論兒童感覺統(tǒng)合研究進(jìn)展及存在的問題

感覺統(tǒng)合理論由心理學(xué)家Ayres博士于1969年首先系統(tǒng)提出的,該理論涉及腦的功能發(fā)展學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)障礙的矯正三個(gè)方面.對(duì)于感覺統(tǒng)合的研究,近年來不斷引起各研究者的重視.所以本文就感覺統(tǒng)合(Sensory integration SI),感覺統(tǒng)合失調(diào)(Sensory integration dysfunction SID),感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的有關(guān)概念、內(nèi)涵、影響因素及臨床表現(xiàn)等綜述如下.

作 者： 張冬梅   作者單位： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院,遼寧,大連,116029  刊 名： 牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）  英文刊名： JOURNAL OF MUDANJIANG TEACHERS COLLEGE(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2007 ""(6)  分類號(hào)： B844.1  關(guān)鍵詞： 兒童   感覺統(tǒng)合   感覺統(tǒng)合失調(diào)   感覺統(tǒng)合訓(xùn)練  

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