，雖無(wú)聲卻那么的撕心裂肺，那么的清澈，那么的苦澀。孩子們和我們一樣，一樣地全力以赴追逐自己的夢(mèng)想，哪怕會(huì)受傷，哪怕有風(fēng)浪，但風(fēng)雨之后才會(huì)有金色的陽(yáng)光。
午夜1：10，開始排練我們給孩子們的最后一首合唱歌曲《明天會(huì)更好》。大家都忘我地唱著，一字一句從未如此認(rèn)真地唱著……
“老師，早上好！”
“姐姐，我們一起玩好不好？”
“老師，我們不要下課，我們一直上課，好不好？”
“林琳姐姐，我叫雷萍萍�！�
“林琳姐姐，我們一起照相好不好？”
“林琳姐姐，你們明年還來(lái)不呢？我不想你們走�！�
“姐姐，不走好不好？我舍不得你�！�
……
孩子們的一字一句，慢慢浮現(xiàn)腦海，唱著唱著我再也忍不住，沖出房間，放聲哭泣。我承認(rèn)自己真的很沒(méi)用，在離別之際，我無(wú)法忍受那種錐心的痛，心酸地淚流滿面。
屋里，隊(duì)員們不停的唱著練著，擦干淚水，跟著房間里的合音，我又漸漸的唱起來(lái)，“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我擁抱你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的面孔……”
孩子們，未來(lái)的明天，你們將在我的生命中成為那一道永恒的風(fēng)景線，我會(huì)一直擁抱著你們的夢(mèng)想直到永遠(yuǎn)。
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6:50 今天我起的比往常早，因?yàn)檫@是最后一天，我呆在這個(gè)可愛(ài)城鎮(zhèn)的最后一天，我想早起好好是審視周圍的一切，將它銘刻心中。
隊(duì)員們已經(jīng)開始布置教室，站在教室中央，回想起第一天到這里，第一次走上講臺(tái)，看到那樣一張張稚氣的臉，一雙雙好奇的眼睛，忍不住對(duì)他們笑。
5天來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴現(xiàn)在一幕幕重現(xiàn)眼前——第一次走上講臺(tái)，聽(tīng)著全班學(xué)生站起來(lái)喊“老師好”時(shí)，眼淚差點(diǎn)落下，是感動(dòng)，是緊張；第一次收到學(xué)生的禮物，卻還只是一個(gè)站在講臺(tái)上僅僅一天的新老師，對(duì)著這群還沒(méi)來(lái)及熟悉的孩子笑的有點(diǎn)奇怪，是忐忑，是不知所措；第一次改學(xué)生作業(yè)，看到滿篇的錯(cuò)單詞，坐立不安，是生氣，是自責(zé)；第一次發(fā)火，看著教室里嘰嘰喳喳的講話聲，是憤怒，是悲哀；第一次喉嚨沙啞，孩子說(shuō)“老師你快點(diǎn)好起來(lái)，我請(qǐng)你吃棒棒糖”，是溫暖，是快樂(lè)……
大會(huì)剛開始，我第一個(gè)上臺(tái)，我一直覺(jué)得這是個(gè)錯(cuò)誤，因?yàn)槲乙婚_口就忍不住淚流滿面。我的發(fā)言很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話，其實(shí)我只希望孩子們可以記住我講的最后一句——?jiǎng)e人讓天空主宰自己的顏色，而你們會(huì)用自己的顏色畫天。因?yàn)槲蚁嘈�，你們的天空，顏色一定�?huì)是最美的。
大會(huì)時(shí)，我和我英語(yǔ)班的小子們坐在一起。所以讓我發(fā)現(xiàn)了王有富這個(gè)可愛(ài)孩子的秘密。這感性的小子，在我說(shuō)第一句話時(shí)就跟著我一起哭了，傻傻地獨(dú)自面對(duì)著墻，不想讓我看見(jiàn)。有富，姐姐其實(shí)想對(duì)你說(shuō)，我已經(jīng)看見(jiàn)了，只是我假裝沒(méi)有看見(jiàn)。我會(huì)一直記得，甚至連你自己都已忘記，我仍會(huì)記得，今天你為我流的最寶貝的眼淚。
送別會(huì)在進(jìn)行，舞蹈班的姑娘們精心編排的《春曉》，活潑而有朝氣；語(yǔ)文班一起合唱的《長(zhǎng)亭送別》，現(xiàn)場(chǎng)異常安靜，帶著離別的憂傷；當(dāng)然還有我們英語(yǔ)班英文版的《雪絨花》�？鞓�(lè)的時(shí)光總是這么快，很快來(lái)到了最后一個(gè)節(jié)目。那是一首歌，那首我最想唱給孩子們，也最不愿意唱的歌——《明天會(huì)更好》。我知道，我們唱完這首歌，代表我們要離開這里，離開這些樸實(shí)的孩子們。
我緩緩上前，伴著滿臉的淚水用哽咽的聲音唱出這最后一曲:
輕輕敲醒沉睡的心靈
慢慢張開你的眼睛
看看忙碌的世界
是否依然孤獨(dú)的轉(zhuǎn)個(gè)不停
春風(fēng)不解風(fēng)情
吹動(dòng)少年的心
讓昨日臉上的淚痕
歲記憶風(fēng)干了
抬頭尋找天空的翅膀
帶來(lái)遠(yuǎn)處的饑荒
無(wú)情的戰(zhàn)火依然存在的消息
玉山白雪飄零
燃燒少年的心
是真情融化成音符
傾訴遙遠(yuǎn)的祝福
唱出你的熱情
伸出你雙手
讓我擁抱你的夢(mèng)
讓我擁有你真心的面孔
讓我們的笑容
充滿著青春的驕傲
為明天現(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱
…
歌聲在繼續(xù)，愛(ài)在延續(xù)。
大家已經(jīng)泣不成聲…
孩子們?cè)诳蓿覀冊(cè)诳�，老師在哭，家長(zhǎng)也在哭。
我們感動(dòng)著。因?yàn)閻?ài)，我們感動(dòng)。
整理行裝，打掃過(guò)這五天住過(guò)的宿舍這五天上課的教室，靜靜地在馬路旁等候預(yù)定的客車。看著富榮職中的大門，想著剛剛的場(chǎng)景。抱著一個(gè)個(gè)哭泣的孩子，那么的不舍，一句句叮嚀，好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)到山外去看五彩的世界。踏上歸途，一雙雙不舍的眼睛、一只只不停揮動(dòng)的手在我們看不見(jiàn)的地方默默地為我們道著別離。
短短一周時(shí)間，“星火”志愿者服務(wù)隊(duì)全隊(duì)成員與富榮鎮(zhèn)師生、群眾結(jié)下了深厚的友誼，我們更忘不掉他們給我們的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)與幫助。
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