支教寒假實踐心得（通用18篇）

　　當我們備受啟迪時，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結(jié)，豐富我們的思想。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的支教寒假實踐心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　支教寒假實踐心得 篇1

　　1月24日，應別人邀請我乘坐公交車出發(fā)于早上8：00準時來到家鄉(xiāng)的一家食品公司。首先，我與肖經(jīng)理見了面，肖經(jīng)理對我的到來表示熱烈的。他向我詳細介紹了食品生產(chǎn)，銷售等近幾年的發(fā)展概況。之后，他帶領(lǐng)我參觀了產(chǎn)品以及生產(chǎn)線等進行了介紹。他要求我在實踐過程中要主動與公廠的技術(shù)員們接觸，多動手、多動腦，敢于發(fā)問，將書本上學到的東西與實際相結(jié)合。最后他祝愿我在本次實踐活動中能夠?qū)W到的東西，取得優(yōu)異的成績。同時，為了給自己盡量多的創(chuàng)造動手機會，他建議我在這里做幾天工，親自體驗一下生活。并答應給我一些工資，我就欣然同意，整個寒假盡管我累得腰酸背痛，但是我卻十分高興。

　　從1月24日至2月13日我在所在公司進行社會實踐�？朔�了天氣寒冷的不良條件，在公司時學習計算機有關(guān)裝機、裝系統(tǒng)、裝應用軟件的基本操作、計算機經(jīng)營、工廠市場行情調(diào)查、社會公關(guān)等方面的內(nèi)容。在客戶需要時還根據(jù)客戶要求上門服務，同時這也響應了團中宣部、團中央、全國學聯(lián)“同人民緊密結(jié)合，為祖國奉獻青春”的口號。博得了鄉(xiāng)親的一致認可。為了保證我學到的東西能夠切實規(guī)范化、系統(tǒng)化。我要求各自己每天必須寫個人日志，注意消化自己在平時所學到的東西。實踐期間我爭取一切可能的機會讓我動手，短短的幾天時間，自己學會了制作方便面，絕大部分自己都曾到過農(nóng)村家中推銷方便面。

　　2月16日公司在縣城搞了個義務活動。哪天，陽光燦爛，春風和煦，藍天白云下的`家鄉(xiāng)更加漂亮。但我卻一點都沒有留意周圍的景色，我心中只有一個念頭，就是把今天的義務活動搞成功，把自己所掌握的知識技術(shù)盡量多的傳授給市民，為市民盡量多的排憂解難。上午9：30我的義務咨詢活動正式開始，廣大市民向我提了很多問題，我不辭辛勞，耐心地一一解答。2月17日，該活動在火車站再次成功舉辦，并且收到了十分良好的效果。

　　支教寒假實踐心得 篇2

　　祖國在發(fā)展，在進步，給我國人民也帶來了翻天覆地的變化。一座座高樓大廈拔地而起，一條條柏油馬路鋪地而起，一個個嶄新的村莊落地而起，一張張充滿笑容的臉龐，洋溢著幸福……

　　我出生在農(nóng)村，生長在農(nóng)村。對我這個在農(nóng)村長大的孩子來說，農(nóng)村的點滴變化都會記憶在我內(nèi)心深處，一點點的影響著我，讓我認識到國家在發(fā)展的同時也帶給我們農(nóng)村一些新的變化，使我們農(nóng)村有了煥然一新的面孔。在這些變化之中，讓我印象最深的是我們鎮(zhèn)初中校園的變化。寒假放假后，趁我的母校還沒有放假，我來到了母校，見到了我的老師，老師雖然有了歲月留下的痕跡，但是精神面貌依然很好，跟我講起這些年學校的變化，臉上寫滿了幸福與快樂，總有說不完的話，還帶領(lǐng)我參觀了我的母校的新變化。參觀完母校后，老師說讓我給孩子們上一節(jié)課，我就欣然同意了。于是我就主持了一次“放飛夢想，與祖國同行”的主題班會。在班會上，我給孩子們展示了我外出旅游以及在學校生活中的一些照片，當我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的看到。和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，當孩子們用洪亮的聲音唱著《我們的未來不是夢》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。在這些孩子的身上，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的.深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我的這個活動就算是成功了！

　　主題班會結(jié)束后，老師又跟我聊了很多，聊到了學校硬件設(shè)施的變化，老師教學方法的變化，學生學習方法的變化，以及學校的校園文化建設(shè)等等。通過與老師的談話，我切切實實感覺到了學校在各個方面的變化。

　　我的這次活動得到了學校領(lǐng)導的支持，曾經(jīng)，老師給了我太多的期望他們希望我能夠走進大學，將來為社會作出貢獻，現(xiàn)在雖然還在繼續(xù)學習，但我愿盡自己最大的努力回報我的母校。

　　一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的莘莘學子擁有絢麗的青春年華。誰說意氣風發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會，我們能否不辜負他人的期望，為自己書寫一份滿意的答卷……

　　在注重素質(zhì)教育的今天，大學生假期社會實踐作為促進大學生素質(zhì)教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學生實踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質(zhì)教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會。同時，實踐也是大學生學習知識、鍛煉才干的有效途徑，更是大學生服務社會、回報社會的一種良好形式。多年來，社會實踐活動已在我校蔚然成風。

　　大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現(xiàn)大學生的自身價值。

　　今后的工作，是在過去社會實踐活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會實踐活動范圍，挖掘?qū)嵺`活動培養(yǎng)人才的潛力，堅持社會實踐與了解國情，服務社會相結(jié)合，為國家與社會的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會實踐與專業(yè)特點相結(jié)合，為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會創(chuàng)造了新的財富。

　　支教寒假實踐心得 篇3

　　7月12日，心揚實踐的隊員伴著烈日在武大的牌坊下集合，拍著集體照，快門按下的瞬間也預示著互相不認識的大家，將在接下來的半個月時間朝夕相處，互相幫助。還記得到宿州的那一天，一踏出大巴，日正當中的艷陽加上崎嶇不平的石子路再配上沉沉的行李，兩邊的玉米田，遙望無際的小學是未知的，心也是忐忑的。

　　但一進到學校，一見到孩子們，一切的不安與疲倦也煙消云散，還記得第一天，還不到師生見面的時間，校園內(nèi)已經(jīng)有不少孩子們活潑的身影，我坐在石頭上看著潺潺的小溪，路過的孩子常常對我微笑，說聲老師好，甚至我還加入一起捉蝌蚪，我好像融入了他們，笑聲不斷。

　　這次的支教我主要負責三年級的同學們，帶他們進入知識的課堂，帶他們體驗合作的團體游戲，個人簡歷帶他們在陽光下?lián)]灑汗水，最主要的還是帶著他們快樂的成長，留住他們純真的笑臉。每一次踏入教室，面對十幾對陌生的雙眼，生澀的喊著他們的名字，站在臺上的我還是有一些緊張，當看見一張張無邪的笑臉，認真好奇的聽著我說的每一個字時，就是我自信與動力的所有來源，幾天后相互的熟悉，他們漸漸的開始調(diào)皮，上課總是有提不完的'問題，游戲時男生女生不互相牽手的執(zhí)拗，課間滿世界的喊著每個老師的名字，乘不注意時跳到背上的小猴子，最后一天一雙雙稚嫩小手寫的寄語，這些忘不了的回憶現(xiàn)在想起來是那么的甜蜜，好在有相機留住了那一瞬瞬美好的片刻。

