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幼兒教師格言

時間:2023-09-13 12:20:15 偲穎 格言 我要投稿

幼兒教師格言500句

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)常接觸到格言吧,每句格言代表了不同的意義,它是人生的精華,是我們前進的動力,是我們努力的目標。那些被廣泛運用的格言都是什么樣子的呢?以下是小編整理的幼兒教師格言500句,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒教師格言500句

  1、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

  2、永遠用欣賞的眼光看待幼兒,永遠用寬容的心態(tài)面對幼兒。

  3、以慈母般的愛心,博得孩子的真心;以高度的責任心,贏得家長的放心;以藝術(shù)家的匠心,激發(fā)孩子的創(chuàng)新。

  4、一心向著自己目標前進的人,整個世界都會給他讓路。

  5、一個無任何特色的教師,他教育的學生不會有任何特色。

  6、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。

  7、要體驗人生,就要把握現(xiàn)實,相信現(xiàn)實!偬

  8、要得到學生的尊重和愛戴,首先要學會尊重學生的人格,要盡量多地要求一個人,也要盡可能多地尊重一個。

  9、養(yǎng)不教,父之過;教不嚴,師之惰。

  10、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

  11、學生的需求,我們不懈的追求。

  12、學生的滿意,是最大的幸福。

  13、學海無涯勤可渡,書山萬仞志能攀。

  14、信賴、尊重,讓每個孩子都有燦爛的微笑!

  15、新起點,新方向,我們在陽光下成長。

  16、心中裝滿孩子,眼中充滿孩子。

  17、心靈和心靈撞擊,生命和生命對話。

  18、想教學生如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。

  19、想不付出任何代價而得到幸福,那是神話。

  20、獻出一片真情,呵護幼留意靈。

  21、喜歡幼兒,善待幼兒。

  22、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風,使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,在成長的天空里翅高飛。

  23、我愿用我的百分百的愛換您百分百的滿意,我愿用一顆充滿責任的愛心為孩子們撐起一片蔚藍的天空,讓孩子們享受陽光,享受快樂。

  24、我愿將自己全部的愛獻給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

  25、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環(huán)境,讓孩子在活動中得到快樂,讓他們做每一件事都熱情洋溢。

  26、我要用心去傾聽學生的心聲,用幽默去融洽和學生的感情,用勉勵去點燃學生的自信。

  27、路的好壞不在于崎嶇多少,只在于誰能最終達到目標!陮毞

  28、立足三尺講臺,塑造無悔人生。

  29、力的作用是相互的,同樣,愛的力量也是相互的。只有關(guān)愛每一個學生,學生才會愛戴你!——袁利亞

  30、了解學生是成功教學的關(guān)鍵。

  31、寬容別人,等于善待自己。

  32、精勤求學,敦篤勵志,果毅力行,忠恕任事。

  33、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石。

  34、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學,科學的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

  35、教育加贊賞等于教育的平方。

  36、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

  37、教育的根本任務(wù)是幫助學生學會生存,而不是代替學生生存。

  38、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  39、教師總是希望學生將來超過自己。

  40、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

  41、教師是學生的鏡子,學生是老師的影子。

  42、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

  43、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  44、教師的幸福是因愛而被愛著,因付出而收獲著,因珍惜而擁有著。

  45、教師的微笑,是一座橋:拉近孩子的距離;是一陣風兒:帶走孩子的膽怯。

  46、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

  47、將快樂傳遞給每一個孩子,讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

  48、記問之學,不足以為人師。

  49、花兒開放需要必須時間,孩子成才需要一個過程,做一個有愛心有智慧的教師,用自己的汗水去澆灌每一種“植物”,讓他們開出獨特芬芳的花朵。

  50、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  51、好筍出好竹,好師出好徒。

  52、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基

  53、沒有時間教育兒子——就意味著沒有時間做人!K霍姆林斯基

  54、教育的根本任務(wù)是幫助學生學會生存,而不是代替學生生存。

  55、在平等和諧的環(huán)境中,用愛心去呵護孩子的童心,讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

  56、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的,我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣,能確定后來能力的趨向!磐

  57、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是末路的開始!獖W斯特洛夫斯基

  58、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營,孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ),用心去對待每個幼兒,讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。

  59、我選擇了這個職業(yè),就會在這片熱土上耕耘,只要投入過付出過擁有過,我相信,孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

  60、不過,一切紀律都當小心地施用,除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外,沒有別種目的!涿兰~斯

  61、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

  62、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè),我們自豪,因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。

  63、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察,用自己的腦子去思考,用自己的嘴巴去表達。

  64、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。

  65、教育不是一種技術(shù),教育是心靈的交流,是愛的結(jié)果。

  66、教師最大的幸福就是看到學生們在成長!

