教師經(jīng)典語錄15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家肯定對(duì)各類語錄都很熟悉吧，語錄具有短小簡約，不重文彩的特點(diǎn)。那么問題來了，到底什么樣的語錄才經(jīng)典呢？以下是小編幫大家整理的教師經(jīng)典語錄，歡迎閱讀與收藏。
教師經(jīng)典語錄1
1. 商業(yè)游戲就是搶錢的游戲，搶的就是競爭對(duì)手的錢，所以，游戲開始前，必須明確你的競爭對(duì)手是誰?
2. 號(hào)召一群人的根本，是要告訴大家你要揍誰?
3. 要讓人愛的死去活來，就要讓人恨得牙根癢癢。
4. 一把手和二把手最根本的區(qū)別是：一把手有鮮明的態(tài)度;二把手是萬能油，態(tài)度不明確。
5. 當(dāng)一個(gè)東西創(chuàng)造力低時(shí)，復(fù)制力必定高。
6. 企業(yè)競爭最寶貴的是時(shí)間，是如何在最短的時(shí)間內(nèi)讓所有人接觸到我們。
7. 市場上沒有所謂的標(biāo)準(zhǔn)的正宗，在消費(fèi)者眼里，第一次接觸到的東西就是正宗。
8. 招商最大的核心是堅(jiān)定好“產(chǎn)品是誰的”。
9. 所有人在面對(duì)新的東西時(shí)，都會(huì)本能的恐懼。
10. 哥吃的不是東西是回憶。
11. 想刮風(fēng)就要制造風(fēng)源。
12. 招商的本質(zhì)是變象重復(fù)，變的是表象，重復(fù)的是內(nèi)在價(jià)值觀。
13. 品牌最核心的價(jià)值在于創(chuàng)造一種價(jià)值觀。
14. 客戶不是不轉(zhuǎn)介紹，而是教育不夠，只有教育了客戶，客戶才會(huì)聽咱的，企業(yè)要學(xué)會(huì)建立除了利益紐帶以外的其他紐帶。
15. 企業(yè)不僅要注重線上管理，同時(shí)也應(yīng)該強(qiáng)化線下管理，線下一定要建立一座“廟”：a.對(duì)人們進(jìn)行教育;b.對(duì)內(nèi)心起到歸屬。
16. 一條路，咱要想走，得把別人帶溝里。
17. 所謂的神秘就是啟動(dòng)別人的偷窺欲。
18. 很多時(shí)候，我們必須制造一個(gè)概念，引領(lǐng)一個(gè)行業(yè)。
19. 想搶不可怕，關(guān)鍵是什么時(shí)候出手。
20. 事件營銷的本質(zhì)是造一個(gè)新奇的東西，調(diào)動(dòng)人的情緒。
21. 事件營銷的關(guān)鍵是不僅有能力制造事件，還要有能力平息事件。
22. 世界上最好的選擇就是只有一個(gè)選擇。
23. 永遠(yuǎn)不要問客戶為什么不選我們，因?yàn)榭蛻粢膊恢罏槭裁础?/p>
24. 錯(cuò)位邏輯就是把一個(gè)正常的邏輯錯(cuò)位，再打回原位;把其他的非邏輯的事件弄進(jìn)來，歸正為邏輯。
25. 單純的“送”往往是沒有價(jià)值的。
26. 獲得利潤空間最好的方法就是“漲價(jià)”，而營銷的本質(zhì)就是如何漲價(jià)，同時(shí)又不影響銷售額。
27. 客戶真正要求的是公平的價(jià)格。
28. 不是所有競爭對(duì)手都要打死，而要給一部分競爭對(duì)手留有地方，甚至有些對(duì)手還要保護(hù)。
29. 永遠(yuǎn)不要搶窮人的錢，因?yàn)楦F人錢比命重要，為了錢，他會(huì)拼命。
30. 好人就是沒能力作惡的人，壞人就是有能力欺負(fù)沒能力的人，英雄就是欺負(fù)壞人的壞人。
31. 小時(shí)候，外國窮人吃肉，富人吃菜，我們想不明白，現(xiàn)在明白了。
32. 二人轉(zhuǎn)看完是本能的笑。
33. 錢的本質(zhì)是產(chǎn)品，是國家賺錢的產(chǎn)品之一。
34. 賊喊捉賊不高明，高明的是強(qiáng)盜喊強(qiáng)盜。
35. 最早就沒交換，連飯都吃不飽哪來的交換?
36. 我們所看到的風(fēng)險(xiǎn)往往不是真正的風(fēng)險(xiǎn)，而是小概率。
37. 成交慢的原因是因?yàn)榭蛻舾杏X有風(fēng)險(xiǎn)，唯一的方法是把風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移到自己身上。
38. 世上最好的生意是印錢，政府印錢是真錢，我們印錢是假錢，然后是槍斃。
39. 我們的敵人是誰?愛是誰是誰。
40. 任何人跟我們玩的`本質(zhì)就是分錢。
41. 干任何行業(yè)，要明白一個(gè)法則：利潤率有多高?