　　不安與彷徨因孩子的笑臉褪去，半個月也就這么結(jié)束了，留下的當然也不止孩子們的純真與可愛，隊員間的認識與感情以及自己在此過程中的成長也是這趟支教珍貴的收獲。接受了最基本的環(huán)境，與家里相比相對艱苦的環(huán)境和作息作為提高自身素質(zhì)的首要目標，我覺得克服了這些才能自愿的愉快的接受其他的困難。站上臺作為一個老師不僅要克服自己的忐忑還要讓課堂的內(nèi)容在保證知識性的基礎(chǔ)上吸引孩子們對我來說是最大的學習與挑戰(zhàn)。這次的支教對我是一次歷練，體驗了不同的生活，收獲了書本和老師無法給予的寶貴成長。也希望給孩子們帶去的不僅是快樂，也是對未來美好的憧憬的希望。

　　支教寒假實踐心得 篇4

　　19日，我從學�；氐搅思摇�—河南省南樂縣的一個農(nóng)村�；丶业臅r候，農(nóng)村的小學還沒有放假，于是曾經(jīng)的小學班主任老師就讓我給學生上一節(jié)課，我就欣然同意了。這不是為了完成作業(yè)，而是為了給家鄉(xiāng)的孩子做點什么。

　　于是就主持了一次班會即：“放飛孩子的夢想，托起明天的太陽”主題班會。

　　在班會上，我主持的專題叫“美麗照片，精彩貴州”，做這個活動我的初衷是想借照片展示給沒到過貴州的孩子們一個感性的認識，那些照片都是我在貴州的各大景點拍攝的（包黔靈公園、遵義會議、婁關(guān)山戰(zhàn)斗遺址、貴州大學等）。

　　我的這個專題在班會上是第一部分。當我給孩子們一張張地做講解的時候，孩子們那種渴望知識的眼神深深的打動著我、震撼著我，勤奮、刻苦、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的，從他們那雙充滿求知欲的眼睛里，我可以清清楚楚的.看到。和孩子們一起的幾個小時里，我過得快樂而充實，仿佛又回到了自己的童年，當學生代表給我們佩帶紅領(lǐng)巾的時候，我真的很激動，激動的程度不比我第一次帶紅領(lǐng)巾的時候差；當孩子們用洪亮的聲音唱著《我們從這里出發(fā)》時，我不知為什么，也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了，我想我真的是被他們感動了，被他們的純真、活潑、樸實感動了。

　　在這些孩子的身上，我真正體會到了“從絕望中尋找希望”這句話的深刻含義，讓我感覺到我的做法是對的，如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬，那我的這個活動就算是成功了！

　　我的這次活動得到了當?shù)亓舜甯刹亢蛯W校領(lǐng)導的支持，我是這個村莊為數(shù)不多的大學生，曾經(jīng)，老師和鄉(xiāng)親們給了我太多的期望他們希望我能夠走進大學，將來為這個村的建設(shè)作出貢獻，現(xiàn)在雖然還沒有畢業(yè)，但我愿盡自己最大的努力回報我的母校和鄉(xiāng)親。

　　支教寒假實踐心得 篇5

　　在這10多天的實踐中，我感受到了很多，在我們實踐開始的第一天，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那里的經(jīng)濟狀況。西岙鄉(xiāng)海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，并且當?shù)貨]有菜場，上下來回的公車只有兩班。當?shù)氐暮芏喾孔佣际强帐幨幍模�留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。

　　6月26日剛來到這個地方，我們就住進了西岙鄉(xiāng)中心小學的宿舍里，在準備好一切之后，我們便在周圍的村子進行了招生，同時做了一份關(guān)于學生的身心、家庭狀況和所在學校的狀況的問卷調(diào)查。在后面的幾天，我們努力在文化知識和興趣愛好上讓學生們感受學習的快樂。經(jīng)過幾天的相處，我深刻地感受到他們對知識的渴望和對興趣班的熱愛。由于學校教學環(huán)境的制約，這邊的教學設(shè)施并不能滿足他們?nèi)�部的需求�?/p>

　　我們在這邊受到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)府、婦聯(lián)和學校的大力支持，在7月3—4日，我們組織了一個小隊伍來到了大若巖風景區(qū)進行了一次關(guān)愛留守兒童的募捐活動。并且我們開展了一對一的形式來幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質(zhì)上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。

　　時間總是很快，實踐很快接近了尾聲，在最后一天我們在老的中心小學的舞臺上開展了激烈的高年級學生演講比賽，當中穿插了不少他們的表演。我體會到他們不考試吧是沒有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。

　　在離開的`前一天晚上，我和幾個隊友做在學校的走欄上看天上的繁星，山里晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著，看著，我們不禁不忍離開這我們實踐的地方，不忍與那些天真可愛的學生們分離。那一夜，我們失眠了。

　　7月6日，我們坐上離開的班車告別了西岙鄉(xiāng)，告別了那里的學生，結(jié)束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘。

　　支教寒假實踐心得 篇6

　　20xx年x月，剛剛感受了一年大孩子活的我，再次對大學的獨特有了新的感悟，大學是一個開放，自由的空間，這里有機遇，有挑戰(zhàn)，有更多你意想不到的事。所有的一切都遠離了我們的高中時代，就連暑期也是格外的不同。這個寒假，我有幸參加學校組織的暑期"三下鄉(xiāng)"義務支教活動，對教師這一職業(yè)有著獨特感情的我，懷著激動與好奇的心情開始了這次獨特的廣西壯族自治區(qū)崇左市支教之旅。

　　開始最美的體驗

　　泰安的夏天沒有家鄉(xiāng)沿海地區(qū)那么涼快，悶悶的感覺讓人靜不下心。但是大家在支教備課時體會到了心靜自然涼的真諦。備課，輪流試講，相互提建議，出點子，豐富課堂內(nèi)容，提高課堂效率，一環(huán)扣一環(huán)的進行著，都希望給那里的孩子帶去他們真正需要的知識。

　　通過這一段時間的工作，隊里的兩男八女外加帥哥老師從陌生到熟悉，互幫互助，漸漸融洽起來。其實讓我沒有想到的是準備工作竟然要做到如此的周密有致，但這些都是必須的，我想作為一個團隊，我們所有的隊員在準備工作中如此的投入是我們后續(xù)的支教活動順利開展的良好基礎(chǔ)。這讓我真正地感受到：做任何事情都要有計劃地進行，切不可說干就干，不考慮任何因素或者條件的限制。

　　綠皮車上的歌聲

　　在當?shù)卣�府的幫助下，我們乘車去往支教地點--崇左市大新縣碩龍鎮(zhèn)中心小學。崎嶇的山路顛簸不堪，這并不影響大家看風景的好心情。如果說北方的山是雄險奇峻，那么南方的山就是渾圓連綿，恰似那溫婉的南方小調(diào)延綿不絕。沿途滿是成片的芭蕉樹，甘蔗樹，木瓜樹，還有路邊高大挺拔的椰子樹，讓人不想離開這片綠油油的世界。

　　支教進行中

　　在期待中我們抵達碩龍鎮(zhèn)中心小學，一進校園就看見滿園的龍眼樹和菠蘿蜜，兩層的教學樓有了歲月的痕跡，我們住的孩子宿舍也是簡陋不堪，晚上還會被蟑螂窸窸窣窣的聲音吵醒。在這里，我們心心念的支教生活正式開始了。校方對我們此次的支教活動非常重視，除了給我們?nèi)�體隊員接風洗塵外，還策劃了啟動儀式，當?shù)氐碾娨暸_也對我們的活動進行全面的采訪拍攝。接下來的幾天，手工課、舞蹈課、聲樂課、文化課、體育課都有條不紊的進行著，每日來上課的同學都在不斷地增加，這是我們更加努力的動力。