  67、教師與畫家個同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

  68、教師要用心去愛,去教育學生。

  69、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

  70、用我的真誠、執(zhí)著與愛心,點擊學生智慧的鍵盤,啟迪學生美好的心靈。

  71、誰若游戲人生,他就一事無成;誰不能主宰自己,便永遠是一個奴隸!璧

  72、教師要以東風化雨之情,春泥護花之意,培育人類的花朵,繪制燦爛的春天。

  73、人生的道路有成千上萬條,每一條都要它各自的風貌。

  74、在達到理智的年齡以前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。

  75、生命,那是自然付給人類去雕琢的寶石!Z貝爾

  76、在教學上,要做教師兼學者;在寫作上,要做學者兼教師。

  77、當孩子們的眼睛里閃耀著快樂,歌聲里飄蕩著快樂,舞蹈里跳躍著快樂,故事里洋溢著快樂,這就是我一生最大的快樂。

  78、教師是火種,點燃了學生的心靈之火,教師是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。

  79、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

  80、為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對縱橫交錯的新世界,不斷發(fā)芽滋長。

  81、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),學生需要教師的愛護。

  82、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

  83、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

  84、教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。

  85、人的一生是短的,但如果卑劣地過這一生,就太長了!勘葋

  86、愛每一個孩子,他們的成長是我最大的快樂!

  87、愛是溝通心靈的鑰匙,愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

  88、愛是教師與孩子心靈溝通的橋梁。

  89、愛是最好的教育,而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和贊賞。

  90、愛我們的每一個孩子,因為在愛的天平上,每個人都是平等的。

  91、冰凍三尺,非一日之寒。

  92、誠實做人,踏實工作。

  93、凡事皆有可能,機遇屬于有自信的競爭者。

  94、工作著并快樂著,因為孩子在我心中,我又在孩子心中!

  95、孩子的健康成長,是我們最大的希望。

  96、行為比語言更有說服力。

  97、好人有好報,即使沒好報,也要做好人。

  98、立足三尺講臺,塑造無悔人生。

  99、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

  100、努力把自己當成一個孩子。

  101、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天,為孩子開辟一塊快樂的土地。

  102、讓我走進童心世界,和孩子們一起成長。

  103、讓星星撒滿整個夜空,讓孩子填滿整個心胸。

  104、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

  105、熱心對待工作,真心呵護幼兒。

  106、人不可以瞧不起自己。

  107、生以求知為樂,師以從教為榮。

  108、師的人格就是教育工作中的一切。

  109、是含笑的天使,孩子接納你;是誠信的知音,孩子呼喚你;是春雨的化身,滋潤幼苗茁壯成長。

  110、首先做研究者,其次才做管理者。

  111、說老實話,干良心事。

  112、踏踏實實做人,認認真真做事。

  113、外面的世界很精彩,孩子的世界更可愛,我愿沉浸在孩子的內(nèi)心世界彈撥和諧動人的樂章。

  114、我們無法改天換地,但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量,只要我們不放棄理想。

  115、我熱愛這份事業(yè),無論平凡,無論貧窮。

  116、我選擇了這個職業(yè),就會在這片熱土上耕耘,只要投入過付出過擁有過,我相信,孩子們會在我生命的五線譜上譜出動人的旋律。

  117、我愿將自己全部的愛獻給孩子們,讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

  118、喜歡孩子,善待孩子。

  119、信賴、尊重,讓每個孩子都有燦爛的微笑!

  120、學海無涯苦作舟。

  121、學生的滿意,是最大的幸福。

  122、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

  123、業(yè)精一分汗千滴,愛心一顆花萬朵。

  124、一年最美是春季,一生最美是奉獻,播撒教師所有的愛,讓孩子們茁壯成長。

  125、以師為朋,德高為范,以生為友,身正為師,以校為家,政勤為上。

  126、永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

  127、用欣賞的眼光看待孩子,讓尊重伴隨他們的成長。

  128、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè),我們自豪,因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子,孩子把微笑傳遞給我們。

  129、幼教事業(yè)是一座大花園,教師的奉獻就是其中最美麗的花。

  130、在達到理智的年齡以前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。

  131、在平等和諧的環(huán)境中,用愛心去呵護孩子的童心,讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

  132、在平凡的崗位上做出不平凡的事跡。

  133、知錯自責得理讓人——寬容處變不驚居安思危——競爭。

  134、童心是個寶,讓我們共同呵護!做孩子的良師益友,與孩子共同成長!

