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農(nóng)村支教實踐心得3篇
當我們心中積累了不少感想和見解時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編為大家收集的農(nóng)村支教實踐心得3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
農(nóng)村支教實踐心得3篇1
人為什么會感到幸福與快樂?是因為自己的那份內(nèi)心的渴望被滿足了吧,而我今天就感到了無比的幸福與快樂,因為我被一群天使圍繞著,看著他們的臉龐,我很難想象十幾年前的我也是這個樣子的,畢竟現(xiàn)在自己已經(jīng)長大成人了,童年已經(jīng)成為了回憶,但是他們卻又讓我感受到了仿佛仍在眼前的童年。
跟隨“紅粉筆”去農(nóng)村的小學(xué)去支教了,我所教的是三年級的小朋友,他們給我的感覺就是他們好活躍、好天真。自己站到了講臺上,忽然感覺自己有了一份責(zé)任,我向大家鞠了個躬,告訴他們我們是朋友,所以大家在我的課堂上可以盡情地發(fā)表自己的觀點,自己所講的課程是通過游戲貫穿的,希望大家盡力配合,他們沒有讓我失望,因為他們在我的面前展示了這個年齡段的孩子們該有的稚氣與天真,沒有造作,沒有假象,他們把我當做他們的老師,他們也把我當做他們的朋友,他們會因為我需要一支鉛筆來講課而爭先恐后地遞給我鉛筆,他們也會因為我的一句夸獎而無比的興奮,他們也會為了得到我的夸獎而使勁地舉手發(fā)言,所以課堂的秩序我一度控制不了,但是我無比地興奮,因為我知道,這些孩子們是喜歡我的課堂而如此踴躍地發(fā)言,我不想去鎮(zhèn)壓他們,我不想維持紀律,因為我不認為我有資格去鎮(zhèn)壓孩子們的天性,我也沒有什么資格對他們發(fā)火讓他們必須安靜,我的責(zé)任是,讓孩子們在我的課堂上盡情地去展示個人的才華與個性,因為我是一名“老師”,我要尊重這個年齡段孩子們應(yīng)有的天性。
課堂休息時,和大家一塊出去玩,要和大家一塊照相,這個時候有好多的小女孩拉著我必須要站在我的旁邊和我一塊照相,但是那種場面自己真的無法控制,男孩女孩分成了兩派,各自“打壓”,爭著搶著要先照相,我當時都無語了,但是我仍是很開心,盡力維持著秩序,讓大家盡量安靜,趕快照相,呵呵,真好啊。感覺自己就像一個孩子王似的,和這些孩子們在一起,自己仿佛又飛回了那個充滿著喜怒哀樂的童年,記起了無憂無慮的.自己當時是怎樣單純地看待這個世界的。
人為什么會感到幸福與快樂,很簡單,因為自己獲得了心理的滿足,做了有意義的事情,我通過這一次的義務(wù)支教活動感到了自己的社會存在價值,尤其是看著孩子們天真的笑臉,聽著他們銀鈴般的聲音,感受著他們對自己的喜愛,內(nèi)心充滿了感動、激情······回校的途中,我回味著那短暫的兩個小時的時光,嘴角不禁流露出淺淺的微笑,因為我又回想起了那40個孩子,回想起了和那40個孩子共度的美好時光······相信他們會實現(xiàn)自己的理想,有一個美好的未來,也相信自己最終會實現(xiàn)自己的人生價值,在支教中讓我看到了自己的價值,讓我學(xué)會了奉獻。支教活動教會了我許多。支教更使我長大了,學(xué)會了吃苦耐勞;支教使我得到了鍛煉,使我知道了作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì);支教使我成熟了,讓我懂得了責(zé)任。
農(nóng)村支教實踐心得3篇2
本人畢業(yè)于師范大學(xué),XX年實習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,在該處室認真學(xué)習(xí)工作了一個月后,校方就跟我系交流,準備讓我第二年留校,當時這消息傳開后,很多同學(xué)都很羨慕,可我當時想,我當初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),就是想做一名人民教師,我若留校的話,就不能實現(xiàn)我當初的理想,所以宛然謝絕了,并且來到找工作,很幸運在那找到工作,而且待遇還不錯,幾個月下來,也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,可年終回來過年時,聽我的母校校長說,有幾個代課老師覺得工資太低了,而且工量又很大,明年他們準備不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!
