大學(xué)生心理健康狀況的研究

目的:了解不同年級、不同性別大學(xué)生的心理狀況和人格特征,為大學(xué)生心理咨詢工作提供服務(wù).方法:采用癥狀自評量表(SCL-90)、十六種人格因素問卷(16PF)對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體測試.結(jié)果:一年級學(xué)生的SCL-90總均分、陽性均分以及4項(xiàng)因子分(強(qiáng)迫、人際關(guān)系敏感、恐怖、偏執(zhí))都高于四年級學(xué)生;不同年級大學(xué)生的16PF在樂群性、聰慧性、恃強(qiáng)性、敢為性、實(shí)驗(yàn)性、獨(dú)立性、自律性以及次元人格因素Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等方面的差異均有顯著性意義(P＜0.05-0.01),男女大學(xué)生在樂群性、聰慧性、興奮性、敏感性、懷疑性、幻想性、實(shí)驗(yàn)性以及次元人格因素Ⅲ、Ⅳ等方面的差異均有顯著性意義(P＜0.05-0.01).結(jié)論:一年級學(xué)生的心理健康水平較四年級學(xué)生低;不同年級、不同性別大學(xué)生各具有不同的人格心理結(jié)構(gòu).

作 者： 李舒梅 李小波 邱偉 熊躍玲 鐘文貴   作者單位： 贛南醫(yī)學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)教研室,江西,贛州,341000  刊 名： 贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)  英文刊名： JOURNAL OF GANNAN MEDICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2001 21(1)  分類號： B844.3  關(guān)鍵詞： 大學(xué)生   年級   性別   心理狀況   人格特征  

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