  135、踏踏實實做人,認認真真做事。

  136、時時保持敬業(yè)精神,處處關(guān)心學生學習生活。

  137、時間若沙漏,總在不經(jīng)意間溜走,只有把握住現(xiàn)在,才能創(chuàng)造更美好的未來。

  138、生以求知為樂,師以從教為榮。

  139、生命需要燃燒激情,教育更需要燃燒激情,燃盡自己的一切,鑄造不朽的詩篇。

  140、生命的多少用時間計算,生命的價值用貢獻計算。

  141、尚師德,講修養(yǎng);鑄師魂,塑形象;為人師,自身正;芝蘭馨,玉冰清。

  142、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈——希望之燈,一扇長開的窗——接納之窗。

  143、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅,讓幸福像花兒一樣處處開放,讓關(guān)愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。

  144、讓星星撒滿整個夜空,讓孩子填滿整個心胸。

  145、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

  146、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天,為孩子開辟一塊快樂的土地。

  147、讓我和你們一起,共同分享,共同成長。

  148、讓天使快樂茁壯,讓希望如花兒般綻放,讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求!

  149、普及教育是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)。

  150、能力是培養(yǎng)出來的,無能也是培養(yǎng)出來的。

  151、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

  152、美是一種形式,也是一種價值,更是一種生命的體驗;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。

  153、老師要學會用欣賞的目光關(guān)注孩子,以寬容的心態(tài)接納孩子,用健康的體魄呵護孩子。

  154、藍如洗的天空下,無憂無慮地飄飛。

  155、寬容別人,等于善待自己。

  156、快樂工作,快樂生活。

  157、用心做事,珍惜每天,以誠待人,知足常樂。

  158、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠,更令教師欣慰的呢?

  159、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石。

  160、教育者的關(guān)注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。

  161、當你埋怨學生太笨的時候,你也該自問:什么叫誨人不倦。

  162、為孩子,為事業(yè),您獻出一赤誠的心,老師,您是世界上最好的母親。

  163、每一個學生都是一本深奧的書,我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

  164、教育的實質(zhì)正是在于克服自己身上的動物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。

  165、不要沉醉于別人的贊賞之中,只有不停地充實自己,才能達到人生更高境界。

  166、人在履行職責中得到幸福。就象一個人馱著東西,可心頭很舒暢。人要是沒有它,不盡什麼職責,就等于駕駛空車一樣,也就是說,白白浪費。

  167、教師的崇高在于以人格培養(yǎng)人格,以靈魂塑造靈魂。

  168、評價一堂課的優(yōu)劣,不在于聽課教師的評說,而在于學生的喜好。

  169、居處必恭,步立必正,視聽必端,言語必謹,容貌必莊,衣冠必整,飲食必節(jié),出入必省,讀書必專。

  170、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  171、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

  172、對于兒童的教學,真正感覺的觀察比之單純的描述更為可取。

  173、面對孩子,有愛才會有責任感,有責任感才會始終付出愛的行動。

  174、付出是收獲的沃土,關(guān)愛是動力的源泉,微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光,更是他們走向成功的階梯。

  175、沒有愛,就沒有教育。

  176、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

  177、知識越學越感到貧乏,不學總認為不錯,一個人水平的高低不在于文憑,而在于終身學習,不斷提高。

  178、您的崗位永不調(diào)換,您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白,您的青春卻百年不衰。