42. 一個(gè)將死的人永遠(yuǎn)考慮的是身邊的家人怎么活。
43. 只要有江湖的地方就有大哥。
44. 大量產(chǎn)品更新?lián)Q代，往往就沒有換代，只是找了一個(gè)漲價(jià)的理由。
45. 人家問啥意思?你得說個(gè)意思，即使沒意思，也得弄得有意思。
46. 古代人算命，算的跟想的一樣就聽神的，算的跟想的不一樣，就聽我的，所以產(chǎn)生了“人定勝天”。
47. 最狠的企業(yè)招數(shù)是起個(gè)中國名，翻譯成外國名，到外國注冊(cè)公司，再到中國做代理，然后招商。
48. 想讓別人對(duì)我們有點(diǎn)敬畏，最好的方法是出手，打敗對(duì)方后，告訴別人：我只懂皮毛，厲害的是主公(其實(shí)主公只是自己創(chuàng)造的神秘角色)。
49. 你生誰的氣?就生比我們牛B人的氣，生完氣開始超越，超越后發(fā)現(xiàn)我們?cè)絹碓脚，開始讓別人生我們的氣?其實(shí)生氣也是門學(xué)問。
50. 人的一生追求的結(jié)果就是，說原來的話，讓別人感覺到不是原來的人;走出去，讓別人感覺到走回來不一樣了。
51. 很多時(shí)候，為了保護(hù)當(dāng)?shù)�，必須走出�?dāng)?shù)�，能占住多少就占多少�?/p>
52. 人都有攀比的心理，我們就制造攀比的環(huán)境。
53. 流行背后的核心就是在尋找“我與別人不同”。
54. 所謂的規(guī)劃本質(zhì)都是一種靜態(tài)的設(shè)計(jì)。
55. 好東西和壞東西的差別在于是否有人搶奪。
56. 出事不可怕，可怕的是出事以后慌亂，失去處理的最佳時(shí)機(jī)。
57. 出事最有效的解決方法就是保持沉默，讓別人替我們說。
58. 把一個(gè)人的事情，變成一群人的事情，那就不是個(gè)事。
59. 有東西可吹就吹東西，沒東西可吹就吹未來。
60. 用人要有時(shí)用善，有時(shí)用惡。
61. 如果你把耗子灌醉，它都敢問貓?jiān)谀膬?
62. 把過去不玩的今天玩了，就是新模式。
63. 用客戶的眼光來看我們，而不是用自己的眼光看世界。
64. 每個(gè)人都有當(dāng)老大的想法，與其攔不住，不如去成就。
65. 裝爺爺不是水平，裝孫子才是高明。
66. 一個(gè)標(biāo)榜自己是好人的人，硬生生把自己逼成了好人，但人們開始不斷的挑剔你。
67. 捧別人的人不是當(dāng)演員，而是當(dāng)導(dǎo)演。
68. 與其找牛B的人去求他，不如找不牛B的人去掌控。
69. 哥不一定牛B，但哥有一群牛B的人。
70. 一輩子干的最大的事情就是挖坑，然后華麗轉(zhuǎn)身。
71. 人的一生在追求成為一個(gè)很幸福的白癡，懷著一件不現(xiàn)實(shí)的事。
72. OPP的核心是制造一個(gè)我們有能力控場的世界，最短時(shí)間內(nèi)發(fā)揮一個(gè)人最大的能力。
73. 一個(gè)太完美的人是不可能培養(yǎng)出人才的。
74. 銷售前置不是簡單的提前告知，而是提前告知要求，并降低期望值。
75. 教育客戶最好的方法，就是用它聽過的語言說給他聽。
76. 低調(diào)才是最大的奢華，都沒有高調(diào)過，低什么調(diào)啊。
77. 做什么不重要，而是做完之后又做了什么。
78. 人買東西，不是因?yàn)椤靶Α辟I，而是因?yàn)椤巴纯唷辟I。
79. 人的本能對(duì)突如其來的事情就是執(zhí)行。
80. 干任何事情要暗示，不要明示。
81. 要讓人瘋狂，必須有瘋狂的機(jī)制。
82. 任何一個(gè)偉大的組織都有一個(gè)龐大的轉(zhuǎn)介紹體系。
83. 降低期望值，才能提高滿意度。
教師經(jīng)典語錄2
1.您的孩子最近表現(xiàn)很好，如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下，孩子的進(jìn)步就更大
2.請(qǐng)家長不要著急，孩子偶爾犯錯(cuò)是難免的，我們一起來慢慢引導(dǎo)他.
3.您有什么事情需要老師做嗎?
4.您有特別需要我們幫助的事情嗎?
5.謝謝您的提醒!我查查看，了解清楚了再給您答復(fù)好吧.
6.您有什么想法，我們可以坐下來談?wù)劊际菫榱撕⒆雍?
7.孩子之間的問題可以讓他們自己來解決，放心吧，他們會(huì)成為好朋友的.
8.這孩子太可愛了，老師和小朋友都很喜歡他，繼續(xù)加油.
9.謝謝您的理解，這是我們應(yīng)該做的.
10.很抱歉，孩子受傷了，老師也很心疼，以后我會(huì)更關(guān)注他.
11.我想這件事該有XX負(fù)責(zé)，我可以幫你聯(lián)系一下.
12.我們非常欣賞你這樣直言不諱的家長，您的建議我們會(huì)考慮的.
13.您的.孩子最近經(jīng)常遲到，我擔(dān)心他會(huì)錯(cuò)過許多好的活動(dòng)，我們一起來幫他好嗎?