　　我教授的是手工課，通過用彩色卡紙折疊一些小工藝品，培養(yǎng)同學們的動手能力以及創(chuàng)造力。通過幾日的講課，我體會到教師這個職業(yè)也是一門藝術(shù)，每一個小細節(jié)無不體現(xiàn)出教育的藝術(shù)，想要真正的掌握這個職業(yè)的精髓，需要時間和經(jīng)驗的積累。

　　除了做這些事情以外，我們還進行家訪以及當?shù)剞r(nóng)業(yè)市場的調(diào)研活動。通過家訪，我們了解到大多數(shù)當?shù)氐娜嗣癫�沒有讓自己的孩子努力上學甚至于考大學的思想，他們只想讓孩子上完初中就回到家?guī)兔�務農(nóng)，這種落后的思想一直在影響著當?shù)亟逃�事業(yè)的發(fā)展。

　　當然也有外出打工、頗有一些見解的父母覺得知識的'力量很強大，很努力的在供孩子上學，這些家長跟我們反映，希望我們多教一些文化課，教一下他們做數(shù)學題的方法，教一下他們的英語等等，他們迫切的希望全部都寄托在下一代身上，我們也在傾盡全力地授予孩子們知識，讓他們了解更多，開拓眼界。

　　這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功，達到了并且有些方面超出了我的預期。但由于主觀和客觀上的一些原因，仍然出現(xiàn)了一些問題，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓，多加注意，做更充分的準備。支教生活雖然短暫，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。而我們的行動是可以改變他們的生活的，在他們眼中，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的孩子，我們激情，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢，他們也會自信。每一個支教的隊員都會發(fā)覺，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責任感，要讓孩子們因為你而更加堅強，勇敢。另外，從客觀上，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎(chǔ)。

　　這一次支教活動總體對我來說，是一次具有意義的歷練。我們在支教的過程中，感受到了自身的不足,也體會到了老師的辛苦，我們今后應該多參加類似的活動，這次支教活動對我們來說是一件寶貴的財富。國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，才是個人能力的最好鍛煉，大孩子可以充分施展才干，積工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，同時大孩子的支教活動對大孩子和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用。

　　大孩子只有走出校門，走進社會，才能把學校所學的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，培養(yǎng)工作實踐能力。時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間為期十日的支教工作結(jié)束了，這十日中的所見所聞，這十日的經(jīng)歷，都值得我們一生珍惜和追憶，在今后的生活中，我們會自豪地說，支教是無悔的選擇。最后，衷心祝愿鄉(xiāng)村孩子的明天會更好!

　　支教寒假實踐心得 篇7

　　大二學年的暑期如約而至，針對這次社會實踐，我有幸參加了文法與外語學院支教隊的招募，并從中脫穎而出成了這支隊伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴看，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學一起開始了一場首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學，從7月7日到8月7日這一個多月的時間里，我們一席九個女生和五個男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對的即是一群00后學生，小至幼兒園，大至小學六年級。

　　作為一個普通的班級，我參照著這所小學的課程表為這52個小學生量身打造了專屬于他們的課程表。固然， 也屬于我們這14個老師。由于有的學生的家間隔學校有好一段間隔，所以我將課時從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個班級的課表，可真是煞費一番苦心。而我在這個支教進程中，則是擔負高年級的作文老師和低年級的普通話老師，偶然由于低年級的學生太過調(diào)皮而幫著體育老師代課。

　　我們習慣將完全而有規(guī)律的一天安排為：上學、放學；吃飯、午休；上學、放學；吃飯、晚休，其中偶然穿插著數(shù)個同小學生們在操場、教室、宿舍，總之在這個學校的角角落落里鬧騰的時間。不知是否是由于面對的人是一群00后的孩子們，我這個名不虛傳的90后不曾感到一絲不好意思，乃至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說在這個混熟的進程中，我如魚得水。固然這里面不乏有難以弄定的學生，或是上課時嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)靜自若。而在這樣一個進程中，至始至終都要學會這不以大學生的姿態(tài)來高高在上的對待這群小學生，我們需要的是一個同等交換與溝通的氛圍。

　　而在這里，我也不能不在這一個月的支教活動后對支教衍生出另外的看法。究竟網(wǎng)絡上反對支教活動的號召不盡于耳，由于覺得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，愈甚至是在支教隊員蕭灑的離開后徒留孩子們過量的想念。固然，我不否認這樣的說法有其根據(jù)性，但是我也想用利大于弊四個字概括一下我眼中的支教。

　　第一，學生們是自愿報名參加支教活動，小學校方及參加支教行的我們并沒有硬性強求任何一人參與。

　　第二，固然，其中不乏有家長強迫要求自己的孩子在暑期進行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓班相比，或許我們帶不往太多的知識，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學生們達成了協(xié)議，假如他們當中的`部份人實在不想來，我們乃至可以和其家上進行洽商，還孩子一個完全的暑期。

　　第三，我們不教常規(guī)知識，例如數(shù)學和語文。年級和年紀的各不同造成了我們不想教他們已學過了的東西，也不想教他們行將會學的東西，究竟在某個時刻會減少他們的積極性。而是將手語、手工、魔術(shù)和日語這些他們鮮少接觸的東西帶進他們的生活。

　　第四，談談所謂的弊。除給校方帶往的平常麻煩以外，仿佛只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹往。

　　支教寒假實踐心得 篇8

　　20xx年的暑期社會實踐讓我收獲很多，我以為以下幾點是在與小孩子交往中必不可少的，更或說是在為人出的進程中必不可少的：

　　一、善于與他人溝通

　　不管什么時候何地，這一點都在與他人的交往合作中顯得相當重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達成一致和感情的通暢。由于和學生們的年齡存在差異，因此致使我們看題目的角度有錯不同。但是作為從小學階段過渡來的我們，多少能夠站在他們的角度分析題目。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因此叛逆。這個時候，需要的則是一種心平氣和的溝通。

　　就像學生們不喜歡寫作文，我卻會耐心的告知他們：我希看從他們自己的文字中了解到他們是一個怎樣的孩子，直觀而方便。因而，他們就會想盡方法的用辭匯修飾自己的文章以便我更輕易的記住他們。就像學生中的這么一段開頭：我是一個人見人愛、花見花開、車見車爆胎的開朗女孩。因而，我很自然而然的記住了這個女孩叫做張碧輝。而每次聞聲這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。

　　二、耐心的與人交往

　　玩皮是小孩子的天性，因此在與我們這群小大人交往的一個月中，難免會有磕磕碰碰的磨擦。沒有誰從一生下來就注定了乖巧或是玩皮，性情的養(yǎng)成來自于生活的各個方面，家庭、學校、乃至個人。但是，歸根結(jié)柢還是要找到題目，才能分析題目，直至解決題目。這個時候，耐心就成了重中之重。當做人的我們對著孩子苦口婆心的勸誘，這樣的話多了則顯得適得其反，孩子們不過是左耳朵進，右耳多出。