  179、嘔心瀝血育桃李,兩袖清風朝父老。

  180、教育,不能取長補短,把孩子塑造成一個模樣;教育,應該揚長避短,讓每個孩子的優(yōu)點發(fā)揮到極點。

  181、給孩子一點空間和營養(yǎng),讓他們作個深呼吸,感受生命的快樂無處不在。

  182、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

  183、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。

  184、每天我都微笑著向快樂出發(fā),因為前方有需要我傳播快樂的人。

  185、教育是植根于愛的,充滿愛心的人,就會是成功的人。

  186、教育不是夸夸其談浮光掠影,教育是一種良知的守望。要堅持一種操守,只有甘于寧靜,方能以致遠,正所謂:性天澄澈,何必談禪。

  187、教師是學生的鏡子,學生是教師的影子。

  188、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

  189、先學會做人,再學會知識。

  190、讓每一個學生在學校里抬起頭來走路。

  191、認真地對待孩子的個人要求。

  192、給學生一個世界,給老師一片天空。

  193、掌勺是最大的樂趣,體味從廚的苦與樂。

  194、教師最大的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

  195、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

  196、愛心獻給孩子,誠心送給家長,信心留給自己。

  197、孩子是船,師愛是帆,揚起愛的風帆,讓船兒快樂遠航。

  198、父母是天然的教師,他們對兒童,特別是幼兒的影響最大。

  199、關(guān)心多一點,放心多一點;愛心多一點,信任多一點。

  200、好教師是學出來的,好孩子是教出來的,好習慣是養(yǎng)出來的。

  201、學生是老師的一面鏡子,若要影子不歪,教師自身必須要正。

  202、誠摯的心靈,是孩子情感的鑰匙;高尚的師德,是孩子心靈的明鏡。

  203、任何行業(yè)中,走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣,幼兒學習更是如此。

  204、一個鼓勵的眼神,一聲親切的問候,能讓一名潛質(zhì)生從此走出亮麗的人生。

  205、把愛心和智慧傳播給一個孩子,讓他們快樂學習、快樂生活、快樂成長。

  206、用教師的智慧點燃學生的智慧火花,努力使學生得法于課內(nèi),得益于課外。

  207、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

  208、對孩子來說,生活就是一所學校,一草一木都可以成為研究、探索的對象。

  209、人應該永遠擁有兩樣東西方,一盞永不熄滅的燈希望之燈,一扇長開的窗接納之窗。

  210、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生,教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生,就會引起學生對教師由衷的敬愛。

  211、即使天才,在生下來的時候的第一聲啼哭,也和平常的兒童一樣,決不會就是一首好詩。因為幼稚,當頭加以件戕賊,也可以萎死的。

  212、與其說獻身教育,不如說獻心教育。充滿愛心,才能贏得學生的真心;將心比心,才能贏得家長的放心;事事用心,才能贏得自己的舒心。

  213、生命,那是自然付給人類去雕琢的寶石!Z貝爾

  214、尚師德,講修養(yǎng);鑄師魂,塑形象;為人師,自身正;芝蘭馨,玉冰清。

  215、人生就是學校。在那里,與其說好的教師是幸福,不如說好的教師是不幸!X悹

  216、人生的道路有成千上萬條,每一條都要它各自的風貌。

  217、人生百年,立于幼學。

  218、人不能夠瞧不起自己。

  219、熱心對待工作,真心呵護幼兒,誠心服務(wù)家長。

  220、讓幼兒園里充滿教育的智慧和成長的喜悅,讓幸福像花兒一樣處處開放,讓關(guān)愛如一股暖流浸潤每個孩子的心田。

  221、讓星星撒滿整個夜空,讓孩子填滿整個心胸。

  222、讓我走進童心世界,和孩子們一起成長。

  223、讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天,為孩子開辟一塊快樂的土地。

  224、讓每個孩子快樂的成長,讓每個孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛,讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

  225、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會有積極的結(jié)果。

  226、全身心的投入到工作之中,把愛獻給每一個孩子。

  227、求真、求善、求美,是教師永遠的追求!麃

  228、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!

  229、牽著孩子們的手,快樂地迎接每一天!

  230、普及教育是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)。

  231、努力把自己當成一個幼兒。

  232、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

  233、你一個和悅的眼神,讓學生感到了溫暖與自尊;你一句溫馨的話語,讓學生充滿了感激和力量……請記住,你的愛會讓學生的張張笑臉成為朵朵永不凋謝的花朵!——袁利亞

  234、你們永遠是我心中最美妙的旋律!獨w曉艷

  235、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

  236、每一個學生都是好學生。

  237、滿腔熱情,承接幼教重任;燦爛青春,譜寫育苗新篇。

  238、露珠不愿跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

  239、如果把學生的熱情激發(fā)出來,那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領(lǐng)受!獝垡蛩固

  240、知教育者,與其守成法,毋寧尚自然;與其求化一,毋寧展個性。——蔡元培

  241、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習,自己研究,用自己的頭腦來想,用自己的眼睛看,用自己的手來做這種精神!