14.您的孩子最近沒有來校，老師和同學(xué)都很想他，真希望早點(diǎn)見到他.
15.請(qǐng)相信孩子的能力，他會(huì)做好的.
16.學(xué)校的食譜是營養(yǎng)配餐，為了他的身體健康，我們一起來幫他改掉挑食的習(xí)慣，讓他吃飽吃好.
17.您有這樣的心情我很理解，等我們冷靜下來再談好嗎?
18.近期我們要舉行XX活動(dòng)，相信有您的參與支持，會(huì)使活動(dòng)更精彩.
教師經(jīng)典語錄3
1、教育，讓我們變得更真。
2、如果把課堂比作一盤菜，那么學(xué)生是主菜，教師是調(diào)味劑。
3、對(duì)教師而言，教育不僅是教會(huì)而是會(huì)教。
4、正因?yàn)橛锌蓯鄣膶W(xué)生才使教師這個(gè)職業(yè)充滿激情!
5、愛心教育重于知識(shí)教育。
6、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心。
7、真正的幸福不在于目標(biāo)是否最終達(dá)到，而在于為達(dá)到目標(biāo)所作的奮斗。
8、學(xué)生的事，學(xué)生來做。
9、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
10、努力，你就選擇了積極的人生，積極充實(shí)的生活會(huì)使你永葆青春。
11、良好的心態(tài)和健全的人格是事業(yè)成功的保證。
12、教育的真諦是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧。
13、生本教育相信生命，生本教育激揚(yáng)生命。
14、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
15、尊重孩子的'成長，用平和的心態(tài)教育孩子心態(tài)平和。
16、放手讓學(xué)生去做吧!相信他們會(huì)比我想象中出色。
17、欣賞孩子藝術(shù)作品前，你首先要欣賞孩子。
18、讓孩子享受童年，快樂成長。
19、習(xí)慣教育就是素質(zhì)教育的根本。
20、離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂一點(diǎn)。
21、以學(xué)定教是活的靈魂。教師感言一句話
22、讓學(xué)生做一些，讓學(xué)生說一些，讓學(xué)生想一些。
23、多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們更多的亮點(diǎn)。
24、在教育中，我們必須一切為了兒童，高度尊重兒童，全面依靠兒童。
25、接近自然，放飛孩子的天性。
26、大雁高飛，不是為了炫耀翅膀;教師育人，不是為了鮮花掌聲。
27、生本課堂應(yīng)該是授之以“漁”，而不僅僅是授之以“魚”。
28、開放的心態(tài)，進(jìn)取的精神，務(wù)實(shí)的作風(fēng)“應(yīng)是新金中人的最好詮釋。
29、以校為榮，樹立踏實(shí)進(jìn)取作風(fēng);愛校如家，發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神。
30、尊重孩子從細(xì)節(jié)入手。教師感言一句話
教師經(jīng)典語錄4
1.教師良好的表彰作用，是教導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)和根本。
2.班干部不是成績好的專利，教師要尊重學(xué)生的選舉，大膽任用你的“差生”，“調(diào)皮鬼”，這也許會(huì)給組織工作帶來新局面。
3.學(xué)生尊重你，不是因?yàn)槟愕纳衩�，而是因�(yàn)樗麄兞私饽�，何必在自己學(xué)生面前披上一層面紗呢?
4.園丁真研究使用自己的心血為學(xué)生澆鑄成長的熔爐、求知的臺(tái)階。
5.學(xué)生記憶的天幕上永遠(yuǎn)會(huì)閃爍老師燃燒青春、照亮學(xué)生荒蕪心田的光芒。
6.在求知的道路上，老師必須展在學(xué)生的排頭，撥開荊棘叢生，走出困惑迷茫，步向科學(xué)的殿堂。
7.花的事業(yè)是顯赫的，葉的事業(yè)是榮耀的，而集偉大與平凡于一身，融顯赫與無聞?dòng)谝惑w的是根的事業(yè)。根的事業(yè)是崇高的，因?yàn)樗媒裉斓钠椒苍杏魈斓蔫病＝處煾傻木褪歉氖聵I(yè)。
8.教師應(yīng)該時(shí)時(shí)想到自己面對(duì)的是活生生的學(xué)生，教師心靈深處的家不是別的，是學(xué)生。教師應(yīng)該有著醫(yī)生的技藝、律師的公正，和百科全書式的博學(xué)多識(shí)。
9.甘受清貧，敬業(yè)樂業(yè)是面鏡子，教師應(yīng)該時(shí)常對(duì)著照一照;敬業(yè)樂業(yè)是把赤字，教師應(yīng)該時(shí)常拿它量一量。
10.教師用圓規(guī)畫就理想的太陽，用尺子量出生命的`里程，用橡皮不斷擦去迷惘，用粉筆不斷犁開知識(shí)的沃野。
11.教師不僅要向?qū)W生負(fù)責(zé)，還要向每個(gè)學(xué)生成長的全程負(fù)責(zé)。
12.“苛求意味著斷送”，雨果所言極是。教師過高過嚴(yán)地要求學(xué)生，必會(huì)事與愿違，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，嚴(yán)重挫傷其學(xué)習(xí)的積極性和上進(jìn)心。
13.學(xué)生對(duì)成天板著面孔的老師的態(tài)度是“敬而遠(yuǎn)之”。教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教態(tài)溫和的老師最受學(xué)生的歡迎。
14.學(xué)校猶如苗圃。小樹苗只有經(jīng)過精心栽培修枝整葉方能成為棟梁之才。人們把教師比作辛勤的園丁，由此足見教師任重而道遠(yuǎn)。
15.教師的一舉一動(dòng)一言一行，都直接影響學(xué)生的成長。所以教師的師德必須崇高純潔，為人師表不能只掛在口頭，而要真正落實(shí)在日常的教學(xué)之中。
教師經(jīng)典語錄5
1) 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
2) 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
3) 教育的.根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)生存，而不是代替學(xué)生生存。
4) 教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
5) 愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。
6) 對(duì)于兒童的教學(xué)，真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。
7) 在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者;在寫作上，要做學(xué)者兼教師。
8) 在達(dá)到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
9) 讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍(lán)天，為孩子開辟一塊快樂的土地。
10) 用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對(duì)每一位家長。
教師經(jīng)典語錄6
1) 教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
2) 大家齊努力，科技教育盛開花。
3) 要不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
4) 知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
5) 心靈塑造的最佳工程師。
6) 感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
7) 傾注心血的愛能使孩子們?cè)缛挣r花綻放!
