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小松鼠的松果
小松鼠的松果1
冬天就要來(lái)了,小松鼠一邊尋找糧食,還一邊顧著玩耍. 這天,小松鼠撿到兩顆又大又圓的松果,高興極了.松鼠媽媽問(wèn):"我可不可以分享你的松果呢?" 小松鼠說(shuō):"不行,我要自己帶著."
作 者: 鄭小瑜 作者單位: 刊 名: 教育導(dǎo)刊·幼兒教育 英文刊名: JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT 年,卷(期): 20xx ""(12) 分類號(hào): 關(guān)鍵詞:小松鼠的松果2
這一周,我們進(jìn)行了語(yǔ)言組的教學(xué)活動(dòng),研討的活動(dòng)是中班健康《小松鼠拉松果》,由新教師和我共同執(zhí)教。
健康活動(dòng),對(duì)我們經(jīng)驗(yàn)不足的教師來(lái)說(shuō),很難上好它,特別是對(duì)幼兒的規(guī)則控制,課堂秩序地把控等方方面面,對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。
通過(guò)三次活動(dòng)下來(lái),一次又一次地調(diào)整,讓我健康活動(dòng)有了不一樣的反思。首先,是教師自身的精神。健康活動(dòng)是需要活力的,當(dāng)然,教師首先要有飽滿的精神,才能夠帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的氣氛,讓健康活動(dòng)整個(gè)“活”起來(lái)。其次,教師的語(yǔ)言也非常重要,這不比語(yǔ)言活動(dòng),健康活動(dòng)中教師的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練、有力,如果軟綿綿就會(huì)讓人感覺(jué)不給力。最后,健康活動(dòng)的時(shí)間控制,也是非常重要的。像在前兩次執(zhí)教中,每個(gè)活動(dòng)基本在40分鐘左右完成,這完全超出了中班幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)間,我們也從中反思很久,為什么時(shí)間會(huì)透支?這并不是單方面的原因。綜合各方面,活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教師的組織、幼兒的`學(xué)習(xí)都是有所問(wèn)題的,于是我們?cè)谝淮未蔚膰L試中,尋找到了問(wèn)題的根源,從而進(jìn)行了修改,在第三次執(zhí)教中,整個(gè)活動(dòng)就非常緊湊了,孩子的學(xué)習(xí)也一下子調(diào)動(dòng)了起來(lái)。但是還是有不足的地方,比如不夠開放,在一些提問(wèn)的方式上,我們可以更加開放,讓孩子在前,教師在后。
通過(guò)本次教研活動(dòng),我從中收獲不少,好的繼續(xù)保持,不足的地方也需要改進(jìn),爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步!
小松鼠的松果3
有一天小正在路上散步,小松鼠急急忙忙的跑來(lái),小松鼠說(shuō):“小白兔,不好啦,我家的松果全都不見啦!”
小兔子說(shuō)“走,我們?nèi)タ纯!?/p>
到了松鼠家,發(fā)現(xiàn)他家松果真的全部都沒(méi)了。小白兔說(shuō)“松果到底會(huì)去哪了呢?咱們仔細(xì)找找,肯定能找到。”
他們發(fā)現(xiàn)一顆松果躺在不遠(yuǎn)處,走幾步,又發(fā)現(xiàn)一顆松果,再走幾步,又發(fā)現(xiàn)一顆松果。
走著走著,就走到了另一個(gè)松鼠家門口,原來(lái)小松鼠的松果都被另一個(gè)小松鼠拿走了。
偷松果的小松鼠說(shuō)“我們家沒(méi)有松果了,所以才想借一點(diǎn)你家的'松果,但是你不在家,我們就全給拿了。我們知道錯(cuò)了,沒(méi)有經(jīng)過(guò)別人的允許就拿別人的東西,是不對(duì)的!
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理“不能不經(jīng)過(guò)別人的允許就亂拿別人的東西。
小松鼠的松果4
活動(dòng)目標(biāo):
1. 練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。
2.提高判斷能力嗬控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1."磚塊"(積木),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。
2.將"磚塊"堆放成3~4堆,另一端畫三個(gè)圓圈。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 練本領(lǐng)。
二、 運(yùn)磚忙。
1.松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚的呢?