  242、讀書使人充實,思考使人深邃,交流使人清醒!,富蘭克林

  243、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識!_爾文

  244、人像樹木一樣,要使他們盡量長上去,不能勉強都長得一樣高,應當是:立腳點上求平等,于出頭處謀自由。——陶行知

  245、博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。《中庸》

  246、教師的職責,不在于教給孩子講的學問,而在于啟發(fā)孩子的學習興趣,當興趣已很濃的時候,再教他的學習方法,這才符合優(yōu)良教育的原則。

  247、先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道!招兄

  248、教育的藝術(shù)不在傳授,而在鼓舞和喚醒。

  249、有疑者看到無疑,其益猶淺;無疑者看到有疑,其學方進!票

  250、智慧不是別的,而是一種組織得很好的知識體系!獮跎晁够

  251、兒童不是用規(guī)則可以教得好的,規(guī)則總是會被他們忘掉的。……習慣一旦培養(yǎng)成功之后,便用不著借助記憶,很容易地自然地就能發(fā)生作用了!蹇

  252、讀史使人明智,讀私使人靈秀,數(shù)學使人周密,自然哲學使人精邃,倫理學使人莊重,邏輯學使人善辯!喔

  253、不憤不啟,不啟不發(fā)!鬃

  254、供人以魚,只解一餐;授人一漁,終身受用。

  255、沒有自我教育就沒有真正的教育!K霍姆林斯基

  256、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是你當年的小學生。——陶行知

  257、得不到別人的尊重的人,往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

  258、教人者,成人之長,去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所長而后能收人之長!涸

  259、兒童需要管教和指導,這是真的,但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下,是不大可能學會自制和自我指導的!指駛

  260、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望!R卡連柯

  261、發(fā)明千千萬,起點是一問!招兄

  262、做人以真,待人以善,示人以美,永遠保持一顆童心,做孩子們的好朋友。

  263、作為社會生活中的人,道德素質(zhì)是人的重要內(nèi)涵,它決定著人的尊嚴、價值和成就。

  264、尊重和愛護學生的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

  265、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行動。

  266、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學;教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。

  267、正是家長的溺愛,教會了孩子自私和不孝。

  268、在真實的生命里,每樁偉業(yè)都由信心開始,并由信心跨出第一步。

  269、在獻身中打造教育的事業(yè),在求真中發(fā)現(xiàn)教育的科學,在創(chuàng)新中實踐教育的藝術(shù)。

  270、在平等和諧的環(huán)境中,用愛心去呵護孩子的童心,讓每一個“祖國的花朵”燦爛地開放。

  271、在達到理智的年齡以前,孩子不能接受觀念,而只能接受形象。

  272、育人者必先育已,育已者必先立德;以已示人,德行天下。

  273、幼教事業(yè)是一座大花園,教師的奉獻就是其中最美麗的花。

  274、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

  275、給學生一個微笑,凝視他的眼睛,告訴他:“今天你棒極了!”——吳玉宇

  276、給孩子一個燦爛的笑容,一句激勵的話語,一種信任的眼神!

  277、幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè),我們自豪,因為我們選擇了太陽底下最高尚的職業(yè)。我們把愛心奉獻給孩子,孩子把微笑傳遞給我們。

  278、有時候,一步就是一生,一念之差就是天壤之別,幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>

  279、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時,我們才真正擁有了一切。

  280、用真誠的鑰匙打開學生心靈之鎖。

  281、用真誠的心去溫暖孩子們,伴隨他們成長。

  282、用心關(guān)注孩子,用心接納孩子,用心體會孩子。

  283、用習慣和智慧創(chuàng)造奇跡,用理想和信心換取動力。

  284、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  285、用愛心關(guān)懷學生,用真心感受學生,用誠心教育學生。

  286、用愛潤物,物會感化;用愛育人,人會感動;

  287、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)

  288、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來,快樂的前景的道路。(馬卡連柯)

  289、我愛我?guī),我更愛真理。(亞里士多德?/p>

  290、尚自然,展個性。(蔡元培)

  291、教學的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。――(德)第斯多惠

  292、為別人照亮道路,自己必須放出光!@就是人的幸福。(前蘇聯(lián))捷爾任斯基

  293、才有肝膽人共事,從無字句處讀書。

  294、不要隨便給一個人定性。

  295、打電話的時候請你微笑,對方一定感覺得到。

  296、教師的工作是教書育人,不光是傳授學生知識,更要教學生怎樣做人。

  297、美是一種形式,也是一種價值,更是一種生命的體驗;美是生命的源泉,也是人生的境界。

  298、把簡單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。

  299、體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學生,而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略,教師應該有處罰權(quán),也應該合理利用處罰,懲罰的真諦在于愛的感動。

  300、要有健康的體魄,和諧的人際關(guān)系,勤奮求實的態(tài)度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標。

  301、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。

  302、我們有無產(chǎn)階級道德,我們應該發(fā)展它,鞏固它,并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未來的一代!永飳

  303、我們一直在努力的相互扶持,我們就是冬訓的體育生兄弟,期待著我們在寒冷的冬天訓練中能夠取得優(yōu)異的成績,也期待著我們能夠訓練出我們堅強的力量!