當我聽這話之后,我心理很不是滋味,最后我說,校長我明年回來代課。回到家里,我把今天跟校長說的事,跟我的父母說了,他們當時很不理解,外面待遇那么好,別人個個想往外跑,你到好反而跑回來拿300元的工資,他們是舉雙手反對我回來任教,經(jīng)過我長時的做思想工作,最后他們也知道我決定的事,一般情況之下,是不太可能改變主意。
就這樣我就在母校開始代課了,當年的暑假,我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,當時我縣招12名數(shù)學(xué)老師,成績出來后而我是名列前茅,當時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我沒有,我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠培育過我的母校---望仙小學(xué)。
就這樣,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手,去認認真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來雨里去,沒有用多長時間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。
我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,然后去做學(xué)生的工作,讓他們認識到讀書的重要性等,并且把本村一個五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當年我把這學(xué)期多出來的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學(xué)?赐覀兝蠋煛
山區(qū)的天氣比較冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊,跟他們的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動,第二個星期我就行動起來,發(fā)動全校師生捐贈活動,讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來,我把這些衣服放在宿舍里,給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。.com/zl
這活動最來,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟我們中小學(xué)校校長說,我是你們培育出的,你們老師都這樣進你們所能幫助貧困學(xué)生,所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間,是我們?nèi)松械囊还P巨額財富,也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!
平日生活中,特別是周末雙休的時光,為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,我充分運用這一時間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們在人生的道路上認清自己的奮斗目標!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的`基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護傘,師生之間的進一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。
首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師取真經(jīng),認真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠程教育的學(xué)習(xí),真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗后,結(jié)合著本班的實際情況,在實際的教學(xué)中摸索前進!
我充分運用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!
在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動方法,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。
課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊開始,為學(xué)生補基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。
于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績,這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。!
從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻!
農(nóng)村支教實踐心得3篇3
在清涼的秋日里,我們青島市70位教師懷著激動的心情接受了一個光榮的任務(wù):支援農(nóng)村的教育事業(yè)。