8) “教師”應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)又要具有能夠經(jīng)常莊重、安適、和藹地和學(xué)生交談本領(lǐng)。
9) 師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
10) 教師應(yīng)該善于挖掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)他們包括學(xué)習(xí)能力在內(nèi)的多方面能力。
11) 千教萬教教書求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。
12) 把一切知識(shí)教給一切人。
13) 和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
14) 寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。
15) 捧著一顆心，不帶半根草去。
16) 敦德行以端本原也;勤研討以踐實(shí)學(xué)也;重師友以求夾持也;謹(jǐn)交游以遵禮法也。
17) 堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
18) 要得到學(xué)生的尊重和愛戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
19) 教師的天職在勇于探索教育。
20) 太陽下最光輝的職業(yè)——教師。
21) 教師的'工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無限的好奇心。
22) 在過多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
23) 課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
24) 教師對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
25) 教師總是希望學(xué)生將來超過自己。
26) 為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
27) 雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
28) 當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問：什么叫誨人不倦。
29) 今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢?
30) 教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
教師經(jīng)典語錄7
格言1：我打你是為了你好。
評(píng)：所以打你你別反抗，打你是瞧得起你，別人想挨打還沒資格呢。
格言2：你們兩個(gè)打仗，一個(gè)好的也沒有。
評(píng)：當(dāng)年中國打仗可以例外。其實(shí)中國要是強(qiáng)盛，日本就不敢打了，中國也有責(zé)任。
格言3：你在別的`老師課上也表現(xiàn)這么差？
評(píng)：這要分兩種情況進(jìn)行討論：如果回答“是”，則曰：“原來如此，早知你不是好鳥�！比绻卮稹安皇恰�，則曰：“原來你以為我好欺負(fù)！”
格言4：你抄別人作業(yè)和答案，是欺騙老師還是欺騙你自己？
評(píng)：都騙了。
格言5：別人都完成了你怎么不完成？為什么不隨大流而搞特殊？
評(píng)：你坐車發(fā)生車禍，別人都死了，為什么你還活著？為什么不隨大流而搞特殊？”
格言6：學(xué)習(xí)是為自己！
評(píng)：難道不是嗎？你們學(xué)生學(xué)習(xí)好了，對(duì)我們還有什么好處么？無非是發(fā)一點(diǎn)兒獎(jiǎng)金而已，評(píng)個(gè)職稱而已！大部分都是為了你們自己��！
格言7：又是你，扣了分給班集體抹了灰！就是我肯原諒你，班里的同學(xué)也不會(huì)原諒你。不罰你難以平眾怒！
評(píng)：你個(gè)王八蛋，我的二十塊錢！這個(gè)月的獎(jiǎng)金又打水漂了！今天不罰你，你不知道太歲爺頭上不能動(dòng)土。殺雞給猴看，讓那些小子丫頭也當(dāng)心點(diǎn)，別再給我找麻煩！
格言8：又看課外書？沒收了！狗精神！
評(píng)：嗯，看來這期娛樂內(nèi)容還真不少！先拿回去瞧瞧我的××在干什么，麥當(dāng)娜再下沒下兒子……這次獵物雖少，畢竟也是我的勞動(dòng)成果，一分耕耘一分收獲……也只怪我沒趕上好機(jī)會(huì)，九班班主任已經(jīng)沒收了三個(gè)手機(jī)了！
格言9：談戀愛？你們小孩丫丫才多大？
評(píng)：我早戀時(shí)最多寫個(gè)把情書，連話都不敢說。你們兩個(gè)倒開放，快粘一塊兒了。當(dāng)年老師硬把我們倆拆開，如今有什么理由我不把你們倆拆開？我得不到的東西，你們也別想得到！拆你們者，舍我其誰？
格言10：考這么差！這些題我沒講過嗎？就算沒講，可這種類型我在平時(shí)沒點(diǎn)撥過嗎？
評(píng)：你一上課就走神，估計(jì)這些講沒講過你丫也不清楚。先誆你一下，要不然你考不好找原因咱倆還得對(duì)半分。這下你全攤了，反正就是你不好�；钤�！活該！
教師經(jīng)典語錄8
1.一個(gè)壞的教師奉送真理,一個(gè)好的教師教人發(fā)現(xiàn)真理.