2.教師示范將"磚塊"放在報(bào)紙上,雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走。
3.幼兒每人一張報(bào)紙,放上"磚塊"后分散練習(xí)。
三、 誰(shuí)是運(yùn)磚高手。
1.幼兒分成3~4組,手持報(bào)紙站在起點(diǎn)處。教師發(fā)令后,幼兒立即轉(zhuǎn)身,拿一塊"磚塊"放在報(bào)紙上,倒走至終點(diǎn),將"磚塊"放在圓圈里,隨即迅速跑回,用右手拍第二名幼兒的手后第二名幼兒接著進(jìn)行。各隊(duì)幼兒依次進(jìn)行游戲,看哪隊(duì)最先將"磚塊"運(yùn)完。
2.提醒幼兒倒退時(shí)控制好自己的行進(jìn)路線,倘若"磚塊"掉出來(lái)了,應(yīng)迅速將其放回報(bào)紙,方可繼續(xù)行走。
反思:活動(dòng)開始時(shí),我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場(chǎng)地上走起來(lái),做了一些小動(dòng)物飛、走、跑、跳的動(dòng)作,接下來(lái)我?guī)е⒆觽儊?lái)到跑道上練習(xí)倒退走,讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場(chǎng)地很寬闊,不害怕了,都在很輕松地練習(xí)。用比賽的形式,來(lái)比比誰(shuí)運(yùn)磚多,誰(shuí)運(yùn)得快。第一次比賽時(shí),我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把磚塊運(yùn)到,第二次比賽時(shí),我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn)。第三次的時(shí)候,我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中,小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下,順利的'完成了任務(wù),臉上露出了快樂(lè)的笑。
小松鼠的松果5
活動(dòng)目標(biāo): 1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。
2、提高判斷能力和控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個(gè)圓圈。
3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、練本領(lǐng)
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。
T:我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng),等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試T:老師這有一些東西,我們一起來(lái)看看是什么?(報(bào)紙,積木)你們來(lái)試一試,玩一玩,看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩?
每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙,一塊積木,看看能怎么玩?玩的很棒的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、T:今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。
4、T:小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng),等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?
好,預(yù)備,開始。ǚ磸(fù)練習(xí)幾次)
二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙
1、T:這個(gè)新本領(lǐng)有沒(méi)有學(xué)會(huì)啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚的啊?
2、T:我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上,然后雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走。看清楚了嗎?(不清楚在做一次示范)
3、T:我們一起來(lái)試試,每人拿一張報(bào)紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來(lái)運(yùn)一下"磚"。
三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手
1、T:我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的'本領(lǐng),接下來(lái)我們就來(lái)比一比,看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。
2、T:我們一共分成6組,等會(huì)我說(shuō)開始,第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報(bào)紙,倒著走到前面的終點(diǎn),把"磚塊"放在地上,那好報(bào)紙走回來(lái),用手拍一下第二個(gè)小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說(shuō)邊演示)
四、總結(jié)
T:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng),表?yè)P(yáng)一下自己。
坐在原地休息一下。
小松鼠的松果6
設(shè)計(jì)思路:
我班幼兒通過(guò)前幾周的一些學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)秋天成熟的植物、水果以及一些動(dòng)物等都產(chǎn)生了很大的興趣。“小松鼠采松果”的音樂(lè),旋律優(yōu)美歡快,歌詞有重復(fù)易理解。中班幼兒樂(lè)于在游戲中表現(xiàn)自己喜歡的角色,因此想讓幼兒通過(guò)在唱唱跳跳、愉快輕松的游戲中大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)松鼠采松果的情景,來(lái)激發(fā)對(duì)演唱活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是欣賞感受,通過(guò)提問(wèn)等感受歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,為表現(xiàn)打下基礎(chǔ);二環(huán)節(jié)是鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解,用不同動(dòng)作表現(xiàn)松鼠爬樹、走路等;三環(huán)節(jié)在輕松的'氛圍中嘗試游戲,將孩子對(duì)歌曲的理解再次提升。
活動(dòng)目標(biāo):
1.歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2.步了解音樂(lè)游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
歌曲:小松鼠采松果。
活動(dòng)過(guò)程:
一、學(xué)唱歌曲。
1.歌曲《小松鼠采松果》
2.點(diǎn)討論
(1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?