支教工作的意義和價值就在于:優(yōu)化了教師資源配置,促進了義務(wù)教育的均衡發(fā)展,加快了社會主義新農(nóng)村建設(shè)。架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁,促使教師更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式,同時給學(xué)生帶去了更多的知識和快樂,使年輕的教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設(shè),提高自己的綜合素質(zhì)。從這個意義上來說,支教是一種責(zé)任,更是一種境界的體現(xiàn)。
帶著這樣一種認識我踏上了支教之路。
我所支教的地方在平度市張舍鎮(zhèn)。在去往學(xué)校的途中,道路顛簸,兩旁是一望無際、郁郁蔥蔥的農(nóng)田,花生下來了,就曬在馬路上,因此經(jīng)過時經(jīng)常要繞路而行。走了40分鐘后我們開進了張舍中學(xué)。學(xué)校周圍全是農(nóng)田,來的時候花生剛剛下來,一陣風(fēng)過,花生的清香撲鼻而來,撿一個剝開放進嘴里,一股清甜味道洋溢口中,直透心底。現(xiàn)在10月份了,玉米也熟了,于是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子,整的、碎的到處都是。很有視覺沖擊力。這里晾曬也要提前占好位置,就像青島夜市擺攤的小販一樣,不過這里占位置是用要晾曬的糧食代替。
張舍中學(xué)坐落在鎮(zhèn)中心,學(xué)校有一座教學(xué)樓,一座實驗樓,還有幾排平房,是伙房、茶爐、學(xué)生宿舍和教師家屬院。我住在實驗樓上,4人同住。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內(nèi)。自來水是一天三次定點供應(yīng),但因水質(zhì)問題,不能直接燒開飲用,需到茶爐打水。伙食自理,買菜要等到下午四五點鐘才有,所以必須計劃好每天的伙食種類。鎮(zhèn)上有小超市,基本的日用品都可以買到,若想逛大超市就要到平度市區(qū)了,不過成本太高,來回車費要18元錢。
校園很寬闊,種著柳樹,樺樹等,還有幾顆柿子樹,上面已經(jīng)果實累累了。校園經(jīng)過一個暑假已經(jīng)荒草萋萋,開學(xué)后學(xué)校組織學(xué)生拔草,這是我上學(xué)時干過的“農(nóng)活”,看著學(xué)生們頭頂烈日,手腳麻利地工作,不禁感嘆,這在青島是沒有的,家長們早心疼了,不會舍得讓孩子干的。但也少了寶貴的勞動教育。
校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林;ɡ扔商俾p繞,開著不知名的小花,微風(fēng)吹來,淡淡芬芳撩人,花架下是石桌石凳,簡潔而舒適。中午有幾個學(xué)生便瞅上了這處絕好的餐桌?粗麄冇崎e地吃飯聊天賞景,真是青春時光,無限美好!水池中幾年前投放的魚苗現(xiàn)已長成了許多大魚。剛到學(xué)校時,領(lǐng)導(dǎo)們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚。味道特鮮!竹林中棲息著數(shù)不清的鳥兒。我們發(fā)現(xiàn),每天清晨五點半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始歡叫,大合唱中間還有幾秒停歇,到了六點它們又齊聲止住。這時我們想不起床都難啊!經(jīng)過討論,我們一致認定,這是鳥兒們在吃飽喝足之余表達對生活的熱愛。
再說說學(xué)校的教育教學(xué)情況吧。張舍中學(xué)硬件設(shè)施不是很齊備,目前還無法實現(xiàn)教師電子備課。教室中也不能使用多媒體課件,但是教室還是比較寬敞明亮的,五十個學(xué)生坐在里面并無擁擠的感覺。教師的辦公室以級部為單位來劃分,也很寬敞。學(xué)校的體育設(shè)施十分缺乏,這一點讓人感到遺憾。張舍中學(xué)共有十五個教學(xué)班,每個級部五個教學(xué)班,學(xué)生七百五十左右。我負責(zé)初一兩個班的語文教學(xué)工作。在接觸學(xué)生之前,同事們就告訴我,農(nóng)村的孩子比較樸實本分,但由于知識面的狹窄,思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。帶著這些忠告,我懷著興奮和期待的心情走進了教室。
孩子們在安靜地等待,五十雙眼睛向我看來,我看到了好奇和探尋。我也微笑地看著他們,相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了語文的學(xué)習(xí)。
這里的學(xué)生特點是:都很熱愛讀書,對知識的渴望超出了我的想象,學(xué)校雖然有圖書館和閱覽室,但是供學(xué)生看的圖書少之又少,他們能獲得讀書的時間也是不多的,因為他們的學(xué)習(xí)時間安排得很滿。所以我每次上課都會給他們多讀一些精品文章,每次他們都聽得那么入迷。讀著讀著,下課了,但是學(xué)生們?nèi)氯轮要聽,如果聽不到就會帶著無比遺憾的表情大聲喊著“老師再見”,但下了課依然不肯離去,圍著我團團轉(zhuǎn),想要再多知道一點知識,多看一看老師手中的那本書。所以我每次都和他們約好下次再讀。
他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,觀察力也很細。在開學(xué)初的一次作文中,他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭、學(xué)校、老師和同學(xué)。雖然文筆不見得有多美,語句不見得有多順,但在字里行間,我看到了他們對家庭的熱愛,對學(xué)校生活的期待,對老師的敬仰和對同學(xué)的友愛。曾經(jīng)有一位學(xué)生在作文中稱我為“活雷鋒”,只是因為我在課上幫助同學(xué)解決了一個小問題。雖然類比不恰當,但我還是感動于他們的這一份崇拜。最感動的一個細節(jié)就是,每天上下課師生互相問好時,他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”,雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。