2.教育的根本目的在于教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。因此“學(xué)生”含義的靈魂是學(xué)生命的意義，而生命意義核心則是：崇尚道德。
3.能夠看到“后進(jìn)生”的“閃光點(diǎn)”，這也是我們當(dāng)班主任愛的一種表現(xiàn)。
4.尊嚴(yán)無價(jià)。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該懂得如何體面地維護(hù)一個(gè)少年的自尊，而不是粗暴地摧毀它，因?yàn)樽饑?yán)是我們充滿信心、笑對(duì)生活的強(qiáng)大動(dòng)力。
5.古希臘的普多塔戈說過：“人的大腦不是個(gè)要被填滿的容器而是個(gè)需要被點(diǎn)燃的火把�！痹诂F(xiàn)代教育技術(shù)下，學(xué)生是待點(diǎn)燃的火把，先進(jìn)的信息技術(shù)是點(diǎn)燃火把的火舌，而教師則是讓火把更旺的動(dòng)力。
6.在信息時(shí)代，教師的作用將由過去的“知識(shí)傳播者”變成烹調(diào)大師，精心料理，擇時(shí)下鍋，掌握火候，由過去的教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)師——引導(dǎo)、指導(dǎo)、誘導(dǎo)、輔導(dǎo)、教導(dǎo)好自己的學(xué)生。
7.教師欣賞的眼光、贊賞的話語、滿意的點(diǎn)頭、會(huì)意的微笑、熱烈的掌聲，都會(huì)給學(xué)生帶來莫大的快樂、巨大的信心、更多的投入，教師的喝彩是打開學(xué)生創(chuàng)造心靈的鑰匙。
8.學(xué)生不斷犯錯(cuò)誤過程，其實(shí)就是不斷改正錯(cuò)誤、完善方法的過程。因兒，作物教師不要害怕學(xué)生犯錯(cuò)誤，而是要幫助他們改正錯(cuò)誤，教導(dǎo)他們少犯錯(cuò)誤。
9.語言是交流的顯流，感性的交流是潛流，但情感的`交流卻是課堂甚或最生動(dòng)的構(gòu)成。
10.授課不只是一種職業(yè)，更是一種藝術(shù)。當(dāng)教師用愛心把關(guān)于個(gè)人得失的理性算計(jì)排除在教室門外，他就回踏上永無止境的藝術(shù)追求的征程。
11.有時(shí)候，一個(gè)手勢、一個(gè)眼神、一個(gè)不起眼的抑揚(yáng)頓挫、一個(gè)短暫的停頓、一個(gè)甜蜜的微笑、一個(gè)小小的幽默，都可一位教師的藝術(shù)過程增色添彩，使教師的課更加吸引學(xué)生，使教師與學(xué)生之間的知識(shí)和情感交流更加融洽，自然也會(huì)使教師感到更激動(dòng)人心的藝術(shù)享受。
12.教室的生命體驗(yàn)永不老。新的老師生活的主旋律，既有新的知識(shí)，更有新的生命體驗(yàn)。要從貧乏和枯燥中解脫和超越，只有不斷追求，奮力生成高貴的、充滿愛心的、有尊嚴(yán)的人，才會(huì)使我們每天都經(jīng)歷全新的生命體驗(yàn)。
13.教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，為了真正達(dá)到“人生無憾自豐盈”的境界，就要永不滿足，勤于探究，一路跌打，一路滾爬，在摸爬滾打苦苦求索中臻善臻美。
14.當(dāng)我們以精湛的教藝贏得學(xué)生的愛戴，當(dāng)學(xué)生在創(chuàng)新的天地里如莊稼拔節(jié)抽苗，當(dāng)教師在心智共舞中共進(jìn)共長，我們就會(huì)感覺到自己的生命在學(xué)生的生命中得以延續(xù)升華，并譜出新的華章。
15.保持一顆童心，才能生活在童趣世界，隨孩子們悲傷而流淚，隨孩子們歡樂而微笑。
教師經(jīng)典語錄9
1、生前何必久睡，死后自會(huì)長眠。
2、知識(shí)只有消化了以后才是營養(yǎng)，不然就是智商中的脂肪。
3、知道看人背后的是君子，知道背后看人的是小人。
4、不敢生氣的是懦夫，不去生氣的才是智者。
5、生活中最沉重的負(fù)擔(dān)，不是工作而是無聊。
6、能付出愛心就是智，能消除煩惱就是慧。
7、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。
8、有所敬畏，才能有所堅(jiān)守;有所敬畏，才能讓自己在物質(zhì)誘惑下，保有純凈的心靈。
9、擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能力。
10、成功的人做別人不愿做的事，做別人不敢做的事，做別人做不到的事。
11、懂得對(duì)生活微笑的人，將會(huì)得到美麗的人生。
12、戀愛是想一個(gè)人的心，婚姻是拴一個(gè)人的心，愛情是吞一個(gè)人的心。
13、什么是偉大的一生?少年時(shí)的志愿在壽終時(shí)得以實(shí)現(xiàn)就是偉大的一生。
14、人的一生中要原諒三個(gè)人，一是你自己，二是你的敵人，三是你的朋友。
15、人最遺憾的，并不是堅(jiān)持不該堅(jiān)持的東西，而是輕易地放棄了不該放棄的。
16、抱怨除了使自己對(duì)他人的態(tài)度惡劣之外，也會(huì)令自己一事無成。
17、每個(gè)人最大的弱點(diǎn)，在于他自以為自己是最聰明的`。
18、信心、毅力、勇氣三者俱備，則天下沒有做不成的事。
19、純潔的思想，可使最微小的行動(dòng)也高貴起來。
20、賢者不炫己之長，君子不奪人所好。
21、積德雖無人見，行善自有天知。
22、人為善，福雖未至，禍已遠(yuǎn)離。人為惡，禍雖未至，福已遠(yuǎn)離。
23、受得小氣，才不至于受大氣，吃得小虧，才不至于吃大虧。
24、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。
25、人生最大的隱患是自私，人生最大的隱痛是妒嫉。
26、處順境中必須謹(jǐn)慎，處逆境中必須忍耐。
27、生氣，是拿對(duì)方的錯(cuò)誤來打擊自己;懷恨，是拿對(duì)方的錯(cuò)誤來折磨自己。
28、清心，就沒有煩惱;寡欲，就沒有痛苦。
29、傳家二字耕與讀，防家二字盜與奸。傾家二字淫與賭，守家二字勤與儉。
30、原諒別人，就是善待自己;恭敬別人，就是莊嚴(yán)自己。
教師經(jīng)典語錄10
1、愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻(xiàn)是職業(yè)道德觀的三個(gè)層位，愛崗是敬業(yè)、奉獻(xiàn)的根本。
