存在主義對我國當(dāng)前教育的啟示

存在主義反映了當(dāng)代社會物質(zhì)與精神發(fā)展的失衡及其對人的消極影響,它關(guān)注人存在的嚴(yán)峻狀況和條件,重視現(xiàn)實人生,注重人的自由發(fā)展和人與人之間民主對話關(guān)系的構(gòu)建,是現(xiàn)代哲學(xué)中的一個重要的人本主義哲學(xué)流派.存在主義的基本觀點對我國當(dāng)前教育中的道德教育和師生關(guān)系等方面有許多啟示.

作 者： 李朝軍 LI Chao-jun   作者單位： 濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院,河南,濮陽,457000  刊 名： 湖北教育學(xué)院學(xué)報  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI INSTITUTE OF EDUCATION  年，卷(期)： 2007 24(6)  分類號： B086  關(guān)鍵詞： 存在主義   我國   道德教育   師生關(guān)系   啟示  

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