論利用自定義動畫制作高中化學練習題教育論文

　　教師在展現(xiàn)課堂練習的時候,適當運用自定義動畫的手段,使課堂練習具有交互性,激發(fā)學生學習的興趣。主要介紹利用自定義動畫的功能制作填表題、填圖題和繪圖題等類型的試題,讓多媒體課件更加生動地展現(xiàn)知識。

　　教師習慣于制作課堂引入、展現(xiàn)新課的課件,而在課堂評測環(huán)節(jié)應用多媒體的時間卻很少。原因在于:一是添加交互程序比較繁瑣,教師往往認為反正課本內容已經講過了,學生已經明白了基本知識,于是就不愿意花費更多的時間去制作;二是很多教師不知道如何去制作,也懶得去學,認為還是做練習冊省事。基于以上原因,在復習課上,教師幾乎不使用多媒體,上課又回到傳統(tǒng)課堂的狀態(tài)。

　　制作復習課的多媒體課件確實非常費事,而且容易出錯,尤其是理科如化學、物理和數(shù)學,頻繁地輸入圖形、公式,頻繁地設置各種各樣的動畫或應用程序。但是多媒體課件能夠更加吸引學生的注意力,提高學生的理解能力。因此,教師應該拿現(xiàn)代化的多媒體工具裝備自己的教學,使自己的教學更加體現(xiàn)現(xiàn)代教育的理念。筆者在此介紹幾種利用自定義動畫制作的高中化學練習題的制作方法,希望能夠給大家?guī)�來一些收獲。

　　1 制作填表題

　　在高中化學課本中,學生隨處可見各種圖表。教師也喜歡用圖表來制作課件以簡單明了的方式表達教學內容。在課上的交流與討論的環(huán)節(jié),學生也經常填充各種表格。在實驗課上,一些重要實驗的實驗現(xiàn)象和結論也往往以表格的形式出現(xiàn)在師生的面前。綜上所述,表格是一種重要的課堂授課和評測學生知識領悟程度的表達形式。

　　填表題主要是以表格的形式呈現(xiàn)教師講授或者是練習內容,教師通過表格可以將零散的知識進行歸納和總結對比,使得化學知識更加系統(tǒng)化、條理化,讓學生更容易掌握。下面以一道高中化學填表題(表1)為例,講解如何利用自定義動畫制作這道題。

　　1)打開課件,單擊“插入”選項卡,單擊“表格”下的下拉菜單,拖動選擇5行3列的表格;

　　2)調整表格的位置,設置表格的列寬及行高;

　　3)輸入表格內容,在表格中輸入文字,同時設置好字體宋體、字號五號,并將表格中的文字設為水平居中和垂直居中;

　　4)粘貼表格,首先選中整個表格,剪切表格,單擊“開始”選項卡,單擊“粘貼”命令—選擇性粘貼,在彈出的“選擇性粘貼”的對話框中選擇“圖片windows元文件”,單擊“確定”按鈕;

　　5)拆分表格,選中整個表格,單擊“排列”選項卡,單擊“組合對象”中的“取消組合”命令,這時將彈出一個提示對話框提示用戶“這是一張導入的圖片,而不是組合,是否將其轉換為Microsoft Office圖形對象”,單擊“是”按鈕,這時表格被拆分成很多的片段;

　　6)添加動畫,按住Shift鍵逐個單擊需要添加自定義動畫的圖形,選中“動畫”選項卡下的“添加動畫”命令,單擊“擦除”命令,這時被選中的所有圖形旁邊都顯示出數(shù)字1;

　　7)調整動畫順序,單擊“動畫”選項卡中的“動畫窗格”命令中的動畫窗格按鈕,單擊“動畫窗格”對話框中的“2☆Rectangle…”,單擊“重新排列”右側的向下指的按鈕,調整動畫的順序,以此類推,調整其他圖片的自定義動畫的順序;

　　8)保存課件,單擊“保存”按鈕對課件進行保存。

　　2 制作填圖題

　　在化學課上,填圖題能夠檢查學生對所學實驗的記憶程度,比如某些實驗所需的器材、組裝的順序、擺放的位置、實驗器材的使用方法等。教師可以嘗試出一些重要的學生實驗或演示實驗的圖片,要求學生說出實驗器材的名稱以檢測學生對所學實驗的熟悉程度。

　　圖1是高中化學中的一個實驗器材組裝圖,教師要求學生填出實驗器材的名稱。這樣類型的試題經常會給出一個題干和圖片,要求學生按照題目要求在圖片的空白處填上適當?shù)拇鸢�。利用自定義動畫來制作這道填圖題。

