漢區(qū)少數(shù)民族學生文化疏離感的理論建構及量表編制

目的:編制<漢區(qū)少數(shù)民族學生文化疏離感>測量量表,并檢驗該量表的信、效度.方法:提出文化疏離感的操作性定義,通過對漢區(qū)少數(shù)民族學生進行開放式問卷調(diào)查和訪談收集問卷項目,然后進行小樣本初步測查、修訂問卷、大樣本測查,最后確定了<漢區(qū)少數(shù)民族學生文化疏離感>的測量量表.結果:該量表的CRONBACH(α)系數(shù)、分半信度、題項與總分的相關指標較好:通過探索性因素分析和驗證性因素分析構想出文化疏離感的四個維度:文化孤立感、文化分離感、不和諧感、被控感.結論:<漢區(qū)少數(shù)民族學生文化疏離感>量表具有較好的信度和效度指標,具有一定理論意義.

作 者： 劉曦 楊東 LIU Xi YANG Dong   作者單位： 劉曦,LIU Xi(中國科學院心理研究所,北京,100101)

楊東,YANG Dong(西南師范大學心理學院,重慶,400715) 

刊 名： 中國臨床心理學雜志  ISTIC CSSCI 英文刊名： CHINESE JOURNAL OF CLINICAL PSYCHOLOGY  年，卷(期)： 2005 13(2)  分類號： B841.7  關鍵詞： 疏離感   文化疏離感   文化孤立感   文化分離感  

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