。2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?
。3)小松鼠為什么要在秋天采松果?
3.著音樂(lè)學(xué)唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調(diào),學(xué)會(huì)接著節(jié)奏整齊一致地演唱。
小結(jié):小松鼠爬樹的時(shí)候是跐溜跐溜的,它最喜歡的食物就是松果。
二、模仿動(dòng)作
1.歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。
“跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹。
“我是小松鼠“——原地站起,起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進(jìn)。
“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。
2.握原地跳、起踵和踏跳行進(jìn)等不同動(dòng)作的要領(lǐng),學(xué)一學(xué),看誰(shuí)更像小松鼠。
小結(jié):表演的時(shí)候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動(dòng)作是不一樣的哦。
三、開展音樂(lè)游戲
(一)游戲方法
1.兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹爺爺。請(qǐng)各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請(qǐng)大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。
2.曲前奏時(shí)“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動(dòng)作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。
3.到“松樹爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí),小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。
4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒(méi)有松果就和“松鼠”交換角色。
5.環(huán)播放音樂(lè),游戲繼續(xù)進(jìn)行。
小結(jié):表演的時(shí)候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。
。ǘ┯螒蛞(guī)則
1.師放松果時(shí),幼兒都閉上眼睛。
2.了小松鼠來(lái)采松果的時(shí)間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。
小結(jié):我們的小朋友在表演的時(shí)候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。
小松鼠的松果7
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解音樂(lè)游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。
2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、歌曲《小松鼠找松果》。
2、松果、松樹圖片。
3、前期經(jīng)驗(yàn):會(huì)唱歌曲《小松鼠找松果》,并會(huì)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
重點(diǎn)難點(diǎn):
知道游戲規(guī)則,能交換角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開始部分。
謎語(yǔ)導(dǎo)入:嘴巴尖尖像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走,愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜,這是什么呀?
師:對(duì),是小松鼠。我們最近學(xué)過(guò)一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來(lái)唱一下吧!
。úシ乓魳(lè),共同演唱歌曲)
二、開展音樂(lè)游戲。
1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的.舞蹈動(dòng)作。
2、跟著音樂(lè)跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺,要點(diǎn):站直、手舉高、風(fēng)吹來(lái)?yè)u一搖。
3、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
4、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。
5、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請(qǐng)其余幼兒觀察。
6、師幼一起游戲。
7、在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。
三、結(jié)束部分。
松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?這個(gè)冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過(guò)冬去咯!
小松鼠的松果8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能熟練演唱歌曲,用輕快的聲音表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情趣。
2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠采松果》游戲的樂(lè)趣。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制ppt、松果道具若干、歌曲音帶
活動(dòng)過(guò)程:
一、初步感受歌曲旋律
1、ppt:秋天到了金黃色的樹葉從樹上飄下來(lái),一片二片多美啊。
2、有只小動(dòng)物來(lái)樹林里玩,聽,它來(lái)了
猜猜誰(shuí)來(lái)了?為什么?(出示小松鼠)
二、理解、模仿歌詞
1、小松鼠來(lái)樹林干什么?
我們來(lái)學(xué)一學(xué):刺溜、刺溜,我是小松鼠。刺溜、刺溜,找呀找松果。
2、聽著音樂(lè),我們來(lái)演一演吧
3、松樹上有許多松果,怎么采呢?
聽一聽,歌里是怎么唱的? 噗噗噗噗,爬上樹。
4、小松鼠是怎么爬樹的.?