　　支教活動的第一次見面會，有一個特別沉默寡言的小男生坐在教室的角落，不言不語，乃至不曾將眼光投向正前方。輕手輕腳的走到他的身邊坐下，溫順的詢問卻照舊換來不理不睬，這個時候一定要將耐心發(fā)掘出來，不然對孩子將是更大的打擊。無妨采取我問你答的.情勢，哪怕只是一個點頭搖頭的回應都是好的。是否是你不想來，爸爸媽媽偏要讓你來，所以你不開心、實在我小學時候成績也不好之類的話來拉近兩人之間的間隔，有時候預備一個善意的謊言在恰當?shù)臅r候用上，也是對孩子心靈的一種彌補。

　　三、牢記團隊合作的重要性

　　所謂沒有規(guī)矩不成方圓，大到一間上市公司，小到一個幾人小組，都是一個尋求共同利益和夢想的團隊。而這中間總會存在著一個如同另領(lǐng)頭羊一樣起著關(guān)鍵作用的領(lǐng)導或隊長，牽引著成員對其行為規(guī)則進行認知和奮斗。只有牢記團隊合作的重要性，才能在平常的工作和生活中找到樂趣。

　　即便產(chǎn)生了與領(lǐng)導或隊長不一樣的觀點，也要學著耐心的溝通，弄清楚孰輕孰重、孰是孰非，進而站在以集體利益為基礎(chǔ)的態(tài)度上同眾人商議決策，而不能任由自己的小性子我行我素。即便地球是圓的，也沒有人是中心，其他人更沒有必要圍繞著其旋轉(zhuǎn)�？墒钱斈阌幸唤z不適時，卻成為這個團隊其他成員所關(guān)注的焦點，滿是照顧與問候。倘若是這樣，那又有甚么理由不為這個團隊貢獻自己的一份力呢？與他人合作，也就顯得不那末繁瑣與乏味了。

　　四、不要吝嗇自己的對不起

　　勇于道歉，即便相處的對象是一群不諳世事的小學生。就算自己在理，可在孩子眼前，很多事情都有可能變得無理可循。假如他想做一件事，聽憑不準做的惡言厲色，也不過是適得其反。為自己的粗魯行為道個歉，然后告知為什么不能做，是否是更有可能換來對方不準做的效果？作為老師，即便并不是名正言順的真真老師，但是也不要擺出一副高姿態(tài)，自己錯了，還是得道歉。

　　就像我發(fā)現(xiàn)一學生的作文存在抄襲現(xiàn)象，而在課堂上批評了他。事后覺得不妥，又當著全班同學的面向該同學說了一聲對不起。本是一件小事，為什么要小題大做而鬧得一發(fā)不可整理呢？即便是小學生，也有著滿滿的自尊心，或愈甚于我們這群成年人。一句對不起，即便換來一個普通得不能再普通的笑臉，又何樂而不為呢？

　　20xx年的暑期，是從出生到現(xiàn)在以來最充實的一個暑假，亦是最美好的一個暑假。和一群孩子們度過的假期，哪怕有倦怠有抱怨，卻也照舊滿足和感動。孩子們簡單而美好的世界，真的不應當被歲月的年輪所腐蝕。而從孩子們和【筑夢】支教隊中學習到的東西，將是畢生受用。

　　支教寒假實踐心得 篇9

　　在這十多天的實踐生活中，有許多收獲。收獲了一些對生活的理解，也收獲了很多感動。

　　由于駕照考試報名出錯，我15號下午才單獨來到了圣泉鄉(xiāng)中心小學。來到之后才知道了這里的風俗和習慣和自己老家完全一樣。也正是這個原因，我能很快地開始做事。在和他們溝通和教學并沒有什么障礙。

　　首先我總結(jié)一下自己在這十幾天里做的事。我的工作主要是三個方面。一方面是教孩子們學習，我教他們五年級數(shù)學。根據(jù)我自己的理解，五年級的數(shù)學有五個部分，分別是單位換算、方位的表示、分數(shù)的`加減乘除、解方程、應用題。還有一方面就是家訪，跟孩子一起到家里去了解他們的家庭情況，這樣能更好地了解留守兒童的心理狀況，以及能更好地教育孩子們。還有最后一方面是批改他們的試卷，以便給他們的成績做個正確的定位以及制作合適的教學計劃。其實個人感覺我們這次的實踐的最大亮點就是對孩子們心理方面的教育，因為從我以前小學的學習、生活來看，是存在各種各樣的心理問題，而且由于教學資源有限，沒有專門的老師給以正確的指導。特別是農(nóng)村的大多數(shù)孩子都一定程度上對自己缺少自信，這僅有的十幾天實踐活動，很難讓他們在知識上有很大的提高，所以希望在心理上的教育能夠指引他們以正確的心理面對生活。

　　這次實踐有許多收獲和感動。由于我是通過同學介紹加入的這次實踐活動，而且晚來了幾天，所以剛開始的一段時間感覺找不到組織，甚至可以說是迷茫。那段時間總是模仿著別人在宿舍和會議室之間徘徊，卻無法安下心來做事。但只要來到教室看到孩子們們帶著期許的眼神，我就感覺找到了自己來到這里實踐的意義。正是與孩子們之間的羈絆支持了我一步一步走完這次實踐活動。每當天氣炎熱，或者身體不舒服時，就會抱怨地說：“為什么實踐時間這么長，怎么還不結(jié)束？”但其實我自己明白那不是自己的真心話，特別是到最后幾天，心里開始越來越難受，說不清楚的感覺。只到離開的前一天和班上的幾個老師吃飯一起閑聊的時候，才弄明白了這個感覺是不舍，是對孩子們的不舍。希望孩子們，能走出那個閉塞的環(huán)境，走出去，走得更遠。

　　支教寒假實踐心得 篇10

　　首先，通過這次支教實習活動，我更加深刻的理解了教師職業(yè)的神圣和光榮。由于xx中學地理位置比較偏僻，所以無論在生源、信息，還是各種教學設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些學校相比有著一些差距。同時，各個教學班級學生數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，學校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學校一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在學生到達教室之前先到教室，通常天還沒亮，班主任就要起床。只要有一位學生沒有走，班主任老師就不會離開。其他，在學生就餐、學生日常學習和生活，各個方面，這里的班主任老師都要想到、做到。任課老師的情況也差不多。由于學校師資不足，老師們的工作量都很大，非常辛苦，但在平時的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對待工作還是充滿熱情，認認真真教學，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會到了做一位人民教師的偉大。

　　其次，通過這次支教實習活動，在教學上也獲益良多。支教之前，我對于這次到xx中學還是有些擔心，其中一個重要的原因就是原來我是在高中實習，對于初中教學沒有任何經(jīng)驗。來到之后，學校領(lǐng)導將初一年級的一個班級交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學對象、教學內(nèi)容都有很大的變化。在老教師的耐心幫助下，我逐步的適應了初中教學。這在我的人生經(jīng)歷里是一次非常難得的體驗，對于今后的教學也是非常有益。

　　此外，通過這次支教實習活動，我也發(fā)現(xiàn)這里的學生非常認真、刻苦。雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉(zhuǎn)睛，自習課上也是踴躍提問。這和市里有些學生的學習態(tài)度真是有著天壤之別。

　　我的大學專業(yè)是漢語言文學，我從小就樹立理想是“當一名光榮的人民教師”，雖然之前在學校也有試講，但是真正站在講臺上給我的學生做見習班主任還是第一次。所以我既興奮能圓夢，但又緊張怕帶班帶不好。在領(lǐng)導與同事的關(guān)心與幫助下，我們同學生的交流得心應手，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎(chǔ)。

