教學(xué)控制策略對小學(xué)兒童多媒體情境下英語學(xué)習(xí)效果的影響

該研究以103名二年級小學(xué)生為被試,運(yùn)用教育實(shí)驗(yàn)方法探討了在多媒體情境下,不同認(rèn)知風(fēng)格、英語水平的兒童在不同教學(xué)控制策略下的英語學(xué)習(xí)效果.結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)英語水平較低的學(xué)生,無論其認(rèn)知風(fēng)格是場獨(dú)立性還是場依存性,都是在教師控制策略下的學(xué)習(xí)效果好于教師指導(dǎo)下的學(xué)生控制策略;(2)英語水平較高且認(rèn)知風(fēng)格為場依存性的學(xué)生,在教師指導(dǎo)的學(xué)生控制策略下的學(xué)習(xí)效果顯著好于在教師控制策略下的學(xué)習(xí)效果,而認(rèn)知風(fēng)格為場獨(dú)立性的學(xué)生在兩種策略下的學(xué)習(xí)效果沒有顯著差異.

作 者： 李燕芳 管益杰 李蓓蕾 周龍飛 董奇 LI Yan-fang GUAN Yi-jie LI Bei-lei ZHOU Long-fei DONG Qi   作者單位： 李燕芳,李蓓蕾,董奇,LI Yan-fang,LI Bei-lei,DONG Qi(北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)研究所,北京,100875;北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室,北京,100875)

管益杰,GUAN Yi-jie(北京師范大學(xué)心理學(xué)院,北京,100875)

周龍飛,ZHOU Long-fei(國家信息中心,北京,100045) 

刊 名： 應(yīng)用心理學(xué)  CSSCI 英文刊名： CHINESE JOURNAL OF APPLIED PSYCHOLOGY  年，卷(期)： 2006 12(3)  分類號： B849  關(guān)鍵詞： 教師控制   教師指導(dǎo)下的學(xué)生控制   場獨(dú)立性   場依存性  

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