2、教師與畫家個(gè)同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
3、嚴(yán)師出高徒。
4、把愛帶給每位學(xué)生。
5、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn)；
6、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
7、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛護(hù)。
8、教師是學(xué)生的鏡子。
9、要散步陽光到別人心里，必須自己心里有陽光。
10、差生身上應(yīng)更多體現(xiàn)著老師的愛。
11、誠摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙；高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
12、為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。
13、教師的`加法是增加橋梁，教師的減法是減少荒涼。
14、養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。
15、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內(nèi)，得益于課外。
16、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
17、慈父+慈母=教師
18、想讓生命輝煌，就別浪費(fèi)青春。
19、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
20、授課——是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執(zhí)著地“眾里尋他千百度”。
教師經(jīng)典語錄11
1、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
2、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
3、踏踏實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事。
4、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
5、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵(lì)孩子，使孩子擁有一個(gè)快樂的童年!
6、教育的技巧在于教師如何釋放對(duì)孩子的愛。
7、用眼去看孩子的'世界，用心去聽孩子的世界。走進(jìn)孩子的世界和他們共同生活，共同游戲，做他們的`好朋友。
8、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
9、我愿化作愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
10、子提出的問題越多，那么他在童年早期認(rèn)識(shí)周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育，那你就得教給他思考。
11、我相信，講臺(tái)就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠(yuǎn)愛我所愛，無怨無悔。
12、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求!
13、交流構(gòu)筑師生友誼，溝通融化師生隔閡。
14、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
15、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
16、家庭的智力氣氛對(duì)于兒童的發(fā)展具有重大的意義。兒童的一般發(fā)展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。
17、太陽的幸福，是給人以光明;月亮的幸福，是給人以溫馨;園丁的幸福，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠接受陽光的照耀、月亮的關(guān)懷;愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹。為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著……
18、用尊重和愛心換取幼兒的快樂，用真誠和微笑面對(duì)每一位家長。
19、做一片綠葉、一絲春風(fēng)、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們!
20、我們呵護(hù)孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來!
教師經(jīng)典語錄12
1、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
2、面對(duì)孩子，有愛才會(huì)有責(zé)任感，有責(zé)任感才會(huì)始終付出愛的行動(dòng)。
3、將一切美好傳遞給孩子!
4、教育加贊賞等于教育的平方。
5、獻(xiàn)出一片真情，呵護(hù)幼小心靈。
6、藍(lán)如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。
7、在陽光下做人，在風(fēng)雨中做事。
8、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。
9、子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
10、關(guān)愛每一個(gè)孩子，他們的成長是我最大的快樂!
11、給孩子一個(gè)多姿多彩的.童年，讓他們?cè)谝豁擁摲w的書頁間起飛。
12、用我的真誠、執(zhí)著與愛心，點(diǎn)擊學(xué)生智慧的鍵盤，啟迪學(xué)生美好的心靈。
13、童心是個(gè)寶，讓我們共同呵護(hù)!做孩子的良師益友，與孩子共同成長!
14、有愛，就會(huì)有奇跡!