　　從六月開始，按照文理學院的相關(guān)規(guī)定，我作為文法系漢語言文學專業(yè)的學生，到北鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)初級中學進行支教活動。xx中學位于北鎮(zhèn)xx鄉(xiāng)xx村，學校有初中三個年級，八個教學班。我執(zhí)教的是初一年級的一個教學班。經(jīng)過三個月的努力，完成了支教任務。同時，通過這次活動，我也學到了很多。我來到xx中學的第一件事是先適應這里的生活，這一點我認為暫時沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點事情了。當然，作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。對我們來說，這可比生存難多了。

　　當我第一次走進教室，全體同學都站起來高喊“老師好”，我不由地震動了下。當看見他們那么可愛，聽到他們響亮的回答聲音及嘹亮的歌聲，自己好像回到從前，回到中學時代�？吹剿麄兡浅錆M著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動，恨不得一下子把自己所有的知識傳授給他們。支教三個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進了農(nóng)村中學教育，了解了農(nóng)村中學教育的現(xiàn)狀，認識到了農(nóng)村中學教育教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村中學老師的酸甜苦辣。

　　農(nóng)村中學的學生土生土長，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會顯得更加膽小拘謹、不善言談，缺少自信心理，又害怕會說錯被老師批評，會遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動位置。在教學中我鼓勵學生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行，就要建立起學生對教師的信任感。尤其是對農(nóng)村學生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重熱愛學生，對學生是肯定的態(tài)度，能緩解學生內(nèi)心的緊張，對學習有心理障礙的'學生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學習熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會有教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動創(chuàng)造條件。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵來深深的吸引著每一個學生；課后，我認真批改作業(yè)，并對潛能生進行重點輔導，總是讓每一個學生都學會了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)的教學精神，很快便與學生、家長、老師建立了和諧的關(guān)系。我hai非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識儲備量。

　　和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學生探討班級建設(shè)的方法，。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。當然，就教學活動而言，我的教學能產(chǎn)生多少實際的成果，目前為難斷言；但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我將來的教學工作，將是一個比較好的因素。三個月的支教活動很快就結(jié)束了。雖然是“支教”，但實際上通過這次支教活動我卻學到了更多的東西。同時，由于各種原因，通過支教活動也暴露出在教學中存在著一些問題，希望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，教師是在教育人，這是很不容易的事。三個月的實習讓我明白了很多對道理，感謝實習給了我如此多的心得。

　　支教寒假實踐心得 篇11

　　七月，在我們大學生眼中，一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒，伴隨著這份激情，帶上回報家鄉(xiāng)的熱情，我們懷集人踏上了“三下鄉(xiāng)”的征程。

　　我們這支隊伍的實踐活動從策劃、進行到完滿結(jié)束都凸顯了人力資源優(yōu)化分配。在四月份開始策劃，確定組長、隊長，活動主題。在這個過程中策劃人員都各抒己見，群策群力，很好地發(fā)揮了團隊合作的精神，盡管我們在撰寫方案的過程中困難重重，但隊員們都積極地發(fā)揮各自的聰明才智，互相幫助，為保證方案的通過發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。

　　從零星的幾個人到近二十人的下鄉(xiāng)隊伍，在這個過程中是充滿挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出，這難免會動搖我們的決心，在此，我們難免會發(fā)現(xiàn)團結(jié)與誠信的問題。一個不團結(jié)的團隊就如一盤散沙，即使有一個好的機會在面前也會抓不住，同時，如果隊員之間缺乏應有的誠信也會削弱團隊的凝聚力。在隊伍面臨解散的時刻，還好有不少核心策劃人員堅持了下來，并大力宣傳本次的下鄉(xiāng)活動才再次使得我們的隊伍重新壯大。

　　本次下鄉(xiāng)實踐活動為期七天，在這七天的日子里，我們的下鄉(xiāng)隊伍以支教，開展第二課堂，培養(yǎng)愛國情懷為主線，配合特色調(diào)研。豐富的支教課程受到了冷坑當?shù)貙W生的熱烈歡迎。在這七天中，他們不僅學到了課堂以外的有用的知識，更重要的是他們從我們老師身上學到了正確的學習態(tài)度和學習方法，我們老師的報恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。

　　總的看來，我們這次“懷嶺歸燕”下鄉(xiāng)活動是成功的，所取得的成果是豐碩的。但是，我們本次下鄉(xiāng)的實踐活動范圍還是比較小，還是僅限于學校之內(nèi)，對學校之外的社會情況關(guān)注較少，如在關(guān)注農(nóng)村社會衛(wèi)生狀況，經(jīng)濟狀況和文化習俗情況等存在空白，其實這些都是比較實在的.問題，這樣的情況有待于我們的大學生繼續(xù)解決。

　　當然，考慮到我們下鄉(xiāng)隊伍人員的組成情況和策劃時間比較急，我們所遇到的這種問題是值得商榷的。由于我們下鄉(xiāng)隊伍隊員組成大多數(shù)是大一學生，無論在社會經(jīng)驗還是在專業(yè)知識掌握方面都比較淺薄，基于這種情況，我們已經(jīng)算是做到力所能及的事了。無論如何，七天的支教實踐活動中，我們教師帶給當?shù)貙W生很多有用的知識，同時，我們隊員也從當?shù)氐膶W生中學到了很多珍貴的精神，同時我們也深入了解了農(nóng)村孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)了更多問題。有幸參與這次活動，作為一個大學生，我覺得自己的責任更大了。努力拼搏，回報家鄉(xiāng)也許是對我們故土感恩的最佳方式。

　　支教寒假實踐心得 篇12

　　因為組長梓雯還沒能及時到學校上課，所以我的鋼筆字訓練課便與她調(diào)換，我提前了一天上課。上課前一晚我還十分焦急，因為要教的是初中生，正處于叛逆期的孩子，我擔心自己不能很好地“對付”他們，甚至還杞人憂天，擔心自己被“欺負”呢！

　　但，經(jīng)過兩節(jié)課的接觸，我突然發(fā)現(xiàn)自己的擔憂有點“以小人之心度君子腹”，這群孩子不像我想象中的壞、叛逆，他們雖然在上課時愛擾亂秩序，愛取笑他人或者是我，但我內(nèi)心深處看得出：他們并不壞，只是嘴貧，只是另一種對老師和同學表示“關(guān)愛”的手段。我早上和下午分別上兩個不同的班，下午上二班的課，一開始明顯感到二班的孩子特別特別地調(diào)皮，我自我介紹自己姓朱，大家可以叫我Miss.Zhu時，講臺下的學生都在爆笑，不是一兩個人在搗亂，而是幾乎每個角落的學生都是發(fā)出無聊的“嘲笑”，不像一班那么乖，這樣的對比讓我在心里給二班打了個差評，加上下午身體有些不舒適，我提前準備好的故事和一些道理都一直沒有對他們說，因為我不喜歡他們。心底里不喜歡二班學生的我，只想立刻結(jié)束這一課堂，所以在課堂上便隨意地講完了內(nèi)容，讓他們在底下自己練習。但這一些討厭的情緒很快就灰飛煙滅了……當我走下講臺，看到那些本來很調(diào)皮的學生笨拙地一筆一劃練習我教的內(nèi)容時。我想，這也許就是當老師的意義吧，看著自己的學生慢慢地進步，盡管他們平時多讓你感到失望。

