試論兒童的現(xiàn)象學(xué)

并非只有成人才有可能掌握與運(yùn)用現(xiàn)象學(xué)的方法.由于兒童較少“前設(shè)性”和“成見(jiàn)性”;由于兒童在游戲中與事物融為一體,達(dá)到了接近事物并直接面對(duì)事物本身的狀態(tài);由于兒童常常“固執(zhí)己見(jiàn)”地?cái)[脫權(quán)威中介,直接面對(duì)事物本身;由于兒童的思維主要是具體形象思維,故兒童有其自己的現(xiàn)象學(xué).其特點(diǎn)為自發(fā)性、易受主觀性及自我中心思想的影響.研究?jī)和�現(xiàn)象學(xué)對(duì)兒童研究和成人現(xiàn)象學(xué)研究具有重要意義.

作 者： 秦元東   作者單位： 南京師范大學(xué),教育科學(xué)學(xué)院,江蘇,南京,210097  刊 名： 南京師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF NANJING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2000 ""(3)  分類(lèi)號(hào)： B089 G6  關(guān)鍵詞： 現(xiàn)象學(xué)   兒童的現(xiàn)象學(xué)   成人的現(xiàn)象學(xué)  

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