15、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。
16、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
17、在淡泊中追求，在奮斗中奉獻(xiàn)。
18、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
19、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長。
21、微笑是一種境界，更是一種責(zé)任。
22、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。
23、做本真教師，教本色語文，育世紀(jì)人才。
24、把愛心獻(xiàn)給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
25、教學(xué)相長，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
26、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
27、愛是溝通心靈的鑰匙，愿我的愛心時(shí)時(shí)伴隨孩子健康成長。
28、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
29、關(guān)愛童心、欣賞童趣。
30、"教學(xué)相長"，在教育和教學(xué)過程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
教師經(jīng)典語錄13
1、用我的真心、耐心、愛心、細(xì)心，托起明天的太陽。
2、每位學(xué)生都是金子，在教師的精心呵護(hù)、智慧啟迪、活力點(diǎn)擊下，都能閃閃發(fā)光。
3、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作
4、教師的工作是教書育人，不光是傳授學(xué)生知識(shí)，更要教學(xué)生怎樣做人。
5、用海一樣的胸懷，接容每一顆童心;愿化作點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤每一棵小苗。
6、多一份真誠的關(guān)懷，少一點(diǎn)無為的譴責(zé)。
7、教學(xué)相長，成功快樂。
8、教師如果對(duì)學(xué)生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對(duì)于學(xué)生的愛是一種帶有嚴(yán)格要求的愛。
9、生活要樸素，學(xué)習(xí)要努力，做人要坦誠，對(duì)人要真誠。
10、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來。
11、播撒陽光，收獲幸福。
12、精心—傾聽花開的聲音;耐心—等待花朵的成長;盡心—期待花開更艷。
13、關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，是每一位教師應(yīng)該做到的。
14、我愿將自己全部的愛獻(xiàn)給孩子們，讓他們?cè)谌松鹋芫�上跑好第一步。
15、讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長。
16、志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
17、走進(jìn)孩子心靈深處，傾聽他們肺腑之言，引領(lǐng)他們體驗(yàn)成功。
18、把課堂學(xué)習(xí)延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動(dòng)與實(shí)踐，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生愉悅成長的幸福經(jīng)歷。
19、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
20、教育是鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程，其實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生自己去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。
21、讓每個(gè)孩子都領(lǐng)略到教育的`美好，在知識(shí)的海洋中盡情遨游!
22、愛心、恒心、專心，鑄就教師專業(yè)基石!
23、每個(gè)孩子猶如一本裝著密碼的耐人尋味的書，我愿用我全部的愛與智慧去開啟、去解讀，在解度，在解讀中獲取人生價(jià)值。
24、教師不應(yīng)該只教書，她更應(yīng)該是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該只讀書，他更應(yīng)該是學(xué)習(xí)人生之道。
25、揚(yáng)黃牛精神，做平凡工作。
26、投入心靈才能聞到生命的醇香。
27、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。
28、在我?guī)椭逃龑W(xué)生的時(shí)候，總愿意適度地點(diǎn)到他們閃光點(diǎn)，給自己以安慰，給學(xué)生以自信。
29、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。
30、只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起。
31、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
32、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
33、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
34、教育是一門藝術(shù)，它注重心靈溝通，它需要快樂的心和智慧的愛。
35、做一名美和愛的使者。
36、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。
37、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
38、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由。
39、生命在于運(yùn)動(dòng)，能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂趣是我最大的心愿。
40、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
41、讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
42、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風(fēng)，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛。
43、教育加贊賞等于教育的平方。
44、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長。
45、我愿用我愛心和耐心與孩子產(chǎn)生心靈的碰撞，共識(shí)、共享、共進(jìn)，真正煥發(fā)出數(shù)學(xué)課堂的生命。
46、用一顆炙熱之心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。
47、把愛播灑進(jìn)每一個(gè)孩子的心田。
48、我愿隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，傾聽學(xué)生的心聲，與他們做知心朋友。
49、道而弗則和，強(qiáng)而弗抑則易。開而弗達(dá)則思。
50、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
51、一個(gè)孩子就是一本書，要想讀懂他，就得走進(jìn)他們的心靈。
52、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。
53、在人生旅途上，有道德、智慧與事業(yè)相伴，便會(huì)風(fēng)雨無阻、光耀七彩!