原來(lái)小松鼠是從樹底下爬到樹頂上的。真棒。
5、小松鼠爬到了松樹頂上采松果,要對(duì)松樹爺爺有禮貌(立定,伸出雙手)。松樹爺爺,請(qǐng)你給我一顆小松果。
小松鼠采松果可不是件簡(jiǎn)單的事情,我們一起來(lái)練練本領(lǐng)吧。
三、游戲互動(dòng)
1、練好了本領(lǐng),我們一起來(lái)采松果。我先來(lái)演松樹爺爺,你們來(lái)我這里采松果。
2、現(xiàn)在我們找個(gè)朋友,一個(gè)演小松鼠、一個(gè)演松樹爺爺吧。(交換游戲)
3、這次松樹爺爺要和小松鼠做個(gè)游戲,松樹爺爺把松果藏在樹葉里(老師演示將玩具藏在手心里,放在身后)。小松鼠猜對(duì)了就能得到松果。猜對(duì)了,兩個(gè)朋友換一換玩。
4、天色不早了,小松鼠們真能干,找了這么多的松果。我們把松果放到籃子里,留著過(guò)冬時(shí)再吃吧。
小松鼠的松果9
在一片美麗的小樹林里,住著很多小動(dòng)物。有一天,小猴過(guò)生日。長(zhǎng)頸鹿阿姨送給他一盒核桃。小猴子看著大核桃,心想:這核桃好吃嗎?讓我先咬上一口。
小猴拿起核桃,張大嘴巴,用力一咬。“哎呀,我的媽呀!毙『锎蠼幸宦暋T瓉(lái)呀,核桃太硬了,差一點(diǎn)兒把牙齒都咬掉了。小猴撓撓頭,突然他想起家里有一把核桃鉗。他就趕忙把核桃鉗找了出來(lái)。那鉗子金光燦燦,兩邊還有一排鋒利的“牙齒”。
這時(shí)小松鼠正好路過(guò),他看見小猴輕輕用鉗子輕輕一夾。一股濃濃的'香味從核桃縫里飄出來(lái)!罢嫦惆!”小猴迫不及待地吃了一口。小松鼠覺(jué)得用核桃鉗夾核桃真好,忙向小猴借了一把鉗子。
回到家里,小松鼠找出儲(chǔ)存在家中的松果,放在核桃鉗的“牙齒”中間,輕輕往里一用力。只聽“咔”的一聲,松果殼裂開了。香噴噴的松果肉露了出來(lái)。
小松鼠心里想:吃松果,用牙齒咬,既費(fèi)時(shí),又費(fèi)力。用鉗子夾松果省力又方便,以后就用鉗子了。
從那以后,小松鼠再也不需要用牙齒咬堅(jiān)硬的松果殼了?墒菦](méi)過(guò)幾天,小松鼠吃東西時(shí),總感覺(jué)很別扭。他問(wèn)媽媽:“媽媽,我為什么吃東西時(shí)很不舒服呢?”媽媽看了看小松鼠的牙齒,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我們咬松果殼是為了磨牙。否則牙齒會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng),最后就會(huì)閉不上嘴巴,吃不了東西了!毙∷墒髧樍艘惶,急忙把核桃鉗還給了小猴。他對(duì)小猴說(shuō):“謝謝你,小猴,鉗子我不需要了。用鉗子吃松果對(duì)牙齒不好。”
看來(lái),如果不經(jīng)過(guò)思考,就效仿別人做事。不僅得不到什么益處,還會(huì)給自己帶來(lái)不幸。
小松鼠的松果10
新年快到了,小松鼠東東來(lái)到森林里摘松果。
松樹好大呀,松果好多呀,沒(méi)一會(huì)兒,小松鼠東東就摘了很多很多。
它高興的想:“哎呀!摘了這么多,該回家啦!”
可是慢著,松果這么多,小松鼠又忘記了帶籃子,這可怎么運(yùn)回家呀?
正在他發(fā)愁的時(shí)候,小兔子玲玲蹦蹦跳跳的走了過(guò)來(lái),對(duì)它說(shuō):“東東,來(lái),我的花帽子借給你當(dāng)籃子吧!”
小松鼠東東說(shuō):“可是這是你最喜歡的.花帽子,弄臟了可怎么辦?”
小兔子玲玲擺擺手說(shuō):“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系的!”
一邊說(shuō)著,一邊幫小松鼠東東撿松果。
全部放進(jìn)去后,小兔子玲玲提起了帽子上的防風(fēng)繩,和小松鼠一起提回了家。
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