　　一節(jié)課的鋼筆字訓練，說多不多，說少不少，看著下面的'孩子寫的字寫得好，心里很欣慰。但也有大部分同學的字需要長時間練習�！袄蠋�，我覺得自己的字寫得不好看，我….不想交”這是一班一個小男生給我的答案。在兩個班里，不少的男生都跟我說他們寫不好看，不想再寫了，認為自己怎么也寫不好。這時我很痛心，看著這一群還處于太陽初升的孩子對自己不斷的否認，我真想再開多幾堂課，好好地從一筆一劃開始教他們怎么寫，而不是像現(xiàn)在。因為只有一節(jié)鋼筆字課，我只能投機取巧選擇一些比較成熟的內(nèi)容來教。

　　第一次正式上課結(jié)束了，接下來的五天，我只剩四節(jié)的課，這時的我突然嫌自己的課太少了，不能再好好地一筆一劃教導他們寫好字，端正人生態(tài)度做人做事�？粗�二中的天空，似乎它永遠都那么藍、那么清澈，像我教的每一個學生，雖然偶有烏云遮擋，但內(nèi)心永遠是單純、善良的。

　　支教寒假實踐心得 篇13

　　7月14日，當天沒課，所以到教室后面和學生一起聽課。看著這群孩子，看著臺上講課的小老師，看著他們的互動，就仿佛回到了那些年不用穿校服的初中。那時候的我們，就像他們一樣，對新的人，新的事物都充滿了好奇，也產(chǎn)生了一些興趣。不過，那時候的我們對于“三下鄉(xiāng)”的小老師們是既想靠近但是又帶點羞澀而不好意思去接近。我在想，他們，也會不會是這樣的一種心情？

　　這天主要是上了普通話課、《論語》、手工課、舞蹈課、以及英語歌曲課。那群孩子聽得很認真，有好幾個孩子上課一直保持著我們以前小學時上課的姿勢，就是兩只手疊在一起，規(guī)規(guī)矩矩的。這讓我們這群小老師十分的感動，我們何德何能，讓他們對我們那么尊敬？或許，是因為他們相信，我們這些年紀輕的老師能給他們帶來一些課本以外的有趣的知識。是的，我們確實能，就是因為這份相信，才能使我們有了更大的動力，能讓我們進一步地去完善自己。

　　這是正式支教的第二天，雖然時間短，但是我們基本上和學生們玩成一片了，因為基本上都是初中生，都會用，所以課下有好幾個女學生讓我留下了號，今天晚上就有兩個學生加了我。有個學生和我說到了她性格和一些經(jīng)歷問題。她比較內(nèi)向，不大喜歡那些開放性或者是要自己一個人上臺講話的活動等。可能他們以前很少有這些主動性表現(xiàn)自我的活動，一開始覺得不適應，甚至有點困難。然后我鼓勵她說：“沒關(guān)系的，沒有人會取笑你的，反而他們會覺得你很厲害，覺得你很勇敢，因為他們也是第一次參與這樣的一個活動，也會一樣的害怕。”

　　這是我真正的經(jīng)歷感悟，我也想把我體驗過的'并明白的道理分享給他們，希望這次實踐活動帶給他們的不僅是一些有趣的事物或者知識，而且還有一些有用的道理，以我們的自己的故事……

　　其實，三下鄉(xiāng)是一個非常鍛煉人的活動，比如應變能力。因為有幾個學生家里離學校是有一段距離的，所以就留在學校住，和我們的宿舍同一層樓。這天晚上發(fā)生了一件有驚無險的事情，過程是這樣的，有一個回家住的學生因為要等家長來接，所以就先和住宿的幾個女生在宿舍門口玩耍著。到了晚上八點多的時候，那個外宿的學生和我說她爸爸沒空來接她，所以我就安排了三名隊員送她回去。

　　可是，剛有沒多久，在宿舍住的一個女生跑過來和我說：“老師！我的手機不見了！”當時我的心漏跳了一拍，問她怎么回事，她說剛才讓那個外宿的女生進宿舍逗留了一下，她走后手機就不見了。當時我趕緊和支教組組長兩個人第一反應就是難道是那個女生偷了！因為不能確定，所以我們一人打那臺被拿走的手機的電話，一人打給送那位女生回去的隊員的電話。當時我真是挺害怕的，萬一真的是那個女生拿了怎么辦？但因為不夠證據(jù)不能當著面叫她拿出來，萬一不是她的話那事情就大了，被誤會成賊，這會給這學生心里留下大的傷疤。而這邊的女生也覺得是那位回家的女生拿走的幸好，到最后，這是一個誤會，是一個因為善良而引起的誤會。

　　事實是這樣的，隊員回來和我說，手機的機主之前有叫回家的那位女生幫忙，讓她帶自己的移動充回去充電，可是那位女生理解錯了，以為是幫她帶手機回去充，當她回到半路時才理解過來，接著在我打電話之前她已經(jīng)把手機給了我們的隊員，讓他們帶回去給那個女生。最后我們也跟留宿的那位女生解釋清楚了，從頭到尾都是個誤會。

　　其實這件事情上最深刻的體會除了那個女生的善良之外，還有就是說話的技巧。當我打通那臺手機后，問的不是：“你為什么拿了她的手機？”而是：哎，xx的手機怎么在你這了？”語氣不是質(zhì)問，而是平淡的疑問，然后那女生就解釋了。那時我還不確定她所說的是真的還是假的，所以不敢說著偷或者拿的一些敏感字眼，畢竟她說已經(jīng)把手機交給了兩個小老師，然后我說：“噢～是這樣子�。繘]關(guān)系，沒啥大問題，回到家了打個電話給老師啊。”從她語氣沒聽出什么受到傷害的情緒，幸好。所以說，對學生的心理保護和傳授知識等同樣重要。

　　這一天，過得真是起伏。

　　支教寒假實踐心得 篇14

　　時光荏苒、歲月如梭�；仡欁蛱�，一切依然歷歷在目，銘記在心。

　　--題記

　　三下鄉(xiāng)，短短的七天，輕輕地劃過我們的指間，留下來一串的溫柔。此次的三下鄉(xiāng)可以說是我今生最美好的記憶之一，期間雖有苦，但有他們的陪伴，苦得甘甜，同時更多的是樂。

　　當我們聚在一起排長隊等著洗澡的時候，有的是歡聲笑語，不是怨聲載道;當我們一起吃著簡單的飯菜的時候，有的是談笑風生，不是沉默不語;當我們在做飯的時候，有的是團結(jié)協(xié)作，不是袖手旁觀。當我們一大早起床上課的時候，有的是激情四射，不是睡眼惺忪。因為有他們的陪伴，一切苦都不值一提。

　　在此三下鄉(xiāng)之中，擔任多重身份的我，有著不同的感受。

　　作為一名隊友，用心去感受隊友之間的愛。生病時，接受隊員的噓寒問暖，感受團隊的團結(jié)友愛。吃飯時，開心地享受分享食物的樂趣，同吃一鍋飯的家庭溫暖�！霸趺礇]見你夾菜吃呢?”,“生病了，要吃多一點，增強抵抗力”,“要喝多點水，休息好，跑一下步，這樣生病才好得快一點”,“水已經(jīng)煮好，記得吃藥噢”……

　　作為一名小老師，臉帶笑容面對小朋友。農(nóng)村的孩子與城里的孩子的一個重大區(qū)別就是，他們真的非常搗蛋，在課堂上像有多動癥似的，往往會把你氣到不行。所以，能夠把那些熊孩子hold住的話，就說明你是非常成功的一名老師。

