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層次分析法在校園火災危險性分析中的應用
采用定性與定量相結(jié)合的層次分析法對校園火災危險性進行分析,將校園按場所功能不同劃分為宿舍區(qū)、教學辦公區(qū)、實驗區(qū)、公共活動區(qū)(體育場,食堂,禮堂)、圖書館,然后以人口密度、財產(chǎn)密度、易燃易爆物、火源情況、人員素質(zhì)、疏散和救援為火災危險性評價因子,建立了校園火災危險性分析的遞階層次結(jié)構(gòu)模型,再根據(jù)Delphi專家調(diào)查法,建立各層次的判斷矩陣,通過計算得出各分區(qū)的總權(quán)重值并進行排序,即各分區(qū)火災危險性,從而有重點地進行校園火災預防和安全管理工作.
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