慎對(duì)如此想像

案例中,學(xué)生豐富奇特的想像不能不叫人佩服,但我們?cè)谛蕾p之余,也要善于處理好這種想像.首先學(xué)生沒錯(cuò),我們不能一味地指責(zé)說他們的想像不健康.兒童的善惡世界觀還出于不能自主的階段,社會(huì)中存在的某些不良現(xiàn)象,兒童也會(huì)耳聞目睹,由于認(rèn)識(shí)的局限性,有可能覺得這是正常的.因此,他們的點(diǎn)子從一定程度上說是社會(huì)現(xiàn)象的折射.

作 者： 王愛華   作者單位： 江蘇省泰州師范高等�？茖W(xué)校人文科學(xué)系983班,225300  刊 名： 教學(xué)月刊（小學(xué)版）  英文刊名： JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUEBAN)  年，卷(期)： 2003 ""(5)  分類號(hào)：   關(guān)鍵詞：  

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