　　這個支教過程考驗了一個人的耐性和教學能力。不過，農(nóng)村的孩子非�？蓯郏瑔渭兲煺�。“老師，你還沒長大吧”,“祝老師健康成長”,當聽到這些話的時候，突然覺得孩子的世界是簡簡單單的，有他們的陪伴永遠都不會悶。而且，他們也非常懂得關(guān)心他人，“老師，你嗓子還沒好，要多喝水噢”,“老師，你今天不舒服嗎”這就是一群可愛的.學生，感謝他們在這幾天的陪伴……

　　作為一位代理班主任的我，終于體會到班主任的心理。一位班主任，喜歡炫耀自己班的學生，為自己班的學生感到自豪，時刻想了解學生的動態(tài)，想了解每一位任課老師對本班學生的看法，這些都是一位班主任所非常注重的。所以，每一天看看學生上課，幾乎每一位教員上完課之后都去問本班同學的表現(xiàn)情況。情況好的話，心底都會偷偷地樂樂，因為心里的那一份欣慰。當聽到不好的情況的時候，都會揪心，想著怎樣去處理，怎樣帶領(lǐng)學生往更好的方面發(fā)展。例如，有一位非常調(diào)皮的學生，但他說了一句讓我非常感動的話，他說：“以后我再也不會亂涂亂畫了”。后來，那孩子還注定地把弄臟墻壁的墨水都擦掉了。其實，孩子真的是聽話的，只要你循循善誘，堅持，耐心地去教育他們，讓他們感覺到你對他們的關(guān)愛。

　　另外班主任的心底總有那一塊軟肋，就是舍不得丟棄任何一位學生。學生就像自己的孩子，我們總想把每一位學生都教好，希望每一位學生都成功。

　　7月13日，一些小混混類型的初中生來到學校。說真的，我心里很鄙視這種學生，也怕我的學生被污染。所以我鄭重地向他們表達了我的想法，我說：“我不希望我的學生變成那樣的人，我不希望我的學生將來成為會玷污學校的其中一位，是與學校這個純潔環(huán)境格格不入的人……”

　　支教的七天很快就過去了，雖然時間不長，但是我們都較圓滿地完成了此次旅途。三下鄉(xiāng)，時間短暫，但記憶永恒。我會好好收藏這份美好的記憶，把那些可愛可親的人放在心里。

　　支教寒假實踐心得 篇15

　　作為青年大學生，我們要時刻牢記著我們的時代使命——振興祖國。我們是新社會建設(shè)的重要力量，在于我們身處文化教育的最前沿，是集文化與素質(zhì)于一體的青年;是改革開放和社會主義建設(shè)的后備軍和沖鋒隊;是祖國發(fā)展壯大的主力軍。如果將我們這些大學生對生活、對社會的熱情調(diào)動起來，以及將他們的創(chuàng)新潛能挖掘出來，這就會匯聚成一股無形而強大的建設(shè)戰(zhàn)斗力量。所以要讓每一個大學生走進實踐工作中去，成為先進形象的代表，讓廣大大學生成為理論知識豐富、實踐能力強、建設(shè)祖國事業(yè)的合格標兵。

　　今年的7月份，驕陽似火，就像我們心中滿懷著的對實踐活動的熱情一樣。我們系在輔導員的組織下，組成了一支十幾人的實踐隊伍，共同參加了一次以“好人好報道德修養(yǎng)”為調(diào)研主題的問卷調(diào)研活動。說實話，要組織一支實踐隊伍實在不容易，從開始的確定主題，到隊員的挑選;再到實踐的開始，分工;任務的布置。或許粗略一看，很簡單，但實際則不然，在這過程中不僅僅是一種冷冷的追求學術(shù)上的嚴謹，更是尋找種人心向往的科學之美。

　　首先，我們要為我們的領(lǐng)隊老師、隊長、小組長致敬!如果沒有他們在背后默默的策劃、付出，我們的實踐隊也不會如此成功。其次，我們也要為自己鼓掌!我們已經(jīng)開始勇敢地走出校園，去接觸社會，關(guān)注社會的情況;并且不顧烈日當空，為著既定的目標前進。這也是我們進行大學生社會實踐的初衷，讓大家學會堅強獨立、勤勞勇敢。

　　在進行實踐活動的前天，為了增加調(diào)研數(shù)據(jù)的說服力我們這支隊伍就被分成了4個小組到四個不同地區(qū)進行調(diào)研，每個小組按每人30份的數(shù)量來拿取問卷。而我恰好被分派在比較偏僻的坡頭區(qū)進行調(diào)研，說實話，一開始我真的不太樂意去那些偏遠地區(qū)，但是后來想了想，這樣不是正好達到了實踐的目的之一嗎?所以我也就同意了。

　　在活動當天，我們一群人頂著毒辣辣的太陽來到了坡頭縣進行我們的調(diào)研。首先，今年的社會實踐活動所要調(diào)查的是關(guān)于社會對湛江市好人好報道德修養(yǎng)的了解，因此，我們的調(diào)研范圍就不能像往年一樣只涉及在學校里，要擴大到社會范圍。這也增加了我們調(diào)研活動的難度，第一、社會上有很多人不知道大學生暑期實踐活動，并且對問卷調(diào)查的形式不了解，害怕涉及到隱私問題，所以就很不樂意幫我們做問卷;第二，當天的高溫也是一個重要因素;第三、時間的選擇。我們選擇的時間已經(jīng)是大家的買菜做飯時間，所以很多人都是步履匆匆的.。盡管存在著這么多的問題，我們依然奮力前行，因為問題的存在就是留給人類來解決的。人們對大學生暑期實踐活動、問卷調(diào)查不了解，我們就耐心地給他們解釋清楚;天氣熱，我們就給他們撐傘，或者走到樹蔭下做問卷;買菜做飯時間，我們就到超市、菜市場那里候著;就連附近的商店我們也都進去找人來做問卷�；蛟S有人會問，你們不覺得丟臉嗎?我們會驕傲的用李陽的話來回答他：“i am enjoy losing face!”看著手上一張張的問卷被逐一消滅，心里頭涌起一股強烈的自豪感，我們再也不是只會宅在象牙塔里的大學生，我們可以邁出社會了。在活動后期，我們充分發(fā)揮了我們的團隊意識，到別的地方跟我們的隊員一起完成所有的任務!

　　得到一個暑假實踐的機會的確不容易，因為這也是一個鍛煉自己能力，同時體現(xiàn)自身價值的機會。在這里，我們看到了象牙塔以外的碧海藍天;在這里，不在于拘泥書本上的理論知識;在這里，就是你自己的演講舞臺。

　　支教寒假實踐心得 篇16

　　xx年7月，夏日很熱很悶，而我的暑假卻因為與二十多位來自吉大不同院系的研究生和本科生共同到鄉(xiāng)村支教，變得充實又清澈，艱苦卻甘甜......

　　在校園中生活了三年，學習了很多知識，也參加了很多校園活動，可是總覺得缺少些什么--我們離社會太遠。所以應當盡可能地回歸社會、回報社會。終于，由胡慶婉師姐的發(fā)起和組織，在校研究生團委的大力支持下，我們吉林大學赴延邊汪清支教實踐隊得以成立并取得良好效果。

　　我們的隊伍是在6月末開始召集的，短短一周就有數(shù)十志愿者報名應征，這大大超出預計，我們不得不篩了又篩。7月初，所有成員的授課方向、課時都已定妥，而計算機學院一位老師捐贈的價值八百多元的新書也已送給我們，支教隊伍整裝待發(fā)!