　　1)打開所需課件,切換到要添加填圖題的幻燈片;

　　2)插入圖片,單擊“插入”選項卡,選擇其中的“圖形”命令,找到圖片所在位置,插入圖片,圖片插入后,適當調整圖片的大小和位置;

　　3)制作答案,在圖片上適當?shù)奈恢蒙现饌�添加橫排文本框,并輸入答案內容(添加的答案文本框應設置為半透明的填充色,這樣一方面能夠避免底圖顏色太雜,干擾學生注意力;二來半透明色可以透出底圖,便于學生識圖);

　　4)添加自定義動畫,根據放映時文字出現(xiàn)的順序,要逐個選中每一個文本框,添加自定義動畫(選中第一個文本框,選擇“動畫”選項卡中的“添加動畫”命令,單擊“形狀”命令,完成文本框動畫效果的添加);

　　5)添加其他動畫,按照上步的操作過程,繼續(xù)完成其他文本框進入動畫的制作過程;

　　6)保存課件,單擊“保存”按鈕保存所制作的課件。

　　注意在制作填圖題之前要搜集好圖片素材,最好是沒有文字信息的圖片素材,這樣更有利于試題的制作。如果有文字可以使用Photoshop軟件將其去除,具體做法:在Photoshop中打開這幅圖片,使用橡皮工具將文字擦除,然后將圖片導出成jpg格式的無文字內容的圖片。還有一點需要記住就是透明度的設置,透明度是指填充顏色的透明程度,其調整范圍為0%(不透明)~100%,其關系為透明度越大,填充顏色越透明,其底層圖像越清晰,便于識別下面的背景圖片。

　　3 制作繪圖題

　　在化學教學中,教師常常出一些繪圖題,檢測學生對所學實驗的記憶程度。利用繪圖課件可以幫助教師準確、迅速地展現(xiàn)圖形制作的過程,節(jié)省課堂教學時間,從而極大地提高教學效率。

　　筆者以圖2所示簡單的化學原子結構圖為例,說明繪圖題的制作過程。

　　首先用Flash軟件制作原子結構圖。

　　1)打開Flash軟件,選取圓形工具,取消邊框顏色,設置填充色為放射狀,第一種顏色為白色,第二種顏色為紅色,在舞臺上拖畫出圓形;

　　2)添加文字,選取文字工具,設置為宋體,35磅,黑色,輸入文字“+12”,點擊選取工具,將文字移動到圓形上面;

　　3)制作核外電子圖層,選取圓形工具,設置為邊線為黑色2磅,填充色為無,在舞臺上拖畫出一個圓圈,點擊選取工具,將圓圈移動到圓形外邊,使之正好套住圓球;

　　4)選取橡皮工具,擦除圓圈多余部分成圓弧狀,并將中間部分擦掉以用來填充文字,以此為例制作三條圓弧;

　　5)為圓弧添加文字,選取文本工具設置文字格式為宋體,23磅,黑色,并將文字移動到圓弧的缺口處;

　　6)單擊“文件”下的“導出”命令,分別將各圖片導出成圖像,注意存儲格式為jpg。

　　其次,介紹在演示文稿/:請記住我站域名/中添加自定義動畫的過程。

　　1)將圓形圖片插入到幻燈片中,并調節(jié)其位置和大小;

　　2)分別插入三個圓弧的圖形,調整其位置、大小和疊放層次;

　　3)選中最里層電子層,為其設置動畫效果,單擊“動畫”選項卡中的“添加動畫”按鈕,選取“擦除”命令,單擊“動畫窗格”命令,在彈出的對話框中“效果選項”中的“自右側”,單擊“確定”按鈕,設置“開始”為“單擊時”;

　　4)設置其他電子層的自定義動畫,步驟同第三步,不同的是設置“開始”為“上一動畫之后”;

　　5)調試動畫效果并校正;

　　6)保存課件。

　　當然,原子結構圖是最簡單的繪圖題,教師在制作演示實驗的繪圖題時,步驟就會復雜得多,首先要收集好實驗器材的圖片,然后利用自定義動畫的形式進行組裝。實驗器材的圖片可以用Flash來制作,或者是利用掃描儀從教材上選取,然后拿到Photoshop或Firework中裁切成合適的圖片片段。將圖片在Photoshop中修圖后就可以進行保存。制作練習題的方法有很多,只要教師不斷嘗試新的手段,就可以很快找出適合自己的方法。

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