  304、說起一生對于美術(shù)的愛,其實仍然萌芽在小學!

  305、教育是對于受教育者心理上所施行的一種確定的、有目的的和有系統(tǒng)的感化作用,以便在受教育者的身心上養(yǎng)成教育者所希望的品質(zhì)。……如培養(yǎng)一定的世界觀、道德和人類公共生活規(guī)范,養(yǎng)成一定的性格和意志、習慣和興趣,發(fā)展一定體力上的本質(zhì)等等。——加里寧

  306、運動使人健康、使人聰明、使人快樂。

  307、常用的鐵不銹,常動的人不病。

  308、努力發(fā)展體育事業(yè),把我們的國民鍛煉成為身體健康精神愉快的人。

  309、運動是永恒的,不能在一個時候曾經(jīng)存在,在另一個時候不曾存在!补畔ED〕亞里士多德,引自《古希臘羅馬哲學》

  310、決不要把他們教育成悶悶不樂,過早就想變?yōu)槌赡甑娜!永飳?/p>

  311、各種娛樂的高下優(yōu)劣,最能顯示那個人的高下優(yōu)劣。

  312、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。

  313、左等右等電梯,不如走走樓梯。

  314、我希望羽毛球能像NBA一樣受歡迎,希望自己能夠幫助推廣這項運動。奧運冠軍林丹

  315、人的健全,不但靠飲食,尤靠運動。

  316、或曰,非困苦其身體,則精神不能自由。

  317、路是走出來的,創(chuàng)富之路是拼出來的,連接夢想與現(xiàn)實的是堅持。

  318、滾動的石頭不長青苔,運動的身體青春常在。

  319、磨練肌胳,防病御癥。

  320、堅硬優(yōu)質(zhì)的鋼條,是經(jīng)過千錘百煉而成的;瑰麗美觀的貝殼是經(jīng)過水沖日曝而得的。我們的意志和毅力也必須在火熱的斗爭中接受嚴峻的考驗,去接受長期的鍛煉。只有這樣才能使自己在困難面前,永遠熱情奮發(fā),斗志昂揚。——加里寧

  321、當夢想還在,就不要放棄飛翔和追逐,若不給自己設(shè)限,就沒有能限制你揮灑的藩籬。

  322、生命在于矛盾,在于運動,一旦矛盾消除,運動停止,生命也就結(jié)束了。

  323、別小看任何人,越不起眼的人。往往會做些讓人想不到的事。

  324、體育一道,配德育與智育,而德智皆寄于體。無體是無德智也。

  325、早起活活腰,一天精神好。

  326、我們希望把人們培養(yǎng)成生活上強有力的、能耐勞苦的和積極的人。因而我認為體育在學校中應占較大的地位,這不是口中說說而已,而且事實上如此!永飳

  327、公平、和平、進步是競技體育的核心價值。

  328、人生如路,須要耐心。走著走著,說不定就會在凄涼中走出繁華的風景。

  329、只有向自己提出偉大的目標并以自己的全部力量為之而奮斗的人,才是幸福的人!永飳

  330、生活多美好啊,體育運動鍛煉樂趣無窮。

  331、好多人在問我怎么減肥的,其實減肥沒有捷徑,就是運動加節(jié)食,這就是我的秘籍。中國好聲音選手李代沫

  332、社會主義是科學和文化的社會。要成為社會主義社會的當之無愧的成員,應當努力地和好好地學習,獲得很多的知識!永飳

  333、淡泊名利,動靜相濟,勞逸適度!A佗

  334、凡是創(chuàng)造自己幸福的人,應該做全體工人和農(nóng)民的幸福的匠人和創(chuàng)造者。當他成為一切人幸福的匠人時,他就會成為自己自身幸福的匠人了。——加里寧

  335、文盲現(xiàn)象是最不可容忍的社會病癥之一,是最可恥的,或者說得正確些,最使人不快的一種社會現(xiàn)象。——加里寧

  336、主要的是要誠實地對待學生們,檢點自己,把我們的孩子們教育成為真正是優(yōu)良的、真正是社會主義的公民,即誠摯的、勇敢的、富于同志情誼的,在兒童心理和兒童可能范圍內(nèi)遵守紀律的人!永飳

  337、順走一百步是健身,倒走一百步是健心。

  338、只有好身體,才有好日子。

  339、我生平喜歡步行,運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣。

  340、鋼刀越磨越鋒利,人越鍛煉身越健。

  341、只有戴上勤奮的眼鏡,才能看見成功的光輝。

  342、從小不動,長大無用。

  343、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活,才是使每一個學生的才能開花結(jié)果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展,那是一種很大的誤解。

