重構(gòu)、守護(hù)與拓展精神家園-當(dāng)代人文教育論綱

本文在人類(lèi)發(fā)展的價(jià)值——意義基礎(chǔ)上論述精神家園,并以此切入當(dāng)代人文教育的內(nèi)涵闡述。在對(duì)當(dāng)下現(xiàn)實(shí)精神狀態(tài)的分析中,提出了當(dāng)代人文教育的目的是重構(gòu)精神家園; 人文教育的環(huán)境在于守護(hù)精神家園;人文教育的功能必須拓展精神家園的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)。文章強(qiáng)調(diào)人文科學(xué),尤其是大學(xué)的人文科學(xué)教育對(duì)構(gòu)筑精神家園及對(duì)未來(lái)社會(huì)文明整體進(jìn)步的意義。

作 者： 詹七一 張立新 ZHAN Qi-yi ZHANG Li-xin   作者單位： 詹七一,ZHAN Qi-yi(昆明大學(xué)社科部,)

張立新,ZHANG Li-xin(昆明大學(xué)黨委辦公室,) 

刊 名： 云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)  英文刊名： JOURNAL OF YUNNAN NORMAL UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2001 2(1)  分類(lèi)號(hào)： B82  關(guān)鍵詞： 人文教育   精神家園   目的論   環(huán)境論   功能論  

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