環(huán)境教育的認識基點--對人與自然關系的倫理解析

面對全球生態(tài)危機的日益加加劇和對環(huán)境教育呼聲的日益高漲,以及對環(huán)境教育的成效質疑責難的嚴峻形勢,本文試圖從認識根源人手,探討環(huán)境教育需要解決的最根本的問題,即對人自關系的倫理解析,主要從主體維度、認識維度和實踐維度3個方面加以分析,使人們真正確立一種經(jīng)過陣痛與不斷反思而形成的新的自然觀,從而指導環(huán)保實踐,使環(huán)境教育達到事半功倍的效果.

作 者： 彭立威   作者單位： 湖南師范大學,湖南,長沙,410000  刊 名： 湖南城建高等�？茖W校學報  英文刊名： JOURNAL OF HUNAN URBAN CONSTRUCTION COLLEGE  年，卷(期)： 2002 11(4)  分類號： B82.058  關鍵詞： 環(huán)境教育   認識基點   人與自然   自然價值   自然權利  

【環(huán)境教育的認識基點--對人與自然關系的倫理解析】相關文章：

現(xiàn)代哲學的轉向:人與自然的倫理關系--關于環(huán)境倫理學的解讀04-27

環(huán)境倫理與環(huán)境教育04-26

環(huán)境倫理與普遍倫理04-27

環(huán)境倫理作為責任倫理04-26

環(huán)境倫理與以德治環(huán)境04-27

人與自然互為存在--人與自然關系新解04-26

環(huán)境質量演變特征與環(huán)境管理效果響應關系解析04-27

試析人與自然關系發(fā)展的歷程05-24

人與自然深層關系辨析--從深層生態(tài)學出發(fā)談人與自然的本真關系04-26

環(huán)境監(jiān)管法律關系理論解析與立法完善04-26