  344、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的,自己要先做到。

  345、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說,信任就意味著使人豁然開朗地領(lǐng)悟到人生的真理、人的存在的真理。

  346、教育人就是要形成人的性格。

  347、教育學生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。

  348、捧著一顆心,不帶半根草去。(陶行知)

  349、教育學生,從愛出發(fā),愛是一種特持久而深刻的感情。

  350、一個人的知識越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻。

  351、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。(孔子)

  352、教育貴在一個“及”字,重在一個“小”字,即使天天從小事抓起。

  353、努力把自己當成一個孩子。

  354、教育無小事;教師無小節(jié)。

  355、踏踏實實地做,心中也踏踏實實。

  356、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

  357、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  358、教師要融于師生的相互理解中。

  359、教育加贊賞等于教育的平方。

  360、心靈的溝通勝于知識傳遞。

  361、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  362、喜歡孩子,善待孩子。

  363、循循善誘,誨人不倦的是老師。

  364、以人為本,是一切教育的出發(fā)點。

  365、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

  366、教育的過程有艱辛,也有快樂,我卻樂得其所。

  367、強烈的信仰會贏取堅強的人,然后又使他們更堅強。

  368、教育是植根于愛的,充滿愛心的人,就會是成功的人。

  369、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

  370、教師黑夜中的明燈引領(lǐng)學生駛向成功的彼岸。

  371、嚴是愛,寬是害。寬嚴適度,和詣永遠。

  372、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

  373、嚴于己,而后勤于學生,這個無愧為教師的天職。

  374、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。

  375、愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。

  376、在過多地要求孩子的同時,也應該盡可能地尊重他們。

  377、教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。

  378、千教萬教教書求真,千學萬學學做真人。

  379、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  380、幼苗需要土壤的滋養(yǎng),孩子需要教師的愛護。

  381、語言作為工作對我們之重要,正如駿馬對于騎士的重要;課堂教學成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。

  382、谷穗越飽滿就越低垂,學識越淵博就越謙遜。

  383、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙,高尚的師德,是學生心靈的明鏡。

  384、教師是學生的鏡子。

  385、想教學生如何正派為人,教師應先從自己正派為人做起。

  386、學生沒有教師,就象生活沒有陽光。

  387、教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。

  388、小鳥展翅看大鳥,學生成長靠教師。

  389、好筍出好竹,好師出好徒。

  390、教師總是希望學生將來超過自己。

  391、愚蠢的教師只會傳授真理,聰明的教師應教學生發(fā)現(xiàn)真理。

  392、感人肺腑的談話,能醫(yī)治學生心靈的創(chuàng)傷。

  393、老老實實做人,認認真真教書。

  394、學高為師,身正為范。

  395、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  396、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  397、芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波。

  398、學生對教師的尊敬的源泉,在于教師的德和才。

  399、燃燒自己,照亮別人。

  400、是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。

  401、勤勤懇懇工作,快愉悅樂生活,堂堂正正做人,認認真真做事。

  402、教師是天底下最為特殊的職業(yè),今日的師德水準就是明天的國民素質(zhì)。

  403、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識!_爾文

  404、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。

  405、把一切知識教給一切人。

  406、親其師,信其道,惡其師,疏其道。

  407、學高為師,身正為范。

  408、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

  409、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

  410、如果學校不能在課堂中給予學生更多成功的體驗,他們就會以既在學校內(nèi)也在學校外都完全拒絕領(lǐng)悟而告終!指駛

  411、教師就是要敬業(yè)愛生。

  412、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  413、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  414、“教師的職務(wù)是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務(wù)是‘千學萬學,學做真人’!招兄

  415、在群眾教學中,要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子對自我都有信心。

  416、教育是事業(yè),事業(yè)的成功在于奉獻;教育是科學,科學的探索在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的性命在于創(chuàng)新。

  417、對所學知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動機。——贊科夫

  418、教師的職責就是教書育人,就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹,就是為人類的未來培養(yǎng)人才。

  419、道而弗則和,強而弗抑則易。開而弗達則思。

  420、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑?刹缓玫鹊阶疠嘃c電燈學微積分,才認識他們是你當年的小學生——陶行知

  421、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  422、在過多地要求孩子的同時,也就應盡可能地尊重他們。

  423、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

  424、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,而是鼓勵他們?nèi)プ銎龃u的工作,教他們建筑。

  425、“教師”就應是個具有高超的德行持重明達和善的人,同時又要具有能夠經(jīng)常莊重安適和藹地和學生交談本領(lǐng)。

  426、一個人的知識越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和明白也越深刻。

  427、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

  428、沒有愛的教學,宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。

  429、愛每一個孩子,他們的成長是我的快樂!