他們很有禮貌,見到老師行禮問好;他們也很勤勞,總是將校園和教室打掃得干干凈凈。
同時,他們也很頑皮,班上也有個別學(xué)生違反紀律出去上網(wǎng),被班主任發(fā)現(xiàn),受到了嚴厲的批評教育。還有的請來了家長,看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài),家長們恨鐵不成鋼的表情,我覺得這里有著更多的望子成龍。
學(xué)校的人際關(guān)系很融洽,張舍中學(xué)的'領(lǐng)導(dǎo)對我們很關(guān)心,生活上為我們的食宿操心,給我們配發(fā)各種生活用具,還單獨開出一間屋子給我們做廚房。工作中給我們最大限度去施展和發(fā)揮自己的才能,特意帶我們?nèi)テ蕉瓤唇處煿?jié)演出,周末回家也盡量給我們提供方便和照顧。教師節(jié)分發(fā)禮品也不忘了給我們一份。這一點一滴都體現(xiàn)了張舍中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對青島支教教師的重視、關(guān)心和愛護,我們感懷在心。同事們經(jīng)常在一起談?wù)搶W(xué)生的教育問題,教學(xué)問題,經(jīng)常能聽到老師們輕松愉快的玩笑聲。國家大事是他們關(guān)注的話題,同時住房、職稱、股票、基金這些現(xiàn)實的問題也擺在他們面前。這里的老師對于城市學(xué)校的教育情況比較關(guān)注,經(jīng)常會和我交流,從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬。他們對待自己的工作很負責(zé),每天精心備課上課,關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,給每一個孩子發(fā)展的空間和機會,讓每一個孩子都負責(zé)一項工作,鍛煉學(xué)生的實踐能力。我感覺這里雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn),但是老師們敬業(yè)的心和我們一樣,甚至比我們更好。要知道,我們做著一樣的工作,得到的回報卻是有差距的。所以,我敬佩他們!
我在支教之時就給自己定下一條原則:到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,在工作中我遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,服從安排,認真細致地備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,精講精練。針對學(xué)生知識面窄、理解文章膚淺的問題,我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間,補充一點課外文章,讓學(xué)生讀一讀,想一想。每周還拿出一節(jié)課時間讓學(xué)生自己讀喜愛的文學(xué)名著,欣賞文學(xué)之美。每到這節(jié)課,學(xué)生們看到我拿著他們喜歡的書走進來,都特別開心,情不自禁地鼓起掌來。針對學(xué)生思維不靈活的問題,我上課盡可能多地提問,從多個角度提問,并且將問題難度降低,同時給予學(xué)生積極的課堂評價。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。針對學(xué)生背誦效率不高的問題,我教給他們背誦方法,同時采用多種背誦形式,使學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)的一點樂趣,提高了學(xué)習(xí)效率。針對學(xué)生作文語言貧乏、素材匱乏的問題,我?guī)椭麄兘⒄Z言積累本和周記本,每天積累一條格言,一段美文,每周寫一次周記,記錄幾條新聞。
同時我虛心向每一位教師學(xué)習(xí),和他們交流,建立了良好的合作關(guān)系。
支教工作已過去一個多月了,我的感受良多,但拙筆無能,無法一一全部詳述。只是挑最深刻的吧。首先,我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W(xué)校是一個良性的補充,有助于農(nóng)村學(xué)校教育工作的更好開展。第二,促進了城鄉(xiāng)教育的交流,我們帶來了自己的教學(xué)理念和經(jīng)驗,也學(xué)習(xí)到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌。第三,對于教師個人的發(fā)展十分有利。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,深化教學(xué)內(nèi)容方式,在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),加強自身的師德建設(shè),提高自己的綜合素質(zhì)。第四,我們的到來給農(nóng)村學(xué)生帶去了更多的知識和快樂。第五,來到鄉(xiāng)村,我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,心靈受到凈化,沒有城市的喧囂和物欲橫流,只是簡單的生活,這種感覺真好!
總之,最后深深地感謝市教育局對于我們青年教師的信任和關(guān)懷。給了我們這樣一個寶貴的學(xué)習(xí)鍛煉機會。我們一定不辜負所有人的期望和厚愛,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
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