　　7月10日早，我們甫到雞冠鄉(xiāng)就受到當?shù)乩相l(xiāng)的熱烈歡迎，鄉(xiāng)親們早就得知一群從國家重點大學來的學生要來到山溝助學，紛紛邀請隊員到自己家住，把炕打掃的干干凈凈，拿出平時不舍得吃的食物款待我們，仔細看我們的模樣，拉著我們問大學是啥樣的...就這樣，由陌生到適應到熟悉，在為期一周的支教活動中，我常常被一些細節(jié)感動著，來自老鄉(xiāng)、來自學生、來自隊員。

　　我們分出幾支分隊到雞冠鄉(xiāng)中學、雞冠鄉(xiāng)中心小學、腰營小學、大北小學、影壁小學等。雞冠鄉(xiāng)中心小學算是條件最好的，但桌椅已磨得缺角還凸凹不平。大北小學就依山而建，擁有六個教室的平房里擠著小學生和幼兒園的孩子，由于偏僻人口稀少那里隔年招生，三個年級加起來不到三十人。算上校長總共只有三位老師...然而每個孩子的眼中都閃爍著勤奮聰慧的光芒，他們的眼神中充滿求知欲和不服輸，堅韌、樸實，仿佛任何客觀條件都不會成為阻擋他們上路的絆腳石。當問及他們的理想，大山里的孩子和山外的孩子沒有任何不同，當醫(yī)生救死扶傷，當警察見義勇為，當科學家、教師、運動員奉獻社會、建設(shè)家鄉(xiāng)...衷心地祝愿他們都會成為山坳里飛出的金鳳凰，成為棟梁之材!

　　這些孩子有時也會很頑皮，上課時為分數(shù)爭吵不休，男孩和女孩之間有著那個年齡才有的可愛的敵意，邊維持紀律邊講課真令我頭痛不已，嗓子喊啞了還得變著法吸引他(!)們的注意力，但當差點被氣哭時，男孩子們跑到櫻桃林摘來大捧櫻桃遞到我手上，又會頓時感動得要掉眼淚�，F(xiàn)在，看著當時拍下的照片，我仿佛依然聽到那清脆的童音“老師你吃!”，不禁回想起我的老師曾經(jīng)說過的話--其實老師是最容易滿足的。我的歡喜小冤家們，何時才能再見到你們呢?

　　除了學生們，我們天天打交道的就是所住家庭的家長和孩子了。大叔會拉著你一起下農(nóng)田犁地、去小河撈魚，晚飯時硬要喝兩盅，再在院子里搖著扇子納涼...農(nóng)民的'生活不容易，我們這次也切身體會到了，掙來每分錢都要靠雙手，生活省吃儉用都為了供孩子上學成家。我們從心底期盼著農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題早日解決，每個農(nóng)民家庭不再為生計擔憂!

　　再來說說我們的隊員吧，本科大二大三，研一研二，理科工科文科的成員都有，大家雖然生活在同一校園卻未曾謀面，這次卻因為共同的理想和愛心走到了一起。在這個團隊中，我時刻感受著每個人擁有的獨特的人格魅力，常被一些細節(jié)而感動而折服。如大家所住的老鄉(xiāng)家家庭環(huán)境、生活條件各不相同，大多數(shù)家庭沒有熱水，更別提洗澡，隊員們都是用冰涼的地下水洗漱洗衣服;有位研二的師姐所住家還是茅草蓋的房頂、土坯墻，暴雨過后仿佛有些傾斜，她還打趣安慰大家說住的是比薩斜塔，別看危險其實結(jié)實著呢!鄉(xiāng)下交通不方便，兩個大二的男生等不到客車就步行40多分鐘去學校上課...他們的身影成為我記憶中永恒的片段。

　　支教寒假實踐心得 篇17

　　風和日麗的一個星期六早上，中學教育協(xié)會晨曦隊每星期六的義務支教活動如期進行，在各位隊員的辛勤努力下，活動順利地完成。

　　由于支教的學校較遠，需要1個多小時的車程才能到。為了不影響正常的支教時間，隊員們6點就起了床，早餐也來不及吃就匆匆地集合等待公交車，直到在車上我們才吃上早餐。經(jīng)過1個多小時在車上的顛簸，終于到了，一天的支教活動即將開始。

　　其實這次支教對我來說是舊地重游，因為我三下鄉(xiāng)已來過這里支教15天了，這次的到來仍然是懷著無比的興奮和激動的心情，希望收獲不一樣的感動。

　　當我走進校門時，一群群熟悉的面孔向我飛奔而來，異口同聲的說著：“老師好，好久不見了!”看到他們可愛、天真、頑皮的`表情，我情不自禁地笑了。最令我欣慰的是我之前教的小武術(shù)隊的隊員個個都來跟我說：“老師，你教我的武術(shù)我現(xiàn)在還全都記得，你這次還教武術(shù)嗎?我還想學�！边�有一批愛動的女孩對我說：“老師，我們都選了跳舞，你要教我們跳�！甭犕赀@樣的話，心里能不感動嗎?像有一股暖流從心底流出來。真恨不得把知識毫無保留的傳授給他們。

　　我這次教的是初一、初二的英語，他們的基礎(chǔ)都很差，平時上課基本上沒聽，有些同學連26個字母還不會寫。于是我就從最基本的字母音標講起。雖然他們什么都不懂，有些同學也聽不進，但令我感激的是有一部分同學十分認真地聽課、做筆記、跟著我的思路走，踴躍發(fā)言，讓我順利地把一節(jié)課上好。

　　這次支教活動讓我感觸很深，至此我衷心地祝愿義務支教活動越辦越好，一起為留守兒童撐起另一片天空!

　　支教寒假實踐心得 篇18

　　清晨6:00，正在睡覺的我們被外面竊竊私語的聲音吵醒了，原來門外一幫稚嫩臉龐的孩子們正在討論著我們這些“逐夢青年”們，好奇我們是一群什么樣的人。他們的好奇心可以理解，但沒有想到他們的好奇心這么強烈，竟然具有這般的“探索精神”，5：00多就起床了，這讓我們這些哥哥姐姐們感到羞愧。聯(lián)系我們整個大學的精神狀態(tài)，像孩子們這樣珍惜時間、勇于探索的能有幾個？

　　上午8:00，曹莊小學王校長準時召開見面會，此次見面會包含簽訂安全協(xié)議，所以孩子們的監(jiān)護人本應必須參加，但當會議正式開始的時候，來的家長數(shù)量卻少的可憐。之后王校長告訴我，“這邊的孩子大部分都是留守兒童，跟爺爺奶奶或者姥姥姥爺一起生活，而且里面有個別學生家庭情況極其特殊�！闭f到這兒，我在心里告訴自己，這一次的`教育關(guān)愛活動，我們決不能為了社會實踐而社會實踐，而是應該實實在在的用心來關(guān)愛他們。

　　下午開始了正常授課，跟清晨情況差不多，原本定的下午3:30開始上課，可好多同學在下午2：00之前就來到學校，看到孩子們這種好學精神，我更加堅定了一定用心做教育關(guān)愛的決心！我?guī)У恼n程是英語，雖然在大學之前給自己班級的同學講過題，也做過家教，但我切身感受到，站在講臺上講一整節(jié)課，并且要把握好整個課堂以及上課的速度，是一件不容易的事情，但不知為什么，越來越喜歡上這種感覺。

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