  430、踏踏實實地工作,簡單而陽光地生活。

  431、普通的孩子,用得法的教育,就會成為超常的人。

  432、和藹可親的態(tài)度,永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

  433、九層之塔,起于壘土;千里之行,始于足下。

  434、精勤求學,敦篤勵志,果毅力行,忠恕任事。

  435、關(guān)愛每一個孩子,他們的成長是我最大的快樂!

  436、生活中,做個正直的人;工作中,做個踏實的人。

  437、教師必須非常謹慎,必須對他的所作所為負完全責任。

  438、生命短促,只有美德能將留傳到遼遠的后世。

  439、用愛心澆灌嬌嫩的花朵,用雙手托起明天的太陽。

  440、作曲并不難,但剔除多余的音符卻是極為困難的。

  441、我不單是教給你知識,更重要的是教會你怎樣做人。

  442、凡事皆有可能,機遇屬于有自信的競爭者。

  443、教師要擁有一顆寬容公心,一雙欣賞的眼。

  444、其身正,不令其行,其身不正,雖令不行。

  445、孩子生下來都是天使,大人把他們教育成人。

  446、用狡計去害友人的人,自己將陷于危險埋伏之中。

  447、為別人照亮道路,自己必須放出光茫。

  448、誠摯的心靈,是學生情感的鑰匙,高尚的師德,是學生心靈的明鏡。

  449、用我的關(guān)愛滋潤孩子的心靈,用我的智慧啟發(fā)孩子的想象。

  450、真的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來,才能打到心的深處。

  451、職業(yè)道德是做人之本,為師之本。

  452、普通的孩子,用得法的教育,就會成為超常的人。

  453、名副其實的教育,本質(zhì)上就是品格教育。

  454、享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。

  455、沒有愛,就沒有教育。

  456、為師者,人魂之匠也。必清其志,潔其心,正其身。一生辛勞自逍遙,兩袖清風終不悔。

  457、只要我們用心去體會生活中的美,眼睛就會發(fā)現(xiàn)更多的美。

  458、我愿做雨露,給他們以滋潤;我愿做土壤,給他們以勃勃生機。

  459、永遠不要嘲笑別人的夢想。

  460、學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家。

  461、對所學知識資料的興趣可能成為領(lǐng)悟動機。

  462、道而弗則和,強而弗抑則易。開而弗達則思。

  463、學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也。

  464、教育難,難就在回到常識。

  465、怎樣的老師,造就了怎樣的學生。

  466、愿乘風破萬里浪,甘面壁談十年書。

  467、尊重兒童,不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

  468、每一件簡單的事情做好就是不簡單,把一件平凡的事做好就是不平凡。

  469、歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋,但追求可以讓我們的靈魂變得年輕。

  470、我堅信,成就千里馬,就成就伯樂;成就了學生,就成就了自己。

  471、習慣是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人的一生。

  472、讓讀書成為習慣,讓勤奮體現(xiàn)在收貨上,讓成長體現(xiàn)在細節(jié)上。

  473、終生學習,永無止境;甘為人梯,其樂融融。

  474、學高為師,身正為范。

  475、智者樂水,仁者樂山。

  476、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長!

  477、心靈的溝通勝于知識傳遞。

  478、做本真教師,教本色語文,育世紀人才。

  479、桃李滿園競芳菲,碧血丹心寫未來!

  480、教書育人,功德無量。

  481、意識是成功教育的基礎(chǔ)。

  482、以德感人,為人師表。

  483、愛就是教育,沒有愛便沒有教育。

  484、教師要融于師生的相互理解中。

  485、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

  486、嚴是愛,寬是害。寬嚴適度,和詣永遠。

  487、路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

  488、獨物之教風,以盡匹夫之責。

  489、一切為了孩子,為了一切孩子。

  490、循循善誘,誨人不倦的是老師。

  491、要做孩子的老師,先做孩子的朋友。

  492、心靈塑造的最佳工程師。

  493、教師是孩子的鏡子,孩子是老師的影子。

  494、喜歡孩子,善待孩子。

  495、天荒地老,教師的童心不泯。

  496、堅持啟發(fā)式,避免注入式。

  497、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

  498、教師的人格是教育的基石。

  499、努力把自己當成一個孩子。

  500、老老實實做人,認認真真教書。

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