認(rèn)知過程的評(píng)估--智力的重構(gòu)和測(cè)量--智力的PASS理論的簡(jiǎn)評(píng)及思考

加拿大著名的教育心理學(xué)家戴斯等人,為揭示智力的本質(zhì),提出了智力的PASS理論,強(qiáng)調(diào)從認(rèn)知過程來重構(gòu)智力概念,系統(tǒng)地闡述了計(jì)劃、注意、同時(shí)性-繼時(shí)性加工過程在智力活動(dòng)中的作用,為智力的理論研究和智力測(cè)量提供了新的視角.

作 者： 張瀾   作者單位： 沈陽航空工業(yè)學(xué)院,心理研究所,遼寧,沈陽,110034  刊 名： 遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2003 26(1)  分類號(hào)： B842  關(guān)鍵詞： 認(rèn)知過程   智力   智力測(cè)量   重構(gòu)  

【認(rèn)知過程的評(píng)估--智力的重構(gòu)和測(cè)量--智力的PASS理論的簡(jiǎn)評(píng)及思考】相關(guān)文章：

對(duì)PASS智力模型的幾點(diǎn)淺見05-18

智力測(cè)試題的題目和答案03-21

創(chuàng)造力和智力有關(guān)嗎09-11

智力游戲教案04-25

智力來自哪里09-26

家長(zhǎng)學(xué)校教案 家庭教育中的智力開發(fā)和非智力培養(yǎng)04-24

簡(jiǎn)評(píng)貝克認(rèn)知療法04-26

幼兒教育在人生智力和習(xí)慣發(fā)展過程中，非常重要04-27

多元智力與思維結(jié)構(gòu)--兼質(zhì)疑加登納的多元智力04-26

周敦頤對(duì)誠(chéng)的理論重構(gòu)04-27