54、嚴(yán)是愛，寬是害。寬嚴(yán)適度，和詣?dòng)肋h(yuǎn)。
55、習(xí)于智長，優(yōu)與心成。
56、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動(dòng)人的樂章。
57、真正的教師，極力防止自己的壞習(xí)慣及于學(xué)生。
58、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。
59、時(shí)刻謹(jǐn)記我要愛你們。
60、教師當(dāng)然須教，而尤宜致力于“導(dǎo)”。導(dǎo)者，多方設(shè)法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
教師經(jīng)典語錄14
1、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
2、教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長，是興奮和愛。
3、教育貴在一個(gè)“及”字，重在一個(gè)“小”字，即使天天從小事抓起。
4、教育是一門藝術(shù)，它注重心靈溝通，它需要快樂的心和智慧的愛。
5、做一名美和愛的使者。
6、勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)育人。
7、教師若不能取得他的學(xué)生對(duì)自己的尊敬和愛戴，那么讓他離開教育崗位。
8、作為一名園丁，我堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由。
9、生命在于運(yùn)動(dòng)，能夠讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到樂趣是我的'心愿。
10、享受人文的課堂，享受動(dòng)感的課堂，享受智慧的課堂。
教師經(jīng)典語錄15
1，請(qǐng)你不要用那樣迷離的眼神可憐巴巴的看著我。 （睡意蒙蒙，其實(shí)孩子很辛苦） 2，請(qǐng)你上課不要擺那樣夸張的POSE。 （睡覺的POSE）
3，我眼睛反光。
�。ㄓ械暮⒆由险n喜歡打小報(bào)告，影響課堂，下課的時(shí)候?qū)W生問我，為什么我舉手告他狀你不點(diǎn)我啊？我說。。。我眼睛反光 沒看見）
4，你隨便怎么隱藏，我也能看到你特別的大牙在晃悠。你的大牙鑲了鉆的吧？ （上課的時(shí)候。孩子偷偷用書或者手遮住吃東西。我就這樣說。）
5，“啊，阿財(cái)！”（我對(duì)一個(gè)學(xué)生的愛稱，他叫*財(cái)，長得虎頭虎腦，每次上課阿財(cái)都會(huì)說“阿財(cái)參見”我當(dāng)然會(huì)很禮貌的回一句：“眾親平身”。 ） 他們也直接喊我的英文名字。還給我取綽號(hào)。。－ －我們是平等的
6，哇，你們兩個(gè)上課小動(dòng)作真是配合得天衣無縫啊，以后叫你們TWINS吧，不過是胖嘟嘟版的。
�。ㄩ_小差的2個(gè)孩子，擠眉弄眼被我發(fā)現(xiàn)）
7，你們不知道啊，上課每點(diǎn)一次名，扣你們一次分，我心都在滴血啊。當(dāng)然，是氣憤的噴血。
8，你不要想逃離我注視，因?yàn)槲业难劾镏挥心恪Ｎ艺f我的眼里只有你YOU STILL IN MY EYES。（上課特淘氣的孩子，被我發(fā)現(xiàn)搞小動(dòng)作，就不敢正視我的眼睛，我就說這個(gè)。我的眼里只有你。這個(gè)是用歌唱出來的，還是英文 YOU STILL IN MY EYES）
9，同一個(gè)題目學(xué)生再做錯(cuò)，于是我略帶哭腔的對(duì)他說。
你看看，你怎么對(duì)得起你穿的NIKE啊，NIKE的標(biāo)志就是勾勾，你還是得叉叉，下次再錯(cuò)我讓你穿特步，你看看，特步就是叉叉 。
結(jié)果有次，這個(gè)學(xué)生興沖沖的跑來。指著一個(gè)學(xué)生說，老師 我看見了叉叉，估計(jì)他做錯(cuò)了很多次。然后我念頭一轉(zhuǎn)，說，他穿叉叉我還是要表揚(yáng)，為什么呢？因?yàn)樗掠谙騽e人展示他的錯(cuò)誤，讓別人監(jiān)督他改正錯(cuò)誤，所以要向他學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)有的小朋友，明明自己錯(cuò)了 還不承認(rèn)。承認(rèn)錯(cuò)誤的人才是勇敢的人、
當(dāng)然有一點(diǎn)，我們知道特步是沒有童裝的。
10.給我站好。 不要學(xué)鴕鳥 上課起立的時(shí)候，有的`孩子就會(huì)偷懶。撅著不站好。
�。ó�(dāng)然，還有很多很多。我只提取了一部分）
11.你們四個(gè) 俗稱四大金剛吧？現(xiàn)在我賜予你們新的名字，F(xiàn)4 FLOWER 4
12，哈哈。你不乖我就請(qǐng)你吃雞蛋。（現(xiàn)在很多學(xué)生不喜歡吃雞蛋。不完成作業(yè)的孩子，我就對(duì)他說，你今天不給我完成的話 我就讓你把這個(gè)雞蛋吃了。雞蛋吃了好。幫助你。然后學(xué)生會(huì)慌忙的說“不要啊，我不要吃雞蛋，我作業(yè)一定完成”）
13,有段時(shí)間用了DHC卸妝油，臉上長暴多痘痘，學(xué)生看見我就喊我麻子老師。無奈啊無奈。。食堂他們還是大喊我麻子老師，我轉(zhuǎn)念一想，一本正經(jīng)告訴他們，哈哈，我小時(shí)候和你們一樣，老是剩飯，。這不，米飯報(bào)復(fù)我了，現(xiàn)在全長我臉上了，你們剩飯難道以后長大了想和我一樣啊......
14，你們的言談甚歡，忽略了獨(dú)自講課的我，我的心，如此碎落一地。（此時(shí)，做痛苦狀。他們馬上不說話了。還沖我不好意思的笑）
15，其實(shí)老師批評(píng)你們自我摧殘，你們不覺得說話的是我，聽話的是你。說話和聽話哪個(gè)費(fèi)體力呢？
16.可能有的老師對(duì)非主流文字有點(diǎn)頭大 和學(xué)生們交流了后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生他們主要是彰顯他們
的特別，然后我告訴他們 如果你們給我寫留言本，100個(gè)人里面有99個(gè)人寫的是火星文，那么我不覺得他或她有多特別，剩下的那個(gè)人寫的是正常的文字，那么我覺得，他才是真正的特別。
17.平時(shí)他們經(jīng)常會(huì)偷偷告訴我他們的小秘密，一般是A給我說B C的秘密，結(jié)果B 又來給我說AC的秘密，結(jié)果全班的秘密都被我知道了。有時(shí)候上課不乖 我就會(huì)說 你再不乖 我就把你的秘密講出來。然后學(xué)生很無奈的說 “啊，老師你背叛我。。。”
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